ให้เราร่วมเดินทางผ่านเรื่องประชากรในรายการนี้ โดยตามตัวนกที่กล้าหาญเดินทางผ่านโลกแห่งสวนสวยของเรา พวกเราจะร่วมกันสำรวจความลึกลับในสวน เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และสนุกสนานตลอดเวลาในการเดินทางของเรา!
ข้อความเริ่มต้น
สวัสดีครับค่ะ วันนี้เราจะไปตามหาของขวัญสนุกสนาน! จะหาคำซี่งซ่อนอยู่ในภาพเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของเรา คุณพร้อมแล้วไหม? ฉันจะบอกคำ คุณจะต้องหาคำนั้นในภาพ ทำได้ไหม? ยอดเยี่ยม! ล่ะจะหา “ต้นไม้” แล้วหรือไม่? ทำได้ดีมาก! ล่ะจะหา “แม่น้ำ” แล้วหรือไม่? อยู่ในสถานที่ต่างๆและหา “อาทิตย์,” “ภูเขา,” และ “ท้องฟ้า” แต่ละครั้งที่คุณหาคำออกเสียงได้ จำแนกว่าเรากำลังหาคำที่เกี่ยวกับโลกธรรมชาติรอบตัวเรา จับตาดูอย่างละเอียด และสนุกสนานกับการหาคำเหล่านี้!
ภาพและคำศัพท์
ภาพ:1. ภาพสวนสัตว์2. ภาพต้นไม้3. ภาพหญ้า4. ภาพสัตว์น้ำ5. ภาพทะเล6. ภาพฝน7. ภาพแสงอาทิตย์8. ภาพดวงจันทร์
คำศัพท์ที่ซ่อน:1. สวนสัตว์2. ต้นไม้3. หญ้า4. สัตว์น้ำfive. ทะเล6. ฝน7. แสงอาทิตย์8. ดวงจันทร์9. ขวดน้ำฝน10. แฟลชไลท์
กิจกรรมหาคำศัพท์
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมใบการ์ตูนที่มีภาพทางธรรมชาติหลากหลาย อย่างเช่น ป่าหนาวและทะเล หรือสวนสาธารณะ รวมถึงใบบัตรภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกัน。
-
ชี้แจงเกม：บอกให้เด็กๆ ว่าพวกเขาต้องหาภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพที่มีอยู่ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นป่าหนาว พวกเขาต้องหาคำว่า “forest” ซึ่งเป็นคำว่า “ป่า” ในภาษาอังกฤษ。
three. เริ่มเกม：ให้เด็กๆ กำเนิดการหาภาษาอังกฤษ และให้พวกเขาอ่านคำว่าภาษาอังกฤษออกเสียงและอธิบายความหมายของคำว่านั้นเมื่อพวกเขาหาพบคำว่าหนึ่ง。
- บันทึกคะแนน：สามารถบันทึกจำนวนคำภาษาอังกฤษที่เด็กๆ หาพบเพื่อใช้เป็นคะแนนในเกมส์ได้。
five. จบเกม：เมื่อทุกคำภาษาอังกฤษถูกหาพบทั้งหมด จบเกมส์ลง และให้เด็กๆ รับรางวัลเล็กๆ ตามความสำเร็จของพวกเขาเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนของพวกเขา。
-
ฝึกฝนคำภาษา：หลังจากเกมส์สิ้นสุดลง นำเด็กๆ มาฝึกฝนคำภาษาเพื่อทำให้เด็กๆ จดจำคำภาษาที่เรียนได้ดีขึ้น。
-
กิจกรรมขยาย：เด็กๆ สามารถพยายามบรรยายภาพที่มีอยู่ด้วยตนเอง หรือเขียนเรื่องสั้นเพื่อที่จะใช้คำภาษาอังกฤษเข้าไปในเรื่องนั้นด้วย。
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำของพวกเขาด้วยเช่นกัน。
ยืนยันความเข้าใจกิจกรรม
ในกิจกรรมนี้ เด็กๆ จะผ่านการเล่นเกมส์สนุกต่างๆ เพื่อเรียนรู้และก้าวหน้าในการสื่อสารภาษาอังกฤษของตน. ด้านล่างนี้คือขั้นตอนเฉพาะของกิจกรรม:
-
เกมหาคำศัพท์: เด็กๆ จะถูกสอบให้หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนบัตรซึ่งมีรูปและคำศัพท์. ตัวอย่างเช่น บัตรอาจมีรูปสัตว์ปีก และเด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ปีก.
-
เกมตรวจสอบ: เด็กๆ จะเห็นบัตรซึ่งมีรูปและคำศัพท์ และพึ่งงานเพื่อจับคู่และตรวจสอบคำศัพท์กับรูปที่ตรงกัน. ตัวอย่างเช่น คำศัพท์ “cat” กับรูปแมว.
three. กิจกรรมวาดภาพ: เด็กๆ จะใช้คำศัพท์ที่หามาวาดภาพที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม. นี่จะช่วยให้เด็กๆ เชื่อมโยงคำศัพท์กับสถานการณ์ที่เป็นจริง.
- การบรรยายเรื่อง: เด็กๆ จะถูกนำไปบรรยายเรื่องที่เกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหามา. ตัวอย่างเช่น ถ้าพวกเขาหามาคำศัพท์ “tree” พวกเขาจะบรรยายเรื่องเกี่ยวกับต้นไม้.
five. เกมส์ปฏิบัติการ: เด็กๆ จะเล่นเกมส์ปฏิบัติการเช่น “Simon Says” แต่ใช้ภาษาอังกฤษ. เกมนี้จะช่วยให้เด็กๆ ฝึกทักษะการฟังและการตอบสนอง.
-
การแสดงบท: เด็กๆ จะเลือกคำศัพท์และแสดงบทโดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายบทบาทที่พวกเขาทำ.
-
เกมตั้งคำศัพท์: เด็กๆ จะต้องตั้งคำศัพท์เป็นรูปตั้งที่ช่วยให้เรียนรู้การสะกดและรูปร่างของคำศัพท์.
-
การเจรจากัน: เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มเพื่อเจรจากันเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหามา และแชร์ความคิดของพวกเขา.
-
เพลงและร้องเพลง: เด็กๆ จะเรียนเพลงอังกฤษหรือท่อนเพลงที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเพื่อเพิ่มความจำคำศัพท์.
-
การตอบสนองและรางวัล: หลังจากที่เด็กๆ จบกิจกรรม พวกเขาจะได้รับการตอบสนองจากครู และจะได้รับรางวัลตามความเข้าใจและการเข้าร่วมของพวกเขา.
นี่เป็นกิจกรรมที่ไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มระดับภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้พวกเขามีความสามารถในการทำงานร่วมกันและความคิดครอบคลุมด้วยความคิดสร้างสรรค์.
กิจกรรมสร้างความเข้าใจ
-
การ์ดและภาพ: ใช้การ์ดที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, หญ้า, น้ำ, ต้นอาหาร, สัตว์, และเครื่องมือต่างๆ ที่เด็กมักใช้ในชีวิตประจำวัน。
-
การจับคู่: ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น เช่น ภาพต้นไม้จับคู่กับ “ต้นไม้” และภาพหญ้าจับคู่กับ “หญ้า”。
three. การอธิบาย: ให้เด็กอธิบายภาพและคำศัพท์ที่เขา/เธอได้จับคู่ โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความเข้าใจของเขา/เธอต่อภาพและคำศัพท์เหล่านี้。
four. การวาด: ให้เด็กวาดภาพของภาพที่เขา/เธอได้จับคู่ และเขียนคำศัพท์ที่เขา/เธอได้ค้นหา ขึ้นบนภาพที่เขา/เธอวาดขึ้นมา。
-
การแสดง: ให้เด็กแสดงภาพและคำศัพท์กับกลุ่มเพื่อรับการยอมรับและการติเตียนจากเพื่อนๆ และครู。
-
การละเลงเกม: สร้างเกม “Simon Says” โดยใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น “Simon says ‘tree’ and contact the tree.” เด็กต้องทำตามคำสั่งเมื่อมีคำสั่งด้วยภาษาอังกฤษเท่านั้น。
-
การระบุสี: ให้เด็กระบุสีของภาพและคำศัพท์ที่เขา/เธอได้จับคู่ โดยใช้สีแตกต่างๆ ในการวาดหรือเซ็นต์วิต โดยชื่นชอบของเขา/เธอ。
-
การประกาศ: ให้เด็กประกาศคำศัพท์และภาพที่เขา/เธอได้จับคู่ โดยอธิบายสั้นๆ ถึงสิ่งแวดล้อมที่เขา/เธอได้เลือก และระบุสีที่เขา/เธอใช้เพื่อวาดหรือเซ็นต์วิตภาพนั้น。
-
การละเลงเกม: สร้างเกม “Simon Says” โดยใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น “Simon says ‘tree’ and contact the tree.” เด็กต้องทำตามคำสั่งเมื่อมีคำสั่งด้วยภาษาอังกฤษเท่านั้น。
-
การระบุสี: ให้เด็กระบุสีของภาพและคำศัพท์ที่เขา/เธอได้จับคู่ โดยใช้สีแตกต่างๆ ในการวาดหรือเซ็นต์วิต โดยชื่นชอบของเขา/เธอ。
eleven. การประกาศ: ให้เด็กประกาศคำศัพท์และภาพที่เขา/เธอได้จับคู่ โดยอธิบายสั้นๆ ถึงสิ่งแวดล้อมที่เขา/เธอได้เลือก และระบุสีที่เขา/เธอใช้เพื่อวาดหรือเซ็นต์วิตภาพนั้น。
- การละเลงเกม: สร้างเกม “Simon Says” โดยใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น “Simon says ‘tree’ and touch the tree.” เด็กต้องทำตามคำสั่งเมื่อมีคำสั่งด้วยภาษาอังกฤษเท่านั้น。
ข้อความสรุป
ภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่สนุกสำหรับเด็ก! ผ่านการเล่นเกมสนุก, ตอบคำถาม, และยังมีเรื่องราวที่น่าตื่นเต้นเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับวันที่, เวลา, สัตว์, สิ่งแวดล้อม และมากมายอื่น ๆ ในภาษาอังกฤษที่ง่ายและเหมาะสมกับอายุของพวกเขา。การเล่นเกมทายคำภาษาอังกฤษด้วยภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยทำให้เด็กสนุกและเรียนรู้ได้ดีขึ้น โดยไม่รู้จักว่าพวกเขากำลังเรียนแล้ว! นอกจากนี้ การทำกิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาเรียนรู้ช่วยให้เด็กยืนยันความเข้าใจและทำให้การเรียนมีความสนุกสนานมากขึ้น ให้เด็กสามารถนำทรัพย์ความรู้ของตนไปปฏิบัติในชีวิตประจำวันของพวกเขา และให้สัมพันธ์กับโลกแห่งนี้มากขึ้นด้วยการเรียนภาษาอังกฤษที่สะดวกและง่ายๆ โดยไม่ต้องรู้จักว่าพวกเขากำลังเรียนแล้ว!
