ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆไปตลอดโลกที่เต็มไปด้วยสีสันและการออกเดินทางอันยอดเยี่ยม ผ่านการเล่าเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์และการพูดที่ง่ายข้อง เด็กๆจะได้เรียนรู้คำพูดภาษาอังกฤษพื้นฐาน และสนุกสนานกับการเรียนรู้ในบรรยากาศที่สบายใจมากขึ้น ข้าพเจ้าจะนำพวกเราเดินทางไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นร้ายแรงนี้ด้วย!
เปิดเผยเนื้อหา: นำเด็กเข้าสู่สภาพแวดล้อมการเรียนการสอน
ในสวนสนุกที่มีแดดอาทิตย์รอบๆ เด็กๆ มาชุมนุมตรงหน้าครูที่เป็นมิตร. “วันนี้เราจะไปสนุกด้วยการเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ในน้ำ!” ครูบอกกับความยินดี.
ครูแสดงภาพสีสันที่มีปลาวางอยู่ในหลอดทะเลสาบ. “คุณจะพูด ‘ปลา’ ได้ไหม?” ครูถาม และเด็กๆ กลับกลับคำดังกล่าว. “ยอดี! ตอนนี้เราจะหาสัตว์น้ำอื่นๆ มา”
บนกระดาษที่มีภาพปลาหลากหลาย หน้าจอปลา หน้าจอหมีน้ำ และหน้าจอหมองปลา. ครูบอกลึกลงไป “หาภาพปลาและวาดวงกลมรอบมัน.” เด็กๆ หาและพบปลาและวาดวงกลมใหญ่รอบมัน.
ต่อมา ครูเล่นเกม “หาหน้าจอเปลือกหายงาม.” ครูถือเปลือกมาแสดงและบอก “มันคืออะไร?” เด็กๆ คาดคะเน “เปลือก!” และครูยิ้ม. “ถูกต้อง! ตอนนี้คุณหาภาพเปลือกมาวางข้างปลา.”
เด็กๆ ชอบเล่นเกมที่ให้พวกเขาเรียนรู้ชื่อสัตว์น้ำ. ขณะที่พวกเขาทำงานเกม ครูชี้ให้พวกเขาเห็นคำและช่วยพวกเขาออกเสียง. “เฟ-เฟ-เฟ-ปลา,” ครูบอกย้ำถึง, “เหมือนปลาที่เราเห็นในหลอดทะเลสาบ.”
หลังจากการดำเนินกิจกรรม ครูนำมาเครื่องบันทึกเสียงเล็กและเล่นเสียงของสัตว์น้ำต่างๆ. “คุณได้ยินอะไร?” ครูถาม และเด็กๆ ฟังอย่างจริงจังและชี้ภาพสัตว์ที่ทำเสียงนั้น.
เมื่อวันเรียนจบลง ครูควรจะบอกเด็กๆ “จำไว้ว่าทะเลนั้นเป็นบ้านของสัตว์น้ำที่น่าตื่นเต้นมากมาย. อย่างไรก็ตาม ทำให้หน้าตาและหูของคุณเปิดออกเมื่อคุณอยู่ใกล้น้ำ!”
ด้วยคำสั่งนี้ เด็กๆ จากห้องเรียน ใจเต็มไปด้วยความตื่นเต้นและจิตใจเต็มไปด้วยคำและเสียงจากโลกน้ำที่เรียนรู้มาใหม่.
สายแสดงภาพสภาพแวดล้อม
- ****：บนหน้าจอแสดงภาพแบบป่าที่มีต้นไม้และหญ้าป่า และสัตว์ป่า ซึ่งภาพนี้น่าจะมีหนูใต้ต้นไม้ร้องเพลง และสัตว์เลี้ยงลูกดูดนั่งเล่นในหญ้า
- ****：แสดงภาพชายหาดที่มีทางแยกหลายชายและหายะสาลี และหงส์ทะเล ซึ่งเด็กๆ จะเห็นคลื่นทะเลกระหน่ำชายหาด และหงส์ทะเลบินรอบๆ
- ****：แสดงภาพเมืองที่มีอาคารสูง ไฟหน้าทาง ผู้คนเดินบนถนน และรถยนต์ ซึ่งเด็กๆ จะเห็นชีวิตเมืองและภาพบุคคลที่มีชีวิต
- ****：แสดงภาพฟาร์มที่มีสวนกล้วย และสัตว์เลี้ยงลูก ซึ่งเด็กๆ จะเห็นชาวนาทำงานที่ฟาร์ม และวัวกินหญ้าfive. ****：แสดงภาพสวนสาธารณะที่มีหญ้า ต้นไม้ อุปกรณ์เล่น และผู้คนที่มาพักผ่อน ซึ่งเด็กๆ จะเห็นเด็กๆ กำลังเล่นและผู้คนเดินเดินป่าย
- ****：แสดงภาพโรงเรียนที่มีห้องเรียน สนามกีฬา และห้องสมุด ซึ่งเด็กๆ จะเห็นนักเรียนที่เรียนเรียก และครูที่สอน
- ****：แสดงภาพโรงพยาบาลที่มีห้องตรวจ ห้องพยาบาล และแพทย์ที่รักษาผู้ป่วย ซึ่งเด็กๆ จะเห็นแพทย์ที่รักษาคนป่วย และพยาบาลที่ดูแลผู้ป่วย
- ****：แสดงภาพครอบครัวที่มีห้องโรงแรม ห้องนอน และห้องครัว ซึ่งเด็กๆ จะเห็นสมาชิกครอบครัวร่วมกันทำงานเรียบร้อยในวันที่ปกติ
แนะนำกฎของเกม
การเล่นเกมนี้
ในเกมนี้เราจะใช้การ์ดรูปสัตว์และการ์ดที่มีชื่อสัตว์เขียนบนเพื่อให้เด็กค้นหาการแนบคู่ที่ถูกต้องตามแสดงการ์ดและคำอธิบาย。
ขั้นตอนการเล่นเกม:
- แสดงรูปภาพ：จัดการ์ดรูปสัตว์ให้มีทิศทางลงหลังอย่างสุ่มๆ บนโต๊ะ。
- เล่นเกมหมายเลข：ให้เด็กเปิดรูปภาพหนึ่ง และคาดคะเนชื่อสัตว์จากลักษณะและเสียงของสัตว์บนรูปภาพนั้น。
- ยืนยันการแนบคู่：เมื่อเด็กคาดคะเนชื่อสัตว์ได้ แสดงการ์ดที่มีชื่อสัตว์เพื่อยืนยันว่าการแนบคู่ครบถ้วนหรือไม่。
- บันทึกคะแนน：ให้คะแนนต่อเด็กทุกครั้งที่เขา/เธอแนบคู่ถูกต้อง และบันทึกคะแนนเพื่อเพิ่มความมีน่าสนุกของเกมส์。five. สิ้นสุดการเล่นเกม：เมื่อทุกการ์ดได้รับการแนบคู่เสร็จแล้ว การเล่นเกมจะสิ้นสุดลง ตั้งคะแนนรวมและให้รางวัลให้เด็ก。
คำเตือน:
- คุณสามารถปรับความยากง่ายของเกมตามอายุและระดับของความสามารถในภาษาของเด็กด้วยการเพิ่มจำนวนการ์ดหรือสัตว์ที่มีอยู่。
- ในระหว่างการเล่นเกม ให้สนับสนุนให้เด็กใช้ภาษาอังกฤษในการติดต่อประกายเพื่อเพิ่มความสามารถในภาษาของเขา/เธอ。
- หลังจากการเล่นเกมจบลง ให้ร่วมกันจดจำและกำจัดความทราบเรียนของวันนี้ เพื่อแข็งความทราบของเด็กอีกครั้ง。
：เข้าและเล่นแท้จริง
ในขณะนี้เราจะเริ่มทำการปฏิบัติที่แท้จริง โดยให้เด็กๆเรียนรู้ผ่านทางเกมส์สนทนาโดยประสานงามกัน。เราจะใช้หนังสือเกมที่มีภาพประหลาดหน้าจำลองด้วยตัวสัตว์ต่างๆ และคำศัพท์อังกฤษเพื่อบรรยายสัตว์ที่แต่ละหน้าตัวหนึ่ง นี่เป็นขั้นตอนการเล่นเกมเป็นต่อไปนี้:
-
แสดงหนังสือเกมสัตว์: แจกใบหนังสือเกมให้แต่ละเด็กและบอกเด็กๆว่าที่แต่ละหน้ามีชื่อสัตว์อะไรบ้าง。
-
ฟังเสียงสัตว์และเก็บคำตอบ: ฟังเสียงสัตว์สั้นๆ และเด็กๆต้องหาใบหนังสือเกมที่มีสัตว์ที่ตรงกับเสียงที่ฟังได้。
three. ตั้งคำศัพท์กับสัตว์: เด็กๆจะตั้งคำศัพท์ที่ได้ฟังจากเสียงสัตว์กับใบหนังสือเกมที่มีคำศัพท์ ถ้าตอบตรงตาม เด็กๆจะได้รับรางวัลเล็กๆหรือคะแนนหนึ่งคะแนน。
- การจัดการเรียนรู้และฝึกฝน: หลังจากเล่นเกม จะมีการเจรจากับครูเกี่ยวกับคุณสมบัติของสัตว์ที่แต่ละตัวและฝึกวาย์ชื่อสัตว์เหล่านั้น。
five. การประมาณคาดเดาเล่นต่อเนื่อง: ในแต่ละครั้งเด็กๆจะเลือกใบหนังสือเกมหนึ่งและเด็กๆคนอื่นจะคาดเดาว่านั่นเป็นสัตว์อะไร
- การทดสอบเล็กๆ: ในที่สุด จะมีการทดสอบที่รวมความรู้เล็กๆเพื่อแน่ใจว่าเด็กๆทั้งหมดทราบคำศัพท์ที่เรียนวันนี้แล้ว
ด้วยวิธีการเล่นเกมดังกล่าว เด็กๆจะสามารถเรียนศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆด้วยเช่นกัน。
เทสเล็ก: ตรวจสอบผลการเรียนรู้
- ****：？
- A. Monday
- B. Tuesday
- C. Wednesday
- D. Thursday
- ****：？
- A. 10:00 น.
- B. 11:00 น.
- C. 12:00 น.
- D. 1:00 น.
- ****：，？
- A. ตึก
- B. โรงเรียน
- C. สวนสนุก
- D. หน้าที่หนึ่งที่เราเดินทางไป
four. ****：？- A. ฟ้า- B. ดอกไม้- C. สัตว์- D. หน้าต่าง
จบประทับ: สรุปและกระตุ้นใจ(Chai pûat: suan phrap lai krâat tûng jai)
วันนี้เราได้เรียนรู้อะไรที่น่าสนุกมาก ครับ ค่ะ รวมทั้งเรียนวิธีการใช้คำภาษาอังกฤษแบบพื้นฐานและเล่นเกมส์น่าสนุกหลายเกมเพื่อฝึกภาษาอังกฤษของเรา จำได้ว่า การเรียนภาษาเหมือนการเล่นเกม สิ่งที่สำคัญคือการสนุกกับกระบวนการนี้ ถ้าคุณอยากฝึกภาษาบ้านนอกไป เราสามารถเล่นเกมที่เราเรียนวันนี้กับพ่อแม่ของคุณ หรือ พยายามอธิบายให้พ่อแม่ฟังเพื่อเข้าใจสิ่งที่คุณเห็นด้วยภาษาอังกฤษ จำได้ว่า การพยายามทุกครั้งนั้นเป็นการพัฒนา พวกเราจะมาเรียนร่วมกันอีกครั้งในสัปดาห์หน้าเพื่อเรียนคำภาษาอังกฤษน่าสนุกและเรื่องราวอีกด้วย แล้วเรียกว่าเราเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่เลือดอ่อนทุกคน ขอให้มีพลังความมั่นใจในตัวเอง ครับ ค่ะ
