ในช่วงประชุมที่น่าสนุกนี้ เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มเพื่อร่วมสำรวจเล่าของคำศัพท์อังกฤษ ด้วยการทำงานร่วมกัน เขาทั้งนี้ไม่เพียงแต่จะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังได้ทำฝึกฝนทักษะการทำงานทีมและการสื่อสารด้วย ขอให้พวกเราร่วมสนุกและเรียนรู้ด้วยกันในทางที่มีความยิ้มและการเรียนรู้ขึ้นนี้ด้วยกันและกัน!
หน้าเจดีย์: ：หน้าเจดีย์: การตั้งตารางสำหรับการค้นคว้าสิ่งแวดล้อมประจำวัน
มันเป็นเช้าวันที่มีแดดออกเม็ดเม็ด หมายและแม่ของเหมายไปสวนสนุกพร้อมกัน。สวนมีต้นไม้เขียวเขียว ดอกไม้บานอย่างงดงาม ตาของเหมายก็หลงตาอยู่ที่สีสันที่หลากหลายของดอกไม้ต่างๆ แม่ของเหมายชี้แสดงลักษณะรอบๆ และเริ่มพูดด้วยภาษาอังกฤษที่ง่ายๆ กับเหมาย
แม่： “มองไปที่ดอกไม้นี้ไหม พวกมันมีสีสันอย่างที่ว่านี้! คุณสามารถบอกแม่ว่าสีเหล่านั้นคืออะไรได้ไหม?”
เหมาย： “ใช่แล้ว แม่! มีดอกไม้สีแดง ดอกไม้สีน้ำเงิน และดอกไม้สีเหลือง!”
แม่： “ดีมาก! แล้วต้นไม้นั้นมีสีอะไร?”
เหมาย： “ต้นไม้มีสีเขียว หลากเหมือนหญ้าและใบไม้!”
แม่： “ดีมาก! ล่ะก็หามากกว่านี้เพื่อพูดเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ สิ่งใหญ่สีน้ำเงินนั้นที่มีอยู่บนด้านหน้านั้นคืออะไร?”
เหมาย： “นั่นคือเก้าอี้ และมันมีสีน้ำเงิน!”
แม่： “ใช่แล้ว คุณเห็นเด็กๆ ที่เล่นไหม?”
เหมาย： “ใช่แล้ว! มีเด็กๆ ที่เล่นลูกบอล!”
แม่： “ถูกต้อง! ลูกบอลนั้นมีสีอะไร?”
เหมาย： “ลูกบอลสีน้ำตาล!”
แม่： “ดีมาก! ล่ะก็เล่นต่อไป. ฝั่งที่มีสีอะไร?”
เหมาย： “ฝั่งมีสีสky สีเขียว!”
แม่： “แล้วเมฆมีสีอะไร?”
เหมาย： “เมฆมีสีขาว!”
แม่： “คุณทำได้ดีมาก หมาย! คุณกำลังเรียนคำภาษาอังกฤษใหม่อย่างมาก.”
ผ่านการประชุมสั้นๆ นี้ เหมายไม่เฉพาะเรียนคำภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสีแต่ยังเล่นกันด้วยความสะอาดในการคุยกันประจำวันด้วยภาษาอังกฤษ และสนุกกับช่วงเวลาพ่อแม่และลูกที่สวนสนุกนี้
โปรดตรวจสอบความแปลงเป็นภาษาไทยอย่ามีภาษาจีนย่อยโปรดตรวจสอบความแปลงเป็นภาษาไทย แต่ไม่ควรมีภาษาจีนย่อย
ในเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนรู้และทำฝึกฝนที่คำศัพท์อังกฤษ มุ่งหมายของเกมคือการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษซึ่งซ่อนอยู่ด้วยรูปภาพและคำชี้แจง ใต้นี้คือรายละเอียดของกฎของเกม
- ขั้นตอนเตรียมแต่ง:
- จัดเตรียมชุดรูปภาพที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน เช่น ผลไม้ สัตว์ ขบวนรถ ฤดูกาล และคล้ายนั้น
- จัดเตรียมใบบัตรคำศัพท์อังกฤษที่เหมือนกันสำหรับแต่ละรูปภาพ
- ขั้นตอนเริ่มเกม:
- จัดให้แต่ละรูปภาพในแบบหลังหน้ากันที่เด็กๆจะต้องเปิดในลำดับ
- เมื่อเด็กๆเปิดรูปภาพหนึ่ง พวกเขาต้องหาใบบัตรคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับรูปภาพนั้น
three. ขั้นตอนจับคู่:- ถ้าเด็กๆหาใบบัตรคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพ ก็จะต้องจัดให้ใบบัตรและรูปภาพอยู่ด้วยกัน- ถ้าไม่ตรงกัน ต้องจัดให้ใบบัตรกลับไปที่ตำแหน่งเดิม รอโอกาสครั้งต่อไป
- ขั้นตอนประสานงาม:
- เมื่อเด็กๆประสบความสำเร็จในการจับคู่รูปภาพและคำศัพท์ พวกเขาสามารถบอกคำภาษาอังกฤษเกี่ยวกับรูปภาพหรือคำศัพท์
- ครูหรือเด็กๆที่มีความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษสามารถให้คำชี้แจงหรือแก้ไขความพูดของเด็กๆ
five. รางวัลและสรุป:- ให้รางวัลเล็กๆหนึ่ง เช่น ตะกร้าสติ๊กกัน หรือเครื่องดอกไม้แก้ว ให้แก่เด็กๆทุกคนที่จับคู่คำศัพท์ที่สำเร็จ- ในที่สุดของเกม ให้เด็กๆทักทายคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้ และสรุปบางอย่างที่น่าสนุกในขั้นตอนของเกม
- การปรับความยาก:
- สำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษที่เริ่มต้น ใช้รูปภาพและคำศัพท์ที่เรียบง่าย
- ขณะที่เด็กๆพัฒนาภาษาอังกฤษของพวกเขาขึ้น ให้เพิ่มความซับซ้อนของรูปภาพและความยากของคำศัพท์
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ แต่ยังเพิ่มพลังใจในการสังเกตและจดจำด้วย
เรียกให้ตรวจสอบบทแปลให้มั่นใจว่าจะไม่มีจีนและกลับมาบอกให้ข้าพเจ้าครับ
ในเกมนี้ เด็กๆจะค้นหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพวาด ตามต่อไปนี้คือกฎและขั้นตอนของเกม
-
เตรียมวัตถุ：เตรียมชุดภาพวาดที่มีภาพที่มีสถานการณ์และวัตถุต่าง ๆ ซึ่งมีคำภาษาอังกฤษที่ต้องการหา
-
แสดงภาพวาด：แสดงภาพวาดให้เด็กๆเห็นและชี้แจงสถานการณ์ในภาพวาด
-
ข้อความคำชี้แจง：ให้เด็กๆคำชี้แจงเล็กน้อยเพื่อช่วยเด็กๆเริ่มหาคำ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพวาดมีต้นไม้ จะชี้แจง “ต้นไม้”
four. หาคำภาษา：ให้เด็กๆตรงตรงดูภาพวาดหาคำที่เกี่ยวข้องกับคำชี้แจง พวกเขาจะเขียนคำที่หาได้บนกระดาษหรือติดบนภาพวาดในตำแหน่งที่เหมาะ
-
ช่วงการเล่น：เมื่อเด็กๆหาคำได้ ให้พวกเขาอ่านคำดังกล่าวเสียงและอธิบายความหมายของคำ
-
รางวัลและเสียงวางใจ：เมื่อเด็กๆหาคำได้ ให้แสดงรางวัลหรือเสียงวางใจเพื่อเพิ่มความสนุกและความเข้าใจในเกม
-
สรุป：ในที่สุด สรุปคำที่เด็กๆหาได้ทั้งหมดและฝึกฝนคำนั้น
เช่น ถ้าภาพวาดแสดงภาพสวนสนุก ซึ่งมีสลไลด์ ต้นไม้ สุนัขและนก จะเล่นเช่นนี้:
- คำชี้แจง：“allow’s discover a few phrases inside the park!”
- คำชี้แจงคำภาษา：“start with ’s’ sounds. can you locate ‘slide’?”
- ขั้นตอนหาคำ：เด็กๆหาคำ “slide” ในภาพ หาแล้วอ่านคำดังกล่าวและอธิบายความหมาย
- หาคำต่อไป：เดียวกันกับวิธีนี้ใช้ในการหา “tree”、”dog” และ “fowl” ต่อไป
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เฉพาะจะเรียนคำภาษาใหม่ แต่ยังเพิ่มความระมัดระวังและความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
เรียบร้อยที่จะตรวจสอบสาระที่ถูกแปลเป็นภาษาไทย แน่ใจว่าจะไม่มีจีนแผ่นดินภายในเนื้อหาที่แปลมา
ดังนั้นเราจะทำการแบ่งกลุ่มเด็กๆเป็นกลุ่มตามลำดับ โดยให้แต่ละกลุ่มมีจำนวนสมาชิก three-four คน ต้องให้แต่ละกลุ่มมีเพศและอายุที่ต่างกันเพื่อส่งเสริมการประมวลผลและการสื่อสารที่มีความหลากหลาย
-
การแบ่งกลุ่ม：ในตอนแรก แบ่งกลุ่มเด็กๆเป็นกลุ่มตามลำดับ โดยให้แต่ละกลุ่มมีสมาชิก 3-4 คน ต้องให้แต่ละกลุ่มมีเพศและอายุที่ต่างกันเพื่อส่งเสริมการประมวลผลและการสื่อสารที่มีความหลากหลาย
-
การแจกใบแบบบันทึก：เตรียมใบแบบบันทึกเนื้อหาคำศัพท์อังกฤษสำหรับแต่ละกลุ่ม ใบแบบบันทึกนี้ควรมีรายละเอียดคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์, อาหาร, สี, และอื่นๆ
three. กฎของเกม：อธิบายกฎของเกมกับเด็กๆ เช่น แต่ละกลุ่มต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์บนใบแบบบันทึกและแสดงให้กลุ่มอื่นเห็น
four. การหารือเป็นกลุ่ม：ให้เด็กๆหารือกันเป็นกลุ่มและคาดคิดคำศัพท์บนใบแบบบันทึก สนับสนุนให้เขาเปลี่ยนแปลงความคิดเห็นของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ
five. การแสดงและแชร์：ให้แต่ละกลุ่มเลือกสมาชิกหนึ่งคนเพื่อแสดงใบแบบบันทึกและภาพให้กลุ่มอื่น โดยให้กลุ่มอื่นคาดคิดคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่แสดง
-
การประเมินเกิดกัน：หลังจากที่กลุ่มแต่ละกลุ่มเสร็จงาน ให้กลุ่มอื่นประเมินการแสดงของกลุ่มนั้น การประเมินนี้อาจเป็นเกี่ยวกับความแน่นอนของคำศัพท์ ความทักษะในคิดครอบคลุมหรือการทำงานร่วมกัน
-
รางวัล：ตามการแสดง จงมอบรางวัลเล็กๆแก่กลุ่มที่ทำงานยอดเยี่ยม เพื่อให้เป็นการกระตุ้นให้เด็กๆเข้าร่วมอย่างมาก
eight. ประกายเรียง：ในท้ายที่สุด ให้แต่ละกลุ่มเผยแพร่ความคิดและประสบการณ์ของตนในการเรียนรู้ สนับสนุนให้เด็กๆบอกความรู้ของตนเองเกี่ยวกับคำศัพท์และการแสดงออกที่ได้เรียนรู้จากเกม
ด้วยช่วงการเล่นแบบนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกันและการแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
