ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีความหลากหลาย ผ่านการประสานงามและเกมส์ เด็กๆจะสะสมความรู้ภาษาอังกฤษและกฎของภาษาอย่างง่ายๆ และเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาโดยเรียบง่าย
การสำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน
เช้าวันที่มีแสงแดดชัดเจน ลูกชายตอมห์ และลูกสาวลิลลี่ได้เดินทางไปที่สวนใกล้บ้านพวกเขาพร้อมกัน。พวกเขาตื่นเต้นตัวขึ้นสลีดที่อยู่ในสวน แล้วเดินตามเส้นทางเดินเพื่อตกลงทุกๆ หลักฐานในสวนของพวกเขา。
“ดูเธอตอมห์ ตรงนี้มีนกหนึ่ง!” ลิลลี่หน้าตักมาตายไปที่นกหนึ่งบนต้นไม้บอกว่า。
ตอมห์ตรวจสอบอย่างละเอียด，“นี่คือนกหงอน มันเรียกว่า ‘sparrow’。”
พวกเขาก็ก้าวไปด้วยต่อ พบทะเลสาบเล็กน้อย。“น้ำในทะเลสาบแน่นขึ้น!” ลิลลี่วิจารณ์ว่า。
“ใช่นั้น มีปลาอยู่ในทะเลสาบ ปลาเรียกว่า ‘fish’。”ตอมห์ตอบกลับ。
พวกเขาเดินเรียบร้อยตามข้างทะเลสาบ พบพืชไม้ต่างๆ มากมาย。“นี่คือดอกไม้ ดอกไม้เรียกว่า ‘plants’。”ลิลลี่บอกเล่า。
“และ ใบไม้นี้เป็นสีเขียว ใบไม้เรียกว่า ‘leaves’。”ตอมห์เสริมเติมอีกด้วย。
ในด้านข้างหนึ่งของสวน พวกเขาพบที่เล่นสำหรับเด็ก。“เราอาจจะไปเล่นที่นี่ได้นะ。”ลิลลี่ขอให้เล่นบอกว่า。
พวกเขาเลือกที่จะเล่นเครื่องเล่นที่เป็นเครื่องสวิงโซ้ง แล้วเล่นตามลมที่เหนื่อยๆ。“นี่คือวันที่ดีมาก!” ตอมห์ยิ้มและบอกว่า。
“ใช่นั้น พวกเราได้ได้รับความรู้มากมายต่อคำศัพท์ในที่นี่ และความงามของธรรมชาติ。”ลิลลี่ยอมรับด้วยสมองหน้า。
หลังจากเล่นเล็กน้อย พวกเขาเกิดที่เก้าอี้นอกและพักและพัก。“แม่บอกว่า สวนเป็นที่ที่ดีที่จะเรียน” ตอมห์จำคำของแม่ได้จากความทรงจำของตนเอง。
“เราต้องการมาที่นี่อีกครั้งครองในอนาคต。”ลิลลี่บอกว่า。
“ใช่นั้น พวกเราต้องจดจำคำศัพท์ที่เราได้เรียนวันนี้ทุกคำ” ตอมห์บอกอย่างจริงจัง。
พวกเขาได้นับจำนวนของขอบทางที่ต้องเดินกลับบ้าน และเรียนคำศัพท์ที่เรียนวันนี้ขณะเดินกลับบ้าน。การเดินทางที่ดูเลยในสวนนี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขามีช่วงเวลาที่สนุกสนาน แต่ยังทำให้พวกเขาได้เรียนภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมที่สบายๆ ด้วยเช่นกัน。
คำศัพท์แสดงและอธิบาย
-
แสดงภาพ：เตรียมภาพถ่ายที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ อย่างเช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “แม่น้ำ”, “ทะเล” และแสดงภาพเหล่านั้นบนแผงกับหรือหน้าจอแสดงหลัง
-
นำเข้าคำศัพท์ใหม่：ต่อภาพแต่ละแท่ง นำเข้าคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องออกมา ตัวอย่างเช่น แสดงต้นไม้แล้วชี้มันและบอก “ดูต้นไม้นี้ นี่คือต้นไม้ คำศัพท์ของต้นไม้ในอังกฤษคือ ‘tree’”
-
แสดงเสียงพูด：ให้คำศัพท์ที่มีเสียงพูดมาตรฐาน และให้เด็กๆ ตามแบบเสียงพูดดังกล่าว ตัวอย่างเช่น “tree” มีทำเสียงว่า “tree” และอาจแสดง “trree” ให้เห็นสายเสียง
-
ฝึกซ้อมปฏิญาณ：ให้เด็กๆ ฝึกซ้อมพูดคำศัพท์ที่เรียนรู้ใหม่ และให้แน่ใจว่าพวกเขาจะพูดเสียงถูกต้อง
-
บัตรคำศัพท์：ทำบัตรคำศัพท์ ที่แต่ละบัตรมีคำศัพท์และภาพที่เปิดเผยความหมายของคำศัพท์ ให้เด็กๆ ถือบัตร และพูดคำศัพท์ออกไป และชี้ภาพ
-
การทดสอบเล็กน้อย：จัดงานการทดสอบเล็กน้อย โดยให้เด็กๆ ปิดตา และเลือกบัตรแสดงหนึ่งในจำนวนที่มี และให้พวกเขาพูดคำศัพท์ที่อยู่บนบัตร
-
เกมส์ปฏิสัมพันธ์：จัดเกมส์ปฏิสัมพันธ์ที่ง่าย อย่างเช่น “Simon Says” และให้เด็กๆ พูดคำศัพท์ที่ได้รับคำสั่งที่ถูกต้อง
eight. สรุป：ในท้ายการประชุม สรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้ในวันนี้ และให้เด็กๆ ใจว่าจะใช้คำศัพท์นี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนคำศัพท์ใหม่ในบริบทที่สบายเรียบร้อย และเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขา
ขอขอบคุณครับ แต่ขออภัยด้วย ฉันไม่สามารถแสดงภาพเด็ดขาดได้ ฉันสามารถแปลข้อความของคุณเป็นภาษาไทยดังนี้:”กรุณาตรวจสอบที่แปลเป็นภาษาไทยไม่ให้มีข้อความในภาษาจีนเรียบร้อย โปรดให้ฉันแปลข้อความของคุณเป็นภาษาไทย”
ในส่วนนี้ เราจะแสดงภาพถ่ายที่มีสีสันตากและฝากด้านต่างๆ ของสิ่งแวดล้อมประจำวันนี้ ดังนี้คือเนื้อหาที่จะแสดง
-
ต้นไม้：แสดงต้นไม้สูงใหญ่ ให้เด็กเห็นกิ่งไม้ กิ่งไม้ย่อย และใบไม้ หารือคำว่า “ต้นไม้” และถามเด็กว่าพวกเขาจะพบต้นไม้อื่นในตัวเองหรือไม่
-
ดอกไม้：แสดงดอกไม้บาน ให้เด็กสังเกตดอกไม้ กลีบดอก และหญ้าดอก หารือคำว่า “ดอกไม้” และถามเด็กว่าพวกเขาจำได้ดอกไม้สีอื่นหรือไม่
three. แม่น้ำเล็ก：แสดงแม่น้ำที่สะอาด น้ำไหลไปด้วยเสียงท่วมท่วน หารือคำว่า “แม่น้ำ” และนำเด็กในความคิดว่าแม่น้ำไหลผ่านที่ไหน
four. สัตว์เล็ก：แสดงสัตว์เล็กเช่น รันเตอร์ หรือหมู่เลี้ยง หารือคำว่า “สัตว์” และถามเด็กว่าสัตว์เหล่านี้ทำอยู่ที่ไหนเสียที
five. บ้าน：แสดงบ้านที่มีประตู หน้าต่าง และหลังคา หารือคำว่า “บ้าน” และนำเด็กในความคิดว่าบ้านของพวกเขาเป็นอย่างไร
-
สวนสนุก：แสดงสวนสนุกที่มีหญ้า ที่นั่ง และเก้าอี้เล่น หารือคำว่า “สวนสนุก” และถามเด็กว่าพวกเขาจะทำอะไรในสวนสนุก
-
ท้องฟ้า：แสดงท้องฟ้าสีฟ้า กับกลุ่มก้อนเมฆลอย หารือคำว่า “ท้องฟ้า” และนำเด็กในความคิดว่าเมฆลอยอยู่ที่ไหนในท้องฟ้า
eight. ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์：แสดงภาพดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ หารือคำว่า “ดวงอาทิตย์” และ “ดวงจันทร์” และถามเด็กว่าดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ปรากฏอยู่ที่ไหน
ผ่านภาพถ่ายเหล่านี้ เด็กจะสามารถเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมประจำวันนี้โดยตรง และพัฒนาความสามารถในการสนทนาภาษาด้วยการสังเกตและหารือกัน
ค้นหาคำซ่อนอยู่ภายใน
- ในช่วงนี้ เราจะใช้ภาพต่างๆ เพื่อช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้และฝึกฝนคำศัพท์อังกฤษ
- แสดงภาพ：แสดงภาพบนแผงหรือโปรเจคเตอร์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมประจำวัน เช่น ผลไม้ สัตว์ ขบวนรถ วัตถุใช้ประจำบ้าน และความบำบัดthree. คำชั้นย่อ：ขึ้นคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษข้างภาพที่เกี่ยวข้อง เช่น “apple” “cat” “vehicle” “pen” และเช่นนั้น
- เด็กๆ หาคำศัพท์：ให้เด็กๆ ตรวจสอบภาพและคำศัพท์ แล้วให้พวกเขาหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ และใช้นิ้วหาคำศัพท์
- เสียงพระคาถา：ให้เด็กๆ พูดคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และต้องการให้พวกเขาพูดเสียงถูกต้อง
- การแข่งขันเขตทีม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มทีม แล้วดูทีมที่จะหาและพูดเสียงคำศัพท์ถูกต้องที่สุดในระยะเวลาที่กำหนด
- การฝึกฝนคำศัพท์：หลังจากเกมนี้เสร็จ นำเด็กๆ มาฝึกฝนคำศัพท์เหล่านั้น โดยใช้วิธีที่เด็กๆ จะเรียกคำศัพท์โดยตัวเอง หรือใช้คำศัพท์ที่เรียกของมันที่สร้างประโยคeight. รางวัล：ให้รางวัลแก่ทีมหรือบุคคลที่มีการเล่นที่ดีที่สุด อย่างเช่น ตากราง สิ่งเล่นเล็ก และความชดเชยอื่นๆ ในการให้แรงกระตุ้นให้เด็กๆ ยังคงเรียน
- กิจกรรมขยายเพิ่มเติม：สนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวอย่างเช่น ใช้ภาษาอังกฤษเล่าว่าอะไรเห็นในบ้าน
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะมีโอกาสเพิ่มการสังเกตและความจำของพวกเขาด้วย
ขบวนการแข่งขันทีม
-
การเตรียมภาพ：ในแต่ละภาพมีคำภาษาอังกฤษที่แจกแจงอย่างสุ่มๆ บนภาพ บچهต้องทำหน้าที่ตรวจสอบคำภาษาดังกล่าว。
-
การเริ่มเกม：เมื่อเกมเริ่มขึ้น แต่ละกลุ่มจะเล่นลูกเลื่อนเพื่อหาคำภาษาในภาพ。
three. การรับรู้คำภาษา：เมื่อเด็กๆ หาพบคำภาษา พวกเขาต้องออกเสียงอ่านคำภาษาดังกล่าวและให้กลุ่มเพื่อนรับรู้ว่าเป็นคำภาษาที่ถูกต้องหรือไม่。
four. การนับเวลา：แต่ละกลุ่มมีเวลากำหนดเพื่อหาและวาดคำภาษาที่หาพบด้วยจำนวนที่สูงที่สุดเท่าที่เป็นไปได้。
-
การประมวลผลคะแนน：ตามจำนวนคำภาษาที่หาพบ คะแนนจะถูกจัดสรรแก่แต่ละกลุ่ม。
-
รางวัล：หลังจากการเล่นเกมเสร็จ กลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัล ซึ่งอาจเป็นติ๊กซ์ ปากกาสี หรือของขวัญเล็กๆ อื่นๆ。
-
การสรุป：ในที่สุด ครูหรือผู้จัดกิจกรรมจะสรุปกระบวนการเกมและสนับสนุนให้ผู้เข้าร่วมยังคงเรียนภาษาอังกฤษต่อไปด้วย。
ผ่านการแข่งขันกลุ่มเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกันและความสามารถในการแข่งขันด้วย。
ให้ตรวจสอบคำแปลให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแบบย่อเรียกเก็บคำศัพท์เพื่อฝึกฝน
- คำศัพท์สี:
- ถามเด็กๆ ว่าคำศัพท์สีที่พวกเขาเรียนไปที่แล้ว เช่น “purple”、”blue”、”green” และ “yellow” และสนับสนุนให้พวกเขาใช้คำศัพท์เหล่านั้นเพื่อบรรยายภาพหรือวัตถุ。
- คำศัพท์สัตว์:
- แสดงภาพสัตว์และให้เด็กๆ จำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ อย่างเช่น “cat”、”dog”、”chook” และ “fish”。
- คำศัพท์ฤดูกาล:
- ยกข้อมูลคำศัพท์ของฤดูกาลต่างๆ อย่างเช่น “spring”、”summer season”、”autumn” และ “iciness” และถามเด็กๆ ถึงคุณสมบัติของฤดูกาลแต่ละฤดู。
- คำศัพท์อาหาร:
- แสดงภาพอาหารและให้เด็กๆ พูดคำศัพท์ที่เรียกนามอาหาร อย่างเช่น “apple”、”banana”、”cake” และ “ice cream”。
- คำศัพท์การกระทำ:
- ด้วยการแสดงการกระทำเรียบง่ายหรือภาพที่แสดงการกระทำ ให้เด็กๆ พูดคำศัพท์ที่เกี่ยวกับการกระทำ อย่างเช่น “run”、”soar”、”eat” และ “sleep”。
- คำศัพท์ส่วนทางร่างกาย:
- ใช้เกมส์เพื่อให้เด็กๆ สัมผัสส่วนทางร่างกายของตนเองและพูดคำศัพท์ที่เกี่ยวกับส่วนทางร่างกาย อย่างเช่น “head”、”arm”、”leg” และ “foot”。
- คำศัพท์วัตถุประยุกต์ใช้ประจำวัน:
- แสดงภาพวัตถุประยุกต์ใช้ประจำวัน เช่น “pen”、”e book”、”bottle” และ “smartphone” และให้เด็กๆ พยายามพูดคำศัพท์ที่เรียกนามสิ่งเหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษ。
eight. สรุปและแข็งค่าความระลึก:- ให้เด็กๆ ปิดตาและหยุดไปแล้วหลังจากที่มีคำศัพท์หนึ่งที่เรียกมาจากคำศัพท์ที่เรียนไปที่แล้ว ให้เด็กๆ พูดคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกันเร็วที่สุดเพื่อตรวจสอบความระลึกของพวกเขา。
ผ่านการตอบคำถามของการฝึกฝนคำศัพท์เช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะแข็งค่าคำศัพท์ที่เรียนไป แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนานด้วย。
เพิ่มข้อมูลด้านการดำเนินกิจกรรมขยายโอกาส
เมื่อเด็กๆที่คุณได้เรียนรู้คำและโครงสร้างประโยคพื้นฐานได้ คุณสามารถจัดกิจกรรมขยายเพื่อเพิ่มสมบัติการพูดและความเกี่ยวข้องของพวกเขา ต่อไปนี้เป็นบางข้อเสนอของกิจกรรมขยายที่คุณอาจจะทำให้เด็กๆเข้าใจดีกว่า และเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ:
-
แปลงบทบาท: ให้เด็กๆแปลงบทบาทเป็นตัวละครต่างๆ เช่นแพทย์ พนักงานขายเสริมสินค้าในห้างสรรพสินค้า หรือครู และใช้ภาษาอังกฤษเพื่อพูดในสถานการณ์ที่แสดงและพูด ตัวอย่างเช่น คุณสามารถทำห้างสรรพสินค้าเล็กๆอย่างหนึ่งและให้เด็กๆปรึกษาการซื้อของ
-
ขายตัวเรื่อง: ให้เด็กๆเล่นกับการขายตัวเรื่อง โดยเรียงต่อเนื่องเพื่อรวมเรื่องเดียวกัน ในแต่ละครั้งทุกคนต้องเล่าเรื่องด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อฝึกความคิดและการพูดด้วยภาษาอังกฤษ
-
ทำโฮร์โมโซ่ภาษาอังกฤษ: ให้เด็กๆทำโฮร์โมโซ่ที่เกี่ยวกับภาษาอังกฤษเช่นฤดูกาล อากาศ หรือสัตว์ ซึ่งช่วยเหลือในการยืนยันความรู้ที่เรียนรู้และกระตุ้นความคิดคร่าวและความสร้างสรรค์ของพวกเขา
-
เพลงภาษาอังกฤษ: สอนเพลงภาษาอังกฤษที่ง่ายต่อเด็กๆ โดยให้เด็กๆร้องเพลงที่ช่วยเรียนรู้คำและประโยค โดยมีความสนุกสนานกับดนตรี
five. เกมภาษาอังกฤษ: ออกแบบเกมที่ง่ายและธรรมดาเช่น “Simon Says” หรือ “memory game” เพื่อให้เด็กๆฝึกคำภาษาที่เรียนรู้
- บันทึกเจ้าป่วยภาษาอังกฤษ: ให้เด็กๆบันทึกวันที่ของตนด้วยภาษาอังกฤษ ไม่ว่าจะเป็นประโยคง่ายหรือบทความที่ยาวขนาดเล็ก เพื่อพัฒนาความสามารถในการเขียน
ด้วยกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆจะสามารถยืนยันความรู้ในบรรยากาศที่สบายๆ และยังสามารถกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยดียิ่งและด้วยตรงไปตรงมาด้วยดียิ่งและด้วยตรงไปตรงมา
