ในนัยการเรียนรู้ที่มีความสะอาดสนุกสนาน พวกเราจะสำรวจโลกที่มีหลากหลาย ผ่านการเล่นเรื่องประชาชน กิจกรรมมีน่าสนุกและกิจกรรมที่มีประโยชน์ ให้เด็กๆสวมกับเรื่องราวอังกฤษ และไล่ล่าสนุกสนานกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ พร้อมกันเราจะเดินทางไปที่นี่ด้วยการเรียนรู้อังกฤษที่น่าสนุกนี้เสียกระทันหัน!
การเริ่มต้น
เด็กๆ วันนี้เราจะเล่นเกมสนุกที่ชื่อว่า “หาคำศัพท์ซ่อน” ซึ่งจะช่วยเราเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมได้ดีเลย! ในตอนนี้ จะมีภาพหลายภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ ลูกเล่นจะต้องหาคำศัพท์ดังกล่าวในภาพนั้น ซึ่งจะช่วยพวกเราได้รู้และจำคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมากขึ้น
ในภาพแรก จะมีภาพฝนที่กำลังตกลงมา ลูกเล่นจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เช่น “ฝน,” “รองเท้าหลวง,” และ “กาแลง” ซึ่งทั้งหมดเกี่ยวข้องกับฝน
ภาพที่สองจะเป็นภาพสวนสาธารณะ ลูกเล่นจะหาคำศัพท์เช่น “สวนสาธารณะ,” “เก้าอี้,” “ต้นไม้,” และ “สุนัข” ซึ่งทั้งหมดเกี่ยวข้องกับสวนสาธารณะ
ภาพที่สามจะเป็นภาพหอบหมุน ลูกเล่นจะต้องหาคำศัพท์เช่น “หอบหมุน,” “เด็กๆ,” “รถเล่น,” และ “ตั๋ว” ซึ่งทั้งหมดเกี่ยวข้องกับหอบหมุน
ภาพที่สี่จะเป็นภาพป่าหรือป่าหญ้า ลูกเล่นจะต้องหาคำศัพท์เช่น “ป่า,” “ต้นไม้,” “แกะ,” และ “รั้ว” ซึ่งทั้งหมดเกี่ยวข้องกับป่า
ภาพที่ห้าจะเป็นภาพฝายน้ำ ลูกเล่นจะต้องหาคำศัพท์เช่น “ชายหาด,” “ว่ายน้ำ,” “ทราย,” และ “แดด” ซึ่งทั้งหมดเกี่ยวข้องกับฝายน้ำ
หลังจากที่ลูกเล่นหาคำศัพท์ทั้งหมด จะมีการประมวลผลและเสริมความรู้ ลูกเล่นจะมีโอกาสพูดถึงคำศัพท์ที่เราหาได้ และให้ความหมายของมันเพื่อเรียนรู้ดีขึ้น!
ภาพแรก
เมื่อเช้าแห่งวันที่มีแสงแดดอย่างเป่าและสวยงาม ลูกชายชื่อเจ็กกับสุนัขของเขา บาร์นี ตัดสินใจที่จะไปสนุกที่สวนสาธารณะพร้อมกัน。พวกเขาพกกระเป๋าที่มีของเล่นและของทานอยู่ภายใน พร้อมที่จะใช้เวลาเด็ดดันดันเพื่อใช้เวลาอย่างสนุกสนานในวันนี้。
เจ็กและบาร์นีเดินผ่านทางเข้าของสวนสาธารณะ และมาถึงพื้นที่หญ้ากว้างๆ ที่มีดอกไม้สีสันที่แตกต่างกันบานอยู่ และในระหว่างที่มีใบบังคับบังคับลอยลอยในระหว่างดอกไม้เช่นกัน จากที่นี้เจ็กและบาร์นีก็หลุดหลายตัวเพื่อสนุกสนานกับธรรมชาติที่สวยงาม
จนกระทั่งพวกเขาได้ยินเสียงที่แปลกไปกับกัน บาร์นีก็หันหลังและเจ็กก็สนใจที่จะเดินตามทางที่เสียงมา พวกเขามาถึงป่าเล็กๆ และเห็นหนึ่งตัวหนูป่าจางจางกำลังกระโดดลงมาจากต้นไม้ มันถือลูกเล็กที่มีสีแดงอยู่ในมือ
“ดูเซ็ก บาร์นี นั่นคือหนูป่า!” เจ็กพูดดังด้วยความดันดลัน
บาร์นีหมุนหูเห็นด้วย ดูเหมือนว่ามันก็มีความดันดลันเช่นกัน หนูป่าดูเหมือนไม่มีความหวาดกลัวกับพวกเขา มันจัดลูกเล็กนั้นที่มีสีแดงอยู่บนพื้น และจากนั้นก็กระโดดกลับไปบนต้นไม้
“เราเห็นหนูป่ากำลังกินอาหาร!” เจ็กกล่าวดังด้วยความตื่นตระหนก
พวกเขาก็เดินไปต่อ และเห็นหลายสิ่งที่น่าสนุกในสวนสาธารณะ พวกเขาเห็นนกบินบนต้นไม้ร้องเพลง หนูหนึ่งตัวกระโดดในบริเวณของทะเลสาบ และมีเด็กๆหลายคนเล่นฟุตบอลบนหญ้า
“บาร์นี อยากเราเล่นฟุตบอลได้ไหม?” เจ็กขอให้บาร์นีเห็นด้วย
บาร์นีหมุนหูแสดงว่ามันเห็นด้วย จึงได้ทำการเห็นด้วยด้วยตัวเองด้วย พวกเขาก็หาพื้นที่ว่างอย่างหนึ่งและเริ่มเล่นฟุตบอล จากนั้นเจ็กและบาร์นีก็มีความสัมพันธ์กันดีและเล่นได้สนุกสนาน
หลังจากที่เล่นฟุตบอลเสร็จ พวกเขาก็เดินไปต่อตามอีกทางหนึ่งในสวนสาธารณะ พวกเขาเห็นที่มีรอยทางทรายใหญ่ๆ ที่มีทรายที่มีรูปร่างต่าง ๆ
จึงเจ็กและบาร์นีตัดสินใจที่จะเล่นกันที่ที่นี้ พวกเขาทำเมืองเมืองที่เล็กๆด้วยทราย และทำสัตว์ที่เล็กๆด้วยทรายด้วย ขณะที่บาร์นีเล่นกับเจ็กด้วยทรายด้วยทางที่มันชอบ
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว แสงแดงของดวงอาทิตย์ก็เริ่มเห็นว่ามันจะตก จึงตัดสินใจที่จะกลับบ้านเพราะเจ็กและบาร์นีแล้วเหนื่อยแล้ว ในทางกลับบ้านพวกเขายังเห็นแมวหนึ่งที่กำลังล่าเนื้อปลา
“บาร์นี ดูได้ว่านั่นคือนกฝาย!” เจ็กชี้ไปยังฟ้าบอก
บาร์นีหันหลังขึ้นมาดู และมีความสนใจเห็นด้วย
“วันนี้เป็นวันที่ดีมาก!” เจ็กกล่าวดังด้วยความตื่นตระหนก
พวกเขายืนหยัดและเดินกลับบ้านด้วยกัน พวกเขาไม่เพียงแค่สนุกสนานกับธรรมชาติที่สวยงาม แต่ยังได้สนุกสนานกันด้วยเวลาที่ดีมากมายด้วยกันด้วย
ภาพที่ 2
ในเช้าวันที่มีแดดออกมากะทันหัน เด็กๆ รู้สึกสนุกสนานเมื่อมาที่สวนสนุกแห่งนี้ ซึ่งมีต้นไม้ที่มีร่มและบานสะพรั่งมากมาย และได้แสดงความมีชีวิตและประหลาดใจ
ครูนำเด็กๆ มาที่สนามหญ้ากว้างๆ ที่มีการจัดการภาพถ่ายสัตว์มากมาย
ครูถือบัตรภาพที่มีปลาและบอกว่า “Do you spot the fish? What color is it?” เด็กๆ ขึ้นมือติดต่อกันตอบว่า “it’s blue!” ครูยิ้มและเห็นด้วย แล้วยกตัวแสดงภาพต่อไปที่มีรักษา
“take a look at the hen, what coloration is it?” ครูถาม และเด็กๆ ตอบด้วยเสียงหนึ่งเสียงว่า “it’s yellow!” ครูยิ้มและยกศรีษะ แล้วนำเด็กๆ ไปสังเกตสัตว์อื่น
ครูถือบัตรภาพที่มีใบบังคับว่า “What shade is the butterfly?” เด็กๆ ตอบว่า “it’s orange!” ครูยกศรีษะอีกครั้งและให้ความเชื่อมั่นให้เด็กๆ สังเกตต่อไป
ในระหว่างกิจกรรมที่ดำเนินต่อ เด็กๆ ได้เรียนรู้ว่าจะบอกสีของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ ครูยังนำเด็กๆ มาเชื่อมโยงสีของสัตว์กับคำภาษาอังกฤษของเขาเอง เช่น “This fish is blue, so we are saying ‘blue fish’”
ขณะที่กิจกรรมจบลง ครูสรุปว่า “today we found out about the colours of different animals. bear in mind, the blue fish, the yellow chook, and the orange butterfly. colours make our world more lovely!”
เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รู้สึกสนุกกับความงามในชีวิตประจำวันด้วยด้วยกันด้วย!
ภาพที่ 3
ดูเหมือนคุณไม่ต้องการให้ฉันส่งความหมายเดิมของคำศัพท์จีน แต่นี่คือการแปลของความคิดของคุณเป็นภาษาไทย:
สำหรับภาพนี้ พวกเราเห็นสวนสวยงามที่มีดอกไม้หลากหลายที่ต่างกัน เด็กๆ สามารถเห็นดอกหยกแดง ดอกทายแยกสีเหลือง และดอกลายสีม่วง ทุกดอกไม้ที่มีสีสดหนักและมีกลิ่นหอมที่น่าชมงาน
ในสวนมีทางเดินเล็กที่เด็กๆ สามารถเดินเดินและสังเกตดอกไม้ต่างกันด้วยลักษณะที่เป็นวงกลม รูปทรงหล่อง หรือบางทีเหมือนดาวดวงดวงดาวได้ รวมทั้งสายและใบของดอกไม้ ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของการเติบโตของพืชผัก
ทางหนึ่งของสวนมีต้นไม้เก่าที่มีรากและต้นใหญ่ปลอดภัยที่ทอดสวนทั้งหมดและทำให้สวนมีความลึกลับที่น่ารัก เด็กๆ สามารถวิ่งรอบต้นไม้หรือนั่งระหว่างที่นั่งใต้ต้นไม้นี้
ในสวนมีทะเลสาบเล็กที่มีชีวภาพน้ำหลากหลายที่อยู่อาศัย อย่างเช่นปูปาโลง บิกซี และหญ้าน้ำ เด็กๆ สามารถสังเกตสิ่งมีชีวิตเหล่านี้ และเรียนรู้ชื่อและลักษณะของมัน
ภาพนี้ไม่เพียงแต่ให้เด็กๆมีโอกาสสังเกตดอกไม้ที่งดงาม แต่ยังให้พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับพืชพันธุ์ สีที่มีอยู่และความเป็นบุญธรรมของธรรมชาติด้วย ผ่านการสังเกตและการจัดการของเด็กๆ พวกเขาจะเข้าใจโลกที่รอบตัวของพวกเขาได้ดียิ่งขึ้น
ภาพที่ 4
ในเกมนี้เราจะร่วมกันเดินทางผ่านสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบริบทเหล่านั้น。เริ่มก่อนได้เลย!
-
ป่าแล้ว：ในป่ามีสัตว์และต้นไม้มากมาย。พยายามหาคำศัพท์ต่อไปนี้: หมี, หงอน, ต้นทอง, แกะ。
-
ทะเล：ในทะเลมีปลาและสัตว์ทะเลทั้งหลาย。พยายามหาคำศัพท์ต่อไปนี้: ปลาคลุ่ม, หมีน้ำ, ปูทะเล, ดาวทะเล。
-
เมือง：ในเมืองมีอาคารและวัตถุยานยนต์มากมาย。พยายามหาคำศัพท์ต่อไปนี้: ตึกสูง, รถบัส, จักรยาน, สะพาน。
four. ฟาร์ม：ในฟาร์มมีพืชผลและสัตว์วิ่งตาย. พยายามหาคำศัพท์ต่อไปนี้: หญ้าข้าว, บ้านเกษตร, ม้า, วัว.
ในแต่ละสิ่งแวดล้อมมีคำศัพท์ซ่อนอยู่บางอย่าง กินค้นหาเอาแล้ว และอ่านมันออกมาด้วยกัน และเราก็จะเรียนคำศัพท์มากขึ้นด้วยกันนะ!
ภาพที่ 5
“เรากำลังมุ่งหน้าไปยังหอบหมุนของเราที่มีมาตั้งแต่เราเริ่มการท่องเที่ยว! ใครจะช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหอบหมุนนี้?”
ภาพหอบหมุน: ภาพหอบหมุนเล็กๆ กับสีสันตกตะวัน
“ดูเหมือนว่าหอบหมุนนี้กำลังหมุนรอบๆ มากๆ! ลูกเล่นจะช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในนี้ หรือไม่?”
ภาพหอบหมุน: ภาพหอบหมุนใหญ่ๆ กับสีสันตกตะวัน
“แล้ว! ลูกเล่นได้หาคำศัพท์ได้แล้ว! คำศัพท์นี้คือ ‘circle’ หรือที่เรียกว่า ‘วง’ ในภาษาไทย! ดีมากนะ!”
ขอโทษที่ผมไม่สามารถแปลด้วยตัวเองได้ แต่ในภาษาไทย ข้อความ “ประมวลผล” คือ “ประมวลผล” หรือ “ประเมินผล” ขึ้นอยู่กับบริบทของการใช้งานของคำว่านี้。
ในที่สุดของการเรียนรู้และเล่นเกมภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนานสำหรับเด็กๆ พวกเราได้รวบรวมความรู้ของพวกเขาในหลายๆ ด้านที่สำคัญ ตั้งแต่การพูดและสื่อสารภาษาอังกฤษขั้นต้น จนถึงการเขียนและการอ่านภาษาอังกฤษที่ง่ายๆ และมีความสนุกสนานอีกด้วย พวกเขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ทะเล สัตว์บก สัตว์ป่า ฤดูกาล สิ่งแวดล้อม รถยนต์ รถไฟ เรือ และเครื่องบิน รวมถึงการดูแลตัวเอง การทำความสะอาดบ้าน และการเล่นกีฬา นอกจากนี้ พวกเขายังได้สนุกกับเกมที่ช่วยพัฒนาความสำเร็จของพวกเขาในภาษาอังกฤษ โดยใช้ภาพและเสียงเพื่อช่วยจำเอื้อน พวกเขาได้มีโอกาสที่จะแสดงความรู้ของพวกเขาผ่านการเล่นเกมแข่งขันและการสนทนาที่มีความสนุกสนาน ทั้งนี้ ทั้งหมดนี้ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ ไม่เพียงแค่เป็นกระบวนการเรียนรู้แบบเก่าแก่แต่เป็นการสนุกสนานและมีประโยชน์ในชีวิตประจำวันของพวกเขา และก็นี่คือความสำเร็จที่เรามองเห็นกันเมื่อเด็กๆ แต่ละคนรู้เรียกคำศัพท์และใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงออกตัวเองได้ดียิงแล้ว!
