ในโลกที่มีการอดิเรกของการเดินทางอันแปลกปลอมนี้ จงร่วมกันเดินทางทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วยการประสบประชาชนผ่านเรื่องที่มีประสานงาน เด็กๆจะพัฒนาตัวอยู่ในทะเลภาษาอังกฤษและได้รับความรู้ความเข้าใจของคำศัพท์และศัพท์วิทยาพื้นฐานง่ายๆ ตามหาก้าวของเราเพื่อเปิดประตูสู่การเดินทางทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้!
หากินสำหรับสภาพแวดล้อมของเรา
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดยิ่งใหญ่ แมวตัว Tom ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อความอยากเรียนรู้ใหม่ที่ช่วยให้เขาช่วยเหลือมนุษย์ได้ดีกว่าเดิม การปฏิบัติการของเขาเริ่มขึ้นด้วยการเรียนภาษาอังกฤษพื้นฐาน
Tom ได้เรียนคำภาษาอังกฤษของสัตว์เช่น “cat” (แมว) “canine” (สุนัข) “hen” (นก) และ “fish” (ปลา) และในแต่ละครั้งที่เขาเรียนคำภาษาต่อไปเขาก็จะตอบรับด้วยเสียงตัวแทนที่เหมือนกับการพูดชื่อสัตว์ที่เขาเรียน
Tom จากนั้นเริ่มเรียนคำภาษาเกี่ยวกับส่วนของร่างกาย โดยเขาได้เรียน “head” (ศีรษะ) “tail” (หาง) “eye” (ตา) “ear” (หู) และ “paw” (หาง) และเขาใช้หางของเขาเพื่อจับแบบดัดแปลงส่วนต่างๆ ของร่างกายและส่งเสียงเพื่อที่จะจำคำภาษาได้
แต่งตามเทอมสู่กลางวัน เขาเรียนคำภาษาเกี่ยวกับฤดูกาล เขาได้เรียน “spring” (รายมงคล) “summer” (ร้อน) “autumn” (ตะวันตก) และ “iciness” (หนาว) และเขาจินตนาการฝันเกี่ยวกับสีและกิจกรรมของแต่ละฤดูกาลและจับตาดูแล้วก็จะจำคำภาษาต่อไป
เมื่อคืนเขาได้เรียนคำภาษา “moon” (จันทร์) และ “celebrity” (ดาว) และเขาขึ้นมามองที่ท้องฟ้าและพยายามจะพูดคำภาษาอังกฤษชื่อของพวกเขา
ในวันที่สอง Tom ได้นำคำภาษาที่เขาเรียนมาที่สวนสนุก และเขาได้เจอกับสุนัขตัวหนึ่งที่กำลังเล่นอยู่และเขาถามด้วยภาษาอังกฤษว่า “What’s your name?” (ชื่อคุณอะไร?) สุนัขตัวนั้นตอบกลับว่า “I’m Max.” (ชื่อของผมคือ Max)
Tom ต่อมาก็ได้เจอชมั้นในสวนสนุกและใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสีของสิ่งแวดล้อม “have a look at the blue sky.” (ดูท้องฟ้าสีฟ้า) “The vegetation are so purple.” (ดอกไม้เป็นสีแดงมากเช่นนั้น)
ด้วยการเรียนรู้และการแก้ต่างด้วยภาษาอังกฤษนี้ Tom ไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษแต่ยังได้มีโอกาสได้รู้จักเพื่อนมากมายด้วย การปฏิบัติการของเขานั้นทำให้เขามีความสนุกสนานและกลายเป็นมันที่มีความมั่นใจและกล้าหาญมากขึ้น
การนำเสนอเกม: ค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่
เกมส์นี้ ลูกเด็กจะใช้ภาพเป็นคลาวดินเพื่อหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ จุดมุ่งหมายของเกมส์คือให้ลูกเด็กสนุกสนานในขณะที่เพิ่มความรู้ความสำคัญในภาษาอังกฤษและพลังการรับรู้ภาพต่างๆ
การเตรียมเตรียมเรื่องของเกมส์:1. จัดเตรียมภาพต่างๆ ที่มีหัวข้อต่างๆ อย่างเช่น สัตว์, อาหาร, วัตถุ และทั้งหมด2. แบ่งภาพออกเป็นสองกลุ่ม หนึ่งกลุ่มเป็นภาพคำภาษาอังกฤษ และกลุ่มอื่นเป็นภาพที่ตรงกันข้ามกับคำ
ขั้นตอนเกมส์:1. จัดภาพต่างๆ ให้เป็นทางตรงหรือเลี้ยวโค้งในบนโต๊ะ2. ลูกเด็กจะเลือกภาพเดียวๆ มาหาภาพคำภาษาอังกฤษที่ตรงกันข้ามกับภาพนั้นthree. ถ้าหาภาพที่ตรงกันข้ามได้ ลูกเด็กจะได้คะแนนfour. เกมส์สามารถตั้งเวลาเว้นหรือตั้งจำนวนภาพที่ต้องหาจนกว่าจะจบ
วิธีเล่น:– ลูกเด็กสามารถเล่นด้วยตัวเองหรือเป็นกลุ่ม- สามารถตั้งระดับความยาก หรือเรียกว่าระดับเกมส์ โดยในระดับเกมส์สูง ภาพคำภาษาอังกฤษอาจมีรายละเอียดหรือคำที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น- หลังจากที่เกมส์จบลง ลูกเด็กจะเล่าคำที่พวกเขาหาจากคนอื่น และอธิบายถึงความหมายของคำนั้นในชีวิตประจำวัน
ช่วงการประสานงาน:– ลูกเด็กจะสามารถแบ่งปันคำที่พวกเขาหาจากคนอื่น และหารือถึงความหมายของคำนั้น- สามารถตั้งขอบเขต “ผนังคำภาษา” และลูกเด็กจะเตรียมคำที่พวกเขาหาไว้เพื่อทำเป็นฐานข้อมูลคำภาษา
ประมวลผลและรางวัล:– หลังจากที่เกมส์จบลง จะตัดสินผู้ชนะตามจำนวนคำที่หาได้หรือตามเวลา- สามารถมอบรางวัลเล็กๆ แก่ลูกเด็ก เช่น ติ๊กซ์ หรือของเล่นเล็กๆ หรือเสียงวานดานเพื่อสนับสนุนความเข้าใจของพวกเขา
ผ่านเกมส์นี้ ลูกเด็กไม่เพียงแต่จะเรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มพลังการสังเกตและความจำของพวกเขาด้วยทันที
เลย่อยตรวจสอบความเหมาะสมของข้อความที่แปลมาจากภาษาจีนเรียบร้อยและไม่มีจีนแผ่นในข้อความที่แปลเป็นภาษาไทย
- เตรียมเล่นเกม：เตรียมใบแผงภาพอาหารที่มีภาพอาหารแตกต่างกัน และใบแผงคำศัพท์ที่ตรงกัน
- เริ่มเล่นเกม：ทิ้งใบแผงภาพอาหารและใบแผงคำศัพท์ทั้งหมดในลำดับและเปิดในทิศทางที่ตรงกัน
- เล่นตามลำดับ：เด็กๆ จะเล่นตามลำดับที่ถูกกำหนด
- เล่นเกมการเรียกตามใบแผง：เด็กๆ ต้องเรียกใบแผงภาพอาหารที่เขา/เธอถือมากับใบแผงคำศัพท์ที่ตรงกัน
- ตอบคำศัพท์ถูก：หากภาพอาหารที่เด็กๆ ถือมากับใบแผงคำศัพท์ตรงกัน เด็กๆ จะสามารถครองใบแผงนั้นไว้
- ตอบคำศัพท์ผิด：หากภาพอาหารที่เด็กๆ ถือมากับใบแผงคำศัพท์ไม่ตรงกัน เด็กๆ จะต้องจัดใบแผงนั้นกลับไปที่ตำแหน่งเดิม และเปลี่ยนลูกเล่นให้เด็กๆ ต่อไป
- จบเกม：เมื่อทุกใบแผงที่มีภาพอาหารและคำศัพท์ที่ตรงกันถูกเรียกตามที่ถูกต้องแล้ว เกมจะจบลงeight. ตั้งคะแนน：สามารถบันทึกจำนวนใบแผงที่เด็กๆ ทำได้ถูกต้องเพื่อใช้เป็นคะแนนในเกมnine. การขยายเกม：สามารถเพิ่มความยากด้วยการเพิ่มรูปอาหารหรือให้เด็กๆ อธิบายลักษณะของอาหารเพื่อตรวจสอบคำศัพท์
- การเรียนรู้และเล่นเกม：ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรูปภาพอาหารและคำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความจำและความสามารถในการตอบโต้ด้วย
ข้อมูลบางรายการกับภาพที่เปิดผัน
-
Fish – ปลา
-
Shark – ปลาขมวก
three. Dolphin – ปลาปู
-
Octopus – ปลาหน้าดิน
-
Whale – ปลาวาฬ
-
Seal – ปลาเซล
-
Crab – ปลาหนุ่ม
eight. Starfish – ปลาหางดาว
nine. Shell – หอยนม
- Water – น้ำ
เด็กๆจะดูภาพเหล่านี้แล้วพยายามออกคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง ด้วยวิธีนี้ พวกเขาจะเรียนรู้คำศัพท์อย่างชัดเจนและประสบความสำเร็จในการเรียนภาษาที่สนุกสนานด้วยการเล่นตลอดไปทัน
กิจกรรมการประชุมและแบ่งปัน โดยการร่วมงานเป็นกลุ่ม
ในระหว่างการประชุมนี้ เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มตามกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะทำงานร่วมกันเรื่องห้วายที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่เลือกไว้ ต่อไปนี้คือกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้เด็กๆ ปฏิบัติการ
-
การหารือกลุ่ม：แต่ละกลุ่มเลือกภาพหรือเรื่องที่เกี่ยวข้องกับห้วาย แล้วทำการหารือด้วยภาษาอังกฤษเอาไว้เกี่ยวกับเนื้อหาของภาพหรือรายละเอียดของเรื่อง
-
การแสดงบทบาท：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นตัวละครในเรื่อง และบอกคำพูดด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอย่างจริงจัง
three. การทำเกมส์เรียกคำเกี่ยว：แต่ละกลุ่มจะต่อเนื่องกันบอกคำที่เกี่ยวข้องกับห้วาย โดยต้องเรียกคำที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรสุดท้ายของคำที่กลุ่มก่อนทำนั้นบอก
- การเล่นเกมกลุ่ม：ออกแบบเกมที่ง่ายๆ เช่น “หาคำที่ซ่อนอยู่” หรือ “เล่นเกมต่อเนื่อง” ให้เด็กๆ ฝึกและเรียนคำภาษาได้ผ่านการเล่นเกม
five. ช่วงการแบ่งปัน：แต่ละกลุ่มจะเลือกตัวแทนหนึ่งมาแบ่งปันผลลัพธ์ของการหารือหรือประสบการณ์ในการเล่นเกมกับครูเพื่อเปิดโอกาสให้เด็กๆ แสดงผลงานการเรียนการสร้างของตนเอง
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่มีโอกาสฝึกความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ แต่ยังมีโอกาสเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันและความมั่นใจในตนเองด้วย ครูสามารถปรับปรุงกิจกรรมและความยากง่ายของกิจกรรมตามการตอบสนองและความคว้ารู้ของเด็กๆ ในแต่ละขณะ เพื่อให้เด็กๆ ทุกคนสามารถเข้าร่วมและได้ผลประโยชน์จากกิจกรรมนี้
