ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกคำศัพท์ที่สะดวกสบาย ผ่านการเล่นเกมส์ที่มีประสานงานและเรื่องที่น่าสนุก เด็กๆจะได้รับความสะดวกในการเรียนภาษาอังกฤษและสนุกกับการเรียน ร่วมกันบันทึกทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าทึ่งนี้เสียกับกันแล้ว!
หาสนุกสนานในสิ่งแวดล้อม
ในป่าที่มีต้นไม้ที่มีปีกหนาแน่นเป็นแนวฝั่งหนึ่ง หนูป่าอย่างที่น่ารักได้กระโดดตัวมาและไปด้วยความกระตือรือร้น มันกำลังหาฝานดอกเห็ดที่อร่อยอย่างนั้น จริงๆ แล้ว มันพบพื้นที่ของเห็ดที่มีสีสันประกอบกันสวยงาม แต่ละลูกเห็ดต่างกันที่มีกลิ่นหอมน่ากิน หนูป่าก็กระโดดขึ้นไปบนเห็ดที่ใหญ่ที่สุดเพื่อที่จะรับประทานอาหาร
ขณะนั้น นกประวมที่ฉลาดได้บินมา มันพูดว่า “สวัสดีครับ หนูป่า! เห็ดเหล่านี้ดูสวยงามมากเลย หนูจะบอกเอาชื่อเห็ดเหล่านี้ให้ครับไหม?”
หนูป่าชักนิ้วว่า “ใช่ นกประวม!” หลังจากนั้น หนูป่าก็เริ่มชี้และบอกเห็ดต่างๆ ว่า “นี้เป็นเห็ดสีแดง ชื่อว่า pink นี้เป็นเห็ดสีขาว ชื่อว่า white นี้เป็นเห็ดสีเหลือง ชื่อว่า yellow…”
นกประวมฟังอย่างแน่นอน จากนั้นมันก็พูดว่า “หยุดไปครับ หนูป่า! หนูจะบอกเอาชื่อสีให้ครับ หนูจะต้องหาเห็ดที่สอดคล้องกับสีนั้นได้ไหม?”
หนูป่าจับจังหนุน มันจำถึงคำว่าสีที่เรียนไปที่โรงเรียน และตอบว่า “สีแดงคือ pink สีขาวคือ white สีเหลืองคือ yellow…”
นกประวมยิ้มและบอกว่า “ดีมาก หนูป่า! คุณเป็นหนูที่แน่นหนาแน่นทายาท! นี้เราจะเล่นเกมส์หนึ่งนะ หนูจะบอกเอาสีมา หนูจะต้องหาเห็ดที่สอดคล้องกับสีนั้นได้”
หนูป่าตอบว่า “ใช่ นกประวม! มันดีมาก”
นกประวมเริ่มบอกสี “สีเขียว…”
หนูป่าหมดหลังเห็ดสีเขียวเดินทางรอบๆ จนเจอพื้นที่ของเห็ดสีเขียวและยินดีกล่าวว่า “สีเขียวคือ green!”
นกประวมบอกสีเพิ่มเติม หนูป่าก็หาเห็ดที่สอดคล้องกับสีที่บอกไปทุกครั้งโดยแน่นอน
หลังจากเกมส์จบลง นกประวมบอกว่า “คุณที่ดี หนูป่า! ด้วยเกมส์นี้ คุณไม่เฉพาะที่ยืนยันความรู้คำว่าสี แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะใช้สีที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่แท้จริง”
หนูป่ายิ้มกับบอกว่า “ขอบคุณครับ นกประวม! เกมส์นี้มันมีน่าสนุกมาก ฉันอยากเล่นอีกครั้ง!”
ค้นหาคำศัพท์ซ่อนเร้น
-
ระหว่างการเตรียมพร้อม：เลือกภาพหนึ่งที่มีส่วนประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย อย่างเช่น ป่าธงไชยและทะเล หรือเมือง ให้แน่ใจว่าภาพมีคำศัพท์เพียงพอที่ให้เด็กๆหา
-
การเริ่มเกม：แสดงภาพแก่เด็กๆ และบอกเขาว่าพวกเขาจะเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
three. คำแนะนำคำศัพท์：ให้เด็กๆ คู่มือคำศัพท์ที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมด ซึ่งควรเกี่ยวข้องกับเนื้อหาของภาพ
four. หาคำศัพท์：ให้เด็กๆ สังเกตภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ทั้งหมดในรายการ พวกเขาสามารถใช้ปากกาทางภาพที่พบคำศัพท์
-
คำสั่งเวลา：อาจจะตั้งเวลาเว้นเพื่อเพิ่มความมากึกมากุฆย์ ให้เด็กๆหาคำศัพท์ให้หากว่าที่นั่นภายในเวลาที่กำหนด
-
รางวัล：หลังจากที่หาคำศัพท์ทั้งหมด สามารถแจกรางวัลเล็ก ๆ แก่เด็กๆ อย่างเช่น โต๊ะสติก ขนมหวาน หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม
-
การฝึกฝน：หลังจากการเล่นเกมเสร็จ ให้เด็กๆ บอกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้เพื่อช่วยตั้งให้เขาความจำแข็ง
ตัวอย่างคำศัพท์：- ป่า (wooded area)- ทะเล (ocean)- เมือง (metropolis)- ภูเขา (mountain)- ชายหาด (beach)- ต้นไม้ (tree)- ปลา (fish)- รันดี (bird)- รถยนต์ (automobile)- บ้าน (house)
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ จะไม่เพียงเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความสำคัญในการติดตามอีกด้วย
：
- ต้นไม้ – ต้นไม้
- ดอกไม้ – ดอกไม้three. หญ้า – หญ้าfour. ท้องฟ้า – ท้องฟ้า
- อาทิตย์ – อาทิตย์
- ดวงจันทร์ – ดวงจันทร์
- กลุ่มเมฆ – กลุ่มเมฆ
- แม่น้ำ – แม่น้ำnine. ทะเลสาบ – ทะเลสาบ
- ทะเล – ทะเล
- ภูเขา – ภูเขา
- ป่า – ป่าthirteen. สวน – สวน
- สวนสาธารณะ – สวนสาธารณะ
- ชายหาด – ชายหาด
- บ้าน – บ้าน
- เมือง – เมือง
- หมู่บ้าน – หมู่บ้าน
- ที่นา – ที่นา
- ฟาร์ม – ฟาร์ม
- สัตว์เกษตร – สัตว์เกษตร
- นก – นก
- ปลา – ปลา
- สัตว์เล็ก – สัตว์เล็ก
- สัตว์ – สัตว์
- สัตว์เลี้ยง – สัตว์เลี้ยง
- พืช – พืช
- ธรรมชาติ – ธรรมชาติ
- สภาพแวดล้อม – สภาพแวดล้อม
- สีเขียว – สีเขียว
- สีฟ้า – สีฟ้า
- สีเหลือง – สีเหลือง
- สีแดง – สีแดง
- สีขาว – สีขาว
- สีน้ำตาล – สีน้ำตาล
- สีดำ – สีดำ
- สี – สี
- รูปร่าง – รูปร่าง
- ขนาด – ขนาด
- ผิวเคือง – ผิวเคือง
เล่นเกมส์แบบไหน จะเล่นเกมได้อย่างไร
-
การเตรียมความเตรียมพร้อม：เตรียมชุดรูปภาพที่มีหัวข้อต่างๆ เช่น สัตว์，อาหาร，ยานยนต์，ฤดูกาล และอื่น ๆ
-
การเริ่มเกม：จัดให้เด็กๆ ดูรูปภาพที่มีชุดเหล่านั้นอย่างสุ่มๆ และให้เวอร์ชั่สเขียนคำศัพท์ที่ด้านล่างของรูปภาพ
three. ช่วงการทำแบบทดสอบ：- ผู้ใหญ่หรือครูแสดงรูปภาพหนึ่ง และนำด้านลบเพื่อให้เด็กๆ จับตาดูรายละเอียดในรูปภาพ- เด็กๆ ต้องคาดคิดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหลักของรูปภาพ- เมื่อเด็กๆ คาดคิดข้อตอบเรียบร้อย พวกเขาจะสามารถเขียนคำศัพท์ไว้ในช่องว่างด้านล่างของรูปภาพ
- การตรวจสอบคำตอบ：
- ผู้ใหญ่หรือครูตรวจสอบคำตอบของเด็กๆ และคำตอบที่ถูกต้องจะได้คะแนน
- ถ้าเด็กๆ ตอบผิด จะให้ข้อความชัดเจนให้พวกเขาตรวจสอบรูปภาพอีกครั้งจนกว่าจะตอบติด
- การนับคะแนน：
- ให้คะแนนทุกครั้งที่เด็กๆ จบการแบบทดสอบครบหนึ่งรูปภาพ
- ตรวจสอบคะแนนรวมในที่สุดและประกาศผู้ชนะที่มีคะแนนสูงที่สุด
- การสิ้นสุดเกม：
- หลังจากที่รูปภาพทั้งหมดถูกแบบทดสอบแล้ว ตรวจสอบคะแนนรวมและประกาศผู้ชนะ
- ทำการสรุปในที่สุดเพื่อให้เด็กๆ ฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนรูปภาพคำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาความสำคัญในการสังเกตและจำความรู้ด้วยความจำแคบตัวของตนเองด้วยความสำคัญที่สูงขึ้นเช่นกัน。
รางวัลและเสนอนามฝัน: การปฏิสูตรหลังจากเล่นเกม
หลังจากเด็กๆ จบการเล่นเกมหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ เราสามารถให้รางวัลและเพาะเอาะได้ด้วยวิธีต่อไปนี้:
-
การชื่นชมและยืนยัน：ในที่สุด ครูหรือพ่อแม่ควรให้การชื่นชมแก่เด็กๆ ด้วยคำว่าเช่น “ทำได้ดีมาก!” หรือ “คุณหาแล้วคำศัพท์มาก!” การยืนยันนี้จะทำให้เด็กๆรู้สึกว่าความพยายามของตนเองได้รับการยอมรับ
-
รางวัลเล็กน้อย：คุณสามารถเตรียมรางวัลเล็กน้อยอย่างเช่นตะกร้าประวัติศาสตร์ สิ่งเล็ก หรือปากกาสีแปลงสี และให้เด็กๆเลือกรางวัลที่พวกเขาชื่นชอบ
three. ระบบคะแนน：หากเกมมีระบบคะแนน เด็กๆจะสามารถสะสมคะแนนได้โดยหาคำศัพท์ หลังจากที่เกมเสร็จ จะสามารถแลกคะแนนได้ตามจำนวนคะแนนที่สะสมได้เพื่อรับรางวัล
-
การแข่งขันกลุ่ม：หากเกมนี้ทำเป็นแบบกลุ่ม คุณสามารถจัดงานแข่งขันเพื่อดูกลุ่มที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุด และกลุ่มที่ชนะจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม
-
ระยะเวลาเรื่องที่น่าสนุก：หลังจากที่เกมเสร็จ คุณสามารถบอกเรื่องที่น่าสนุกแก่เด็กๆ ที่มีคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ใส่ด้วย นี่ไม่เพียงแต่จะคงความทรงจำของคำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสนุกในเกมด้วย
-
งานบ้าน：เด็กๆจะสามารถนำคำศัพท์ที่พวกเขาหาไปบ้านและทำงานบ้านกับพ่อแม่ ตัวอย่างเช่นเขียนประโยคหรือเรื่องสั้นด้วยคำศัพท์นั้น
-
เล่นเกมซ้ำ：หากเด็กๆชอบเกมนี้ คุณสามารถให้ความสนุกด้วยการให้เล่นเกมอีกครั้ง หรือใส่คำศัพท์ที่ใช้ในเกมสู่กิจกรรมอื่น ๆ อย่างเช่นการวาดภาพ หรือร้องเพลง เพื่อทำให้การเรียนการสอนมากยิ่งขึ้น
ด้วยวิธีส่วนต่างๆ นี้ ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสนใจในการเรียนการสอนของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้พวกเขาจำคำศัพท์และเรียนเรียบเรียงด้วยภาษาอังกฤษได้ดีขึ้นด้วย
