เรามีความยินยอมว่าเด็กๆ ต้องการทราบเรื่องราวที่มีความสนุกสนานและมีการเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมโลกต่างๆ จึงมีความจำเป็นที่จะสร้างเนื้อหาเรียนรู้ที่มีความเข้มงวดและเล็กๆ ที่เด็กๆ สามารถเข้าใจและสนุกกับมันได้ง่าย โดยใช้ภาพและเรื่องราวที่น่าสน ที่ช่วยให้เด็กๆ พัฒนาความสำเร็จและความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษอย่างสมบูรณ์แบบ
แสดงภาพ**: แสดงภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ซาลา, สวน, ทะเล, ภูเขา และอื่น ๆ ตามลำดับ
แบบเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- หลักการเกม
- ใช้ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ซาลา, สวน, ทะเล, ภูเขา และอื่น ๆ ตามลำดับ。
- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ และจะกล่าวคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมดังกล่าว。
- ภาพและคำศัพท์
- ภาพ 1: ซาลา
- ภาพ: ห้องนอน, ห้องกิน, ห้องเล่น
- คำศัพท์: bed, table, chair, toys, window, door
- ภาพ 2: สวน
- ภาพ: ต้นไม้, กางเขน, สนามกีฬา, หลอดและตะกร้า
- คำศัพท์: tree, flowers, bench, playground, slide, swing
- ภาพ 3: ทะเล
- ภาพ: หาด, ทะเล, ปลา, สัตว์น้ำ, และเรือ
- คำศัพท์: beach, sea, fish, turtle, boat, shell
- ภาพ 4: ภูเขา
- ภาพ: ภูเขา, หลอดเขา, หญ้า, ต้นไม้, และน้ำตก
- คำศัพท์: mountain, cave, grass, tree, waterfall
- ภาพ 5: สวนสาธารณะ
- ภาพ: สนามกีฬา, สนามเล่น, ต้นไม้, และสนามเดินเดิน
- คำศัพท์: park, playground, trees, walkway, sports field
- วิธีเล่น
- แสดงภาพแรก: แสดงภาพแรกแก่เด็กและอธิบายว่ามันเป็นอะไร (เช่น “นี่คือสวนสาธารณะ”)。
- หาคำศัพท์: อธิบายว่าเด็กต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม (เช่น “หาต้นไม้ในภาพนี้”)。
- ตอบคำถาม: ขอให้เด็กกล่าวคำศัพท์ที่พวกเขาค้นหาได้ (เช่น “tree” ในตัวอย่างของสวนสาธารณะ)。
- เพิ่มภาพต่อไป: กลับไปแสดงภาพต่อไปและทำการเดียวกันจนกว่าจะเสร็จภาพทั้งหมด。
- **จุด
หาคำศัพท์**: ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ และจะกล่าวคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมดังกล่าว
- ภาพห้องนอน: แสดงภาพห้องนอนที่มีเตียง, หลังเตียง, และหนังสือ.
- คำศัพท์: bed, pillow, book, window, door
- ภาพห้องกิน: แสดงภาพห้องกินที่มีโตโยะ, โปรต์, และเมิร์ครี่.
- คำศัพท์: table, chair, plate, cup, spoon
- ภาพห้องเล่น: แสดงภาพห้องเล่นที่มีตู้เล่น, รถตู้, และเครื่องเล่นอื่น ๆ.
- คำศัพท์: toy box, car, doll, puzzle, ball
- ภาพห้องทำงาน: แสดงภาพห้องทำงานที่มีเสาะ, ต๊อป, และเครื่องสำอาง.
- คำศัพท์: desk, pen, paper, calculator, phone
- ภาพห้องที่อยู่อาศัย: แสดงภาพห้องที่อยู่อาศัยที่มีโต๊อป, หลังโต๊อป, และเครื่องอุปโภปกรณ์.
- คำศัพท์: ceiling, wall, appliance, mirror, window
- ภาพห้องระเบียง: แสดงภาพห้องระเบียงที่มีระเบียง, หนังสือ, และฝาย.
- คำศัพท์: stairs, bookshelf, book, window, door
- ภาพห้องบัญชี: แสดงภาพห้องบัญชีที่มีต๊อป, ต๊อป, และเครื่องสำอาง.
- คำศัพท์: desk, pen, paper, calculator, phone
- ภาพห้องอาหาร: แสดงภาพห้องอาหารที่มีโต๊อป, โปรต์, และเมิร์ครี่.
- คำศัพท์: table, chair, plate, cup, spoon
- ภาพห้องฝึกงาน: แสดงภาพห้องฝึกงานที่มีเตียง, โต๊อป, และเครื่องอุปโภปกรณ์.
- คำศัพท์: bed, pillow, book, window, door
- ภาพห้องหลัง: แสดงภาพห้องหลังที่มีโต๊อป, หลังโต๊อป, และเครื่องอุปโภปกรณ์.
- คำศัพท์: ceiling, wall, appliance, mirror, window
เด็กจะถูกขอให้ค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละภาพ และบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมดังกล่าว。
ซาลา
ในซาลาของเรา มีหลายสิ่งที่เราใช้ประจำวัน และเราจะเรียกชื่อของพวกมันด้วยภาษาอังกฤษ นำเอาเป็นตัวอย่างดังนี้:
- ห้องนอน: ห้องที่เรานอนอยู่และหลังเตียงของเรา
- ภาษาอังกฤษ: bedroom, bed
- ห้องกิน: ห้องที่เรากินอาหาร
- ภาษาอังกฤษ: dining room, table
- ห้องเล่น: ห้องที่เราเล่นเกมหรือสนุก
- ภาษาอังกฤษ: playroom, toys
- หน้าต่าง: หน้าต่างที่เรามองออกไป
- ภาษาอังกฤษ: window
- ประตู: ประตูที่เราเปิดปิด
- ภาษาอังกฤษ: door
เราสามารถนำภาพของซาลามาแสดงแก่เด็กและอธิบายว่าแต่ละสิ่งคืออะไร แล้วขอให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับซาลาดังกล่าว โดยติดตามโดยเสียงของเราเพื่อช่วยเหลือเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ตัวอย่างเช่น:
- ภาพหลังเตียง: “This is a bed.”
- ภาพห้องกิน: “This is a table.”
- ภาพห้องเล่น: “This is a playroom.”
- ภาพหน้าต่าง: “This is a window.”
- ภาพประตู: “This is a door.”
เราสามารถเพิ่มคำศัพท์เพิ่มเติมเมื่อเด็กเรียนรู้คำศัพท์และมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้น โดยให้เด็กค้นหาคำศัพท์ในภาพต่างๆ และบอกคำศัพท์ที่พวกเขาค้นหาได้เอง ทำให้เด็กมีความสำเร็จและมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนานและเหมาะสมกับอายุของพวกเขา
สวน
สวนเป็นสถานที่ที่เด็กๆสามารถเล่นและสนุกง่าย มีหลายสิ่งแวดล้อมที่น่าสนใจที่เด็กๆจะรู้จักแล้ว และเราจะพูดถึงบางส่วนใหญ่ของมันด้วยภาษาอังกฤษ
-
กางเขน: มีหลายชนิดของกางเขนที่เด็กๆสามารถเล่นเกมหรืออยู่โดยสงบ
-
Swing: กางเขนที่เด็กๆจะวางตัวเล็กลงและวิ่งวางตัวขึ้นมา
-
Slide: กางเขนที่เด็กๆจะวิ่งตกลงมา
-
see-saw: กางเขนที่เด็กๆจะวางตัวเล็กลงและวิ่งวางตัวขึ้นมาด้วยกัน
-
สนามกีฬา: สถานที่ที่เด็กๆสามารถเล่นกีฬาหลายๆสปี้เช่น
-
Sand box: สนามที่เด็กๆสามารถเล่นดินหรือสร้างตัวปลายตัวเอง
-
Basketball court: สนามที่เด็กๆสามารถเล่นบาสเก็ตบอล
-
Soccer field: สนามที่เด็กๆสามารถเล่นฟุตบอล
-
ต้นไม้: มีหลายต้นไม้ที่มีสีสันและรูปร่างต่างๆ
-
Apple tree: ต้นไม้ที่มีแล้วและแตง
-
Orange tree: ต้นไม้ที่มีแล้วและแอปเปิล
-
Flower: ดอกไม้ที่มีสีสันหลากหลาย
-
สนามเดินเดิน: สถานที่ที่เด็กๆสามารถเดินเดินเรียบร้อย
-
Walkway: สายทางที่เด็กๆสามารถเดินเดินตาม
-
Path: ทางที่เด็กๆสามารถเดินเดินไปยังสถานที่ต่างๆ
-
ตะกร้า: สถานที่ที่เด็กๆสามารถเล่นหรืออยู่โดยสงบ
-
Swing: ตะกร้าที่เด็กๆสามารถวางตัวเล็กลงและวิ่งวางตัวขึ้นมา
-
Slide: ตะกร้าที่เด็กๆสามารถวิ่งตกลงมา
เราสามารถนำสิ่งแวดล้อมเหล่านี้เข้ามาใช้ในเกมหรือกิจกรรมเรียนเพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกส
ทะเล
ทะเลเป็นที่ที่ทั้งกว้างโล่งและมีสิ่งมีชีวิตมากมายอยู่เรียบร้อยกัน ในทะเลนี้ มีปลาที่กล่อมแก้วต่างๆ กลุ่มกันอยู่ มีสัตว์น้ำเล็กๆ ที่เรียกว่า โปรสอิส และมีสัตว์น้ำใหญ่ๆ ที่เรียกว่า โปโรแฮีด หรือ โปโรแฮม ซึ่งเป็นหมู่ปลาที่มีขนาดใหญ่ที่สุดในโลก
ในทะเลนี้ มีปลาที่มีสีสันตรงไปตรงมาที่เรียกว่า ปลาดอก ซึ่งมีสีสวยงามและเป็นที่น่าสนใจของนักแพทย์น้ำ นอกจากนี้ ยังมีปลาที่มีขนาดเล็กๆ ที่เรียกว่า ปลาหมอก ซึ่งมักพบที่ทะเลลึก และมีปลาที่มีขนาดใหญ่ที่เรียกว่า ปลาวาฬ ซึ่งมักอาหารด้วยปลาเล็กๆ หรือ ปลาอาหาร
นอกจากปลา ยังมีสัตว์น้ำอื่น ๆ อีก เช่น สัตว์น้ำเลี้ยงที่มีขนาดใหญ่เช่น ดัลเลิล และ ปลาหมอกขนาดใหญ่เช่น ปลาหมอกขาว ซึ่งมีขนาดใหญ่ที่สุดในโลก และมีสัตว์น้ำที่มีขนาดเล็กๆ และมีลักษณะที่มีความซับซ้อนเช่น ปลาสัมฤทธิ์
ทะเลนี้เป็นที่ที่มีสิ่งมีชีวิตมากมายและมีสิ่งที่ทั้งทันส่วนและทันระยะเวลา มีปลาที่มีขนาดใหญ่และขนาดเล็ก มีสัตว์น้ำที่มีลักษณะที่มีความซับซ้อนและมีลักษณะที่ง่ายโดยทั่วไป ทะเลนี้เป็นที่ที่สำคัญของโลกที่มีหลายสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ด้วยกันอย่างสงบเรียบร้อย และเป็นที่ที่ทั้งกว้างโล่งและทันส่วนและทันระยะเวลา ทะเลนี้เป็นที่ที่ทั้งทันส่วนและทันระยะเ
ภูเขา
นี่คือเรื่องที่เราจะพูดเกี่ยวกับภูเขา! ภูเขาเป็นที่ที่สูงและกว้างใหญ่ที่มีต้นไม้และหญ้าที่อยู่บนหลังเขาสูงส่วนใหญ่เรียกว่าเทือกเขา หรือเทิร์น. ในภูเขามีหลายสิ่งที่สนุกสำหรับเด็กเล็กๆ ที่ชอบผจญภัยและสำรวจประเทศเป็นต้นก่อน นั่นได้แก่:
-
ต้นไม้ใหญ่: ในภูเขามีต้นไม้ใหญ่ที่สูงและมีความหลากหลายที่ทำให้เด็กชอบลงเดินเดินบนเทือกเขาเพื่อหาหน้าที่สำคัญและน่าสนุก ต้นไม้เหล่านี้มีหลายชนิดที่มีดอกไม้และเฟรายสวยงาม
-
หญ้าสีเขียว: บนหลังเขามีหญ้าสีเขียวที่สวยงามและสะอาดที่เด็กชอบเล่นหรือเลาน์หลังเขา
-
หลอดและตะกร้า: บางครั้งเด็กจะพบหลอดและตะกร้าที่สร้างขึ้นด้วยไม้เป็นที่เล่นหรือที่อาศัยของสัตว์ป่าเล็กๆ นอกจากนี้ยังมีน้ำตกที่สวยงามที่เด็กชอบชมและเล่นน้ำ
-
สนามกีฬา: บางภูเขามีสนามกีฬาเล็กๆ ที่เด็กชอบเล่นเกมส์และเล่นกีฬาเหนือพื้นที่ที่สูงขึ้น
-
ที่อยู่อาศัยของสัตว์ป่า: ภูเขาเป็นที่อยู่อาศัยของหลายสัตว์ป่าเช่น หมาป่า และ นกป่า ซึ่งเด็กอาจมีโอกาสได้พบเห็นเมื่อออกเดินทางไปยังดินแดนสูง
-
ทางเดินเดิน: บางภูเขามีทางเดินเดินที่เปิดให้บริการเพื่อให้เด็กและครอบครัวสามารถเดินทางไปยังจุดปลายทางได้ง่ายตาม
-
ที่ที่สง่าสะอาด: บางส่วนของภูเขามีที่ที่สง่าสะอาดที่เด็กชอบมาเยี่ยมเยี่ยมฝา
สวนสาธารณะ
วนสา5. สธารณะ
สวนสาธารณะเป็นสถานที่ที่เด็กๆ สามารถเล่นเลงได้โดยง่าย และมีหลายสิ่งที่สนุกสนานอยู่ที่นั้นเช่น สนามกีฬา หลอดและตะกร้า และต้นไม้ที่มีดอกไม้และผลไม้สด ซึ่งทำให้สวนสาธารณะเป็นสถานที่ที่สะอาดและสวยงาม
- สนามกีฬา: สนามกีฬาที่เปิดโอกาสให้เด็กๆ สามารถเล่นกีฬาต่างๆ อย่างเช่น สนามเตะส่ง สนามเล่นรอลเลอร์ และสนามเล่นเล่น
- หลอดและตะกร้า: หลอดและตะกร้าเป็นสิ่งที่เด็กๆ ชื่นชอบ โดยมีหลอดต่างๆ ขนาดต่างๆ ที่เด็กๆ สามารถเล่นไปมาได้
- ต้นไม้: ต้นไม้ที่มีดอกไม้และผลไม้สดทำให้สวนสาธารณะมีสีสันและมีสภาพแตกต่าง ๆ น่ารัก ซึ่งเด็กๆ สามารถมองเห็นและเรียนรู้เกี่ยวกับดอกไม้และผลไมในสวนส้
าธารณะนี้ ยังมีหลายสิ่งที่เด็กๆ สามารถประสบการณ์และเรียนรู้ด้วย อย่างเช่น
- สนามเดินเดิน: สนามเดินเดินที่เป็นสถานที่ที่เด็กๆ สามารถเดินเดินไปมาและมีโอกาสเล่นกับเพื่อนๆ
- สนามเล่น: สนามเล่นที่มีเล่นเล่นต่างๆ ที่เด็กๆ สามารถเล่นได้โดยง่าย และมีความปลอดภัย
- ต้นไม้และดอกไม้: ต้นไม้ที่มีดอกไม้และผลไม้สดทำให้สวนสาธารณะมีสีสันและมีสภาพแตกต่าง ๆ น่ารัก ซึ่งเด็กๆ สามารถมองเห็นและเรียนรู้เกี่ยวกับดอกไม้และผลไม้
สวนสาธารณะเป็นสถานที่ที่เด็กๆ สามารถมีโอกาสเล่นเลงได้โดยง่าย และมีหลายสิ่งที่สนุกสนา
แสดงภาพแรก**: แสดงภาพแรกแก่เด็กและอธิบายว่ามันเป็นอะไร (เช่น “นี่คือสวนสาธารณะ
แสดงภาพแรก: แสดงภาพแรกแก่เด็ก ซึ่งเป็นภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้หลากหลาย กางเขน และเด็กเล่นกันอย่างสนุกสนาน。 อธิบายว่า “นี่คือสวนสาธารณะ ซึ่งเป็นที่เด็กๆมาเล่นและเรียนรู้เรื่องต่างๆ” และขอให้เด็กชมภาพละและแจ้งว่าสิ่งที่เขาเห็นคืออะไร (เช่น “ต้นไม้”, “กางเขน”, “เด็กเล่นกัน”) และกล่าวคำศัพท์ที่เขาค้นหาได้ (เช่น “tree”, “bench”, “children playing”) แล้วตามด้วยภาพต่อไปและทำการเดียวกันจนกว่าจะเสร็จภาพทั้งหมด。
หาคำศัพท์**: อธิบายว่าเด็กต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม (เช่น “หาต้นไม้ในภาพนี้
าคำ2. หศัพท์: อธิบายว่าเด็กต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม (เช่น “หาต้นไม้ในภาพนี้”) และชี้ให้เด็กดูภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เรียงรายดังนี้:
- Tree: หาต้นไม้ในภาพ
- Flower: หาดอกไม้ในภาพ
- Sun: หาดวงอาทิตย์ในภาพ
- Cloud: หากางเขนในภาพ
- Sky: หาท้องฟ้าในภาพ
- Grass: หาหญ้าในภาพ
- Animal: หาสัตว์ในภาพ
- River: หาแม่น้ำในภาพ
- Mountain: หาภูเขาในภาพ
ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และกล่าวคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมดังกล่าว โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาความเข้าใจและการใช้งานคำศัพท์ในที่แท้จริงต่อไป:
- “Yes, there is a tree in the picture.”
- “Look, there are flowers!”
- “The sun is shining in the sky.”
- “The clouds are white.”
- “The sky is blue.”
- “There is green grass.”
- “There are animals in the park.”
- “There is a river flowing.”
- “The mountain is high.”
ผลัดฟันต์เพื่อให้เด็กมีโอกาสหาคำศัพท์ในภาพต่อไปและกล่ายยอดคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ โดยอธิบายถึงความหมายของแต่ละคำศัพท์เพื่อช่วยพัฒนาความเข้าใจที่ดีขึ้นในภาษาอังกฤษ และสร้างความสนใจในการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมที่เริ่มต้นขึ้นทางด้านภาษาอังกฤษด้วย。
ตอบคำถาม**: ขอให้เด็กกล่าวคำศัพท์ที่พวกเขาค้นหาได้ (เช่น “tree” ในตัวอย่างของสวนสาธารณะ
ารถทำสามบทสนทนาเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพได้ดังนี้:
คนอายุ 5-6 ปี:
คน: ดูภาพนี้จริงๆ คุณเห็นอะไรบ้าง? (ดูภาพสวนสาธารณะ)เด็ก: ฉันเห็นต้นไม้!คน: ใจกล้ามากครับ! คุณจะพูดคำศัพท์ “tree” ใช่ไหม?เด็ก: ใช่นะครับ!คน: ดีมากครับ! อีกคำศัพท์หนึ่งคือ “flower”. คุณเห็นดอกไม้ในภาพนี้ไหม?เด็ก: ฉันเห็นดอกไม้!คน: ใจกล้ามากครับ! คุณจะพูดคำศัพท์ “flower” ใช่ไหม?เด็ก: ใช่นะครับ!
คน: ยังมีคำศัพท์อีกหนึ่งคือ “bench”. คุณเห็นเก้าอี้นั้นไหม?เด็ก: ฉันเห็นเก้าอี้!คน: ใจกล้ามากครับ! คุณจะพูดคำศัพท์ “bench” ใช่ไหม?เด็ก: ใช่นะครับ!
คน: ยังมีคำศัพท์อีกหนึ่งคือ “swing”. คุณเห็นหลอดเล่นไหม?เด็ก: ฉันเห็นหลอดเล่น!คน: ใจกล้ามากครับ! คุณจะพูดคำศัพท์ “swing” ใช่ไหม?เด็ก: ใช่นะครับ!
คน: ดีมากครับ! คุณหาคำศัพท์ได้ดีเลย! ขอบคุณครับ!
เพิ่มภาพต่อไป**: กลับไปแสดงภาพต่อไปและทำการเดียวกันจนกว่าจะเสร็จภาพทั้งหมด
งเนืสร้า้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับอากาศและสภาพอากาศในภาษาอังกฤษ
เรามีอากาศ มันอยู่รอบๆ หน้าเราเสมอ ไม่ว่าเราอยู่ในที่ไหน อากาศมีหลายชนิด และมันมีสภาพอากาศที่ต่างๆ ในแต่ละฤดูกาล
- อากาศที่อ่อนหอย: ในฤดูหนาว อากาศจะเย็นและอ่อนหอย มันทำให้เรารู้สึกว่าหนาวแล้ว
- “In winter, the air is cold and crisp, making us feel that winter is here.”
- อากาศที่ร้อนระลอง: ในฤดูร้อน อากาศจะร้อนและระลอง มันทำให้เรารู้สึกว่าอุณหภูมิที่สูงแล้ว
- “In summer, the air is hot and humid, making us feel that it’s a very hot day.”
- อากาศที่เย็นและชื้น: ในฤดูอุมิ อากาศจะเย็นและชื้น มันทำให้เรารู้สึกว่ามีฝนตกแล้ว
- “In spring, the air is cool and moist, making us feel that it’s going to rain.”
- อากาศที่แห้งแล้ว: ในฤดูแก้ว อากาศจะแห้งแล้ว มันทำให้เรารู้สึกว่าอากาศหนาวแล้ว
- “In autumn, the air is dry and cool, making us feel that it’s going to be cold.”
ในทุกฤดูกาล อากาศมีสภาพอากาศที่ต่างๆ และมันทำให้เรารู้สึกถึงฤดูกาลที่เราอยู่ในด้วยวิธีต่างๆ จึงเป็นสิ่งที่เราต้องรู้เพื่อสามารถรับมือกับสภาพอากาศในแต่ละฤดูกาลได้ดียอดเยอด
- “Every season has different weather conditions, and it’s important for us to know them so that we can deal with the weather in each season effectively.”
