ในเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนภาษาอังกฤษโดยการสังเกตภาพและตรวจหาคำศัพท์ตามภาพ ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนชื่อสัตว์ แต่ยังสามารถฝึกฝนการพูดเสียงภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
เปิดเผยที่มาและวัตถุประสงค์ของเกมส์ เพื่อสร้างความสนใจให้กับเด็กๆ
อาทิตย์ฟ้าสว่างและอากาศระบายราบ นิยมาน้อยหมายมีความยินดีที่จะพาแมวของเขา “เหลือง” ไปเดินเล่นที่สวนใกล้บ้าน。นิยมาน้อยรู้ดีว่า เหลืองชอบแต่อยากวานเย้ยงหมากและสนใจในการสังเกตสัตว์แพนธ์อื่น ๆ ของอันดับมนุษย์
พวกเขาผ่านประตูสวน มาถึงพื้นที่เกลื่อนที่มีหญ้าที่ฝั่งแล้ว นิยมาน้อยชี้หน้าดอกไม้ที่พื้นที่และบอกในภาษาอังกฤษแก่เหลืองว่า “เหลือง มองดอกไม้นี้ได้เห็นว่าเป็นฟ้าสีมากมายมาย!” เหลืองดูโชคชะตาและดูเหมือนว่ามันรู้สึกถึงความงามของดอกไม้
นิยมาน้อยยังคงเรียนให้เหลืองว่า “ดอกไม้นี้เป็นสีเหลือง ดอกไม้นี้เป็นสีแดง และดอกไม้นี้เป็นสีม่วง”
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขามาถึงชายทะเลสาบเล็ก ในทะเลสาบมีเป็กปีนเกลื่อนเท่านั้น นิยมาน้อยน่าตื่นเต้นและอยากจะวานเย้ยงเป็กเหลือง นิยมาน้อยรับมือตัวเหลืองด้วยการเกาะหลังของมันเพื่อหลีกเลี่ยงให้มันหลุดหนีไปไกลเกินไป
“เหลือง เป็กนี้เป็นสีดำ มันกำลังวานเกลื่อน น่ะ?” นิยมาน้อยบอกเหลืองด้วยภาษาอังกฤษ
เหลืองดูเหมือนรับรู้แล้ว มันมองขึ้นมายอดเห็นนิยมาน้อย และมีสายตาสว่างกลายแก่ความคurious
เช่นนั้น พวกเขามาถึงพื้นที่เล่นของเด็ก นิยมาน้อยเรียนให้เหลืองรู้ละเอียดเกี่ยวกับสลไลด์ โซวิ้งและที่เล่นทราย ขณะที่นิยมาน้อยบอกในภาษาอังกฤษ เหลืองจะฟังดูจริงจัง และบางทียังจะออกเสียง “เหลือง” ตอบกับนิยมาน้อย
“นี่คือสลไลด์ เหลืองสามารถปีนขึ้นมาได้ นี่คือโซวิ้ง เหลืองสามารถนั่งเล่นในนั้น และนี่คือที่เล่นทราย เหลืองสามารถเล่นเล่นนั้นได้ด้วย”
ในระหว่างที่เล่นนั้น นิยมาน้อยทำการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษเป็นประจำ และเหลืองก็ยังคงแข็งแรงในการสำรับคำศัพท์ที่เรียนรู้
ในช่วงเย็น นิยมาน้อยเหลืองพร้อมที่จะกลับบ้าน พวกเขาเดินตามทางทางต้นไม้ที่สวน นิยมาน้อยบอกให้เหลืองรู้ละเอียดต้นไม้และดอกไม้ตามทางที่พวกเขาเดิน
“นี่คือต้นไม้ เหลืองสามารถมองเห็นใบไม้มากมายได้ นี่คือดอกไม้ มันกำลังบานบานขึ้นมา”
เหลืองดูเหมือนชอบอยู่กับการท่องเที่ยวเช่นนี้ มันเล่นตามนิยมาน้อยและหวงขึ้นดูที่ฟ้า ฟังเสียงร้องของนก
ด้วยการท่องเที่ยวที่สวนนี้ นิยมาน้อยไม่เพียงแต่ทำให้เหลืองรู้สึกถึงความงามของธรรมชาติ แต่ยังเปิดโอกาสให้เหลืองเรียนรู้คำศัพท์และคำสั่งภาษาอังกฤษใหม่ด้วยวิธีเล่นตลอดเวลา นิยมาน้อยรู้สึกยินดีที่มีโอกาสอยู่ร่วมกับเหลืองในการเติบโตอย่างสบายใจ
เผยแพร่ภาพสัตว์แบบลำดับ และประกอบด้วยคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
อาจารย์ได้เอากระดาษภาพสัตว์หลากหลายมาเทอดบนกลุ่มความสนุกสนาน รวมทั้งภาพเสือ ฝูง แกะควาย และจับโมง และในแต่ละภาพมีคำศัพท์อังกฤษที่ติดอยู่ด้วย เด็กๆ ก็ร่วมกันวิ่งรวมกันอย่างเจ็บเจ็บในเขตรายล้อมอาจารย์ และติดตามสัตว์และคำศัพท์ที่อาจารย์เทอดขึ้นมา
อาจารย์ก็เริ่มบอกว่า “ตอนนี้เราจะเล่นเกมชื่อ ‘การออกเดินทางสัตว์’ ฉันจะพูดชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ คุณต้องหาภาพสัตว์ที่เหมาะกับนั้นและพูดชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษออกเสียงใหญ่ ตัวอย่างเช่น ฉันพูด ‘tiger’ คุณจะต้องหาภาพเสือ และพูด ‘tiger’ออกเสียง”
เด็กๆ ก็ทำให้ยินดีและยุ่งยานที่จะเล่นเกม อาจารย์ก็พูด “Lion!”
เด็กหนึ่งเริ่มกดมือขึ้นและพูดออกเสียงด้วยความเจ็บเจ็บ “Lion! Lion!”
อาจารย์ยกมือชวนว่า “precise activity! ต่อไป ‘elephant’”
เด็กอีกคนจึงตอบกลับอย่างรวดเร็ว “Elephant! Elephant!”
เรื่องเกมก็เล่นต่อไป และเด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ชื่อสัตว์และดนตรีเสียงอังกฤษ แต่ยังมีการเล่นกันมากมายด้วย อาจารย์ยังเสริมประเด็นการสนทนาเช่น “What does a lion say?” และเด็กๆ ก็ยิงมือขึ้นตอบกลับ “Roar! Roar!”
เกมนี้ไม่แค่ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน แต่ยังทำให้พวกเขามีความสามารถในการตอบโต้เร็วและจดจำดีดีดด้วย
ระบบกฎของเกม **: อธิบายละเอียดว่าจะเล่นเกมได้อย่างไร และข้อจำเป็นที่ต้องระมัดระวังในระหว่างเล่นเกม
กฎของเกมส์ชี้แจง
ในเกมนี้ เราจะใช้ภาพสัตว์เป็นเครื่องช่วยเหลือเพื่อเรียนภาษาอังกฤษ ต่อไปนี้คือกฎของเกมและความเป็นสำคัญในเกม
- ขั้นตอนเตรียมแต่ง:
- จัดเตรียมภาพสัตว์และการ์ดภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง และจัดเก็บในพื้นที่เล่น โดยสุ่มเรียง
- ให้เด็กทุกคนเห็นภาพและการ์ดภาษาอังกฤษทั้งหมด
- ขั้นตอนเริ่มเกม:
- ผมจะพูดตัวอย่างเช่น “cat”
- เด็กต้องหาภาพสัตว์ที่ตรงกับตัวอย่างภาษาอังกฤษ และพูดตัวอย่างภาษาอังกฤษออกมา
- ถ้าเด็กตรวจหาและตอบคำถามให้ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนหนึ่งแต่ละครั้ง
- การสนทนาเพิ่มเติม:
- เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน สามารถตั้งคำถามสนทนาเพิ่มเติม เช่น:
- “What animal says ‘meow’?”
- “are you able to discover the photograph of a fish?”
- เด็กต้องยื่นมือตอบคำถาม และพูดชื่อสัตว์ออกมา
- ระบบรางวัล:
- หลังจากที่เสร็จสิ้นหนึ่งรอบ สามารถตัดสินรางวัลตามคะแนนได้ อย่างเช่น:
- เด็กที่มีคะแนนสูงสุดจะได้ตะกร้าขนาดเล็กหนึ่ง
- ทุกคนที่เข้าร่วมจะได้รับรางวัลเล็กหนึ่ง
five. ความเป็นสำคัญ:- ในระหว่างเกม สนับสนุนให้เด็กพูดภาษาอังกฤษ แม้ว่าพวกเขาจะมีความผิดพลาดในการพูดก็ตาม ต้องให้คำชม- ถ้าเด็กประสบปัญหา สามารถช่วยเหลือพวกเขาด้วยการชี้ให้เห็นลักษณะของสัตว์บนภาพเพื่อช่วยพวกเขาหาคำภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง- หลังจากที่เกมจบลง สามารถทบทวนคำภาษาที่เรียนรับวันนี้ และทบทวนอีกครั้งด้วย
ด้วยวิธีเล่นเกมนี้ เด็กจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำที่ดีขึ้นด้วยเช่นกัน
เวลาเล่นเกมส์ ให้เด็กๆเรียนและปฏิบัติคำศัพท์ที่เรียนได้แล้วด้วยวิธีที่น่าสนุก
- สัตว์ตัวถาม：
- “สัตว์ใดที่พูดเสียง ‘เมา’?” (สัตว์ใดว่า ‘เมา’ มา?)
- “คุณจะหาภาพของหนูได้หรือไม่?” (คุณจะหาภาพของหมาได้หรือไม่?)
- การตรวจสอบสี：
- “สีของท้องฟ้าเป็นสีอะไร? (สีของท้องฟ้าเป็นสีไหน?)”
- “สีของอาทิตย์เป็นสีอะไร? (สีของอาทิตย์เป็นสีไหน?)”
three. การคาดการณ์อากาศ：- “วันนี้เป็นวันอาทิตย์แสดงหรือฝน?” (วันนี้เป็นวันอาทิตย์แสดงหรือฝน?)- “เราสวมอะไรเมื่ออากาศเย็น? (เราสวมอะไรเมื่ออากาศเย็น?)”
- ขบวนยนต์：
- “เราใช้ขบวนยนต์ไปที่โรงเรียนได้อย่างไร? (เราใช้ขบวนยนต์ไปที่โรงเรียนได้อย่างไร?)”
- “เราทำอะไรเมื่อเราขี่จักรยาน? (เราทำอะไรเมื่อเราขี่จักรยาน?)”
five. กิจกรรมประจำวัน：- “เราทำอะไรในเช้า? (เราทำอะไรในเช้า?)”- “เรากินอะไรเป็นอาหารเช้า? (เรากินอะไรเป็นอาหารเช้า?)”
ผ่านการถามคำถามเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะสามารถทบทวนคำศัพท์ได้ แต่ยังจะเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษและความเร็วในการตอบคำถามด้วย ครูสามารถให้การตอบสนองและการเสนอให้กับเด็กๆ ที่ตอบคำถามเพื่อทำให้กระบวนการเรียนการสอนเป็นสนุกและมีประโยชน์มากขึ้น。
ระบบรางวัล**：นำเสนอรางวัลที่ได้รับหลังจากการเสร็จสิ้นเกม โดยเพิ่มความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมของเด็กๆ
หลังจากเกมส์จบลง เด็กๆ จะได้รับรางวัลเล็กๆ ก็ตามเพื่อให้บรรลุและสนับสนุนความพยายามของพวกเขา ดังนี้เป็นหลายรูปแบบของระบบรางวัลที่อาจทำได้:
-
ตะกร้าตั้งดาว：หลังจากที่เด็กๆ จบเกมส์ พวกเขาจะได้รับตะกร้าดาวหนึ่งตัว ตะกร้าดาวเหล่านี้สามารถติดไว้บนบัตรรางวัลของพวกเขาได้ และเมื่อมีดาวพอจำนวนที่กำหนด พวกเขาจะสามารถเลือกของของของเลือกได้
-
ถุงรางวัลเล็กๆ：หลังจากที่เด็กๆ จบเกมส์ พวกเขาสามารถเปิดถุงรางวัลเล็กๆ ซึ่งมีสิ่งเล็กๆ อย่างเช่น หน้าตักเล็ก หรือของของอื่นๆ ภายใน
three. การแข่งขันกลุ่ม：หากเด็กๆ แข่งขันเป็นกลุ่ม สามารถจัดตั้งการแข่งขันกลุ่ม และกลุ่มที่ทำได้ดีที่สุดหลังจากที่จบเกมส์จะได้รับรางวัลพิเศษ
- ผนังการชื่นชม：ในห้องเรียนหรือห้องกิจกรรม สามารถจัดตั้งผนังการชื่นชม ซึ่งเด็กๆ จะสามารถติดตัวเองของพวกเขาบนผนังเพื่อเป็นสัญลักษณ์ของความเป็นเกียรติ
five. ระยะเวลาเรื่องประวัติ：หลังจากที่เด็กๆ จบเกมส์ ครูสามารถบอกเรื่องประวัติที่เกี่ยวข้องกับเรื่องของเกมส์ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและมีความหมายของเกมส์
ผ่านระบบรางวัลเหล่านี้ ไม่เพียงแต่จะกระตุ้นความสนใจในการเข้าร่วมของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความมีความหมาย และยังส่งเสริมความร่วมมือและความเชื่อมโยงในกลุ่มของพวกเขาด้วย
