หัดภาษาอังกฤษด้วยเกมส์เรียนรู้สัตว์เลี้ยง สนุกสนานมาก!

ฉันรู้ว่าเด็กๆ รักเล่นเกมต่างๆ และมีความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยทางเลิศ ดังนั้น ฉันตั้งใจที่จะสร้างเกมที่ช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน โดยใช้ความคิดที่น่าสนใจและมีการสมทบกับสิ่งที่เด็กๆ รู้จักดีที่สุด ก็คือสัตว์เลี้ยง และสิ่งแวดล้อมที่พวกเขามักจะเข้าถึงเรียบร้อย โดยที่จะมีภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยในเกมนี้ ฉันหวังว่าเกมนี้จะช่วยเด็กๆ รู้ภาษาอังกฤษได้ดียงยัน และสนุกด้วยเช่นกัน

หน้าแรก:ภาพสิ่งแวดล้อม

สวนสัตว์ที่มีฝันเด็กๆ ร่วมมือกันพบสัตว์น่ารักและเรียนรู้ในภาษาอังกฤษที่น่าสนุก

แรกเริ่มเด็กๆ ตระเวนไปตามแนวทางสวนสัตว์ที่มีฝันนี้พบสัตว์ที่สนุกสนานและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่

หน้าแรก: สวนสัตว์ภาพแสดง: ภาพสวนสัตว์ที่มีหลายสัตว์คำศัพท์ที่ซ่อน: สัตว์, ฝัน, สวน, สนุก, สนาน

หน้าที่ 1: หน้าตาของแมวภาพแสดง: ภาพแมวที่มีปากที่เปิดคำศัพท์ที่ซ่อน: cat, look

หน้าที่ 2: หน้าตาของแรงบั้งภาพแสดง: ภาพแรงบั้งที่มีปากที่เปิดคำศัพท์ที่ซ่อน: bear, look

หน้าที่ 3: หน้าตาของสัตว์เลี้ยงภาพแสดง: ภาพสัตว์เลี้ยงที่มีปากที่เปิดคำศัพท์ที่ซ่อน: dog, look

หน้าที่ 4: หน้าตาของหนูภาพแสดง: ภาพหนูที่มีปากที่เปิดคำศัพท์ที่ซ่อน: mouse, look

หน้าที่ 5: หน้าตาของหนูปอกภาพแสดง: ภาพหนูปอกที่มีปากที่เปิดคำศัพท์ที่ซ่อน: squirrel, look

หน้าที่ 6: หน้าตาของหนูปอกภาพแสดง: ภาพหนูปอกที่มีปากที่เปิดคำศัพท์ที่ซ่อน: squirrel, look

หน้าที่ 7: หน้าตาของหนูปอกภาพแสดง: ภาพหนูปอกที่มีปากที่เปิดคำศัพท์ที่ซ่อน: squirrel, look

หน้าที่ 8: หน้าตาของหนูปอกภาพแสดง: ภาพหนูปอกที่มีปากที่เปิดคำศัพท์ที่ซ่อน: squirrel, look

หน้าที่ 9: หน้าตาของหนูปอกภาพแสดง: ภาพหนูปอกที่มีปากที่เปิดคำศัพท์ที่ซ่อน: squirrel, look

หน้าที่ 10: หน้าตาของหนูปอกภาพแสดง: ภาพหนูปอกที่มีป

หน้าที่1:หาคำศัพท์แรก

หน้าที่ 1: หาคำศัพท์แรก

• ภาพแสดง: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ หรือสิ่งที่เด็กควรหาคำศัพท์

• คำศัพท์ที่ซ่อน: คำศัพท์แรกที่เด็กควรหา ตัวอย่างเช่น “tree” (ต้นไม้), “car” (รถ), “book” (หนังสือ)

• หน้าตอบคำถาม: คำถามเพื่อยืนยันว่าเด็กหาคำศัพท์ถูกต้อง เช่น “What is this? It’s a tree.”

• ภาพแสดง: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ หรือสิ่งที่เด็กควรหาคำศัพท์

• คำศัพท์ที่ซ่อน: คำศัพท์ที่สองที่เด็กควรหา ตัวอย่างเช่น “cat” (แมว), “dog” (หมา), “bird” (นก)

• หน้าตอบคำถาม: คำถามเพื่อยืนยันว่าเด็กหาคำศัพท์ถูกต้อง เช่น “What is this? It’s a dog.”

• ภาพแสดง: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ หรือสิ่งที่เด็กควรหาคำศัพท์

• คำศัพท์ที่ซ่อน: คำศัพท์ที่สามที่เด็กควรหา ตัวอย่างเช่น “sun” (ดวงอาทิตย์), “cloud” (กลุ่มกลาง), “rain” (น้ำฝน)

• หน้าตอบคำถาม: คำถามเพื่อยืนยันว่าเด็กหาคำศัพท์ถูกต้อง เช่น “What is this? It’s the sun.”

• ภาพแสดง: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ หรือสิ่งที่เด็กควรหาคำศัพท์ทั้งหมด

• คำศัพท์ที่ซ่อน: คำศัพท์ทั้งหมดที่เด็กควรหา

• หน้าตอบคำถาม: คำถามเพื่อยืนยันว่าเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดถูกต้อง เช่น “Can you find all the words? They are tree, car, book, cat, dog, bird, sun, cloud, rain.”

• ภาพแสดง: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์

• คำถามสรุป: คำถามที่เกี่ยวกับคำศัพท์ที่เด็กหา

• การตอบคำถาม: หน้าตอบคำถามที่มีคำตอบที่เปิดเผยคำศ

หน้าที่2:หาคำศัพท์ที่สอง

หน้าที่ 2: หาคำศัพท์ที่สอง

1. ภาพแสดง: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์

• ภาพที่มีสวนสาธารณะที่มีต้นไม้สีเหลืองและสีเขียว
• ภาพที่มีสระว่ายน้ำที่มีปลาสีแดงและสีน้ำเงิน

1. คำศัพท์ที่ซ่อน:

• ภาพ 1: tree, flower, grass, pond
• ภาพ 2: fish, swim, sun, water

1. หน้าตอบคำถาม:

• ภาพ 1: “What do we see in the park? We see a tree, flowers, grass, and a pond.”
• ภาพ 2: “What are the fish doing? They are swimming in the water.”

1. การยืนยันคำศัพท์:

• ภาพ 1: ยืนยันว่าเด็กหาคำศัพท์ “tree, flower, grass, pond” ถูกต้อง
• ภาพ 2: ยืนยันว่าเด็กหาคำศัพท์ “fish, swim, sun, water” ถูกต้อง

1. การเพิ่มความสนใจ:

• ภาพ 1: สอบถามเด็กว่า “What color is the tree?” และ “Do you like to play in the park?”
• ภาพ 2: สอบถามเด็กว่า “What fish do you like?” และ “Do you like to swim?”

1. การปฏิเสธคำศัพท์:

• ภาพ 1: ถ้าเด็กหาคำศัพท์ผิด ให้แสดงภาพที่มีคำศัพท์ที่ถูกต้องและชี้แจง
• ภาพ 2: ถ้าเด็กหาคำศัพท์ผิด ให้แสดงภาพที่มีคำศัพท์ที่ถูกต้องและชี้แจง

1. การรวบรวมคำศัพท์:

• ภาพ 1: รวบรวมคำศัพท์ที่หาขึ้นและเผยแพร่คำศัพท์ทั้งหมด
• ภาพ 2: รวบรวมคำศัพท์ที่หาขึ้นและเผยแพร่คำศัพท์ทั้งหมด

1. การยืนยันสุดท้าย:

• ภาพ 1: สอบถามเด็กว่า “Can you show me the tree?” และ “Can you say ‘flower’?”
• ภาพ 2: สอบถามเด็กว่า “Can you show me the fish?” และ “Can you say ‘swim’?”

1. การสรุป:

• ภาพ 1: ยืนยันว่าเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดถูกต้องและมีความเข้าใจ
• ภาพ 2: ยืนยันว่าเด็กหาคำศ

หน้าที่3:หาคำศัพท์ที่สาม

หน้าที่ 3: หาคำศัพท์ที่สาม

1. ภาพแสดง: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์ที่สาม
2. คำศัพท์ที่ซ่อน: “tree”
3. หน้าตอบคำถาม: “What is the thing that stands tall and has leaves?”
4. ภาพแสดง: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์ที่สี่
5. คำศัพท์ที่ซ่อน: “river”
6. หน้าตอบคำถาม: “What is the place where water flows?”
7. ภาพแสดง: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์ที่ห้า
8. คำศัพท์ที่ซ่อน: “park”
9. หน้าตอบคำถาม: “Where do people go to play and relax?”
10. ภาพแสดง: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์ที่หก
11. คำศัพท์ที่ซ่อน: “beach”
12. หน้าตอบคำถาม: “Where do people go to swim and have fun?”
13. ภาพแสดง: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์ที่เจ็ด
14. คำศัพท์ที่ซ่อน: “mountain”
15. หน้าตอบคำถาม: “Where do people go to climb and enjoy the view?”
16. ภาพแสดง: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์ที่แปด
17. คำศัพท์ที่ซ่อน: “forest”
18. หน้าตอบคำถาม: “Where do animals live and play?”
19. ภาพแสดง: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์ที่เก้า
20. คำศัพท์ที่ซ่อน: “city”
21. หน้าตอบคำถาม: “Where do people live and work?”
22. ภาพแสดง: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์ที่สิบ
23. คำศัพท์ที่ซ่อน: “house”
24. หน้าตอบคำถาม: “Where do people live and rest?”
25. ภาพแสดง: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์ที่สิบเอ็ด
26. คำศัพท์ที่ซ่อน: “school”
27. หน้าตอบคำถาม: “Where do people go to learn and play?”
28. ภาพแสดง: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์ที่สิบสอง
29. คำศัพท์ที่ซ่อน: “

หน้าที่4:รวบรวมคำศัพท์

หน้าที่ 4: รวบรวมคำศัพท์

และนี่ก็คือคำศัพท์ที่เราหาได้ทั้งหมด มากกว่าที่เราคาดคิด! กลับไปเลือกภาพสิ่งแวดล้อมเพื่อดูว่าเราหาคำศัพท์ได้ถูกต้องหรือไม่:

1. tree – ไม้
2. river – แม่น้ำ
3. cloud – กลุ่มกาแลง
4. mountain – ภู
5. beach – ชายหาด
6. city – เมือง
7. house – บ้าน
8. book – หนังสือ
9. car – รถ
10. plane – เครื่องบิน
11. ship – รถเรือ
12. train – รถไฟ
13. school – โรงเรียน
14. hospital – โรงพยาบาล
15. park – สวน
16. bookstore – ร้านขายหนังสือ
17. toy store – ร้านขายของเล่น
18. food – อาหาร
19. game – ของเล่น
20. color – สี

เราก็เข้าใจว่ามันอาจจะมีบางคำศัพท์ที่เราไม่รู้จัก แต่ไม่ว่าจะเป็นไร เราก็ทำได้ดีเลย! อย่าละเลยที่จะทดสอบตัวเองด้วยการใช้คำศัพท์เหล่านี้ในการบอกเรื่องหรือเล่นเกมเล็กๆ กับเพื่อนของเราด้วยเรียกว่า “Word Hunt” นัก!

หน้าที่5:ตอบคำถามสรุป

หน้าที่ 5: ตอบคำถามสรุป

1. วันที่และเวลา:

• วันที่วันจันทร์เริ่มต้นที่หนึ่งของสัปดาห์
• เวลาเช้า 7 โมงเย็น ทำงานเริ่มต้น
• วันเสาร์เป็นวันหยุด
• วันอาทิตย์ได้เล่นกีฬา

1. สัตว์ป่า:

• แรกเป็นแมวป่าที่อาศัยอยู่ในป่า
• หลังเป็นหมาป่าที่ล่ากวาง
• แล้วเป็นหมูป่าที่กินไม้เลี้ยง

1. สัตว์น้ำ:

• ปลาป่าที่อาศัยอยู่ในทะเล
• หมอกะที่เดินน้ำขึ้นบนเกล้ง
• ปลากั้นที่ลากลอยบนน้ำ

1. กีฬา:

• ฟุตบอลเป็นกีฬาที่เล่นด้วยลูก
• บาสเก็บเป็นกีฬาที่เล่นด้วยอะเรย์
• วอลเลย์บอลเป็นกีฬาที่เล่นด้วยมือ

1. ฤดูกาล:

• ฤดูใต้เป็นฤดูที่ร้อน
• ฤดูในเป็นฤดูที่ฝน
• ฤดูตะวันตกเป็นฤดูที่หนาว
• ฤดูใต้เป็นฤดูที่อบอุ่น

1. สิ่งแวดล้อม:

• ป่าเป็นสถานที่ที่มีไม้และสัตว์
• ทะเลเป็นสถานที่ที่มีน้ำและปลา
• เมืองเป็นสถานที่ที่มีคนและอาคาร
• ภูเขาเป็นสถานที่ที่สูง

1. อุปกรณ์การเรียน:

• โครงเงาเป็นอุปกรณ์ที่ใช้เขียน
• ปากกาเป็นอุปกรณ์ที่ใช้เขียน
• ตู้เก็บเป็นอุปกรณ์ที่ใช้เก็บเอกสาร
• หนังสือเป็นอุปกรณ์ที่ใช้เรียน

1. การเดินทาง:

• รถยนต์เป็นวิธีการเดินทางด้วยยานพาหนะ
• รถไฟเป็นวิธีการเดินทางด้วยรถไฟ
• เรือเป็นวิธีการเดินทางด้วยเรือ
• ระบบประกาศเรียกเรือเป็นวิธีการเดินทางด้วยระบบประกาศ

1. การทำงาน:

• หน้าที่

หน้าที่6:รางวัล

สุดท้ายแล้วเราก็ได้รวบรวมทุกข้อความศัพท์ที่เราหาได้จากภาพแต่ละอัน และเรามีทั้งหมดเรียงตามลำดับ ในที่นี้เราจะมีการแข่งขันตอบคำถามเพื่อยืนยันว่าเด็กทั้งหลายเข้าใจคำศัพท์ที่เราเรียกว่า “หน้าที่ 5: ตอบคำถามสรุป”

หน้าที่ 5: ตอบคำถามสรุป

1. คำถาม: คุณเห็นภาพหนึ่งของสัตว์น้ำหรือไม่? ว่าสิ่งนั้นคืออะไร?

• คำตอบ: Fish (ปลา)

1. คำถาม: คุณเห็นภาพหนึ่งของสิ่งที่มีสีเขียวหรือไม่? ว่าสิ่งนั้นคืออะไร?

• คำตอบ: Tree (ต้นไม้)

1. คำถาม: คุณเห็นภาพหนึ่งของสิ่งที่มีสีแดงหรือไม่? ว่าสิ่งนั้นคืออะไร?

• คำตอบ: Apple (แผงอาหาร)

1. คำถาม: คุณเห็นภาพหนึ่งของสิ่งที่มีสีขาวหรือไม่? ว่าสิ่งนั้นคืออะไร?

• คำตอบ: Cloud (กลุ่มก้อนเมฆ)

1. คำถาม: คุณเห็นภาพหนึ่งของสิ่งที่มีสีส้มหรือไม่? ว่าสิ่งนั้นคืออะไร?

• คำตอบ: Banana (มันสำปะหลัง)

หน้าที่ 6: รางวัล

เมื่อเด็กทั้งหลายตอบคำถามทั้งหมดถูกต้อง เราจะมีรางวัลสำหรับทุกคน! คุณอาจจะได้รับหน้ากายดอกไม้หรือตัวอักษรภาษาอังกฤษที่มีสี หรือแม้กระทั่งหนังสือเล็กๆ ที่มีภาพสวยงาม! ให้เด็กทั้งหลายรักการเรียนเรื่องภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนาน และขอให้ทุกคนมีวันดี!