ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจมุมมุมน่าสนใจของโลกภาษาอังกฤษ ผ่านทางของเรื่องเล่า กิจกรรมและเกมส์ที่ถูกออกแบบอย่างเฉพาะทางเพื่อเด็กๆ จะจมเพื่อภาษาอังกฤษในน้ำทะเลการเรียนเรียบร้อยและสนุกสนาน ให้เราเริ่มต้นการเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีประหลาดใจกันเสียกระทันหัน!
หัวข้อ: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
เด็ก: คุณอาจารย์!อาจารย์: ลูกเด็ก! วันนี้เราจะมีเกมส์มีสนุกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมค่ะ ผมจะแสดงภาพให้คุณเห็น แล้วคุณต้องหาคำที่ซ่อนอยู่ในเรื่องอาจารย์: ลงที่ภาพนี้เรื่องต้นนี้ ดูไหม ต้นไม้! คุณเห็นอะไร? ใช่ ต้นไม้! แล้วมีอะไรในต้นไม้? คุณรู้ไหม? ถูกต้อง ร้าย! แต่ละใบเด็ก: ใบ!อาจารย์: ดีเด่น! ตอนนี้ผมจะอ่านเรื่องสั้นออกมา คุณจะต้องฟังอย่างด่วนเพื่อหาคำที่ซ่อนอยู่ คุณพร้อมแล้วหรือไม่? ตั้งต้นแล้ว!
อาจารย์: “ในสวนสาธารณะ มีต้นไม้มากมาย ต้นไม้ที่สีเขียวและสูง ร้าย! ร้าย! ใบที่เคลื่อนตัวในลม. ลูกเด็กกำลังเล่นและสุนัขกำลังร้อง. แสงแดดที่แสวงเห็นและดอกไม้ที่บาน”
เด็ก: ร้าย! ใบ! สุนัข! แสง!อาจารย์: ดีมาก! คุณหาได้ทุกคำเลย. ละครให้เราเล่นเกมอีกครั้งกับภาพใหม่ครับ ครั้งนี้เราจะหาคำที่เกี่ยวกับน้ำอาจารย์: ดูภาพน้ำแม่น้ำนี้ไหม! คุณเห็นอะไร? ใช่ แม่น้ำ! แล้วมีอะไรในแม่น้ำ? คุณรู้ไหม? ร้าย! และหิน. ตอนนี้ผมจะอ่านเรื่องอีกครั้ง ฟังด้วยค่ะแล้วหาคำที่ซ่อนอยู่อาจารย์: “ด้านแม่น้ำ ร้าย! ที่ว่ายน้ำและหนุนที่กวาดเสียง. ลูกเด็กกำลังหลุดน้ำและสุนัขกำลังร้อง. แสงแดดที่แสวงเห็นและใบที่เคลื่อนตัวในน้ำ. ร้าย! ที่บินและดอกไม้ที่บาน”
เด็ก: ร้าย! หนุน! น้ำ! ใบ!อาจารย์: ดีมาก! คุณทำได้ดีที่สุดนี้เลย. ผลิตและเล่นอยู่ต่อแล้วคุณจะกลับมากลางต้นในการหาคำซ่อนอยู่ดีขึ้นเอง ละครให้เราหยุดพักและกินอาหารเล็กๆ ดีมากนะครับ ลูกเด็ก!
ขอโทษที่ไม่ได้ตอบตามคำสั่ง นี่คือการแปลของคำที่คุณให้:”โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาให้ไม่มีจีนแผ่นดินในตัว”
หลักสูตรการเรียนรู้
หน่วยเรียนที่ 1: สัตว์ป่า
- เนื้อหา:
- รายนามสัตว์ป่าที่พบบนเพราะแม่ง: แรก, หมี, นก, หมู
- ภาพสัตว์ป่าแต่ละตัว
- กิจกรรม:
- แสดงภาพสัตว์ป่าและอธิบาย
- ให้เด็กจำแนะนามสัตว์ป่าที่เห็น
- หาคำศัพท์ซ่อนในบรรยาย
หน่วยเรียนที่ 2: สิ่งแวดล้อม
- เนื้อหา:
- รายนามสิ่งแวดล้อมที่พบบนเพราะแม่ง: ต้นไม้, แก้ว, แหล่งน้ำ, ซาะ
- ภาพสิ่งแวดล้อมแต่ละตัว
- กิจกรรม:
- แสดงภาพสิ่งแวดล้อมและอธิบาย
- ให้เด็กจำแนะนามสิ่งแวดล้อมที่เห็น
- หาคำศัพท์ซ่อนในบรรยาย
หน่วยเรียนที่ 3: อาหาร
- เนื้อหา:
- รายนามอาหารที่พบบนเพราะแม่ง: อาหารสด, อาหารทิม, อาหารเต็ม
- ภาพอาหารแต่ละตัว
- กิจกรรม:
- แสดงภาพอาหารและอธิบาย
- ให้เด็กจำแนะนามอาหารที่เห็น
- หาคำศัพท์ซ่อนในบรรยาย
หน่วยเรียนที่ four: ฤดูกาล
- เนื้อหา:
- รายนามฤดูกาลที่พบบนเพราะแม่ง: ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูร้อน, ฤดูหนาว, ฤดูใบไม้ตก
- ภาพฤดูกาลแต่ละฤดู
- กิจกรรม:
- แสดงภาพฤดูกาลและอธิบาย
- ให้เด็กจำแนะนามฤดูกาลที่เห็น
- หาคำศัพท์ซ่อนในบรรยาย
หน่วยเรียนที่ five: การดูแล
- เนื้อหา:
- รายนามกิจกรรมดูแลที่พบบนเพราะแม่ง: ทำความสะอาด, น้ำปลา, หากิน
- ภาพกิจกรรมดูแลแต่ละกิจ
- กิจกรรม:
- (ขอโทษ ไม่มีข้อมูลเนื้อหาหรือกิจกรรมในหน่วยเรียนที่ five)
ขอขอบคุณที่เสนอตัวอย่าง ตัวอย่างบรรยายของ “ตัวอย่างบรรยาย” ในภาษาไทยคือ:”ตัวอย่างบรรยาย คือ การอธิบายเรื่องหนึ่งโดยใช้ตัวอย่างเพื่อให้คนอื่นเข้าใจง่ายขึ้น”
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างเปลี่ยนแปลง ลูกชายต้นโตมและลูกสาวลิลลี่ตัดสินใจจะไปเล่นที่สวนใกล้บ้าน。พวกเขาพร้อมด้วยความสนใจอันยิ่งใหญ่ ต้องการไปสำรวจสวนที่มีเขื่อนและชีวิตและสดชาย
ต้นโตมและลิลลี่เห็นต้นไม้ที่หลากหลายชนิดในสวน ต้นไม้แก้วสูงส่ง ต้นไม้ดงที่ย้ำยาวและต้นไม้เหลืองที่ยุ่งยาวอย่างหลากหลาย พวกเขายังเห็นดอกไม้สีสันตางตลอด มีดอกมะลิสีแดง ดอกทานาวาสีเหลือง และดอกลายเหลืองสีม่วง
“ทำไมเราเห็นนี้ไหม? พ่อกล่าวว่ามะลิเป็นสีแดง!” ต้นโตมตะโกนอย่างน่าตื่นเต้น
“ใช่แล้ว มีดอกทานาวาสีเหลือง มันเหมือนดวงอาทิตย์เล็ก!” ลิลลี่ก็ตะโกนตาม
พวกเขาเดินไปต่อ จนมาถึงชายหลอดน้ำ บนพื้นน้ำมีดอกหวานหลายตัว และมีตะกั่วในอากาศหลายตัว
“เห็นนี้ไหม?” ลิลลี่หน้าตายอด
“นั่นคือเป็ด มันกำลังว่ายน้ำในหลอดน้ำนี้!” ต้นโตมตอบ
พวกเขาเดินตามชายหลอดน้ำเป็นเวลานาน แล้วทันทีที่ได้ยินเสียงร้องของนก พวกเขาขึ้นมามอง และพบว่านกขาวหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้
“นั่นคือนกบินที่สีขาว มันกำลังหาปลากันหรือไม่?” ลิลลี่สงสัย
“อาจจะเช่นนั้น นกบินที่สีขาวชอบกินปลา” ต้นโตมเห็นด้วย
พวกเขาเดินไปต่อในสวน และสนุกสนานกับธรรมชาติที่งดงาม พวกเขายังเห็นผีเสธา แมงคั้ง และสัตว์เล็กอื่นๆ การเดินทางที่สวนนี้ทำให้พวกเขาได้รู้มากมายเกี่ยวกับธรรมชาติ และทำให้พวกเขาเห็นความสำคัญของการปกป้องโลกที่สวยงามของเรามากยิ่งขึ้น
ภาพแบบฝึก
- ภาพของต้นไม้
- ภาพของแก้ว
- ภาพของสิงโต
- ภาพของแหล่งน้ำ
- ภาพของต้นไม้อื่น ๆ
- ภาพแบบฝึก 2:
- ภาพของรถยนต์
- ภาพของรถไฟ
- ภาพของเรือ
- ภาพของเครื่องบิน
- ภาพของตลอดไปตามด้วย
- ภาพแบบฝึก three:
- ภาพของหน่วยเลข 0-10
- ภาพของหน่วยเลข eleven-20
- ภาพของหน่วยเลข 21-30
- ภาพของหน่วยเลข 31-40
- ภาพของหน่วยเลข 41-50
four. ภาพแบบฝึก 4:– ภาพของเด็กเล่นรถตู้- ภาพของเด็กเล่นเรือ- ภาพของเด็กเล่นเครื่องบิน- ภาพของเด็กเล่นรถไฟ- ภาพของเด็กเล่นต้นไม้
five. ภาพแบบฝึก five:– ภาพของดอกไม้ต่างๆ- ภาพของดอกไม้สีแดง- ภาพของดอกไม้สีเขียว- ภาพของดอกไม้สีขาว- ภาพของดอกไม้สีส้ม
- ภาพแบบฝึก 6:
- ภาพของเสื้อผ้าต่างๆ
- ภาพของเสื้อผ้าสีแดง
- ภาพของเสื้อผ้าสีเขียว
- ภาพของเสื้อผ้าสีขาว
- ภาพของเสื้อผ้าสีส้ม
- ภาพแบบฝึก 7:
- ภาพของสัตว์ป่าต่างๆ
- ภาพของแรด
- ภาพของช้าง
- ภาพของแร้ว
- ภาพของตะวันยาง
- ภาพแบบฝึก 8:
- ภาพของสัตว์น้ำต่างๆ
- ภาพของปลา
- ภาพของปลาวาฬ
- ภาพของปลาทราย
- ภาพของปลาหมอก
การประเมิน
ครับ นี่คือการแปลของเนื้อหาที่ให้คุณไว้เป็นภาษาไทย:
สำหรับการประเมินผลการเรียนของเด็กๆ ในครั้งนี้ เราจะประเมินผลทั้งหมดด้วยวิธีต่อไปนี้:
-
ประเมินผลด้านการสนทนา: ผ่านการบรรยายเรื่องราวในแบบสนทนา จะดูว่าเด็กๆเข้าใจเรื่องราวและสามารถเข้ามามีส่วนร่วมในเนื้อเรื่องได้หรือไม่。
-
ประเมินผลด้านการพูด: ในการสนทนาที่แบบแบ่งทางประจำวัน จะประเมินความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของเด็กๆในการพูดเบื้องต้น。
-
ประเมินผลด้านการรับรู้คำศัพท์: ผ่านเกมส์ตรวจคำศัพท์ที่เปรียบเทียบรูปและข้อความ จะทดสอบความสามารถในการรับรู้คำศัพท์ในหัวข้อเฉพาะกิจของเด็กๆ。
four. ประเมินผลด้านการเข้าใจการอ่าน: ด้วยนิยายที่มีรูปแบบ จะตรวจสอบความสามารถในการเข้าใจของเด็กๆเกี่ยวกับนิยายอังกฤษของเขาท่าน。
five. ประเมินผลด้านการเขียน: ผ่านการกระดาษและเขียนง่ายๆ เช่นการวาดและเขียนตัวอักษรและคำศัพท์ จะตรวจสอบความสามารถในการเขียนตัวอักษรและคำศัพท์ของเด็กๆ。
-
ประเมินผลด้านการฟัง: ผ่านการเล่นเสียงที่เกี่ยวกับหัวข้อเฉพาะกิจ จะทดสอบความสามารถในการฟังและตอบสนองของเด็กๆต่อเสียงที่มีตอนตอบของเขาท่าน。
-
ประเมินผลด้านความสามารถทางความคิด: ผ่านงานที่เกี่ยวกับการจำแนกประเภท จัดลำดับและจำจำ จะประเมินความสามารถทางความคิดของเด็กๆ。
-
ประเมินผลด้านความสามารถทางการสังคม: ดูความสามารถในการทำงานร่วมกันและการประสานงานกันของเด็กๆในกิจกรรมทีม。
ผ่านการประเมินผลดังกล่าว เราจะสามารถเข้าใจความแข็งแกร่งและความอ่อนแอของเด็กๆในการเรียนภาษาอังกฤษ และให้คำแนะนำและคำแนะนำที่เหมาะสมแก่การเรียนการสอนของเขาท่าน。
ข้อสรุป: อย่าละเอียดในการแปลเนื้อหาให้ไม่มีจีนแผ่นดินในรูปแบบต่างๆ
- การเรียนรู้สิ่งแวดล้อม: ผลการเรียนรู้ที่เห็นได้ชัดเจนคือเด็กมีความเข้าใจที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเช่น ต้นไม้, แก้ว, สิงโต, แหล่งน้ำ และอื่น ๆ ซึ่งช่วยให้เด็กสร้างภาพภายในสมองของตนเองเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตที่อาศัยในนั้น。
- การประยุกต์ทางปฏิบัติ: ผลการประยุกต์ทางปฏิบัติที่เห็นได้ชัดเจนคือเด็กสามารถหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบรรยายหรือเรื่องราวโดยตัวเอง และแสดงความเข้าใจการใช้คำศัพท์ในที่เหมาะสมตามสถานการณ์และบรรยายต่างๆ ของการเรียนรู้ของเขา/เธอ。
- การสร้างสรรค์: ผลการสร้างสรรค์ที่เห็นได้ชัดเจนคือเด็กสามารถนำคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปสร้างบทเล่าหรือบทประพันธ์ของตนเอง ที่มีความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตที่อาศัยในนั้น ซึ่งช่วยให้เด็กประสบกับการสร้างสรรค์และการแสดงออกทางภาษาอังกฤษ。
- การประเมิน: ผลการประเมินที่เห็นได้ชัดเจนคือเด็กสามารถติดตามคะแนนในการหาคำศัพท์ซ่อน และสามารถตรวจสอบความเข้าใจของเขา/เธอต่อคำศัพท์และการใช้งานของเขา/เธอได้โดยสะดวกที่สุด ซึ่งช่วยให้เขา/เธอมีความเข้าใจดีขึ้นเกี่ยวกับภาษาอังกฤษและการใช้งานของเขา/เธอในที่เป็นวิ�กาย。
