ในโลกที่มีอันทรงพลังและการอดทนทางการเดินทาง เด็กๆก็ยังคงมีความสนใจอยู่กับทั้งหมดที่อยู่รอบตัวเขาต่างหาก พวกเขาหลงใหลที่จะสำรวจสิ่งที่ไม่ทราบและเรียนรู้ความรู้ใหม่ในขั้นตอนดังกล่าว และเติบโตขึ้นเรื่อยๆ โดยเป็นเจ้าของตัวเอง บทความนี้จะเสนอชุดกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนใจและอันดับหน้าที่รวมถึงเกมส์, บทเรื่อง, การสนทนาและการฝึกซ้อม ที่ทำให้เด็กๆสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานได้ในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน พร้อมๆกับการเดินทางทางการเรียนภาษาอังกฤษของเราด้วยกัน นี่คือทางเดินทางทางการเรียนภาษาอังกฤษของเราที่เราจะร่วมกันเดินทางไปด้วยกัน!
โปรดตรวจสอบภาพในหน้าแรกและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้
- ภาพสวนสัตว์
- “เด็กๆ สวยมาก ว่ามากับฉันที่นี่ใช่ไหม? นี่คือสวนสัตว์ที่น่าสนใจ! จงมองโลกหลากหลายของพวกเราได้เหยียบ”
- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, นก, ปลา, กุ้งกุ้ง, หนูบิน
- ภาพตลาด
- “เรากำลังมาตลาดนัก! มีทุกอย่างที่เราอยากหาเช่น: แฟริทัด, ผักของ, ขนม”
- คำศัพท์ซ่อน: ร้าน, ผลไม้, ผัก, หนังปัก, นม, ไข่
- ภาพวิ่งยนต์
- “วิ่งยนต์นี้สนุกมากเลย! จงค้นหาเครื่องยนต์ที่เราเคยเห็นเคยไหม?”
- คำศัพท์ซ่อน: รถยนต์, มอเตอร์ไซค์, ไฟหยุดจราจร, ถนน, สะพาน, อุโมงค์
- ภาพวิ่งน้ำ
- “น้ำในทะเลเปลี่ยนสีและมีหายใจของทะเล! จงหาสิ่งที่พวกเราคิดว่าอยู่นี่”
- คำศัพท์ซ่อน: เรือ, ทะเล, ปลา, คลื่น, ชายหาด, ว่ายน้ำ
five. ภาพเมือง– “เมืองมีอะไรมากมาย! จงหาบ้าน, ตึก, ถนนที่เรารู้จัก”- คำศัพท์ซ่อน: บ้าน, ตึก, ถนน, สวน, ต้นไม้, มนุษย์
- ภาพป่า
- “ป่าเป็นที่ซ่อนเร้นมากมาย! จงหาหญ้า, ต้นไม้, และสัตว์ที่อาศัยนั้น”
- คำศัพท์ซ่อน: ป่า, ต้นไม้, แกะ, หมี, หนู, นก
- ภาพสวนสนุก
- “สวนสนุกมีเกมส์ทั่วไป! จงหาสลไอด์, มาร์รี่โก, และสวิง”
- คำศัพท์ซ่อน: สลไอด์, มาร์รี่โก, ซิ่วเซ้า, สวิง, รังหายนม, เกม
eight. ภาพซาตวิทยา– “ซาตวิทยานี้มีสัตว์ที่น่าตื่นเต้น! จงหาสิงโต, งู, และไซลาห์”- คำศัพท์ซ่อน: ไซง์, งู, หมวก, แก้ว, แมว, นก
- ภาพวงศ์ธรรมดา
- “วงศ์ธรรมดามีงานอะไร? จงหาดวงจันทร์, ดวงดาว, และกลุ่มอากาศ”
- คำศัพท์ซ่อน: อาทิตย์, ดวงจันทร์, ดวงดาว, กลุ่มอากาศ, ฝน, ลม
หาคำศัพท์ที่เรียกว่า ‘หมายเหตุ’ หรือ ‘คำสั่ง’ สำหรับการหาคำศัพท์ ตัวอย่าง: “หาคำศัพท์ที่เรียกว่า ‘ต้นไม้’ ในภาพนี้”
-
แสดงภาพ：ก่อนหน้านี้，แสดงภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่หลายคำ ตัวอย่างเช่น ภาพที่แสดงถึงป่าที่มีต้นไม้ หงส์ ห้วยน้ำและดอกไม้
-
เสนอคำถาม：ใช้คำสั่งเรียกให้เด็กเจอหาคำศัพท์เฉพาะที่กำหนด ตัวอย่างเช่น:
- “เคยหาคำศัพท์ที่เริ่มด้วย ’t’ ในภาพหรือไม่?”
- “หาสิ่งที่สีเขียวในป่าได้”
three. ให้ข้อมูลเบาะยาว：หากเด็กต้องการความช่วยเหลือ ให้ข้อมูลเบาะยาวเพื่อช่วยพวกเขา ตัวอย่างเช่น:- “สัตว์ที่ชอบกินเมล็ดอะไร?”- “สามารถเห็นต้นไม้ที่มีใบมากได้หรือไม่?”
- ให้ความเชื่อมั่นในการคาดเดา：ให้ความเชื่อมั่นให้เด็กคาดเดาคำศัพท์ แม้ว่าพวกเขาจะไม่แน่ใจ ตัวอย่างเช่น:
- “เคยคิดว่ามีอะไรอยู่ในต้นไม้นี้? มันอาจเป็น ‘หงส์’ ไหม?”
five. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กหาพบคำศัพท์ ยืนยันว่าคำตอบของพวกเขาถูกต้องและให้ความเคารพ ตัวอย่างเช่น:- “ใช่แล้ว! หงส์ชอบกินเมล็ด”
-
ปฎิบัติการปฏิบัติการซ้ำครั้งต่อไป：ปฎิบัติการทางต้นนี้ซ้ำครั้งต่อไป เพื่อให้เด็กมีโอกาสฝึกหาคำศัพท์ต่าง ๆ ในแต่ละครั้ง และเปลี่ยนภาพที่ใช้เพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทาย
-
เล่นเกมส์ประสานงาน：สามารถทำกระบวนการนี้เป็นเกมส์ประสานงาน โดยให้เด็กแบ่งเป็นกลุ่ม และดูกลุ่มที่หาคำศัพท์มากที่สุด แล้ว การเล่นเกมนี้ช่วยให้เด็กเรียนคำศัพท์ และยังเพิ่มความสามารถในการประสานงานทีมอีกด้วย
ผ่านกระบวนการเหล่านี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความสามารถในการใช้ภาษาด้วย
ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้และชวนคำศัพท์ด้วยเสียง (ถ้ามีเสียงสัตว์จริงเหมาะกับภาพ)
เมื่อเด็กๆหาหนังเล่มที่ซ่อนไว้ พวกเขาสามารถเข้าถึงกิจกรรมการเล่นตามขั้นตอนดังต่อไปนี้:
-
แสดงคำศัพท์ที่หาได้: เด็กๆแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ เช่น “ต้นไม้” หรือ “ปลา”
-
อ่านคำศัพท์: เด็กๆอ่านคำศัพท์ของพวกเขาต่อด้านหน้าโดยเสียงดังเพื่อเพิ่มความจำ
-
ใช้เสียงสนับสนุน: ถ้ามีเสียงของสัตว์ที่ติดตั้งในวัสดุเกมส์ เด็กๆสามารถสนับสนุนด้วยการเรียกเสียงตามตนเอง ตัวอย่างเช่น เมื่อหา “นก” เด็กๆสามารถกำจากเสียงเสียงเสียงของนก
-
ฝึกซ้อมยกย่อง: สนับสนุนให้เด็กๆฝึกซ้อมอ่านคำศัพท์และเสียงอีกโดยยกย่อง จนกระทั่งพวกเขาสามารถอ่านเองได้เร็วและถูกต้อง
-
หารือและอธิบาย: เด็กๆสามารถหารือคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์ในภาพ เช่น เมื่อหา “ต้นไม้” เด็กๆสามารถอธิบายเรื่องเรื่องเกี่ยวกับลักษณะและความหมายของต้นไม้
-
แสดงท่าทีของสัตว์: เด็กๆสามารถแสดงท่าทีของสัตว์ และเล่นเกมบทบาทด้วยคำศัพท์และเสียงของสัตว์ ที่ทำให้เกมมีความสนุกสนานมากยิ่งขึ้น
-
กิจกรรมขยาย: เด็กๆสามารถทดลองสร้างเรื่องที่สั้นๆด้วยคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ หรือใช้คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้เพื่ออธิบายภาพที่มีในภาพ
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงสร้างความเข้าใจคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาการออกเสียงและการพูดของพวกเขา และสนุกกับการเล่นเกมด้วยความสนุกสนานด้วยเช่นกัน
ยินยอมให้เด็กทำกิจกรรมต่าง ๆ เช่น วาดคำศัพท์ พูดคำศัพท์หลายต่อหลายครั้ง หรือ ให้คำศัพท์เข้าใจดีขึ้น
เมื่อเด็กหาแนะพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เราสามารถให้บรรยายและจัดการให้เด็กความรู้และจำคำศัพท์ด้วยวิธีต่อไปนี้:
-
วาดภาพ：ให้เด็กวาดภาพด้วยสีเขียวด้วยกระดาษที่เกี่ยวกับคำศัพท์ที่พบเช่นเมื่อพบคำ “tree” พวกเขาจะวาดต้นไม้
-
เรียนคำศัพท์ใหม่อีกครั้ง：ให้เด็กเรียนคำศัพท์ใหม่อีกครั้งโดยที่จะเพิ่มความจำในเสียงและรูปร่างของคำศัพท์
three. เกมส์ประสานงาน：ออกแบบเกมส์ที่เกี่ยวข้อง เช่น “word chain” หรือ “phrase riddle” ให้เด็กฝึกและใช้คำศัพท์ในการเล่นเกม
four. แสดงบทบาท：ให้เด็กแสดงบทบาทที่เกี่ยวกับคำศัพท์ เพื่อเพิ่มความเข้าใจและใช้คำศัพท์ในทางปฏิบัติ
five. เขียนเรื่องราว：ให้เด็กเขียนเรื่องราวเล็กๆ โดยใช้คำศัพท์ที่พบเพื่อฝึกการแสดงทางภาษาและสร้างความคิดสร้างสรรค์
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กไม่เพียงจะจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาในบรรยายที่สบายใจด้วยดีดานด้วยเช่นกัน。
