ในโลกของเด็กๆ การเรียนภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่มีความสนุกสนานอย่างมาก。บทความนี้จะนำเด็กๆ ไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่สะดวกสบายด้วยการสนทนาทางเรื่องราวที่มีส่วนร่วมของเด็กๆ และเกมส์ และกิจกรรมที่มีความสัมพันธ์ทางปฏิบัติ ให้เด็กๆ ได้รับความรู้ทางภาษาอังกฤษทางแบบว่ายเล่นไปด้วย. โปรดร่วมกันเปิดตัวสายทางการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความแปลกประหลาดนี้!
เริ่มต้น
วันนี้เราจะเริ่มต้นกับเกมส์ที่ช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษผ่านการหาคำศัพท์ซ่อน นี่จะเป็นเกมที่ผสมผสานกับสิ่งแวดล้อมที่เด็กๆรู้จักดี ลองดูว่าคุณพบคำศัพท์อะไรที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้:
- ภาพสวน: tree, flower, grass, sun, chook
- ภาพบ้าน: house, door, window, mattress, catthree. ภาพวัด: temple, stupa, monk, bell, flower
ให้เด็กๆมองล่องภาพแล้วพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ หลังจากที่พบคำศัพท์แล้ว ให้เขียนมันลงบนกระดาษที่กำหนดไว้ และอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้นด้วยเช่นกัน ลองเล่นกันเด็กๆ!
ซ่อนคำศัพท์ ให้ทำการตรวจสอบความหมายของบทแปลให้มั่นใจว่าไม่มีจำนวนภาษาจีนเรียบร้อย
- ภาพสวน:
- ต้นไม้
- ดอกไม้
- หญ้า
- แดด
- หงส์
- ภาพบ้าน:
- บ้าน
- ประตู
- หน้าต่าง
- หน้าต่าง
- เก้าอี้
three. ภาพวัด:- วัด- อุโบสถ- สมุห์- น้ำตา- ดอกไม้
- ภาพสำนักงาน:
- โต๊ะ
- คอมพิวเตอร์
- โทรศัพท์
- นาฬิกา
- ปากกา
five. ภาพร้านค้า:- ร้านค้า- ราง- สินค้า- ลูกค้า- พนักงานเงิน
- ภาพรถ:
- รถยนต์
- ลูกท้อง
- เครื่องยนต์
- ความเร็ว
- ผู้คน
- ภาพโรงแรม:
- โรงแรม
- ห้องแรม
- เก้าอี้
- ห้องน้ำ
- โทรทัศน์
- ภาพโรงงาน:
- โรงงาน
- เครื่องยนต์
- คนงาน
- การผลิต
- ยนตร์
nine. ภาพสวนสัตว์:- สวนสัตว์- สัตว์- ตู้เด็ก- อาหาร- ผู้ดูแล
- ภาพห้องสมุด:
- ห้องสมุด
- หนังสือ
- ราง
- ผู้อ่าน
- ตาราง
ขอขอบคุณสำหรับคำขอหาคำศัพท์
- หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- แสดงภาพของสวนสาธารณะ ซึ่งมีต้นไม้ ต้นไม้ที่บางตัวมีสีเขียวเหนือน น้ำตาลและหลอดเลื่อยของต้นไม้ รวมถึงสัตว์เลี้ยงเล็กๆ อยู่ด้วย
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ตัวอย่างเช่น: ต้นไม้, ใบไม้, น้ำ หนู และ รั้ว
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาได้บนกระดาษที่มีตัวอักษรเป็นจำนวนมากที่เด็กต้องหาคำศัพท์อยู่ด้วยตนเอง
- หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์แล้ว ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำและให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น
- ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนภาพแต่ละตัวอย่างโดยตรง เพื่อพัฒนาความสำเร็จและความเชื่อมโยงระหว่างภาพและคำศัพท์
- ประกาศผลการแข่งขันและให้รางวัลหรือการยกย่องสำหรับเด็กที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดหรือเกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่มากที่สุด
อธิบายคำศัพท์
- ฝากหมายเล่า
- “มีอะไรนี้?” แสดงภาพของหมาขึ้นและบอกว่า “นี้คือสุนัข คุณจะพูด ‘สุนัข’ ได้ไหม?” ช่วยเด็กฝากหมายเล่าคำศัพท์ “สุนัข”.
- “มีอะไรนี้?” แสดงภาพของแมวและบอกว่า “นี้คือแมว คุณจะพูด ‘แมว’ ได้ไหม?” ช่วยเด็กฝากหมายเล่าคำศัพท์ “แมว”.
- รวมเข้าไปทั้งหมดและบอกว่า “นี้คือสุนัข แมว และ หงส์ คุณจะพูด ‘สุนัข’, ‘แมว’, และ ‘หงส์’ ได้ไหม?”
- หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- แสดงภาพของสวนสัตว์และบอกว่า “คุณจะหาคำศัพท์ในภาพนี้ได้ไหม?” ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น “ต้นไม้”, “หญ้า”, “อาทิตย์”, “นก”.
- แสดงภาพของบ้านและบอกว่า “คุณจะหาคำศัพท์ในภาพนี้ได้ไหม?” ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น “บ้าน”, “ประตู”, “หน้าต่าง”, “เตียง”.
- เล่นเกมตายคำศัพท์
- แสดงภาพของสัตว์ต่างๆ และบอกว่า “มีเสียงไหนของสัตว์นี้?” ให้เด็กตอบด้วยเสียงของสัตว์ เช่น “Meow” สำหรับแมว, “Woof” สำหรับหมา, “Quack” สำหรับหนู.
four. อธิบายคำศัพท์– หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์แล้ว อธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำ และให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น เช่น:- “ต้นไม้” คือ ต้นไม้- “นก” คือ นก- “บ้าน” คือ บ้าน
five. กลับหลังยอดนักเล่น– ให้เด็กกลับหลังยอดนักเล่นโดยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละตัวอย่างโดยตรง เพื่อพัฒนาความสำเร็จและความเชื่อมโยงระหว่างภาพและคำศัพท์。
- ประกาศผลการแข่งขัน
- หลังจากที่เด็กเข้าทั้งหมดหาคำศัพท์แล้ว ประกาศผลการแข่งขันและให้รางวัลหรือการยกย่องสำหรับเด็กที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดหรือเกี่ยวข้อง
กลับหลังยอดนักเล่น
-
แสดงคำศัพท์ที่หามา：จัดให้เด็กๆ ดูบบทบาททั้งหมดที่เด็กๆ หาได้ และให้เว้นพื้นที่เพียงพอให้เขียนเลขที่แสดงภาพที่ตรงกันข้างหลังคำศัพท์แต่ละอัน。
-
จับคู่ภาพ：ให้เด็กๆ ดูภาพที่มีอยู่อย่างละเอียดและพยายามหาคำศัพท์ที่ตรงกันข้างภาพนั้น ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพแสดงรังแกะ จะต้องหาคำศัพท์ “chicken” ที่ตรงกันข้างภาพนั้น。
three. เขียนประโยค：กระตุ้นให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่หามาเขียนประโยคสั้นๆ ตัวอย่าง เช่น ถ้าภาพแสดงสุนัขเล่นในสวนสาธารณะ เด็กๆ จะเขียน “A canine is gambling within the park.”
-
ตรวจสอบและยืนยัน：ให้เด็กๆ ตรวจสอบคำตอบของตนเอง พิสูจน์ว่าคำศัพท์ทั้งหมดถูกจับคู่กับภาพตรงกันข้าง และประโยคต้องเป็นที่สะดวกสบายและมีการใช้ภาษาถูกต้องตามกฎหมาย。
-
รางวัลและเสนอนุกาญ：ให้รางวัลแก่เด็กๆ ที่เสร็จงานด้วยปัสสาวะ และของขวัญ หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม เพื่อให้เด็กๆ รู้สึกยินดีด้วยความพยายามของตนเอง。
ผ่านการเล่นเกมส์แบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะสอบเรียนและก้าวหน้าในการทราบคำศัพท์ที่เรียนได้ แต่ยังจะมีโอกาสเพิ่มสมองที่สามารถมองเห็นอย่างละเอียดและเพิ่มความสำคัญในการใช้ภาษาด้วยตนเองด้วย。
ประกาศผลการแข่งขัน
หลังจากที่เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในเกม และอธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำ มาถึงขั้นตอนที่เรียกว่า “ประกาศผลการแข่งขัน” ซึ่งเป็นจุดสิ้นสุดของเกมที่ทำให้เด็กๆ รู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของเรื่องราว และรับรองความพยายามของตนเอง ดังนี้:
- แสดงผลการแข่งขัน
- ให้เด็กๆ มองเห็นภาพที่แสดงคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เพื่อค้นหาและเขียนมันลงบนกระดาษ และอธิบายความหมายของแต่ละคำศัพท์แต่ละคำ。
- ใช้ภาพแบบดอกไม้หรือสัตว์น้ำเพื่อตรวจสอบความแน่ใจว่าเด็กๆ ได้หาคำศัพท์ถูกต้องหรือไม่。
- รางวัลและการยกย่อง
- ให้รางวัลหรือการยกย่องสำหรับเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดหรือเกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่มากที่สุด หรือเด็กๆ ที่ได้รับคำวิจารณ์ที่ดีจากอาจารย์หรือผู้ควบคุมเกม。
- อาจใช้รางวัลที่เล็กๆ และง่ายๆ อย่างเช่น หน้ากากเล็กๆ หรือสิ่งของเล่นเพื่อเสริมความสนุกของเกมและแนวทางการเรียนรู้。
- การปรึกษาและการพัฒนา
- ให้เวลาให้เด็กๆ ปรึกษากันเกี่ยวกับคำศัพท์ที่หาไม่ได้หรือมีความสับสน เพื่อพัฒนาความสามารถในการค้นหาคำศัพท์และความเข้าใจของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
- อาจใช้เวลานี้เพื่อนำเสนอคำศัพท์ใหม่หรือความหมายของคำศัพท์ที่เด็กๆ ไม่ทราบเจาะจง。
four. การกลับหลังยอดนักเล่น– ให้เด็กๆ กลับหลัง
