ในเรื่องตัวประกอบด้านความมากใจและการอดทนทางการปฏิบัติการนี้ เราจะตามตามหนูเล็กที่มีกำลังใจและได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษ และตัดสินใจที่จะช่วยเหลือประชาชน ให้เราร่วมกันเดินทางไปตามเรื่องที่มีแรงทะเลาะและมีเพื่อนของเรานับนิสิต!
สวนสัตว์
วันเสาร์ที่มีแดดแล้งใส่ใจ มิงมิง เอาะนิ่มกับเพื่อนๆ ตัดสินใจจะไปสวนสัตว์เพื่อใช้ช่วงบ่ายโดยมีความสุขสำหรับใจส่วนตัว。ในสวนสัตว์มีเสียงสระสะหงายและสัตว์มีชีวิตเด็ดหนังในรูปที่หน้าหลวงน่ารัก。
มิงมิงเห็นหนูหนึ่งที่กำลังกระโดดขึ้นลงจากต้นไม้ และอ่อนโอ้นใจจนชัดเจน ก็แสดงให้เพื่อนๆดูว่า “ดูเดียวกับหนู! มันก็ง่ายติดใจอยู่” พวกเพื่อนก็มาดูด้วยและแสดงความชื่นชมหลายๆครั้ง。
จากนั้นพวกเขาก็เดินไปที่สวนรงค์งาน นกเข่าขาวงามงามได้บินมาและบินเข้ามายืนบนเครื่องกั้น โดยดูสงสัยต่อกลุ่มเด็กนั้น มิงมิงบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “อะไรชื่อนะครับ นกเข่าขาว?” นกเข่าขาวดูเหมือนจะเข้าใจคำบอกและตอบด้วยเสียงที่สะอาด “ชื่อของผมคือ นกเข่าขาว”
ในสวนสัตว์ พวกเขายังได้เห็นแกะค้างคาวที่ยาวและดวงตาขาว และหมีปอง และดวงปลาวาฬ และมีสัตว์ทุกประเภทต่างๆ มิงมิงดูและเรียน และในไม่ช้าเขาก็จดจำชื่อภาษาอังกฤษของสัตว์มาหลายตัว
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มจะตก มิงมิงและเพื่อนๆ ก็ต้องย้ายตัวออกจากสวนสัตว์ด้วยความลงลงเสียดาย พวกเขาก็จัดสถานการณ์ว่าจะมาอีกครั้งด้วยกันเพื่อไปตัวร่วมสำรวจสัตว์มีชีวิตต่างๆ
เรื่องนี้เต็มไปด้วยความสนุกสนานและประโยชน์ทางการเรียนรู้ เด็กๆ ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสุขสำหรับใจ และยังได้รู้จักสัตว์ทุกประเภทด้วย ผ่านทางการประสานงามและเกมส์ ดาตาใจเด็กๆ จะทำให้จดจำและใช้ภาษาใหม่ที่เรียนมาได้ดีขึ้น
หายนม
เช้าวันนี้: การเดินทางผ่านป่า
จาจับและเพื่อนๆของเขาเล่นตลอดป่า. พวกเขาเห็นตัวนกหนึ่ง นกบอกว่า “i’m a bird.” พวกเขายังได้ยินเสียงน้ำไหล นกบอกต่อไปว่า “The water is flowing.”
ข้างจันทร์: ระยะเวลากินอาหาร
จาจับและเพื่อนๆของเขานั่งอยู่ตรงต้นไม้ที่กินอาหาร. พวกเขาถือขนมและนกบอกว่า “that is my sandwich.” พวกเขายังกินแอบเข้ง นกบอกว่า “An apple is crimson.”
บ่ายวันนี้: การเรียนรู้สี
จาจับพบดอกดอกสีเหลือง จาจับบอกว่า “The flower is yellow.” พวกเขายังเห็นผีเสื้อสีเขียว ผีเสื้อบอกว่า “i am inexperienced.”
เย็นวันนี้: กลับบ้าน
จาจับและเพื่อนๆของเขาเตรียมกลับบ้าน. พวกเขาเดินบนเส้นทาง จาจับบอกว่า “we are walking on the route.” พวกเขายังผ่านคลอง จาจับบอกว่า “The stream is jogging.”
**หลังจากนั้นจาจับรวมแรงทั้งวันที่เรียนรู้ถึงนก, น้ำ, สี และเส้นทาง. นี่เป็นวันเยี่ยมในป่าที่น่าสนุกมาก!”
ผ่านการประชวรดังกล่าว จาจับและเพื่อนๆของเขาไม่เพียงแต่ได้รู้ศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังได้เพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วยด้วย.
ฝน
เช้าวันที่มีแดดอาบเมฆและฝนน้อยลอยลอยเหนือฝายตาและตะแล้ว ฝนตกอย่างเงียบๆ ทำเสียงเหมือนดนตรีที่น่ารัก บรรดาเด็กๆ สนุกสนานมาอยู่รวมกันในห้อง เตรียมเริ่มวันเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาในวันนี้
ครูเอาแผงบัตรภาพวาดรูปสัตว์ต่างๆ ที่มีแมว หมา ปลาและรั้ว มาแสดงให้เด็กๆ ดู แล้วถามว่า “คุณรู้ว่าสัตว์เหล่านี้เรียกว่าอะไรในอังกฤษหรือไม่?” เด็กๆ หลายคนขึ้นมาตอบ “Cat, canine, fish, chook!”
หลังจากนั้น ครูเล่นเสียงการร้องของสัตว์ต่างๆ ให้เด็กๆ จับคิดค้นชื่อสัตว์ที่ตอบคำเรียก ตัวอย่างเช่น เมื่อได้ยินเสียง “” ครูก็จะได้ยอมรับคำตอบ “canine!” กิจกรรมนี้น่าสนุกและช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ดี
ครูนำเด็กๆ มาเรียนการแสดงเวลาในภาษาอังกฤษ ครูเอาแผงบัตรภาพวาดเหนือตะแหน่งเวลาที่แสดงเวลาต่างๆ แล้วถามว่า “What time is it?” เด็กๆ จับจ่ายตอบ “it’s 10 o’clock, it is 3 o’clock!” ครูก็แก้ไขและชี้แจงการแสดงเวลาในอังกฤษของแต่ละชั่วโมง
ครูบอกเรื่องเล่าเกี่ยวกับแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ แมวได้พบกับหงส์ที่สามารถพูดเรียกว่า “hiya, my call is hen.” แมวได้เรียนคำนี้และมีความดีใจที่จะเล่นตามหงส์
เพื่อพัฒนาทักษะการพูดของเด็กๆ ครูจัดกิจกรรมแสดงบทบาทเล็กๆ โดยเด็กๆ แบ่งเป็นสองกลุ่ม หนึ่งกลุ่มเล่นบทบาททางฝ่ายลูกค้า และหนึ่งกลุ่มเล่นบทบาททางฝ่ายพนักงาน ในการเล่นเกม ลูกค้าต้องถามราคาสินค้าด้วยภาษาอังกฤษ และพนักงานตอบด้วยภาษาอังกฤษ
ในบรรยากาศที่สบายและน่าสนุก เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ความรู้ทางภาษาอังกฤษ แต่ยังได้ฝึกฝนทักษะการพูดด้วย ผ่านกิจกรรมน่าสนุกเหล่านี้ เด็กๆ ก็เกิดความสนใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้น
ห้องหลังนอน
ห้องที่มีความรู้สึกอุปังอยู่ด้วยแสงแดดที่รั่วผ่านผ้ามอดออกบนเตียงที่ซอยอย่างนุ่มนวล ที่ข้างเตียงเด็กมีบรรดาสิ่งเล่นที่หลากหลายตัว ผ้าเตียงสะอาดและมีกลิ่นหอมนุ่มนวล มุมหนึ่งของห้องมีต้นไม้สีเขียวที่มีชีวิตอยู่และทำให้ห้องมีความสดใสขึ้น ผนังเดียวกันมีภาพวาดของสัตว์เลี้ยงดูที่น่ารัก ที่เพิ่มความสดใสให้กับห้องเล็กนี้
บนผนังมีกระดานเขียนเล็ก หนึ่งด้านเขียนภาพของสุนัขที่ข้างขวางเขียน “i am a dog.” และด้านอื่นเขียนภาพของแมวที่ข้างขวางเขียน “i’m a cat.” เด็กๆสามารถเรียนชื่อสัตว์ผ่านกระดานเขียนและจดจำด้วยภาพที่ง่ายขนาน
มุมหนึ่งของห้องเป็นโต๊ะเรียนเล็ก ที่มีหนังสือภาพที่แสดงผลไม้ต่าง ๆ โดยเด็กๆสามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษของผลไม้ได้เช่น “apple, banana, orange, grape.” บนโต๊ะยังมีดินบางดินสีสีสันต์ที่เด็กๆสามารถใช้เสมอให้กับหนังสือภาพเพื่อเขียนสี
บนผนังมีนาฬิกาที่แสดงเวลาปัจจุบัน “it’s 10 o’clock.” เด็กๆสามารถเรียนวิธีการตรวจดูเวลาและตระหนักเวลาต่าง ๆ ของวัน
มุมหนึ่งของห้องมีหน้าปั้นหนังสือเล็กที่เต็มไปด้วยหนังสือเด็ก โดยเด็กๆสามารถหาหนังสือที่ชอบและเรียนคำศัพท์ใหม่และเรียนเรื่องน่าสนุก
มุมหนึ่งของห้องมีเครื่องดนตรีเล็กเช่นกลองเล็กและนงเล็ก โดยเด็กๆสามารถเรียนดนตรีและสร้างเสียงที่ต่าง ๆ โดยการกดเครื่องดนตรี
ห้องนี้ที่มีความรักและความสบาย เด็กๆสามารถไปตกและเรียนเรื่องต่าง ๆ อย่างสงบสุข และเสียงร้องและเสียงบรรยายของพวกเขาเป็นเสียงที่งดงามที่สุดของห้องนี้
หมู่บ้าน
- ภูมิภาคที่งดงามเหมือนภาพ：ชุมชนเรียบร้อยอยู่ติดภูเขาและแม่น้ำ ทรงเคยวาดเป็นภาพเขียนที่สวยงาม แบ่งช่วงปีโดยฤดูเรียบร้อย สวยงามที่สุด ในฤดูใบไม้ผลิ ดอกชายตาลและดอกพรรษาบานออกมาแต่งต่อกันเหมือนภาพเขียน ในฤดูร้อน ต้นไม้ที่มีริมทางแยกให้เย็นชาติ และสวยงาม ในฤดูตอนตราย ฝึกฝายของพื้นที่เกษตรและผลไม้ที่อ่อนแหวนออกมาปกต้นไม้ ในฤดูหนาว หิมะตกลงทั่วทั้งแดน และเคลือบหิมะทอดทับทุกที่ มีสวาทแห่งฤดูหนาวที่น่าชมอยู่
- วัญญาณเมืองหลวง：ผู้อาศัยในชุมชนนี้มีความเจริญใจในการต้อนรับและช่วยเหลือเด็ดขาด ชาวบ้านงานดุดดินและอยู่ในชีวิตที่สงบสุขและเต็มไปด้วยความเจริญthree. ภูมิทัศน์ป่าและทุ่ง：ในชุมชนมีทุ่งที่มีป่าไม้ที่มีชีวิตชีวาและแบ่งช่วงปีโดยฤดูเรียบร้อย ชาวบ้านทำงานเกษตรและเก็บเกลืองที่นี่ จากที่ทุ่งใบไม้ที่เหลืองขึ้นมาสะท้อนออกมาต่อกันกับท้องฟ้าสีทองและท้องฟ้าที่มีเมฆที่เปิดให้เห็น ทรงเคยวาดเป็นภาพเขียนที่งดงามfour. สะพานและน้ำแม่：ในชุมชนมีแม่น้ำที่สะอาด น้ำแม่ไหลเสมอๆ ผ่านชุมชน และเพิ่มความชีวะและความสดใสให้กับชุมชน สะพานเล็กลักษณะเลาะและหลอด ข้ามแม่น้ำและเป็นทางที่ชาวบ้านใช้เดินทางไปมาประจำวัน
- ศิลปะและหนังเท้า：ในชุมชนมีหลายสามัญชนที่สืบทอดทรัพย์สมบัติเก่าแก่ ทำฝายผลิตสินค้าที่มีความงดงาม อย่างเช่น หนังเท้าทอแบบไม้ หนังเท้าเฉียง และฝาย ซึ่งนิยมไปมากที่สำหรับผู้ท่องเที่ยว
- อาหารเกษตรกรรม：ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ชุมชนได้พัฒนาการท่องเที่ยวเกษตรกรรม ที่ดึงดูดผู้ท่องเที่ยวมามากมายเพื่อประสบการณ์ชีวิตที่ชุมชน
- สถานศึกษา：ในชุมชนมีโรงเรียนประถมศึกษาและโรงเรียนเด็กเล็ก บรรยายว่าเด็กๆได้รับการศึกษาที่ดีที่สุด โรงเรียนมีสิ่งแวดล้อมที่เป็นสิ่งเสริม และเจ้าหน้าที่ที่มีประสบการณ์eight. การดูแลสุขภาพ：ในชุมชนมีหน่วยบริการสุขภาพ ซึ่งชาวบ้านสามารถรับบริการรักษายาบายเร็วทันทีที่มีอาการป่วยเล็กน้อย รวมทั้งมีการจัดงานประชุมสุขภาพเพื่อเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสุขภาพของชาวบ้านnine. กิจกรรมวัฒนธรรม：ในชุมชนมีกิจกรรมวัฒนธรรมหลากหลาย อย่างเช่น การแสดงดนตรี งานเทศกาลประเพณี และอื่นๆ ที่เพิ่มความมีบันเทิงให้ชาวบ้าน
- การรักษาสิ่งแวดล้อม：ชาวบ้านในชุมชนนี้เน้นการรักษาสิ่งแวดล้อม มีการเข้าร่วมกิจกรรมปฏิรูปธรรมชาติ และการทำความสะอาดเพื่อรักษาบ้านเมืองที่สวยงามนี้
