ในบทความนี้ เราจะได้สำรวจเกี่ยวกับเกมส์และกิจกรรมที่มีสนุกสนานและมีประโยชน์สำหรับการเรียนภาษาอังกฤษ ด้วยการบอกเรื่องที่มีส่วนสนุกทางการอ่าน ภาพกราฟฟิกที่มีสีสันและเกมส์ที่มีปฏิกิริยา พวกเราจะช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สะดวกและมีความสนุกสนาน นอกจากนี้ ข้าพเจ้าจะนำคุณเดินทางลงสายทางที่มีความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน!
สัตว์น้ำที่มีบทบาทสำคัญ
เมื่อเริ่มต้นของราวเรื่องนี้ มีแมวที่ชื่อว่า Whiskers ซึ่งเป็นแมวที่ชื่นชอบการเดินทางสำรวจ. ในเช้าวันที่มีแดดร้อนๆ แมว Whiskers ตัดสินใจที่จะเดินทางสำรวจในเมืองใหญ่ๆ แมว Whiskers วิ่งวายตามทางต่างๆ ที่เมืองและได้พบกับหลายอย่างที่น่าสนใจ และเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในเมืองนี้。
แรก แมว Whiskers ได้พบกับหนูผาวที่อยู่บนต้นไม้ หนูผาวที่ชื่อว่า Oliver ได้เรียนแมว Whiskersเกี่ยวกับสัตว์ปีกในเมือง ความรำลึกของเสียงร้องของพวกเขา และที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ Whiskers ติดตลกกับสีสันที่วาบแตกในเส้นผมและเสียงร้องที่เด่นเจนของแต่ละสัตว์
ต่อมา แมว Whiskers ได้พบกับสุนัขเล่นตลกชื่อ Daisy ซึ่งนำแมว Whiskersไปพบกับสุนัขที่อาศัยอยู่ในเมือง และชนิดของพวกเขา และเกมที่พวกเขาชอบเล่น Whiskers ได้เรียนว่าจะพูด “fetch” และ “play ball” ในภาษาอังกฤษ และเข้าร่วมเล่นด้วย
เมื่อแดดเริ่มตกแล้ว แมว Whiskers ก็มีตัวตนตามทางไปที่สวนสาธารณะ และได้พบกับหนูหลวงที่หลบหลีบระหว่างกันในสวน หนูหลวงได้นำแมว Whiskersไปพบกับที่อาศัยของพวกเขาและผักของพวกเขาที่เพาะเลี้ยง แมว Whiskers ได้เรียนรู้เกี่ยวกับอาหารของหนูหลวงและความสำคัญของอาหารที่ดีต่อสุขภาพ
เมื่อแดดเริ่มตกแล้ว แมว Whiskers ก็หมุนตัวมาที่สวนสาธารณะ และได้พบกับหนูสัตว์ที่มีความมีน่ารักชื่อว่า Sammy ซึ่งได้เรียนแมว Whiskersเกี่ยวกับหนูสัตว์ที่อาศัยอยู่ในสวนและอาหารที่พวกเขาชอบที่จะกิน Whiskers ได้พยายามที่จะทำเสียง “squeak” ของหนูสัตว์และทำเสียงที่น่ายิ้มนาน
แมว Whiskers ได้พักค้างคืนในทางน้ำที่มีแมวบ้านที่มีความอ่อนไหวชื่อ Bella ซึ่งได้แบ่งเก็บซ่อนที่มีอากาศและความปลอดภัยกับแมวบ้านที่อาศัยอยู่ในเมือง
ในเช้าวันต่อมา แมว Whiskers ก็ตื่นขึ้นมาและเติบโตและพร้อมที่จะเดินทางสำรวจต่อเพื่อหาอีกหนึ่งอีกอย่างในเมือง
และในที่สุด แมว Whiskers ก็ได้กลับบ้าน หัวใจเต็มไปด้วยความทรงจำและจิตใจเต็มไปด้วยคำศัพท์และวลีที่เรียนรู้มาใหม่ และเปิดใจที่จะเดินทางสำรวจเพื่อหาอีกหนึ่งอีกอย่างในเมือง
และดังนั้น ราวของแมว Whiskers ในการเดินทางสำรวจและเรียนรู้ก็จบลงแต่ความรักของเขาต่อเมืองและสัตว์ที่อาศัยอยู่ในนั้นยังคงแข็งแรงอยู่ เขารู้ดีว่าแต่ละวันจะมีประสบการณ์และโอกาสใหม่เพื่อเพิ่มความรู้ของเขาเกี่ยวกับโลกที่อยู่รอบตัวเขา
ภาพสัตว์น้ำ
ในบ่ายแห่งวันร้อนที่สงบแสงแดดได้รั่วผ่านต้นไม้ลงบนน้ำในทะเลสาบ ก่อให้เกิดลายแสงเงาที่ปนเปในน้ำ。ปลาเล็กๆหลายตัวมีความเพลิดเพลินตลอดเวลาในน้ำ พวกมันรีบตามกัน เล่นกัน และเป็นที่น่าตื่นเต้น เมื่อคราวเฉพาะก็จะกระตุ้นขึ้นมาจากน้ำ ทำให้เกิดลมลายน้ำเล็กๆ
ที่ด้านข้างหลังทะเลสาบ มีหนูสีสันตอมนั่งอย่างเงียบๆบนใบเหนียว ตาของมันมีเพลิงแสงที่แสดงออกถึงความสนใจในโลกที่มีมันเป็นที่น่าสนใจ หนูนั่งอยู่บนใบเหนียวต่างๆ เหมือนกำลังเลือกปลายทางในโลกที่มีมันเป็นที่น่าสนใจ
ไม่ไกลมากนัก มีใยแกะลอยลงบนผิวน้ำทะเลสาบ ร่างกายของมันยาวและสงบ หางของมันกักเงาบนน้ำ ทำให้เกิดลมลายน้ำที่งดงาม เสียงร้องของใยแกะส์เสียงหวานนั้นกระจายตัวในทะเลสาบ เหมือนกำลังบอกเรื่องของที่เจาะจงในอดีตที่ห่างไกล
ที่ด้านข้างทะเลสาบ พืชดอกกำลังบานด้วยตนเอง หลังจากที่แสงแดดที่อ่อนๆที่ลอยมาจากฝน ทำให้มีกลิ่นหอมที่ยอดเยี่ยม หมากเฟื่องได้มาเก็บน้ำตายของพันธุ์น้ำ ในขณะที่ผีเสธะและผีเม็ดบินเหนือดอกไม้ด้วยเพลิงแสงสีสันที่ปลายแสงที่มีมันเป็นที่น่าสนใจ
ที่มีสายละติกหลายอย่าง สายหลายสายนี้กำลังอยู่ร่วมกันอย่างสงบมาก พวกมันร่วมสร้างหลังสวนที่สวยงามของธรรมชาติ ทำให้ผู้เข้ามารู้สึกถึงความสงบสุขและเหมือนกับที่ถูกนำสู่โลกตายาที่น่าเลือดใจ
กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาแล้ว แน่ใจว่าจะไม่มีจีนวรรณภาษาในรูปแบบที่เรียบง่าย
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระเบิดโปร่งใส แม่ของเหมือนไปสร้างความยินดีใจให้เหมือนเมื่อเขาพาเขาเข้าไปในทางเข้าของสวนสัตว์ แล้วเหมือนได้เห็นโลกที่มีสีสันสวยงามในหน้าตาเขา
-
เหมือนได้เห็นหายนมสาวใหญ่ๆ และเหมือนได้ชี้ไปและพูดว่า: “เห็นหายนมสาวนี้ไหม!” แม่ของเหมือนยิ้มและตอบว่า: “ใช่แล้ว นี่คือหายนมสาว มันอาศัยอยู่ในทะเล”
-
ต่อมา พวกเขาได้เห็นปลาตัวเล็กๆ ที่มีความรุ่งเรือง เหมือนได้ถาม “นั่นคืออะไร?” แม่ของเหมือนตอบว่า: “นั่นคือปลา มันว่ายน้ำในน้ำ”
three. หลังจากนั้น เหมือนได้พบดาวทะเลงายงาม และเหมือนได้ถาม “นั่นคืออะไร?” แม่ของเหมือนชี้และบอกว่า: “นั่นคือดาวทะเล มันอาศัยอยู่ในทะเลด้วย”
four. สุดท้าย พวกเขามาถึงตู้สะสมน้ำ ซึ่งมีหอยนมสีสันสวยงามมากมาย เหมือนได้เรียกว่า: “วาย หอยนมเหล่านี้มีสีสวยงามมาก!” แม่ของเหมือนบอกว่า: “ใช่แล้ว หอยนมนี้เป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของระบบนิเวศทะเล”
ด้วยการนำของแม่ของเหมือน เหมือนได้เรียนรู้ชื่อของสัตว์น้ำนี้และสถานที่ที่มันอาศัยอยู่ พวกเขาได้ร่วมชมสัตว์น้ำที่งดงามและพูดคุยอย่างมีความสุข ผ่านการเดินทางไปสวนสัตว์นี้ เหมือนไม่เฉยแค่ได้รับความรู้ใหม่ แต่ยังได้รับความสุขจากการอยู่กับครอบครัวด้วยที่ดีดิ่นดีนอดด้วยเช่นกัน
กรุณาตรวจสอบความเหมาะสมของข้อความที่แปลมาจากจีนแบบเรียบง่ายไม่มีจีนแบบเรียบง่าย
-
คำถาม: นี่คือสัตว์น้ำที่ทำงานอย่างแรงมากในทะเล?ตอบ: ปลาทราย (sharks)
-
คำถาม: มีหลายสีที่ทำให้ปลาทรายที่มีพลังงานมาก?ตอบ: สีแดง (pink)
three. คำถาม: ปลาทรายจะทำอะไรที่ทะเลเมื่อมีฝนตก?ตอบ: ปลาทรายจะหากิน (sharks hunt)
-
คำถาม: ครับเห็นปลาทรายกินอะไร?ตอบ: ปลาทรายจะกินปลาเล็ก (sharks consume small fish)
-
คำถาม: ปลาทรายมีสิ่งที่ชื่อว่าเซลล์เมื่อทำงานอย่างแรงมาก?ตอบ: ใจ (coronary heart)
-
คำถาม: ครับเห็นปลาทรายมีหลอดเลือดไม่?ตอบ: ใจ (heart)
-
คำถาม: ปลาทรายมีสิ่งที่ชื่อว่าลำไส้ใหญ่ไม่?ตอบ: ลำไส้ (intestines)
eight. คำถาม: ปลาทรายมีสิ่งที่ชื่อว่าลำไส้เล็กไม่?ตอบ: ลำไส้เล็ก (small gut)
-
คำถาม: ปลาทรายมีสิ่งที่ชื่อว่าตับไม่?ตอบ: ตับ (liver)
-
คำถาม: ปลาทรายมีสิ่งที่ชื่อว่าตับไขมันไม่?ตอบ: ตับไขมัน (gallbladder)
ภาพหลายภาษา
- ภาพสัตว์น้ำที่งดงาม
- ภาพปลาสีเหลือง
- ภาพปลาสีสี
- ภาพปลาสีน้ำเงิน
- ภาพสัตว์น้ำที่มีเสียง
- ภาพปลาเหลืองวาย
- ภาพปลาสีวาย
- ภาพปลาน้ำเงินวาย
- ภาพสัตว์น้ำที่เป็นเหมือง
- ภาพปลาเหลืองเป็นเหมือง
- ภาพปลาสีเป็นเหมือง
- ภาพปลาน้ำเงินเป็นเหมือง
- ภาพสัตว์น้ำที่เล่นกัน
- ภาพปลาเหลืองเล่นกัน
- ภาพปลาสีเล่นกัน
- ภาพปลาน้ำเงินเล่นกัน
five. ภาพสัตว์น้ำที่หลับนอน- ภาพปลาเหลืองหลับ- ภาพปลาสีหลับ- ภาพปลาน้ำเงินหลับ
- ภาพสัตว์น้ำที่กินอาหาร
- ภาพปลาเหลืองกิน
- ภาพปลาสีกิน
- ภาพปลาน้ำเงินกิน
- ภาพสัตว์น้ำที่วิ่ง
- ภาพปลาเหลืองวิ่ง
- ภาพปลาสีวิ่ง
- ภาพปลาน้ำเงินวิ่ง
eight. ภาพสัตว์น้ำที่งดงาม- ภาพปลาเหลืองงดงาม- ภาพปลาสีงดงาม- ภาพปลาน้ำเงินงดงาม
เป็นความจำเป็นที่ต้องตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในระหว่างการแปล
เมื่อเดิมๆ ในเมืองเล็ก ๆ นี้ มีเด็กชายชื่อโทม โทมรักไปที่ห้องสมุดมาก ในวันเสาร์ โทมจะไปที่ห้องสมุดกับแม่ของเขาเพื่อยืมหนังสืออ่าน ห้องสมุดเป็นสถานที่ที่มีอาหรับเรื่องราวและเลือดอาหรับหนังสือสีสัน และเจ้าหน้าที่ห้องสมุดที่อ่อนโยน
วันหนึ่ง โทมพบหนังสือพิเศษที่บอกเกี่ยวกับการเดินทางมาเรื่องราวที่มีอาหรับการค้นหาซากทรัพย์สมบัติ หนังสือนี้เป็นเรื่องของเด็กหญิงชื่อลิลี่ที่เดินทางไปค้นหาซากทรัพย์ที่ซ่อนไว้ โทมตื่นตระหนกเป็นอย่างมาก และตัดสินใจที่จะเริ่มเดินทางของเขาเอง
โทมเริ่มเดินทางของเขาที่ห้องสมุดด้วยการหาข้อใบที่มีอาหรับข้อมูลต่าง ๆ ในเมือง โทมตามข้อใบและกลับมาที่สวนสาธารณะ สวนนี้มีต้นไม้ ดอกไม้ และสนามเล่น
โทมได้พบกับหนูแก้วสาวสำนึกชื่อโอลิเวอร์ ที่ช่วยเขาในการเดินทางของเขา โอลิเวอร์บอกต่อโทมว่าเขาต้องหาสิ่งที่มีอาหรับพิเศษสามชิ้นเพื่อที่จะสิ้นสุดการลอบเล่นของเขา สิ่งแรกคือกุญแจทองเหลือง ที่โทมหาได้ที่ใต้ต้นไม้ในสวน
สิ่งที่สองคือหน้ากลวิ้นที่มีอาหรับพิษ โทมต้องไปที่ชายหาดเพื่อหามัน ชายหาดนี้มีทรายขาวและน้ำสีน้ำเงิน โทมหาหน้ากลวิ้นของเขาขณะเล่นกับนกทะเล
สิ่งที่สามคือหลองลับสลับ โทมต้องหามันที่จัตุรัสของเมือง จัตุรัสนี้มีประชาชนและกิจกรรมมากมาย โทมหาหลองลับสลับที่ร้านเล็กที่เปิดโดยเจ้าหญิงที่อ่อนโยน
ด้วยสิ่งทั้งสาม โทมกลับมาที่ห้องสมุดเพื่อพบกับลิลี่ ทั้งสองประหลาดใจที่พบกัน ลิลี่บอกต่อโทมว่าเธอก็ได้เดินทางกับเรื่องราวเดียวกันและพบสิ่งทั้งสามของเขาทันที
พร้อมกัน ทั้งสองเปิดกรงทรัพย์อุดมศักดิ์และพบหนังสือที่มีเรื่องราวจากทุกที่ทั่วโลก
โทมและลิลี่ตัดสินใจที่จะแบ่งปันเรื่องราวเหล่านี้กับเพื่อนร่วมและครอบครัวของพวกเขา
และทั้งนั้น การเดินทางของพวกเขาได้สิ้นสุดลง แต่อาหรับของห้องสมุดและเรื่องราวที่พวกเขาค้นหาควรจะเหลืออยู่เป็นระยะยาวตลอดไป
ภาพกิจกรรม
ในเช้าวันที่มีแสงแดดที่มีความงาม แมวมีมิมิตำหนิตัดทางไปยังสวนสาธารณะเพื่อเดินทางเล็กน้อย。มันเดินข้างทางแยกและวิ่งว่ายตามทางที่มีมันเห็นผึ้งหนึ่งหมุนตัวเต้นในบานสะพาน มีมิมิตันเห็นและตามหลังมันไปเช่นกัน。หลังจากนั้น มันพบกับหนูน้อยหนึ่งบนต้นไม้ที่ร้องเพลง มีมิมิตันยืนอยู่ใต้ต้นไม้และได้ฟังเสียงร้องของหนูน้อยๆ
มีมิมิตันเดินไปต่อ และมาถึงที่อ่าวน้ำที่ละลายเป็นแบบ น้ำที่อ่าวนี้สะอาดเห็นได้ชัดเจน และมีปลาหลายตัววิ่งว่ายตามละตัวอีกด้วย มีมิมิตันตั้งใจและพยายามจับปลา แต่ปลาก็หลบหนีได้สละสำหรับมือของมัน หลังจากเล่นเล่นหนัก มันก็หาที่นอนอย่างสบายในเนินบริเวณของทะเลสาบ
ไม่นานหลังจากนั้น มีมิมิตันได้ยินเสียงที่ประหลาดใจ มันไปตามเสียงไปถึงหน้าต่างหนองไม้ หนูน้อยหนึ่งปลายหัวออกมาจากหน้าต่างหนองไม้ มีมิมิตันบอกว่า “สวัสดีหนูน้อย คุณกำลังทำอะไรอยู่หรือ?” หนูน้อยหนึ่งยิ้มและตอบว่า “ฉันกำลังเก็บกุ้งกุ้งเพื่อเตรียมของที่จะกินในฤดูหนาว” หลังจากที่ได้ยินมีมิมิตันก็ตัดสินใจที่จะเก็บกุ้งกุ้งเพื่อเตรียมของในฤดูหนาวด้วย
มีมิมิตันและหนูน้อยหนึ่งร่วมกันทำงานทั้งวันในสวนสาธารณะ และเก็บกุ้งกุ้งมากมาย ในช่วงเย็น มีมิมิตันกลับบ้านด้วยการหายายที่เต็มไปด้วยพร้อม มันรู้สึกดีว่าวันนี้มีการเดินทางออกเล่นที่น่าสนุกและเรียนรู้อย่างมากมายด้วย
หาคำศัพท์ซ่อน
-
เตรียมวัตถุดิบ：รวบรวมภาพถ่ายที่เกี่ยวข้องกับประเด็นหลัก เช่น สัตว์, อาหาร, ยานยนต์, ฤดูกาล เป็นต้น ให้เห็นชัดว่าภาพแต่ละแผ่นมีคำที่จะซ่อนอยู่บนภาพนั้น
-
ออกแบบงาน：เตรียมคำอธิบายงานสำหรับภาพแต่ละแผ่น อย่างเช่น “หาชื่อสัตว์ทั้งหมดในภาพป่า” หรือ “หาชื่อยานยนต์ทั้งหมดในภาพยานยนต์”
three. ซ่อนคำศัพท์：จัดทำคำศัพท์ที่จะซ่อนในภาพแต่ละแผ่น คำศัพท์นี้ควรเกี่ยวข้องกับประเด็นของภาพ แต่ไม่ควรมีความชัดเจนเกินไป
-
จัดกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะรับผิดชอบภาพแผ่นหนึ่ง
-
เริ่มเกม：บอกให้เด็กๆ ทราบว่าพวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ภายในเวลาที่มีจำกัด อาจจะใช้เครื่องนับเวลาเพื่อเพิ่มความเครียด
-
ตรวจคำตอบ：เมื่อเวลาหมดลง ให้เด็กๆ แสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ ตรวจคำตอบว่าถูกต้องหรือไม่ และให้การชวนเชิดหรือรางวัลเล็กๆ
-
เล่นเกมต่อไป：หลังจากที่เล่นภาพแผ่นหนึ่งเสร็จ สามารถเล่นภาพแผ่นต่อไป หรือเริ่มต้นใหม่ด้วยภาพแผ่นที่ต่างกัน
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนคำศัพท์ใหม่ได้ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำความที่ดีขึ้นด้วยเช่นกัน
ขอโทษที่ไม่ได้ตอบคำถามตามแบบที่กำหนด นี่คือการแปลของคำถามของคุณเป็นภาษาไทย:”ระบุคำถามแบบที่ 2″
- คำศัพท์: tree
- ภาพ: ต้นไม้สูงใหญ่
- คำศัพท์: cat
- ภาพ: แมวที่อยู่ในความสงบ
- คำศัพท์: sun
- ภาพ: ดวงอาทิตย์ที่สว่าง
- คำศัพท์: dog
- ภาพ: สุนัขที่ย่อนยอมfive. คำศัพท์: sky
- ภาพ: ท้องฟ้าสีฟ้าสด
โปรดตรวจสอบภาพและพยายามจำคำศัพท์ของแต่ละคำศัพท์ จากนั้นเขียนคำศัพท์ดังกล่าวบนกระดาษ หลังจากที่เสร็จงานแล้ว เราจะตรวจสอบคำตอบร่วมกันเพื่อเห็นว่าคุณพบคำศัพท์เท่าไหร่
ผ่านเกมนี้ เราไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเข้าถึงการฝึกความจำและการสังเกตการณ์ด้วย ขอให้เราก้าวไปหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เพิ่มเติมด้วยกันเสียที!
ขอโทษครับ ข้อความของคุณคือ “ประมวลเรื่องสุดท้าย” ซึ่งแปลเป็นภาษาไทยคือ “ประมวลเรื่องสุดท้าย” หรือ “ย่อเรื่องสุดท้าย” ตามประเด็นที่คุณต้องการให้ย่อลงได้เพียงไม่กี่คำเท่านั้น。
เช้าวันนี้ ชายเด็กชื่อเจ็กกับสุนัขของเขาที่ชื่ออเมริเลีย ก็เดินทางมาที่สวนเขตใกล้ๆ พร้อมกับสวรรค์แสงแดดที่ชายทิ้งไว้ พวกเขาผ่านในหญ้าสีสันที่ประกอบด้วยดอกไม้ และเดินบนทางเดินที่มีสวรรค์สวยงาม
อเมริเลียรันมาติดตามเจ็กด้วยความยินดี ในขณะที่เจ็กรับประทานภาพวาดและสนทนากับอเมริเลีย
“อเมริเลีย ดูหน้าตัวนั้น นกนั้นกำลังร้องเพลงบนต้นไม้นี้” เจ็กชี้ไปยังนกที่ร้องเพลงตลอดวันบนต้นไม้
อเมริเลียหลีกเลี่ยงหูและเหมือนจะตอบรับเจ็กที่เรียกด้วยหู
พวกเขาก็เดินไปต่อ จนเข้าถึงพื้นที่เปิดที่มีเด็กหลายคนลอยเครื่องบินบินในอากาศที่มีความสวยงาม
“แม่ของฉันบอกว่า ฤดูใบไม้ผลิเป็นเวลาที่ดีที่สุดสำหรับลอยเครื่องบินบิน” เจ็กจินตนาการ และรู้สึกว่าเขาต้องการลอยเครื่องบินบินด้วย
“อเมริเลีย เราจะลอยเครื่องบินบินด้วยนะ” เจ็กกล่าวเสียงกับความยินดี
อเมริเลียหลีกเลี่ยงหูและเหมือนจะหวังอะไรบางอย่าง
เจ็กนำเครื่องบินบินมาออก และอเมริเลียก็คอยดูอย่างปลอดภัยด้านหลัง
พวกเขาหาแหล่งที่มีลมที่มีความสมดุล และเจ็กจึงทิ้งเครื่องบินบินขึ้นไปที่อากาศ ระหว่างที่อเมริเลียรันรอบด้วยความยินดี
“อเมริเลีย ดูเครื่องบินบินของเรานั้นลอยสูงมาก” เจ็กยิ้มและบอก
แต่ในทันทีที่ลมหันมา ครีบของเครื่องบินบินก็ตกลงมาที่พื้นดิน และเจ็กและอเมริเลียต่างหวาดกลัว พวกเขารีบวิ่งเข้าไปด้วยตัวเอง
อเมริเลียขึ้นมาที่เครื่องบินบินและกดด้วยหน้าปากของเธอ ทำให้เครื่องบินบินขึ้นมาใหม่อีกครั้ง
“อเมริเลีย คุณเป็นนักเล่นที่แย่ยมาก” เจ็กบอกกับความขอบคุณ
หลังจากการประสบเหตุดังกล่าวนี้ มิตรภาพของเจ็กและความสัมพันธ์ที่ดีของอเมริเลียมากขึ้นแล้ว พวกเขาก็ยังเล่นต่อในสวน และเดินทางผ่านช่วงบ่ายที่มีความสุขสำหรับทั้งสอง
ประเมินผล
ในกระบวนการเรียนการสอนนี้ เด็กๆ ได้รับประสบการณ์ผ่านเกมส์และกิจกรรมประชาสัมพันธ์ที่หลากหลาย ไม่เพียงแต่ได้รับความรู้เกี่ยวกับศัพท์และการใช้กรามศาสตร์ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน แต่ยังได้รับความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมและความเข้าใจสังคมด้วย ต่อไปนี้เป็นการเฉพาะย้ำผลสำเร็จการเรียนการสอนของเด็กๆ:
-
การเรียนรู้ศัพท์: เด็กๆ สามารถรับรู้และใช้ศัพท์ที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวันได้ อย่างเช่นอาหาร สัตว์ สี ฤดูกาล และอากาศเทียม และอื่น ๆ
-
การใช้กรามศาสตร์: เด็กๆ สามารถใช้โครงสร้างประโยคเพื่อการสื่อสารขั้นพื้นฐาน อย่างเช่นการถาม ตอบ และเอยาล์
-
การฟังและการเข้าใจ: เด็กๆ สามารถฟังและตอบกลับคำสั่งภาษาอังกฤษที่ง่าย และเข้าร่วมการสนทนา
-
การพูด: เด็กๆ สามารถแสดงความต้องการและความคิดของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ และทำการเกี่ยวกับการนำตัวเองและการเอยาล์
-
ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรม: เด็กๆ ได้รับความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมและประเพณีของประเทศต่างๆ และขยายทัศนะทางโลก
-
ทักษะการสังคม: ผ่านการประชาสัมพันธ์ในกิจกรรม เด็กๆ ได้รับการสอนที่จะเคารพผู้อื่น และเรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกัน ซึ่งเพิ่มทักษะการสังคมของตน
-
ความสนใจในการเรียน: ผ่านการเล่นเกมส์และกิจกรรมที่มีความสนใจ เด็กๆ ได้รับความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ และสร้างฐานที่ดีสำหรับการเรียนการสอนในอนาคต
ผ่านกระบวนการเรียนการสอนนี้ เด็กๆ ได้ประสบความสำเร็จชัดเจนในการเรียนภาษาอังกฤษ ไม่เพียงแต่เพิ่มระดับภาษาอังกฤษของตน แต่ยังได้รับการฝึกและมีทัศนะทางการเรียนการสอนที่ดีและทางเลือกที่ดีมากขึ้น
