รามีเส่วนมากที่ต้องการเรียนภาษาอังกฤษ ไม่ว่าเป็นเพื่อการเรียนเรียกเรื่องราว การเล่นเกม หรือ การประสานกัน นี่คือเนื้อหาเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กที่เรียบง่ายและสนุกสนาน ที่จะช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและมีสนุก โดยผสมผสานกับเรื่องราวและเกมส์ต่างๆ ที่เด็กชอบ ให้เด็กสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและมีสนุก โดยผสมผสานกับเรื่องราวและเกมส์ต่างๆ ที่เด็กชอบ

หน้าแรก:แนะนำเกม

สวนสัตว์นี้เปิดตัวแล้วเรียบร้อย ทำไม่ได้มาเล่นกับหน้าอากาศดอกไม้ที่กำลังบานอย่างดีด่วน? แล้วก็ไปพบสัตว์น่ารักเหล่านี้ด้วยเรียบร้อยแล้วนะว่า! 🐰🦊🐱

1. หน้าแรก: สวนสัตว์น่ารัก

• “วันนี้เราจะไปสวนสัตว์! สวนนี้มีหลากหลายสัตว์ที่น่ารักเลย! ก่อนจะเริ่ม เราจะเรียนชื่อสัตว์ที่เราจะพบได้ครับ.”
• ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีต้นไม้สีเขียวอันหนาแน่น และสัตว์เลี้ยงที่หลากหลายมีบริสุทธิ์

1. หน้าที่ 2: หมาป่า

• “นี่คือหมาป่า! หมาป่าอาศัยอยู่ในป่า มันทำงานดีกับหน้าที่ปกป้องป่าได้เอง.”
• ภาพ: ภาพหมาป่าที่ยืนห่างจากป่า

1. หน้าที่ 3: หมูป่า

• “นี่คือหมูป่า! หมูป่านี้กินอาหารที่ป่าให้ มันทำงานดีกับหน้าที่รักษาสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า.”
• ภาพ: ภาพหมูป่าที่กำลังหาอาหารในป่า

1. หน้าที่ 4: นกเขา

• “นี่คือนกเขา! นกเขามีสีสวยงามและมีความสามารถที่เหนือไปเกินกว่าหน้าที่รักษาป่า.”
• ภาพ: ภาพนกเขาที่มีสีสวยงามและอยู่บนต้นไม้

1. หน้าที่ 5: หมองหนุน

• “นี่คือหมองหนุน! หมองหนุนอาศัยอยู่ในป่า มันทำงานดีกับหน้าที่เป็นนักปราชาติป่า.”
• ภาพ: ภาพหมองหนุนที่อยู่ในป่า

1. หน้าที่ 6: แป๊ะ

• “นี่คือแป๊ะ! แป๊ะมีขนที่หนาแน่น และมันทำงานดีกับหน้าที่เป็นนักปราชาติป่า.”
• ภาพ: ภาพแป๊ะที่อยู่ในป่า

1. หน้าที่ 7: หมาป่าเล็ก

• “นี่คือหมาป่าเล็ก! หมาป่าเล็กมี

หน้าที่1:ภาพป่า

สร้างเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ

หน้าแรก: แนะนำเกม

• “Hello, kids! Today, we are going to play a fun game where we will match words with their favorite foods. Are you ready to start? Let’s go!”

หน้าที่ 1: ภาพขนมหวาน

• “Here is a delicious cake. Can you find the word ‘cake’ and match it with the picture? Great job!”

หน้าที่ 2: ภาพขนม

• “Look at this scrumptious pie. Can you find the word ‘pie’ and match it with the picture? Excellent!”

หน้าที่ 3: ภาพอาหารแบบสุดหวาน

• “This is a sweet ice cream. Can you find the word ‘ice cream’ and match it with the picture? Well done!”

หน้าที่ 4: ภาพขนมแห้ง

• “Here is a crispy apple. Can you find the word ‘apple’ and match it with the picture? You are doing great!”

หน้าที่ 5: ภาพอาหารแบบเครื่องดิน

• “This is a delicious sandwich. Can you find the word ‘sandwich’ and match it with the picture? You’re getting the hang of it!”

หน้าที่ 6: ภาพขนมแซง

• “Look at this fluffy pancake. Can you find the word ‘pancake’ and match it with the picture? You’re doing even better!”

หน้าที่ 7: ภาพขนมทอด

• “This is a tasty biscuit. Can you find the word ‘biscuit’ and match it with the picture? You’re doing fantastic!”

หน้าที่ 8: ภาพขนมแห้ง

• “Here is a juicy orange. Can you find the word ‘orange’ and match it with the picture? You are a star!”

หน้าที่ 9: ภาพขนมหวาน

• “This is a sweet lollipop. Can you find the word ‘lollipop’ and match it with the picture? You are an expert!”

หน้าที่ 10: ปิดเกม

• “That was a fun game! You did a great job matching the words with the pictures. Keep practicing and you’ll be an English master!”

หน้าที่2:ภาพทะเล

3. หน้าที่ 2: ภาพทะเล

หลังจากที่เราได้สำรวจป่าแล้ว นี่คือรอบของทะเลที่จะเราจะพบสิ่งแวดล้อมทะเลและสัตว์น้ำที่น่าสนใจ! มาเริ่มกับภาพนี้นะเด็กๆ:

• ภาพ 1: ภาพทะเลที่มีน้ำสีเนียนและปลาสีสดใสที่เล่นอยู่ในแหลมน้ำ
• ภาพ 2: ภาพเรือโล่ห์ที่มุ่งหน้าไปตามทะเลกวาด
• ภาพ 3: ภาพหายนมทะเลที่อยู่บนแผ่นน้ำขนาดใหญ่
• ภาพ 4: ภาพปลาที่มีสีเหลืองและแดงที่เล่นในหลอดน้ำที่ขนาน

ในแต่ละภาพ เราจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมทะเล และทำการจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เป็นตัวแทนของมัน ทำให้เด็กๆเรียนรู้และจดจำคำศัพท์เรียงรายด้วยตัวเอง ดูและดูจากภาพเหล่านี้เด็กๆ:

• คำศัพท์ 1: Sea (ทะเล)
• คำศัพท์ 2: Fish (ปลา)
• คำศัพท์ 3: Whale (หายนมทะเล)
• คำศัพท์ 4: Boat (เรือ)
• คำศัพท์ 5: Coral (หลอดน้ำ)
• คำศัพท์ 6: Dolphin (ปลาดอลฟิน)

เรียงความสำคัญของคำศัพท์ที่เราหาได้จากภาพเหล่านี้ และให้เด็กๆฝากคำศัพท์ดังกล่าวออกเสียงเพื่อช่วยจดจำ ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆมีความสนใจและความยินยอมในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยตัวเอง และเริ่มต้นการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมทะเลและสัตว์ที่อาศัยอยู่ที่นั่น ในทันที!

หน้าที่3:ภาพเมือง

4. หน้าที่ 3: ภาพเมือง

1. สายตาเมือง: ระบุให้เด็กมองภาพเมือง แล้วพูดถึงภาพที่เห็น อย่างเช่น，“Here we see a busy city with lots of buildings and cars.”

2. สิ่งแวดล้อมเมือง: นำเสนอคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเมือง และให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เป็นตัวอย่าง อย่างเช่น:

• Building -> ตึก
• Car -> รถยนต์
• People -> ผู้คน
• Street -> ถนน
• Park -> สวน
• Shop -> ร้าน

1. การเดินทาง: นำเสนอคำศัพท์เกี่ยวกับการเดินทางในเมือง และให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เป็นตัวอย่าง อย่างเช่น:

• Bus -> รถโดยสาร
• Train -> รถไฟ
• Subway -> รถไฟฟ้า
• Bicycle -> จักรยาน

1. ร้านค้า: นำเสนอคำศัพท์เกี่ยวกับร้านค้า และให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เป็นตัวอย่าง อย่างเช่น:

• Supermarket -> ห้างสรรพสินค้า
• Bookstore -> ร้านหนังสือ
• Clothing store -> ร้านเสริมสิ่งของ
• Restaurant -> ร้านอาหาร

1. สนามกีฬา: นำเสนอคำศัพท์เกี่ยวกับสนามกีฬา และให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เป็นตัวอย่าง อย่างเช่น:

• Football field -> สนามฟุตบอล
• Basketball court -> สนามบาสเกตบอล
• Swimming pool -> สระว่ายน้ำ
• Gym -> ห้องยอดฝรั่ง

1. สวนสาธารณะ: นำเสนอคำศัพท์เกี่ยวกับสวนสาธารณะ และให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เป็นตัวอย่าง อย่างเช่น:

• Park -> สวน
• Playground -> สนามเล่น
• benches -> แปลกหลังเท้า
• trees -> ต้นไม้

1. ประชาชน: นำเสนอคำศัพท์เกี่ยวกับประชาชน และให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เป็นตัวอย่าง อย่างเช่น:

• Man -> ชาย
• Woman -> หญิง
• Child -> เด็ก
• Teacher ->

หน้าที่4:ภาพฝน

หน้าที่ 4: ภาพฝน

“เรากำลังเดินทางไปยังโลกที่แตกต่างกัน! ในนี้ มีฝนตกลงมาทำให้โลกเปลี่ยนแปลงอย่างที่เราไม่คาดคิดไว้นี้. ดูเห็นฝนตกลงมาทำให้โลกเหมือนที่อยู่ในโลกแห่งความเป็นมนุษย์หรือไม่? พยายามหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฝนและอากาศที่ฝนตกลงมาในภาพนี้ แล้ววาดรอบคำศัพท์ด้วยตัวเองได้เลย!”

ภาพ: ภาพฝนที่ตกลงมาทำให้โลกเหมือนมีหมอกและน้ำตกลงมามากมาย และเห็นคนเดินเท้ากับเท้าที่หลังเท้าเปลี่ยนเป็นสีแดงหรือสีชมพูเนื่องจากหมอกหนา

“ฝนตกลงมาทำให้โลกมีความรู้สึกเหมือนที่อยู่ในโลกแห่งความเป็นมนุษย์หรือไม่? ในฝนตกลงมาทำให้โลกเหมือนมีหมอกและน้ำตกลงมามากมาย และเห็นคนเดินเท้ากับเท้าที่หลังเท้าเปลี่ยนเป็นสีแดงหรือสีชมพูเนื่องจากหมอกหนา”

“หากคุณหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฝนและอากาศที่ฝนตกลงมา คุณจะพบว่ามันเป็นสิ่งที่ทำให้โลกเปลี่ยนแปลงอย่างที่เราไม่คาดคิดไว้นี้ และทำให้โลกมีความรู้สึกเหมือนที่อยู่ในโลกแห่งความเป็นมนุษย์หรือไม่?”

“ฝนตกลงมาทำให้โลกมีหมอกและน้ำตกลงมามากมาย และเห็นคนเดินเท้ากับเท้าที่หลังเท้าเปลี่ยนเป็นสีแดงหรือสีชมพูเนื่องจากหมอกหนา นี่คือสิ่งที่ทำให้โลกมีความรู้สึกเหมือนที่อยู่ในโลกแห่งความเป็นมนุษย์หรือไม่?”

“ฝนตกลงมาทำให้โลกเหมือนมีหมอกและน้ำตกลงมามากมาย แล

หน้าที่5:ภาพฝนตก

ภาพฝนตก หมอกเข้มกระจายในอากาศ และเสียงฝนตกลงอย่างหนักเข้ามาประทับที่หลังเท้าเด็กเล็ก ๆ ที่กำลังสนุกกับเล่นในสวนสาธารณะ ฝนที่ตกอย่างต่อเนื่องนั้นทำให้หญ้าที่อยู่รอบๆ ดูเหมือนที่ถูกปิดบนด้วยหน้าผ้าหนา หนึ่งต่อหนึ่งของเปลือกเท้าเด็กเล็กเรียกเรียน “It’s raining! Look at the rain!”

“เรียกเรียนเรียน ฝนตกแล้ว” พวกเขากล่าวกัน และรวมตัวกันอยู่กันเดียวกันหลังต้นไม้ใหญ่ที่มีหลอดน้ำลอยอยู่ ฝนที่ตกเต็มตามหน้าผ้าหลอดน้ำเหมือนที่มีน้ำแข็งลอยอยู่ โดยไม่รู้สึกว่าหนึ่งต่อหนึ่งของเปลือกเท้าเด็กเล็กกำลังแห้งแล้ว

“Let’s make a rainbow!” หนึ่งในเด็กเล็กกล่าวขึ้นมา และพวกเขาจับมือกันเรียก “Red, orange, yellow, green, blue, indigo, and violet” ในขณะที่พวกเขาค้นหาสีของฝนที่ตกลงมาเป็นเส้นสีสวยงาม

“Look, a bubble!” หนึ่งในเด็กเล็กพบของเล่นของตนเองที่หลอดน้ำลอยอยู่ในฝน และเรียกเรียน “Bubble, bubble, toil and trouble, in a pot of tea” แล้วจับของเล่นดังกล่าวมาและเล่นกับมัน

“Are you cold?” หนึ่งในเด็กเล็กขอคำที่อาหารอย่างรุ่งเรียง และเพื่อนๆ จึงร่วมมือกันหาเครื่องใช้น้ำเย็นมาให้เขา และพวกเขากล่าว “Cold, cold, go away, we want some fun today” ขณะที่พวกเขาลอยเล่นในฝน

“Let’s go home now!” หลังจากเล่นแล้วเป็นพัก หนึ่งในเด็กเล็กกล่าวขึ้นมาเรียกเรียน “Home, home, on the range, where the good times are” และพวกเขารวมตัวกันกลับบ้านไปด้วยความยินยอมที่ฝนจะตกอีกครั้งในวันหน้า

ภาพฝนตกนี้ทำให้เด็กเล็กเรียนรู้เกี่

หน้าที่6:ภาพหนาว

หน้าที่ 6: ภาพหนาว

เมื่อฤดูหนาวมาถึง ทั้งโลกและสิ่งแวดล้อมเริ่มมีลักษณะที่แตกต่างไป มีแปลกหลังเท้า และสภาพอากาศเย็นและหิมะตกลงมากกว่าเดิม นี่คือภาพหนาวที่เราจะดูวันนี้ และเราจะเลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูหนาวและสิ่งที่เกิดขึ้นในฤดูหนาว

1. ภาพหิมะตกลง

• “Look at the snow falling down! Can you find the word ‘snow’ and circle it?”

1. ภาพหลังเท้า

• “The children are playing in the snow. Can you find the word ‘boot’ and circle it?”

1. ภาพแปลกหลังเท้า

• “Look at the children’s boots! Can you find the word ‘snowman’ and circle it?”

1. ภาพผ้าหนาว

• “The children are wearing warm blankets. Can you find the word ‘blanket’ and circle it?”

1. ภาพแปลกหลังมือ

• “The children are holding their hands to keep warm. Can you find the word ‘gloves’ and circle it?”

1. ภาพหมอก

• “The morning is foggy. Can you find the word ‘fog’ and circle it?”

1. ภาพหิมะที่ตก

• “The snow is falling heavily. Can you find the word ‘cold’ and circle it?”

1. ภาพแปลกหลังต้นไม้

• “The trees are bare. Can you find the word ‘bare’ and circle it?”

1. ภาพหมอกเข้ม

• “The fog is thick. Can you find the word ‘thick’ and circle it?”

1. ภาพหิมะที่ตกลง

• “The snow is still falling. Can you find the word ‘snowflake’ and circle it?”

1. ภาพหิมะที่ตกลงหลาย

• “The snow is falling in many places. Can you find the word ‘snowy’ and circle it?”

1. ภาพหิมะที่ตกลงแบบ

• “The snow is falling gently. Can you find the word ‘gently’ and circle it?”

1. ภาพหิมะที่ตกลงอย่างต่อเนื่อง

• “The snow is falling continuously. Can you find the word ‘continuously’ and circle it?”

1. ภาพหิมะที่ตกลงอย่างแรง

• “The snow is falling heavily. Can you find the word ‘heavily’ and circle it?”

1. ภาพหิมะที่ตกลงอย่างละเอียด

• “The snow is falling in a delicate way. Can you find the word ‘delicate’ and circle it?”

1. ภาพหิมะที่ตกลงอย่างแข็ง

• “The snow is falling firmly. Can you find the word ‘firmly’ and circle it?”

1. ภาพหิมะที่ตกลงอย่างเร็ว

• “The snow is falling quickly. Can you find the word ‘quickly’ and circle it?”

1. ภาพหิมะที่ตกลงอย่างช้า

• “The snow is falling slowly. Can you find the word ‘slowly’ and circle it?”

1. ภาพหิมะที่ตกลงอย

หน้าที่7:ภาพปีใหม่

หน้าที่ 7: ภาพปีใหม่

เมื่อสงกราวดีแล้ว หน้าจากเกมของเราจะเป็นภาพปีใหม่! นี่คือภาพที่มีหลากหลายสิ่งที่ทำให้ปีใหม่มีความหนาวนาวและฝนตกลงมาอย่างหนัก ส่งผลให้ป่าไม้และสวนดูเหมือนว่ามีหิมะตกลงมาเต็มตัว และประชาชนทั้งหลายก็สวมชุดแต่งกายสีขาวเพื่อร่วมเฉลิมฉลองปีใหม่อย่างสดใสสบาย ดูและเลือกภาพที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับปีใหม่และเลือกเขียนออกมาด้วยเราเลยครับ!

ภาพ:– ภาพหิมะตกลงมาทับป่าไม้และสวน- ภาพประชาชนสวมชุดแต่งกายสีขาว- ภาพหลอดหลอมปีใหม่- ภาพหมอกที่ทับทิ้งทุกที่

ภาพแรก:– “Hello kids! Look at this beautiful snow-covered forest. Can you find the word ‘snow’ and circle it?”- ภาพ: ภาพหิมะตกลงทับป่าไม้

ภาพที่สอง:– “And here we have people dressed in white to celebrate the New Year. Can you find the word ‘New Year’ and circle it?”- ภาพ: ภาพประชาชนสวมชุดแต่งกายสีขาว

ภาพที่สาม:– “This is a New Year’s lantern. Can you find the word ‘lantern’ and circle it?”- ภาพ: ภาพหลอดหลอมปีใหม่

ภาพที่สี่:– “The fog is so thick that it covers everything. Can you find the word ‘fog’ and circle it?”- ภาพ: ภาพหมอกที่ทับทิ้งทุกที่

ภาพที่ห้า:– “Let’s find more words related to New Year. Can you find ‘holiday’, ‘fireworks’, and ‘family’ and circle them?”- ภาพ: ภาพที่มีคำศัพท์ ‘holiday’, ‘fireworks’, และ ‘family’

ภาพที่หก:– “Great job! You’ve found all the hidden words about New Year. Remember to celebrate the New Year with your family and friends. Keep learning and exploring!”- ภาพ: ภาพที่มีต้นไม้, หญ้า, และทะเลที่เปลี่ยนเป็นสีเขียวและสีสดใหม่

หน้าที่8:ภาพประชาชน

ภาพประชาชน

เมื่อเราเดินทางไปที่หน้าที่ที่แปลกใจที่สุดของเมือง จะพบกับภาพประชาชนที่มีชีวิตและดุลมาลงกันอย่างไม่หยุดสงยกันเลย นี่เป็นสถานที่ที่ทุกคนมาทำงาน ค้นหาความรัก และเจริงประชาสัมพันธ์กันด้วยวิธีที่แตกต่างกัน

ภาพ 1: ฝนตกหนักในเมือง– “เห็นหน้าที่เปล่าแล้ว ฝนก็ตกหนักเข้ามา! มีเด็กเล็กๆ และผู้ใหญ่ในเมืองที่เดินไปเรียบร้อยด้วยแปลกหลังเท้าที่แข็งเกร็ง และแปลกหลังมือของพวกเขา”- ภาพ: ฝนตกหนักบนผู้คนที่เดินไปเรียบร้อยด้วยแปลกหลังเท้าและแปลกหลังมือ

ภาพ 2: หนึ่งกลุ่มบุคคลที่พูดภาษาต่างกัน– “เมื่อเราเดินไปในแถบนี้ จะพบกับหนึ่งกลุ่มบุคคลที่พูดภาษาต่างกัน และมีการประชาสัมพันธ์กันด้วยการหายนาม”- ภาพ: กลุ่มบุคคลที่พูดภาษาต่างกันและมีการประชาสัมพันธ์กันด้วยการหายนาม

ภาพ 3: มหาชายที่เรียนภาษาใหม่– “มีบุคคลที่มาเรียนภาษาใหม่ที่สถานที่นี้ พวกเขามีความยินยอมและเปิดใจที่จะได้รับความช่วยเหลือจากผู้อื่น”- ภาพ: มหาชายที่เรียนภาษาใหม่และมีความยินยอมและเปิดใจที่จะได้รับความช่วยเหลือจากผู้อื่น

ภาพ 4: ครอบครัวที่ร่วมกันอาหาร– “หนึ่งกลุ่มครอบครัวที่ร่วมกันอาหารด้วยความยินดี พวกเขามีความรักและความหวานที่เกิดขึ้นจากการร่วมกันอาหาร”- ภาพ: ครอบครัวที่ร่วมกันอาหารด้วยความยินดีและมีความรักและความ

หน้าที่9:ภาพสิ่งแวดล้อม

10. หน้าที่ 9: ภาพสิ่งแวดล้อม

สวนสาธารณะเปิดโอกาสให้เด็กมีโอกาสเล่นและรู้เรื่องราวของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอยู่อาศัยอยู่。ในภาพนี้，เรามีต้นไม้ที่มีดอกไม้และเฝ้าใจตามด้วยปลายต้นไม้ที่เรียงกันเป็นแถวแถวที่มีสีเขียวเมื่อเทียบกับฝายหลังต้นไม้ที่มีสีเหลืองและสีแดงสวยงาม。หลังจากนั้น，เรามีเตาก๊าซที่มีหลอดไฟที่เปิดและสวยงาม และเรียงกันกับหลอดท่อที่มีแสงสว่างสวยงามเหมือนดวงดาวตามด้วยหลอดท่อที่มีลวดลวงสีมาลาและหลอดท่อที่มีสีส้มและสีเขียวสวยงามเหมือนดวงดาวตามด้วยหลอดท่อที่มีสีส้มและสีเขียวสวยงามเหมือนดวงดาวตามด้วยหลอดท่อที่มีสีส้มและสีเขียวสวยงามเหมือนดวงดาวตามด้วยหลอดท่อที่มีสีส้มและสีเขียวสวยงามเหมือนดวงดาวตามด้วยหลอดท่อที่มีสีส้มและสีเขียวสวยงามเหมือนดวงดาวตามด้วยหลอดท่อที่มีสีส้มและสีเขียวสวยงามเหมือนดวงดาวตามด้วยหลอดท่อที่มีสีส้มและสีเขียวสวยงามเหมือนดวงดาวตามด้วยหลอดท่อที่มีสีส้มและสีเขียวสวยงามเหมือนดวงดาวตามด้วยหลอดท่อที่มีสีส้มและสีเขียวสวยงามเหมือนดวงดาวตามด้วยหลอดท่อที่มีสีส้มและสีเขียวสวยงามเหมือนดวงดาวตามด้วยหลอดท่อที่มีสีส้มและสีเขียวสวยงามเหมือนดวงดาวตามด้วยหลอดท่อที่มีสีส้มและสีเขียวสวยงามเหมือนดวงดาวตามด้วยหลอดท่อที่มีสีส้มและสีเขียวสวยงามเหมือนดวงดาวตามด้วยหลอดท่อ

หน้าที่10:ปิดเกม

สุดท้ายแล้วเราเสร็จสิ้นเกมการเรียนภาษาอังกฤษแล้วครับ! แต่ไม่ว่าจะเป็นการเล่นเกม, การจับคู่ภาพ, หรือการเล่าเรื่องเล่าเล่า, นี่ทำให้เรามีความสนุกสนานและเรียนรู้มากขึ้นเรื่อยๆ ครับ และว่ายแล้วเราจะมีสิทธิ์ที่จะนำทรูษอังกฤษของเรามาใช้ในทุกทางครับ

หากเรามีโอกาสอีกเลย ไม่ฝากว่าจะมาเล่นเกมอีกครั้งหรือมีคำถามเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องราว, สัตว์, หรือสิ่งแวดล้อม ขอเรียกเรื่องราวกันได้ครับ และเราจะมาตอบคำถามกันได้สดใสส์ ครับ

อีกครั้งขอบคุณที่เข้าร่วมเกมการเรียนภาษาอังกฤษกับเรา และขอให้เราได้เรียนรู้มากขึ้นทุกวันหนึ่ง ครับ