เริ่มต้นจากเกมลากเล่นที่ชาตินั้นเรียกว่า “หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม” นั่นเป็นเกมที่สร้างสรรค์ขึ้นเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษโดยทางง่ายและมีสนุกสนาน ด้วยการใช้ภาพสัตว์เป็นตัวช่วย การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กหลักฐานคำศัพท์แต่ยังช่วยฝึกสมองให้ทันทีและมีส่วนร่วมในการวางแผนเล่นด้วยกัน ในบทนี้ เราจะแสดงให้เห็นว่าเกมนี้มีประโยชน์มากมายทั้งทางด้านการเรียนรู้และการเล่นงานของเด็ก
รายละเอียดเกม
เรื่องเล่าเกี่ยวกับการไปที่สวนสาธารณะในภาษาอังกฤษ
Once upon a time, in a small town, there was a curious little boy named Timmy. Timmy loved exploring new places, especially parks. One sunny morning, his mother told him that they were going to visit the local public park.
Timmy’s eyes lit up with excitement. “Yay! A park!” he exclaimed. “I can’t wait to see all the trees, flowers, and playgrounds!”
As they arrived at the park, Timmy’s eyes were wide with wonder. There were so many colorful flowers blooming, and the trees were tall and majestic. Timmy ran around, pointing and asking his mother questions about each plant he saw.
“Mommy, what’s that big tree?” Timmy asked, pointing to a tall, green tree with a thick trunk.
“That’s an oak tree, Timmy,” his mother replied. “It’s one of the oldest trees in the park. Look at the leaves, they are so shiny and green!”
Timmy’s curiosity was piqued. He wanted to learn more about the park. His mother took out a small book and started to read to him about the different types of trees and flowers they were seeing.
As they walked, they passed by a playground. Timmy’s little sister, Lily, started to run towards it, giggling with excitement. “Look, Timmy! There’s a slide and swings!”
Timmy followed Lily, his heart filled with joy. He loved playing on the playground. They spent hours sliding, swinging, and playing hide and seek with other children.
After a while, they decided to take a break and sit on a bench. Timmy’s mother brought out a picnic basket filled with sandwiches, fruits, and drinks. They enjoyed their lunch together, laughing and talking about their day.
As the sun began to set, Timmy and his family decided it was time to leave the park. Timmy was sad to leave, but he promised himself that he would come back soon.
“Thank you, Mommy, for taking me to the park today,” Timmy said, hugging his mother goodbye.
“Anytime, sweetie,” his mother replied, smiling warmly.
Timmy waved goodbye to the park and walked home, his heart full of happiness and memories of a wonderful day. He knew that the park would always be a special place for him to explore and enjoy.
วัตถุประสงค์
- ฝึกความสำคัญของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม:
- ให้เด็กมีความเข้าใจความหมายของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิต อย่างเช่น ต้นไม้, ดอกไม้, สัตว์, น้ำ, ฯลฯ
- ฝึกทักษะการอ่านและการเขียน:
- ช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์และจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ฝึกทักษะการอ่านและการเขียนผ่านการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- ฝึกความสามารถในการค้นหาและจำคำศัพท์:
- ช่วยเด็กในการพัฒนาความสามารถในการค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในข้อความหรือภาพ
- ฝึกความสามารถในการจำคำศัพท์โดยไม่ต้องดูซ้ำ
- สร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ:
- ทางเรื่องเกมช่วยเป็นแหล่งเรียนรู้ที่มีสนใจและมีส่วนแข็ง
- ช่วยสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมที่มีความสนใจ
- พัฒนาทักษะความสร้างสรรค์:
- ให้เด็กมีโอกาสในการคิดและปฏิเสธความคิดของตนเองด้วยการหาคำศัพท์ที่ซ่อน
- ฝึกทักษะความสร้างสรรค์ผ่านการค้นหาคำศัพท์ที่มีความหมายต่างๆ
โอกาสการเล่น
-
โอกาสการเล่นเดี่ยว:
-
เด็กสามารถเล่นเดี่ยวโดยตามข้อความหรือภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อน
-
โอกาสการเล่นร่วมกัน:
-
เด็กสามารถเล่นร่วมกันกับเพื่อนหรือครอบครัว ซึ่งช่วยพัฒนาทักษะการความสัมพันธ์
วัตถุประสงค์การเล่น
3.1. ฝึกทักษะการภาษา
- การอ่านและการเขียน: การเล่นเกมทายคำภาษาอังกฤษที่ใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยช่วยเด็กฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำศัพท์ในภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนาน。
- การจำคำศัพท์: การจับคู่คำศัพท์กับภาพสัตว์น้ำช่วยเด็กจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและภาษาอังกฤษได้ง่ายขึ้น。
3.2. ฝึกทักษะสรีร
- ความสำคัญของการจำ: การจำคำศัพท์และจับคู่คำศัพท์เป็นกิจกรรมที่ช่วยเด็กพัฒนาความสำคัญของการจำและการจับคู่เหมาะสมของสิ่งต่างๆ。
- ความสำคัญของการสนใจ: การเล่นเกมที่มีส่วนผสมของภาษาและสัตว์น้ำช่วยเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็ก。
3.3. ฝึกทักษะสัมพันธ์
- การทำงานร่วมกัน: การเล่นเกมที่มีส่วนผสมของการทำงานร่วมกันช่วยเด็กพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกันและการสนทนากันในภาษาอังกฤษ。
- การสนทนา: การเล่นเกมที่มีส่วนผสมของภาษาและสัตว์น้ำช่วยเด็กพัฒนาทักษะการสนทนาในภาษาอังกฤษอย่างสมบูรณ์ขึ้น。
3.4. ฝึกทักษะสรีร
- ความสำคัญของการค้นหา: การเล่นเกมที่มีส่วนผสมของการค้นหาคำศัพท์ช่วยเด็กพัฒนาทักษะการค้นหาและการสร้างความสำคัญของการค้นหาคำศัพท์ในภาษาอังกฤษ。
- ความสำคัญของการสร้างสรรค์: การเล่นเกมที่มีส่วนผสมของการสร้างสรรค์ช่วยเด็กพัฒน
ขั้นตอนการเล่น
- เตรียมเตงาน:
- จัดหาภาพสัตว์น้ำและภาพที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำหรือทะเลเพื่อใช้ในเกมนี้。
- ใช้กระดานเล่นหรือกระดานเขียนแบบฝึกการเขียนเพื่อให้เด็กเขียนคำศัพท์ลงได้ง่ายยาก.
- ชี้แจงกฎของเกม:
- อธิบายกฎของเกมให้เด็กทราบว่าพวกเขาต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำหรือทะเล.
- ชี้แจงว่าเด็กจะมีเวลาที่กำหนดให้จับคู่ภาพกับคำศัพท์.
- เริ่มเกม:
- แจกจ่ายภาพสัตว์น้ำและภาพที่มีคำศัพท์เข้ามาหลายอย่างให้เด็ก.
- ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ตามลำดับที่แจกจ่าย.
- ให้เวลาหลายครั้งเพื่อให้เด็กมีโอกาสจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ถูกต้อง.
- ตรวจสอบผลลัพธ์:
- อธิบายคำศัพท์และความหมายของภาพแต่ละอย่างเพื่อให้เด็กทราบความหมายของคำศัพท์.
- ชื่นชมเด็กที่ทำได้ดีและให้คำแนะนำหาคำศัพท์ในครั้งต่อไป.
- ความสำเร็จ:
- หากเด็กทำได้ดี ให้มอบรางวัลหรือสิ่งของเล่นเพื่อชื่นชมผลงานของเขา.
- ให้เด็กมีโอกาสเล่นเกมนี้อีกครั้งหรือเล่นเกมอื่นที่มีความเกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำหรือทะเล.
- ปิดเกม:
- ปิดเกมด้วยการที่เด็กจะคัดค้านภาพที่มีคำศัพท์ที่ถูกต้องและคำศัพท์ที่ผิด.
- อธิบายความหมายของภาพและคำศัพท์ที่ผิดเพื่อให้เด็กทราบถึงความผิดของเขา.
- การทบทวน:–
แบบฝึกหัด
1. รายละเอียดแบบฝึก
หลักการฝึก:– ให้เด็กเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษผ่านการวาดรูปของสัตว์ โดยใช้จุดและเส้นง่ายๆ- ฝึกความสำคัญของการเขียนตัวอักษรเรียงต่อกันแบบต่อเนื่อง- ฝึกความสามารถในการจำและเขียนตัวอักษรที่เรียงต่อกัน
2. วัตถุประสงค์
- ฝึกทักษะการเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษ
- ฝึกความสำคัญของการจำและเรียงตัวอักษร
- สร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่น
3. วัตถุประสงค์การเล่น
-
ระดับ 1:
-
วาดรูป: ให้เด็กวาดรูปของแมว
-
จุดและเส้น: ให้เด็กวาดจุดและเส้นเพื่อสร้างรูปของแมว
-
ตัวอักษร: ให้เด็กเขียนตัวอักษร “cat” บนหลังจากที่วาดรูปสำเร็จ
-
ระดับ 2:
-
วาดรูป: ให้เด็กวาดรูปของหมา
-
จุดและเส้น: ให้เด็กวาดจุดและเส้นเพื่อสร้างรูปของหมา
-
ตัวอักษร: ให้เด็กเขียนตัวอักษร “dog” บนหลังจากที่วาดรูปสำเร็จ
-
ระดับ 3:
-
วาดรูป: ให้เด็กวาดรูปของระนอง
-
จุดและเส้น: ให้เด็กวาดจุดและเส้นเพื่อสร้างรูปของระนอง
-
ตัวอักษร: ให้เด็กเขียนตัวอักษร “fish” บนหลังจากที่วาดรูปสำเร็จ
4. ขั้นตอนการเล่น
- แจ้งเตือน: กำหนดเวลาหรือจำนวนครั้งที่เด็กต้องเล่น
- วาดรูป: ให้เด็กวาดรูปของสัตว์ที่กำหนดไว้
- จุดและเส้น:
ประโยชน์
เกมการเล่นนี้มีหลายๆ ประโยชน์สำหรับเด็กที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษ:
-
ฝึกความสำคัญของคำศัพท์: โดยการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบรรยายหรือภาพ，เด็กจะได้รับโอกาสเรียนรู้และจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสำคัญสูง。
-
ฝึกทักษะการอ่านและการเขียน: การอ่านบรรยายหรือภาพและการเขียนคำศัพท์ลงมาทำให้เด็กได้ฝึกทักษะการอ่านและการเขียนที่เป็นพื้นฐานสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษ。
-
ฝึกความสามารถในการค้นหาและจำ: การหาคำศัพท์ที่ซ่อนจะช่วยเด็กพัฒนาความสามารถในการค้นหาและจำคำศัพท์ที่เป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษ。
-
สร้างความสนใจในการเรียน: การเล่นเกมนี้มีลักษณะที่น่าสนใจและเสมือนกับเกมตลอดทางที่สามารถช่วยเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็ก。
-
พัฒนาทักษะสรีรและสมอง: การเล่นเกมนี้ยังช่วยพัฒนาทักษะสรีรและการทันทีของเด็ก โดยการใช้สมองเพื่อจำและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
-
สร้างความเข้มแข็งในการใช้ภาษา: โดยการฝึกการเขียนคำศัพท์ลงมาทำให้เด็กมีความเข้มแข็งในการใช้ภาษาอังกฤษในทางการเขียนและการพูด。
-
ช่วยให้เด็กมีความสำคัญของสิ่งแวดล้อม: โดยการเล่นเกมนี้เป็นทางเลือกที่น่าสนใจที่ช่วยเด็กเรียนรู้ความสำคัญของสิ่งแวดล้อมและสิ่งที่
