ในเกมส์เรียนรู้ที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำคุณเด็กๆเดินทางไปตรวจสอบลักษณะที่น่าสนุกของคำศัพท์อังกฤษโดยสนุกสนาน ผ่านการสังเกตภาพที่พบเห็นได้ในชีวิตประจำวัน เด็กๆจะเรียนรู้และตรวจสอบคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน ทำให้กระบวนการเรียนรู้น่าสนุกและง่ายต่อใจ เราจะพร้อมกันเดินทางไปสำหรับการเดินทางค้นหาคำศัพท์อังกฤษนี้!
หน้าต้น: การสำรวจความสนุกสนานในการเรียนการสอนในชีวิตประจำวัน
มันเป็นเช้าที่มีแสงแดดแจกใส่มาก แมวTom ตื่นขึ้นมาและตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะเรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่บางคำ แมวTom รู้สึกความสนใจต่อโลกที่อยู่รอบตัวเขา และเขาคิดว่าด้วยการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ เขาจะสามารถเข้าใจโลกที่เขาอยู่ได้ดีขึ้น
แมวTom จับตาเห็นดอกชายรักษางามที่ตั้งบนหน้าต่าง และเขาตะลึงกล่าวว่า “good day, Rose!” หลังจากนั้นเขาเห็นต้นหนุนที่กระโดดระหว่างหญ้า และเขาแสดงความยินดีว่า “appearance, Frog!” ต่อมาเขาพบกุ้งที่กำลังอาศัยแดดบนหลังเขา และเขาพูดด้วยภาษาอังกฤษว่า “hi, Snail!”
แมวTom กินดินออกจากสวน และเขาเห็นนกที่กำลังร้องเพลงบนต้นไม้ และเขาเรียกว่า “howdy, bird!” หลังจากนั้นเขาเห็นปลาที่กำลังว่ายน้ำในแม่น้ำ และเขากล่าวว่า “hi, Fish!”
ในขณะที่แมวTom กำลังเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ เขายังเรียนรู้ว่าจะเอาใจใส่ภาพที่มีอยู่ แมวTom ชี้ที่ดอกชายรักษางามและกล่าวว่า “The rose is red.” ชี้ที่ต้นหนุนและกล่าวว่า “The frog is inexperienced.” ชี้ที่กุ้งและกล่าวว่า “The snail is sluggish.” ชี้ที่นกและกล่าวว่า “The fowl is singing.” ชี้ที่ปลาและกล่าวว่า “The fish is swimming.”
เมื่อเวลาผ่านไป ความจำของคำศัพท์ของแมวTom มีความมากขึ้นและเขาเริ่มที่จะพยายามบอกเรื่องของการประสบประทับของเขาด้วยภาษาอังกฤษ แมวTom กล่าวว่า “nowadays, I went on an journey within the garden. I noticed many things and learned many words. It became fun!” ด้วยการเดินทางเรียนรู้ครั้งนี้ แมวTom ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเรียนรู้ว่าจะบอกเรื่องด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับโลกที่เขาอยู่ โดยที่เจ้าของแมวของเขาก็ถูกปลายตามความทุ่มเต่มในการเรียนรู้ของแมวTom และตัดสินใจที่จะเรียนร่วมกับแมวTom และข้ามโลกนี้ด้วยวิธีที่มีความสนใจมากกันด้วย!
เริ่มเกมหาคำซ่อนเร้น
-
เตรียมภาพ：เลือกภาพที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของเด็กๆ เช่น สวนสนุก、โรงเรียน、บ้านเรือน และอื่น ๆ
-
แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กๆ ดูและสังเกต
-
หาคำศัพท์：นำเด็กๆ ไปหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
-
วาดกรอบคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ได้ ให้เขาเอาเงาแวววาดรอบคำศัพท์
five. ยืนยันคำตอบ：ให้เด็กๆ อ่านคำศัพท์ที่วาดกรอบ และยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่
-
ต่อเนื่องเล่นเกม：ซ้ำขั้นตอนทั้งหมดจนกว่าคำศัพท์ทั้งหมดจะถูกหาพบ
-
รางวัล：หลังจากที่เด็กๆ จบการเล่นเกมหนึ่งรอบ ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ เช่น ตะกร้าสะดาง หรือสิ่งเลออะไรเล็กๆ ในตอนเพื่อสนับสนุนให้เด็กๆ ยังคงเล่นต่อ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงสอนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสนใจและสามารถสังเกตสิ่งแวดล้อมที่ตัวเองอยู่ด้วย
-
ภาพ: เด็กๆ ล่องเล่นในสวนสนุกคำศัพท์: kids, park, playground, slide, swing, tree, ball, kite
-
ภาพ: ห้องเรียนโรงเรียนคำศัพท์: trainer, college students, desk, chair, blackboard, pencil, e-book, ruler
-
ภาพ: ห้องครัวบ้านคำศัพท์: kitchen, table, chair, refrigerator, microwave, oven, pot, spoon
-
ภาพ: ห้องนอนคำศัพท์: bedroom, mattress, pillow, blanket, lamp, replicate, toy, e book
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนคำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศสนุกสนาน และยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับโลกที่รอบตัวเขาด้วย
เข้าใจการแปลภาษา หยุดยั้งในที่เสร็จแล้ว และไม่ให้มีภาษาจีนปัจจุบันในเนื้อหาแปลประชาสัมพันธ์ช่วง: คำศัพท์และการตรวจสอบตามสภาพแวดล้อม
-
แสดงภาพ：ในขั้นตอนแรก แสดงภาพตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน เช่น โรงเรียน สวนสนุก และบ้านต่าง ๆ อีกมากมาย。
-
การ์ดคำศัพท์：เตรียมการ์ดคำศัพท์ที่ตรงกับเนื้อหาของภาพ ตามตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นโรงเรียน การ์ดคำศัพท์อาจจะเขียน “โรงเรียน”、“ครู”、“ตะบอง” และอื่น ๆ อีกมากมาย。
-
การหาคู่：ให้เด็กเฝ้าดูภาพอย่างอย่างแจ้งใจและหาการ์ดคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ เช่น ถ้าภาพมีครู เด็กต้องหาการ์ดคำศัพท์ที่เขียน “ครู”。
-
แบบถาม-ตอบ：หลังจากที่หาการ์ดคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ นักเรียนจะถูกสนับสนุนให้บรรยายเนื้อหาของภาพด้วยภาษาอังกฤษ หรือถามข้อมูลเกี่ยวกับภาพ เพื่อเพิ่มความรู้และจำเข้าใจดีขึ้น。
five. การเล่นเกมเพื่อเรียนการ์น：เพื่อที่จะทำให้กระบวนการเรียนการ์นมีความสนุกสนานขึ้น อาจจะออกแบบเกมเล่น เช่น “การ์ดคู่จำ” หรือ “การ์ดคู่รีเวิร์น” ในเกมเหล่านี้ เด็กต้องหาการ์ดคำศัพท์ที่ตรงกับฉันตกและอ่านคำศัพท์ที่มีในการ์ดได้เร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้。
-
ระบบรางวัล：ในแต่ละครั้งที่เด็กทำการสำเร็จในการท้าทาย อาจจะมอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กเช่น ตะกร้าตัดหน้า ของเล่นเล็ก หรือเครื่องดอกไม้ผลไม้ เพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนการ์นของเด็ก。
-
การฝึกฝนและแข็งกำลัง：ในท้ายทุกสิ้นงาน จะมีการจัดรายการฝึกฝนและแข็งกำลังเล็กๆ โดยให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่เรียนรู้และให้พวกเขามีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษแสดงออกตนเอง。
แนวทางกิจกรรม: วิธีการเข้าร่วมเกม
-
เตรียมวัตถุประยุทธ์：ต้นตอนแรก เราต้องเตรียมภาพถ่ายที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน เช่นอาหาร、สัตว์、ยานยนต์、ภาพทางธรรมชาติ และคล้ายนั้น
-
แสดงภาพ：นำภาพที่เตรียมไว้มาแสดงให้เด็กๆ ดูและนำไปสังเกตละเอียดในภาพ
three. หาคำศัพท์：บอกให้เด็กๆ ทราบว่าในแต่ละภาพมีคำศัพท์อังกฤษซ่อนอยู่ โดยเด็กๆ ต้องสังเกตภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์เหล่านั้น
- ประชุมและสอบถาม：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ได้ อาจให้เขาตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์ หรือสอบถามด้วยวัตถุในภาพ
five. การตรวจสอบคู่：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม อาจจะออกแบบหน่วยงานที่ตรวจสอบคู่ โดยเด็กๆ ต้องหาคำศัพท์และตรวจสอบให้เหมือนกับภาพที่เกี่ยวข้อง
-
รางวัลเกม：หลังจากที่เด็กๆ ทำการตรวจสอบคู่จำนวนที่กำหนดไว้ พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าตะกร้าประกาศเชิด หรือของเล่นเล็กๆ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและประสงค์ของเด็กๆ
-
สรุปและฝึกฝน：ในตอนท้ายของเกม เราจะสรุปคำศัพท์ที่เรียนวันนี้ และให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์เหล่านั้นในชีวิตประจำวัน
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความเข้าใจสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วยเช่นกัน
รางวัลระบบ: ความสนุกสนานของการแก้ไขความท้าทาย
-
ตราสัญลักษณ์รางวัล：เมื่อเด็กๆ หาและตรงคำที่ถูกต้องสำเร็จ พวกเขาจะได้ตราสัญลักษณ์รางวัลหนึ่งตัว。ตราสัญลักษณ์เหล่านี้สามารถติดบนสมุดเรียนเรียนของพวกเขาเพื่อสร้างบันทึกความสำเร็จของตนเองได้。
-
ระบบคะแนน：เราสามารถออกแบบระบบคะแนนแก่เด็กๆ ที่จะได้คะแนนเมื่อพวกเขาสำเร็จในการทำแชลเล่งแต่ละตัว คะแนนที่ได้สามารถตลอดไปซื้อของของเล็กๆ หรือเข้าเล่นเกมส์เล็กๆ พิเศษ。
three. แสดงบทบาทเป็นนักสืบ：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นนักสืบและแข่งกันแก้ปริศนาเพื่อได้รับรางวัล หลังจากแก้ปริศนาแต่ละตัวเขาจะได้รับลิขิตตัวละครใหม่ เพิ่มความสนุกสนานให้กับเกมส์
-
การแข่งขันกลุ่ม：หากเด็กๆ ลงเล่นเกมกับเพื่อนร่วมทีม พวกเราสามารถตั้งระบบการแข่งขันกลุ่ม และดูกลุ่มที่หาคำที่ซ่อนไว้ทุกคำเร็วที่สุด ทีมที่ชนะจะได้รับรางวัลพิเศษ
-
รายงานเรื่องของความหลงแหละ：เด็กๆ สามารถรายงานเรื่องของความหลงแหละที่พวกเขาหาคำที่ได้ ซึ่งที่ดีที่สุดจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม นี่ไม่เพียงแค่กระตุ้นความสนใจในการพูดภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความคิดสร้างสรรค์ด้วย
-
การเข้าร่วมของครอบครัว：พ่อแม่สามารถเข้าร่วมเกมกับเด็กๆ ในการทำแชลเล่ง นี่ไม่เพียงแค่เพิ่มความเกี่ยวข้องระหว่างพ่อแม่และเด็กแต่ยังทำให้พ่อแม่เห็นความคว้ายคว้ายของเด็กๆ
ผ่านระบบรางวัลเหล่านี้ เราไม่เพียงแค่กระตุ้นความสนใจในการเข้าร่วมเกมของเด็กๆ แต่ยังทำให้พวกเขารู้สึกสนุกและมีความสำเร็จในการเรียนรู้ จำเป็นที่จะจดจำว่าจุดมุ่งหมายของเกมไม่ได้เพียงแค่การเรียนรู้ แต่ยังทำให้การเรียนรู้มีความสนุกและมีความมีนัยมากขึ้นด้วย
เตรียมภาพถ่ายที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน
เพื่อเตรียมความเตรียมตัวสำหรับเกมนี้ จะต้องการรวบรวมภาพต่างๆ ที่มีความเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน ซึ่งควรครอบคลุมทั้งที่เด็กเล็กเห็นเป็นประจำ และสิ่งของที่พวกเขาเห็นมากมาย เช่นต่อไปนี้:
- เลือกสถานที่: เลือกสถานที่ที่เด็กเล็กมักเห็นเช่น บ้านกลุ่มครอบครัว, โรงเรียน, สวนสาธารณะ, สวนสัตว์, ห้างสรรพสินค้า และอื่น ๆ
- เนื้อหาภาพ: จัดหาภาพหลายตัวสำหรับแต่ละสถานที่ ซึ่งรวมถึงบุคคล, สัตว์, ยานพาหนะ, อาหาร, วัตถุเล่น และอื่น ๆ
- คุณภาพภาพ: ให้แน่ใจว่าภาพมีความชัดเจน สีสันปรากฏชัดและง่ายต่อการเข้าใจของเด็กfour. ความหลากหลายของภาพ: ให้ภาพที่มีสิ่งของและสถานที่ที่หลากหลายเพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็กfive. การเตรียมภาพ: พิมพ์ภาพออกมาหรือเตรียมภาพเป็นแบบดิจิตอลเพื่อใช้บนอุปกรณ์ไฟฟ้า
เช่นเดียวกับนี้คือ ภาพที่คุณสามารถเตรียมไว้ดังนี้:
- บ้านกลุ่มครอบครัว: ห้องโรงงาน, ห้องนอน, ห้องครัว, ห้องบอก, โต๊ะเทาะ
- โรงเรียน: ห้องเรียน, ห้องหนังสือ, ห้องกีฬา, ห้องสำนักงาน, ห้องห้องทดลอง
- สวนสาธารณะ: สวนเล่น, แบนคา, สลาลี, ทะเลสาบ, ต้นไม้
- สวนสัตว์: ซาง, แกะยาวคอ, ฝูงปาง, หมาป่า, ช้าง
- ห้างสรรพสินค้า: จังหวะผลไม้, จังหวะผัก, จังหวะเนื้อสัตว์, จังหวะเครื่องดื่ม, จังหวะขนม
ผ่านภาพเหล่านี้ เด็กเล็กจะสามารถเรียนคำศัพท์ รู้เกี่ยวกับสิ่งของในแต่ละสถานที่ และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษทางการสนทนาของพวกเขาในการเล่นเกมนี้ด้วย
นำภาพเข้ามาแสดงให้เด็กเห็น และนำทางให้เด็กจับตาดูและหาคำศัพท์ซ่อนอยู่
เราจะเล่นเกมส์กันนะเด็กๆ! ฉันจะแสดงภาพถ่ายหนึ่งให้เห็น แล้วคุณต้องจับตาดูละเอียดอย่างและหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้น พร้อมแล้วไหม? จะเริ่มแล้วนะ!
- ฉันจะแสดงภาพถ่ายเกี่ยวกับสวนสาธารณะ คุณต้องดูอย่างละเอียดเพื่อหาคำภาษาอังกฤษทั้งหมด
- เมื่อคุณหาพบคำภาษาอังกฤษหนึ่ง โปรดตอบคำของคุณเสียง และเราจะยืนยันว่ามันถูกต้องหรือไม่three. ถ้าคำภาษาอังกฤษถูกต้อง ก็จะมีการเรียกชื่อคำภาษาอังกฤษและภาพที่เกี่ยวข้องกัน
- เราจะเล่นกันหลายรอบ ในแต่ละรอบจะมีภาพถ่ายใหม่และการท้าทายใหม่five. ตอนที่คุณประสบความสำเร็จในการเหมาะคำภาษาอังกฤษกับภาพ คุณจะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่นตะกร้าตั้งหน้าหรือของเล่น
- ในท้ายที่สุดของเกมส์ เราจะดูให้เห็นใครที่หาคำภาษาอังกฤษมากที่สุด และเด็กที่หาคำภาษาอังกฤษมากที่สุดจะได้รับรางวัลพิเศษนะ!
เราจะสนุกกับการหาคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่นี้ด้วยกันเหมือนกัน! พร้อมแล้วไหม? จะเริ่มแล้วนะ! ดูให้เห็นใครที่จับตาดูคำภาษาอังกฤษมากที่สุด!
ให้สนุกสนานในการพูดภาษาอังกฤษเมื่อหาคำศัพท์ที่ได้พบ
เราจะเล่นเกมกันเลยครับ! บรรดาเด็กๆ ตอนนี้! ฉันได้เอาภาพกราฟฟิกที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวันหลายภาพขึ้นบนกระดานสอนเลย เช่น สวนสาธารณะ โรงเรียน บ้านและอื่น ๆ คุณจำเป็นต้องดูอย่างละเอียดและพยายามบอกคำศัพท์ที่คุณเห็น ตัวอย่าง ถ้าภาพมีแอปเปิ้ล คุณจะบอกว่า “apple” หรือถ้ามีแมว คุณจะบอกว่า “cat” นอกจากนี้ คุณยังสามารถเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย! ให้เริ่มต้นแล้ว ดูให้เห็นใครที่จะหาคำศัพท์มากที่สุด!
เข้าทำงานหลักการแมッチ ให้เด็กเข้าประมวลย้อนคำศัพท์ตามภาพพิมพ์ของมัน
เด็กๆ หาแนวทางคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่แล้วเราจะเข้าสู่ขั้นตอนต่อไปของเกม: ขั้นตอนการตรวจสอบคู่. ในขั้นตอนนี้เด็กๆ ต้องจับคู่คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้กับภาพที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของพวกเขา ซึ่งเป็นการทดสอบความสามารถดูและจำของเด็กๆ ด้วย
เราจะเขียนคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้ลงบนกระดาษหนึ่งและแสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมประจำวันของพวกเขา ซึ่งแต่ละภาพต่อไปนี้เป็นสิ่งที่เกี่ยวข้องกับสถานที่หรือเวลาที่เฉพาะเจาะจง เช่น สวนสาธารณะ โรงเรียน บ้านและอื่น ๆ
เราจะนำเด็กๆ ไปดูภาพโดยนำไปด้วยความระมัดระวังและพยายามหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้น เด็กๆ สามารถใช้นิ้วของตนเองชี้ภาพและพูดคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษ เช่น ถ้าภาพเป็นสวนสาธารณะ เด็กๆ อาจจะหาคำศัพท์ “park” และชี้ภาพบอกว่า: “that is a park.”
ในขั้นตอนนี้ เราสามารถให้ความเชียระและให้คำถามเด็กๆ อย่างเช่น: “is this a college? yes, it’s a faculty. Can you are saying ‘college’?” ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์แต่ยังจะเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย
เมื่อเด็กๆ สำเร็จในการจับคู่คำศัพท์กับภาพ พวกเราสามารถมอบรางวัลเล็กๆ ให้พวกเขา เช่น ตราสัญญาณหรือของเล็กๆ มาเพื่อปลุกปั่นความสนใจในการเรียนรู้ของพวกเขา หลังจากที่จับคู่คำศัพท์แล้ว เราจะให้เด็กๆ แสดงผลงานของพวกเขาและเน้นความสัมพันธ์ที่ถูกต้องระหว่างคำศัพท์และภาพ
ผ่านขั้นตอนนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวของพวกเขา และสนุกกับเกมส์ด้วย
