เทคนิคเรียนภาษาอังกฤษ สนุกสนานที่อยู่ โดยเทคโนโลยี!

ในการเดินทางเรียนภาษาที่เกิดประโยชน์ด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆไปตามหาหลังท้องที่น่าสนุกในโลกภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงานและเรื่องสาวเรื่องราว เด็กๆไม่แค่จะเรียนรู้คำภาษาและวลีอังกฤษที่มีประโยชน์ แต่ยังสามารถพัฒนาพฤติกรรมการพูดภาษาของตนเองได้ในบริบทที่ง่ายนิสัยและมีความสนุกสนาน ให้เริ่มต้นเรื่องของการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าทึ่งนี้แล้ว!

ขอโทษ ข้าพเจ้าไม่สามารถทำตามคำสั่งของคุณได้ ต้องการให้คุณระวังว่าการแปลของข้าพเจ้าจะมีใช้ภาษาไทยเท่านั้น นอกจากนี้ ข้าพเจ้าไม่สามารถทำตามคำสั่งที่ขอให้แปลข้อความที่ตั้งแต่ต้นได้ โปรดให้ข้อมูลที่คุณต้องการแปลเป็นภาษาไทย ข้าพเจ้าจะพยายามแปลให้คุณตามที่คุณต้องการ

รายวันเช้าที่มีแสงแดดระเบิดโปรยออกมา หมอมีกับเพื่อนๆ ก็มาที่สวนสัตว์เพื่อเริ่มต้นเดินทางการเดินทางอนุบาลสนุกสนาน。หมอมีมีงานแรกคือหาสัตว์หมีที่อยู่นอนใต้ร่มไม้ หมอมีมองเห็นหมีกำลังกินไม้ไผ่อย่างอ่อนนิสัย แล้วจินตนาการว่า “หมีเอี้ยงที่กินไม้ไผ่นี้ครับ” หมอมีจึงเร็วๆ แสดงบนเอกสารของเขา “panda” และ “eats bamboo”。

จากนั้น พวกเขาก็มาถึงห้องน้ำสัตว์ หมอมีเห็นปลามังกรใหญ่ล่องลอยในน้ำ หมอมีก็กะแก้ว “ปลามังกร! ปลามังกร!” พระเอกหญิงของเขาก็ยิ้มและตอบว่า “Shark lives in the ocean.” หมอมีจึงเร็วๆ แสดงบนเอกสารของเขา “shark” และ “ocean”。

ในสวนสัตว์มีสัตว์มากมาย พวกเขาชมและเรียนรู้ในขณะที่เดินทางเดินเท้า หมอมีเห็นหมีคอยาวและสงสัยว่า “ทำไมหมีคอยาวมีคอยาวมากเช่นนี้?” พระเอกหญิงของเขาก็อธิบายอย่างเกี่ยวด้วยว่า “long neck enables them consume leaves from tall trees.” หมอมีจึงจดบันทึกบนเอกสารของเขา “giraffe” และ “eats leaves”。

ช่วงบ่าย หมอมีกับเพื่อนๆ ก็มาถึงส่วนเล่นในสวนสัตว์ พวกเขาเล่นม้าเล่นโครง หมอมีก็กะแก้ว “i’m going up, up, up!” พระเอกหญิงของเขาก็ยิ้มและตอบว่า “you’re at the merry-move-round.” หมอมีจึงจดบันทึกบนเอกสารของเขา “merry-move-round” และ “go up”。

พวกเขาก็มาถึงทางออกของสวนสัตว์ หมอมีสวยตาหลังกลับหน้า ใจร้อนๆ และจินตนาการว่า “วันนี้เรียนรู้อย่างมากที่สุดนี้” พระเอกหญิงของเขาก็สนับสนุนเขาว่า “you did a excellent job, Xiao Ming! maintain getting to know and exploring!”

การเดินทางที่สวนสัตว์นี้ หมอมีไม่เพียงแต่เรียนรู้ชื่อสัตว์และวิถีการประชายของพวกเขา แต่ยังเรียนรู้วิธีการบรรยายสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษด้วย หมอมีรู้สึกดีและเติบโตใจมาก และตั้งใจที่จะมาเดินทางอีกครั้งในอนาคต。

เรียกร้องให้ตรวจสอบในการแปลให้ไม่มีจีนแบบเรียบง่าย

1. จองภาพถ่ายบางอย่าง ในแต่ละภาพมีวัตถุต่างๆ เช่น ผลไม้ สัตว์ ยานยนต์ และเช่นนั้น

2. จัดการให้ภาพถ่ายนั้นตั้งในพื้นที่เกมส์อย่างสุ่มๆ

three. จัดให้เด็กแต่ละคนมีใบบัตรคำศัพท์ที่มีวัตถุเดียวกัน

four. เมื่อเริ่มเกมส์ ผู้จัดการจะบอกชื่อวัตถุ ตัวอย่างเช่น “apple”

1. เด็กต้องหาภาพที่เกี่ยวข้องเร็วที่สุด และเอามันเทียบกับใบบัตรคำศัพท์ที่มีอยู่ในมือ

2. เด็กที่เสร็จการเทียบกันไปเร็วที่สุดจะได้คะแนน และเด็กที่มีคะแนนสูงที่สุดจะชนะเกม

3. หลังจากที่เกมส์เสร็จ สามารถเล่นอีกครั้งเพื่อเพิ่มความยากด้วยการขอให้เด็กพูดคำศัพท์ของวัตถุหรืออธิบายลักษณะของวัตถุ

eight. เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน สามารถตั้งเวลากำหนดเวลาที่ต้องทำงานในช่วงเวลาที่กำหนด

nine. ในระหว่างเกมส์ สามารถให้ความช่วยเหลือเหล่านี้กันเพื่อเพิ่มความร่วมมือ

1. ในที่สุด สามารถมอบรางวัลเล็กให้กับเด็กที่ชนะเพื่อเป็นการกระตุ้นใจ

คำแปล: การแสดงและอธิบายศัพท์

1. Tree – ฝากลางต้นไม้นี้! มันเขียว
2. solar – ดวงอาทิตย์กำลังวางแดง. มันเป็นวันที่มีแดดออกthree. Cloud – ดูกลุ่มเมฆนี้! มันบางfour. Sky – ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า. ท้องฟ้าสูงมาก
3. residence – นี่คือบ้าน. มีประตูและหน้าต่าง
4. vehicle – รถกำลังเคลื่อนที่. มันเร็ว
5. Animal – นี่คือสัตว์. มันหน้าอวยeight. Water – น้ำแห่งนี้ชัด. น้ำเย็น

ข้อความที่แปลเป็นภาษาไทยคือ:”ต้องตรวจสอบการปฏิบัติงานและแสดงนัยในทางปฏิบัติ”

1. ก่อนที่จะเริ่มปฏิบัติงานจริง นั่นเอง เราสามารถเริ่มด้วยขั้นตอนดังนี้เพื่อนำเสนอกฎของเกมส์:
2. จัดเตรียมใบแบบภาพสัตว์ที่มีหลายสายพันธุ์ ตัวอย่างเช่น ปลา, ปลาวาฬ, หนูน้ำ และอื่น ๆthree. จัดเตรียมใบแบบภาพของสัตว์ที่มีชื่ออังกฤษ อย่างเช่น “fish”, “dolphin”, “turtle”four. จัดเตรียมใบแบบภาพของสัตว์และใบแบบภาพที่มีชื่ออังกฤษไว้ในสองพื้นที่แยกต่างกันfive. เมื่อเริ่มเกมส์ ให้เด็กเลือกสัตว์หนึ่งจากภาพสัตว์ แล้วพยายามพูดชื่ออังกฤษของสัตว์นั้น
3. หากเด็กสามารถพูดชื่ออังกฤษของสัตว์ที่ถูกต้อง เขาจะได้รับรางวัลที่เหมาะสม
4. สามารถทำการต่อไปนี้เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความท้าทายของเกมส์eight. ผ่านเกมส์นี้ที่ง่ายต่อตรง เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเล่นต้นทางการสังเกตการณ์และความจำของพวกเขาด้วยnine. ตอนนี้ จงเริ่มปฏิบัติงานจริงเพื่อดูการแสดงของเด็กๆ ด้วย!

ขอโทษที่ไม่สามารถแปลตรงนี้ได้ ต้องการคำแปลของ “” ในภาษาไทยคือ:”ช่วงการสื่อสารกัน”

ดีแล้วเด็กๆ มาเริ่มทำงานกับฉันครับ! ฉันจะแสดงภาพของปลาให้คุณมองเห็น แล้วคุณบอกฉันว่าเป็นสีอะไร ตายาวไหนที่จะเรียกตัวปลาในโลกน้ำนี้!

• แสดงภาพของปลาที่มีสีต่าง ๆ หลากหลาย

• “คุณเห็นอะไรในภาพนี้?” (คุณเห็นอะไรในภาพนี้?)

• ให้เด็กๆ บอกชื่อปลาและสีของปลาในภาพ

• “ดีเหรริ๊ด! คุณมีพรสวรรค์ในการรับรู้สีเลย ตอนนี้เราจะทดลองอีกครั้ง.” (ดีเหรริ๊ด! คุณมีพรสวรรค์ในการรับรู้สีเลย ตอนนี้เราจะทดลองอีกครั้ง.)

• แสดงภาพของพืชและสัตว์น้ำต่าง ๆ

• “คุณจะบอกฉันสีของปลานี้ได้ไหม?” (คุณจะบอกฉันสีของปลานี้ได้ไหม?)

• ถ้าเด็กๆ ตอบต่อได้ ให้ความเคารพและรางวัล

• “ให้เกียรติ! ละคระว่าคุณจะหาสีของหมู่ปากได้หรือไม่.” (ให้เกียรติ! ละคระว่าคุณจะหาสีของหมู่ปากได้หรือไม่.)

• ผ่านการเปลี่ยนแปลงภาพต่าง ๆ ต่อไป เพื่อให้เด็กๆ ฝึกเรียกสีของสิ่งต่าง ๆ

• “จำซึ่ง ที่คุณฝึกมากขึ้น คุณจะได้เรียกสีได้ดีขึ้น!” (จำซึ่ง ที่คุณฝึกมากขึ้น คุณจะได้เรียกสีได้ดีขึ้น!)

• สุดท้าย จะนำไปสู่เกมส์เล็กเพื่อให้เด็กๆ แบ่งกลุ่มแข่งขัน ให้เห็นกลุ่มใดจะสามารถรับรู้สีของสิ่งทั้งหมดในภาพได้เร็วและแน่นอนที่สุด

• “ใครอยากเป็นแชมป์สี? ให้มาแสดงทักษะของคุณ!” (ใครอยากเป็นแชมป์สี? ให้มาแสดงทักษะของคุณ!)

ผ่านการจัดรายการประชุมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์สี แต่ยังจะพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งต่าง ๆ และความเร็วในการตอบสนองด้วย!

เกมส์ขยายและขยายตัว

ช่วงการสนทนา:

ในช่วงการสนทนานี้ เราจะใช้กิจกรรมน่าสนุกเพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้และจำคำศัพท์อังกฤษได้ดียิ่งขึ้น ต่อไปนี้คือขั้นตอนและเนื้อหาของกิจกรรม:

1. การแสดงภาพ: ภายหลัง ฉันจะแสดงภาพที่มีสัตว์และอาหารหลากหลาย ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของเกมนี้

2. การเล่นคำศัพท์: ฉันจะชี้ไปที่วัตถุในภาพ ตัวอย่างเช่น “cat” และให้เด็กๆ พยายามพูดคำศัพท์ดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ โดยเด็กๆ สามารถพูดด้วยเสียงหรือใช้มือชี้ภาพเพื่อแสดง

3. การแข่งขันแบบกลุ่ม: เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน หากเราจะแบ่งเด็กๆเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะเล่นรอบลูกต่อลูกในการเล่นคำศัพท์ กลุ่มที่ตอบคำศัพท์ถูกจะได้คะแนน

four. การช่วยเหลือด้วยการกระทำ: เพื่อช่วยเด็กๆจำคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น เราอาจให้เด็กๆใช้การกระทำร่างกายเพื่อช่วย ตัวอย่างเช่น เมื่อพูด “fish” เด็กๆ สามารถทำการหาปลาเพื่อแสดง

five. การฝึกซ้อมซ้ำ: สำหรับคำศัพท์ที่ยากที่จะจำ แล้วเราจะทำการฝึกซ้อมซ้ำ ฉันจะแสดงภาพหลายครั้ง โดยให้เด็กๆ ตอบคำศัพท์และพูดคำศัพท์อีกครั้ง

1. ระบบรางวัล: เพื่อให้เด็กๆเข้าใจและเข้ามาเล่นมากขึ้น เราจะตั้งระบบรางวัล โดยทุกกลุ่มที่ตอบคำศัพท์ถูกจะได้รับตราสัญญาณหรือของขวัญเล็กๆ

2. การขยายเกม: หลังจากการเล่นคำศัพท์พื้นฐานเสร็จ แล้วเราอาจขยายเกมด้วยการให้เด็กๆใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาเขียนประโยค หรือเล่นบทบาทเรียบง่าย

ผ่านช่วงการสนทนานี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาทักษะใช้ภาษาอังกฤษได้ด้วยสภาพแวดล้อมที่มีความสนุกสนานด้วยเช่นกัน