ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีหลากหลายสีสัน。ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงาน、เรื่องที่มีความบันเทิงและกิจกรรมที่มีความสดชื่น เด็กๆจะได้รับความสะดวกในการเรียนรู้ความเข้าใจภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานและรู้สึกความดีจากการใช้ภาษาอังกฤษเอง ขอให้เริ่มการเดินทางนี้ที่เป็นไปด้วยความสนุกสนาน!
เรียกให้ตรวจสอบความเป็นธรรมดาของข้อความที่แปลเป็นภาษาไทย ไม่ให้มีตัวอักษรจีนในข้อความที่แปลเอาไว้
หนึ่งคราวในเมืองที่มีสีสันต่าง ๆ อยู่ มีเด็กชายเล็กชื่อว่าตอม ตอมรักกับการเล่นนอกและตามร่องรอยธรรมชาติต่าง ๆ ในแต่ละองค์กร. หนึ่งเช้าที่มีแดดเนิ่นหลังเทศกาล ตอมตัดสินใจจะออกเดินทางเพื่อหาคำศัพท์ลึกลับที่เกี่ยวกับบริเวณที่เขาอยู่.
ตอมเริ่มการเดินทางของเขาที่สวนสาธารณะ เขาเห็นต้นไม้ใหญ่ที่มีใบเขียวและท้องฟ้าสีฟ้า. เขายิ้มและพูดว่า “ฉันหาได้คำศัพท์หนึ่งแล้ว! คือ ‘ต้นไม้’ และ ‘ท้องฟ้า’”
ต่อมา ตอมไปที่ชายหาด ที่นั้นมีลมชายหาดลมรุนแรงและหงูน้ำบินเหนือ. ตอมรู้สึกเจ็บปี่และพูดว่า “ฉันหาได้คำศัพท์ที่มากขึ้น! ‘ลมชายหาด’ และ ‘หงูน้ำ’ ตั้งอยู่ที่นี่”
เมื่อตอมเดินทางต่อไป เขาไปที่ฟาร์ม เขาเห็นเฮี่ยว ไก่ และหมู. “ฉันหาได้คำศัพท์เพิ่มขึ้น!” เขากล่าวออกไป. “เฮี่ยว ไก่ และหมู”
ตอมมุ่งหน้าไปยังป่าและเหยียดตะวันและยินยอมที่จะทำงาน ซึ่งเขาเห็นหนูป่าวายร้องและต้นไม้หล่อล้ม. “ฉันหาได้ ‘หนูป่า’ และ ‘ป่า’!” เขาพูดด้วยความยินดี.
ในวันกลับบ้านของเขา ตอมหยุดที่ทะเลสาบ. เขาเห็นเป็ดน้ำว่ายน้ำและปลาขึ้นฝั่ง. “ฉันหาได้ ‘เป็ดน้ำ’ และ ‘ปลา’!” เขากล่าวโดยรู้สึกสุขดี.
ในที่สุด ตอมกลับถึงบ้านของเขา. เขาเกาะตัวลงและเขียนบันทึกคำศัพท์ที่เขาหาได้ในการเดินทางของเขา. “ต้นไม้ ท้องฟ้า ลมชายหาด หงูน้ำ เฮี่ยว ไก่ หมู หนูป่า ป่า เป็ดน้ำ ปลา” เขาอ่านออกไปต่อหน้าตัวตน.
ตอมแม่ยินดีที่เขาทำได้ดี. “นี่คืองานที่ยอดเยี่ยมของนายตอม!” แม่ของเขาพูด. “จำไว้ว่าในทุกครั้งที่คุณออกไปนอกหลังบ้าน คุณสามารถเรียนคำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับโลกที่อยู่รอบตัวคุณได้”
ตอมยิ้มและรู้สึกดี. เขารู้ว่าการเดินทางของเขายังไม่จบ และมีคำศัพท์ที่ยังคงรอที่จะถูกหาออกมาในโลกที่สวยงามต่าง ๆ ที่อยู่นอกในแต่ละทาง.
แสดงคำศัพท์ทางสิ่งแวดล้อม
เรามาถึงสวนสาธารณะที่มีชีวิตชีวามากในเช้าวันที่มีแสงแดดแจกใส่สวยงามเมื่อเร็วๆนี้ ที่นี่มีต้นไม้เขียวสีสัน ดอกไม้สีสันยิ่งยาว และสัตว์หลากหลายกำลังเล่นเลียนกัน1. นกหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้ร้องเพลงด้วยความยินดี ที่มีขนสีแดง2. หนูตาลหนึ่งเล่นตลอดหมู่บ้านที่มีหูยาวและตาที่เป็นรูนthree. ไบร์ต์หลายตัวบินด้วยเทวดาบนกิ่งไม้ที่มีรูปสีสันงาม4. แมวหนึ่งนอนหลังต้นไม้ที่มีสีสีขาว-ดำfive. สุนัขหนึ่งวิ่งตามไบร์ต์บินบนหมอกในหมื่นบ้าน ที่มีหвостังเลื่อนเคลื่อน
เด็กๆ คุณจะหาหลักภาพของสัตว์เหล่านี้ได้ไหม? ให้เรากันหากันด้วยเกี่ยวกับพวกเขา!
ส่วนประกอบการตอบโต้
ดีเด่นไหมเด็กๆ! ลงแข่งเล่นเกมส์สนุกๆกับผมนะ เราจะมีรูปสัตว์และคุณต้องคาดเดาที่มีเสียงอะไรในภาษาอังกฤษเลยว่า? พร้อมแล้วก็เริ่มได้!
-
หน้าจอจะแสดงภาพของหมา
-
“เสียงที่หมาออกคืออะไร? ใช่แล้วเสียงเสียง ‘หวาฟ!’ ตอนนี้จะเริ่มภาพแห่งแมวเลยครับ. เสียงที่แมวออกคืออะไร? ใช่แล้วเสียงเสียง ‘มิว!’ เราจะเล่นต่อไปนะ และผมจะให้ความช่วยเหลือหากคุณไม่ต้องการ
-
หน้าจอจะแสดงภาพของร่างเรือน
-
“นี่คือร่างเรือนนะครับ. เสียงที่ร่างเรือนออกคืออะไร? ไม่มั่นใจก็คิดถึงร่างเรือนที่คุณเห็นในสวนเสรีนะ คุณคาดเดาได้เรียบร้อยแล้วครับ? ใช่แล้วเสียงเสียง ‘ทวีต!’ ทำได้ดีเลยนะ!
-
หน้าจอจะแสดงภาพของปลา
-
“และขอต้องการความท้าทายนี้! เสียงที่ปลาออกคืออะไร? จำได้ไหมว่าปลาเดินทางในน้ำ จึงไม่ใช่เสียงที่เรายินเสียงรายวันนั้นเลย คิดถึงกันเอง… ใช่แล้วเสียงเสียง ‘บลุบ’ ได้เลยนะ! คุณทำได้ดีเลยนะ!
-
หน้าจอจะแสดงภาพของกุ้งเกล็ด
-
“หน้าสุดท้าย! นี่คือกุ้งเกล็ดนะครับ. เสียงที่กุ้งเกล็ดออกคืออะไร? ไม่ใช่ ‘ทวีต’ นักเสียงของร่างเรือน ไม่ใช่ ‘มิว’ ของแมว แล้วเสียงอะไร คือเสียง ‘ริบบิด’ ใช่แล้วนะ! คุณทำได้ดีมากที่วันนี้!
-
“ดีจ้า! คุณได้เรียนเสียงสัตว์ที่ภาษาอังกฤษมากมายแล้วนะ ตอนนี้ทำให้ผมได้ดูที่คุณจำได้ดีไหม? ลองทำเสียงของสัตว์ที่เราเห็นไปด้วยกันนะครับ.”
เกมส์กำลังดำเนินงาน
- แสดงภาพสัตว์：แสดงภาพของสัตว์อย่างเช่น “a giraffe”（แกะหงอน）。
- เสนอคำถาม：“What sound does a giraffe make?” แปลว่า “แกะหงอนตอบเสียงไหน?”three. รอตอบ：เด็กๆ อาจจะพูด “ummm…” หรือ พยายามตอบเสียงต่างๆ ออกมา。
- ให้คำชี้แจง：หากพวกเขาไม่แน่ใจ คุณสามารถให้คำชี้แจง อย่างเช่น “Is it a sound that goes ‘girrrr’?” แปลว่า “คือเสียงที่เข้าไปด้วย ‘girrrr’ นักหรือไม่?”
- ยืนยันคำตอบ：เมื่อพวกเขาให้คำตอบ ยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่。“sure, this is right! A giraffe makes a ‘girrrr’ sound.” แปลว่า “ใช่แล้ว! แกะหงอนตอบเสียง ‘girrrr’ นัก。”
ด้วยนั้นคุณสามารถแสดงภาพสัตว์อีกภาพหนึ่ง เช่น “a lion”（แรงู） แล้วซ้ำกระบวนการเดียวกันกับตอนนี้ อีกด้วย。
เกมส์ประชาสัมพันธ์นี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆ ซึ่งเรียนรู้เสียงของสัตว์ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย。คุณสามารถปรับแต่งความยากง่ายของเกมส์ตามความสนใจและความก้าวหน้าของเด็กๆ ได้ตามต้องการ。
สิ้นสุดและให้ความเป็นดิ่ง
ในช่วงการสนทนานี้ เด็กๆ ทั้งหลายมีส่วนร่วมอย่างน่ายินดีและมีบริวารที่ดี พวกเราได้จัดงานเกมและกิจกรรมที่น่าสนุกสนานเพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่เป็นรักษางาน
เราได้จัดเกม “คำเรียกเสียงสัตว์” ในงานนี้ หลังจากที่เด็กๆ ได้เห็นภาพสัตว์ พวกเขาต้องจำลองเสียงของสัตว์ที่เห็นได้ เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ที่จะฝึกฝนคำว่าสัตว์ แต่ยังช่วยพวกเขาฝึกทักษะการฟังด้วย
หลังจากนั้น เราได้จัดเกม “การเรียกเลขสี” ในงานนี้ ดังนั้นเด็กๆ ต้องจับคู่สิ่งของในภาพกับการ์ดสีที่ตรงกัน เกมนี้ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนคำว่าสีในการปฏิบัติปฏิบัติ
ตามมาด้วยเกม “ต่อคำที่ทำด้วยตัวอักษร” โดยเด็กๆ จะเล่นตามลำดับที่และต้องบอกคำที่เริ่มด้วยตัวอักษรที่สุดของคำที่ผู้เล่นก่อนตอบ แล้วเด็กๆ จะได้เรียนคำว่าภาษาอังกฤษในการแข่งขัน
เรายังได้จัดกิจกรรม “การรวมประโยค” ที่ง่ายๆ โดยเด็กๆ ต้องใช้คำที่ให้เพื่อตั้งประโยคที่สมบูรณ์ กิจกรรมนี้ช่วยเพิ่มทักษะการแสดงความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ
ในช่วงการสนทนานี้ เด็กๆ ทั้งหลายได้แสดงความสนใจและความเข้าใจอย่างสูง และเมื่อพวกเขาตอบคำถามหรือเสร็จภาระที่ถูกต้อง พวกเราก็มีท่าทีเสียงเปรียบเสียงเพื่อชวนเชิญและเปิดใจให้พวกเขารู้สึกว่าการเรียนภาษาอังกฤษนั้นน่าสนุก
ขอให้พวกเราสิ้นสุดงานนี้ด้วยความสำเร็จที่เต็มไปด้วยสุขสำนึก เด็กๆ ทุกคน พวกเขาทำได้ดีมาก หวังว่าพวกเราจะยังคงเรียนเรียนและสนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษอยู่ตลอดเวลา!
