ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆมาสำรวจโลกคำศัพท์ที่มีหลากหลายและมีความงดงาม ผ่านทางเกมส์ประสานงานและเรื่องที่มีความมากมาย เด็กๆจะสามารถจับตามือความรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานในชีวิตประจำวันได้อย่างง่ายดาย และทำให้การเรียนเป็นประสบการณ์ที่สนุกสนาน เราจะร่วมกันข้ามไปทางการเดินทางการค้นหาภาษาของเรานี้เสมอกัน!
เกมส์กฎแบบใหม่
- การเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมใบการ์ดภาพของอาหารที่มีตัวแทนต่าง ๆ มากมาย
- จัดเตรียมใบการ์ดภาพของคำศัพท์อาหารที่เทียบเท่า
- การเริ่มเกม:
- จัดให้ใบการ์ดภาพของอาหารและใบการ์ดภาพของคำศัพท์อาหารมาก่อน แล้วเอาใบการ์ดภาพทั้งหมดมาเมิดใต้หน้ากันบนโต๊ะ
- ให้ในวัยรุ่นแต่ละคนถือใบการ์ดภาพของอาหารหนึ่งใบ แล้วพยายามหาใบการ์ดภาพของคำศัพท์ที่ตรงกัน
- ขั้นตอนการแข่งขัน:
- เมื่อวัยรุ่นหาแล้วใบการ์ดภาพของคำศัพท์ที่ตรงกัน พวกเขาจะได้รับอนุญาตให้เรียกคำศัพท์ดังกล่าวเสียงดัง และแสดงให้เด็กๆ และครูดู
- ครูและเด็กๆ อื่นที่อยู่ที่นั่นจะยืนยันว่าการตรวจสอบเป็นไปตามที่ถูกต้องหรือไม่
four. กฎการแข่งขัน:- ในทุกครั้งที่วัยรุ่นทำการตรวจสอบคู่แล้ว พวกเขาจะได้รับคะแนนหนึ่งแต่ละครั้ง- เมื่อเกมส์จบลง วัยรุ่นหรือทีมที่มีคะแนนสูงที่สุดจะเป็นชัยเสมอ
- การสนทนา:
- ในระหว่างการเล่นเกม ครูสามารถถามคำถามเกี่ยวกับอาหารแก่เด็กๆ อย่างเช่น “อาหารนี้มีสีอะไร?” หรือ “อาหารนี้มาจากที่ไหน?” เพื่อเพิ่มความสนใจ
- เด็กๆ ต้องตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ
- การสรุปและขยาย:
- หลังจากที่เกมส์จบลง ครูสามารถนำเด็กๆ กลับมาปรึกษาในคำศัพท์อาหารที่เรียนรู้ไปแล้ว และให้ความสนใจในการสร้างประโยคที่ใช้คำศัพท์ดังกล่าว
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อาหารใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มทักษะการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
ต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าการแปลเป็นภาษาไทยไม่มีตัวอักษรจีนย่อ
ในเกมนี้เราจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในประโยค。ในแต่ละประโยคมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อบางอย่าง แต่นั่นจะซ่อนอยู่ในคำศัพท์อื่น ๆ งานของเด็กๆคือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่นั้น
ตัวอย่างประโยค:1. “The cat sat at the mat and watched the fish inside the tank.”- คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: cat, mat, fish, tank
กฎของเกม:1. แต่ละเด็กจะได้รับใบประโยคที่มีประโยคหนึ่ง2. เด็กๆต้องอ่านประโยคอย่างระมัดระวังและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมด3. เด็กที่หาได้คำศัพท์ซ่อนอยู่จะมีความสามารถที่จะวาดหรือทำเครื่องหมายคำศัพท์ที่หาได้4. ครูหรือผู้จัดงานสามารถให้คำชั้นตรวจเพื่อช่วยเด็กๆหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่5. เด็กที่หาได้คำศัพท์ทั้งหมดเร็วที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ
คำแนะนำในกิจกรรม:– คุณสามารถหา “cat” ได้ในประโยคนี้ไหม?- มีใครเห็น “mat” นี้หรือไม่?- “fish” อยู่ที่ไหน?- “tank” คืออะไร?
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการอ่านและการเข้าใจคำศัพท์ด้วยเช่นกัน
ช่วงการเล่นเกมส์ที่มีการเข้ามาส่งเสริมประสบการณ์ของเด็กๆ
ในช่วงกระทรวงการสื่อสารนี้ เด็กๆ จะมีโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมอันแสนน่าสนุกเพื่อเรียนภาษาอังกฤษด้วยตนเอง ต่อไปนี้คือบางกิจกรรมที่เด็กๆ อาจจะมีโอกาสเข้าร่วม:
-
เกมที่คาดการณ์สัตว์：เด็กๆ จะเห็นรูปสัตว์และคาดการณ์ว่ามันเป็นสัตว์ใดจากเสียงที่ได้ยิน ตัวอย่างเช่น ได้ยินเสียงสุนัขเลี้ยง แล้วเด็กๆ ต้องเลือก “canine” จากตัวเลือก
-
ช่วยตรงสี：เด็กๆ จะเห็นวัตถุและสีของมัน และต้องตรงสีที่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น แมลงผลไม้แดงและรูปแบบแดง
three. หาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาล：เด็กๆ จะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ เช่น “blossom” และ “spring” ในฤดูใบไม้ผลิ
- คำถามเกี่ยวกับขนวนความเคียง：เด็กๆ จะตอบคำถามเกี่ยวกับขนวนความเคียงต่างๆ เช่น “ที่นี่เราใช้รถประจำทางไหน?” หรือ “ที่นี่เราทำอะไรบนเรือ?”
five. ทราบวิถีชีวิตของสัตว์：เด็กๆ จะเรียนวิถีชีวิตของสัตว์ต่างๆ และทดสอบความรู้ของตนเองด้วยรูปและคำอธิบายสั้น
-
การสนทนาประจำวัน：เด็กๆ จะแสดงการสนทนาที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน อย่างเช่น การซื้อของที่ซูเปอร์มาร์เก็ต หรือการพูดคุยที่โรงเรียนหรือบ้าน
-
การแสดงบทบาท：เด็กๆ จะแสดงบทบาทของตนเองเป็นบทบาทต่างๆ อย่างเช่น แพทย์ นักบิน หรือครู และทำการสนทนาที่เรียบง่าย
-
การต่อเนื่องเรื่องราว：เด็กๆ จะฟังความเริ่มต้นของเรื่องราว และแต่ละคนจะเพิ่มเรื่องราวต่อไปจนถึงจุดสิ้นสุด
กิจกรรมเหล่านี้มีเป้าหมายที่จะช่วยเด็กๆ ได้รับความสนุกสนานและมีส่วนร่วมในการเรียนภาษาอังกฤษ ไม่ว่าจะดูเหมือนการฟังหรือพูด ด้วยทางเลือกที่เพิ่มความรู้ศัพท์และความรู้ความภาษาของพวกเขา
