ในการเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันเดินทางไปสำรวจความลึกลับของธรรมชาติ โดยการสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัวเราและเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ และรู้สึกถึงความงามและความเศรษฐีของธรรมชาติ คุณพร้อมที่จะเดินทางไปสำรวจการค้นพบนี้แล้วไหม? ขอให้เราเริ่มต้นไปกันเลย!
สำหรับการเปิดเสียง: การสำรวจสิ่งแวดล้อมในชีวิตประจำวัน
ในเช้าวันที่มีแสงแดดยิ่งใหญ่ หมอมีและแม่ของเขาออกจากบ้านไปยังสวนสาธารณะพร้อมกัน。ในสวนสาธารณะมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานอย่างงดงาม และเด็กๆ กำลังเล่นอย่างสนุกสนานบนหญ้าสีเขียวอุดมสมบูรณ์。
หมอมีชมทะเลสาบในสวนสาธารณะและบอกต่อแม่ว่า “แม่ ทำไมน้ำในทะเลสาบดูเป็นสีสزرพลู?” แม่ยิ้มและตอบว่า “เพราะน้ำในทะเลสาบกำลังสะท้อนสีของท้องฟ้า ดังนั้นดูเหมือนว่าจะเป็นสีสزرพลู”
หมอมีถามต่อว่า “แม่ ทำไมท้องฟ้าเป็นสีสزرพลู?” แม่ชี้แจงว่า “เพราะอากาศและสารเล็กน้อยในอากาศสะท้อนคลื่นแสงสีสزرพลูในแสงอาทิตย์”
หมอมีช่วงชมและตอบว่า “แม่ ฉันอยากเรียนมากกว่าเกี่ยวกับธรรมชาติ”
แม่ให้ความเชื่อมั่นว่า “ใช่เลย พวกเราจะไปหาคำตอบด้วยกันในสวนสาธารณะ”
พวกเขามาถึงทะเลสาบเล็กๆ และเห็นหนุนแก้วกำลังหล่อลอยในน้ำ หมอมีถามต่อแม่ว่า “แม่ ทำไมหนุนแก้วจะหล่อลอยในน้ำ?” แม่บอกว่า “หนุนแก้วมีเท้าที่มีลูกเท้าพิเศษที่สามารถหล่อลอยในน้ำเพื่อช่วยในการว่ายน้ำ”
หมอมีถามต่อว่า “แม่ ทำไมปลาจะหายากในน้ำได้?” แม่ตอบว่า “ปลามีเหงือกที่เรียกว่า ‘เหงือก’ ที่สามารถดึงอากาศออกมาจากน้ำ”
หมอฟังด้วยความสนุกสนาน แล้วถามว่า “แม่ ทำไมมนุษย์เราไม่สามารถหายากในน้ำได้?” แม่ยิ้มและชี้แจงว่า “เพราะลำตับของเราสามารถหายากอากาศที่มีออกซิเจนในอากาศเท่านั้น”
ด้วยความนำทางของแม่ หมอมีเริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ พวกเขาชมหญ้าน้ำ ปลาเล็กๆ และยังได้ฟังเสียงของกุ้งกระบี่ด้วย
แม่ถามหมอว่า “หมอคิดว่าธรรมชาติน่าทึ่งมากไหม?” หมอตอบด้วยความเต็มใจว่า “ใช่แม่! ธรรมชาติมีอะไรที่น่าสนุกสนานมาก ฉันเรียนรู้อย่างมาก”
แม่และหมอกันกำลังแก้วกัน แล้วบอกว่า “ใช่นั้นเลย ธรรมชาติมีหลายความลึกลับ พวกเราจะก้าวไปตลอดทางการสำรวจต่อไป”
เพื่อเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ
- Tree – ต้นไม้
- Flower – ดอกไม้
- River – แม่น้ำ
- Ocean – มหาสมุทรfive. Mountain – ภูเขา
- Sky – ท้องฟ้า
- Cloud – กาแฟeight. solar – อาทิตย์
- Moon – จันทร์
- Wind – ลมeleven. fowl – นก
- Animal – สัตว์thirteen. forest – ป่า
- Grass – หญ้า
- Rock – หิน
ผ่านคำว่าเหล่านี้ เด็กๆ สามารถเรียนรู้ว่าว่าด้วยภายแวดล้อมธรรมชาติต่างๆ ได้ เช่น:
- “มองเห็นต้นไม้ที่มีใบเขียวอันยิ่งใหญ่”
- “มหาสมุทรเป็นสิ่งที่ใหญ่และสีน้ำเงิน”
- “ภูเขาสูงและยาวตลอดจนสูงถึงท้องฟ้า”
- “ท้องฟ้าเต็มไปด้วยกาแฟขาว”
- “อาทิตย์ตกงามและระล่ำแน่นหนา”
เด็กๆ สามารถฝึกประกาศภาษาของตนเองด้วยการเรียกเรียนภายแวดล้อมธรรมชาติโดยคำว่าดังกล่าว เช่น:
- “มองเห็นต้นไม้ที่มีใบเขียวอันยิ่งใหญ่”
- “the ocean is so large and blue.”
- “Mountains are tall and they touch the sky.”
- “The sky is complete of white clouds.”
- “The solar is shining brightly nowadays.”
เด็กๆ สามารถฝึกประกาศภาษาของตนเองด้วยการเรียกเรียนภายแวดล้อมธรรมชาติโดยคำว่าดังกล่าว เช่น:
- การวาดภาพ：ให้เด็กๆ วาดภาพของสัตว์หรือพืชต่างๆ ที่เขา/เธอรู้
- เกมส์：เล่นเกม “แปลกัน” โดยให้เด็กๆ อธิบายความเป็นจริงของวัตถุด้วยคำว่าดังกล่าว แล้วผู้เล่นอื่นได้ตอบคำถาม
- สวนที่：บอกเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์เล็กๆ ในป่า โดยให้เด็กๆ ใช้คำว่าดังกล่าวเพื่อทำให้เรื่องราวน่าสนใจ
ด้วยกิจกรรมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำว่าใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการประกาศภาษาและทัศนะเอื้อยมือต่อภายแวดล้อมธรรมชาติด้วยเช่นกัน。
เรียกให้ตรวจสอบความแปลงเป็นภาษาไทย ไม่ให้มีการใช้ภาษาจีนย่อแปลงเป็นภาษาไทยให้ข้าพเจ้าเรื่องประชาสัมพันธ์: ชีวิตประจำวันของสัตว์ในป่า
เมื่อเช้าแห่งวันที่มีแดดออกมาอย่างระเวลา หนูตุ๋นตุ๋นและเพื่อนสนิทของมัน หนูส้มโพง ได้เล่นตลอดทางป่า. ป่าเต็มไปด้วยชีวิตและเจือประกอบ กลุ่มนกได้ร้องเพลง และดอกไม้มีสีสันสวยงและมีสีหอมอย่างน่ารัก.
หนูตุ๋นตุ๋นและหนูส้มโพงได้เล่นตลอดทางป่า จนกระทั่งหนูนกหนึ่งได้บินเข้ามา ปากเปิดด้วยเมล็ดผลไม้สีแดง. หนูตุ๋นตุ๋นตัวเล็กๆ ได้บอก “หนูนก คุณหาผลไม้สีแดงนี้มาจากที่ไหน?”
หนูนกตอบว่า “ฉันหามันมาจากใต้ป่า ที่นั่นมีดอกไม้งามและอากาศสะอาด”
หนูส้มโพงได้บอกเข้ามา “เราก็จะไปเล่าอุทยานด้วย แล้วเห็นอะไรที่มีอยู่ในป่า”
จึงตามนั้น หนูตุ๋นตุ๋น หนูส้มโพง และหนูนกได้เริ่มการเดินทางป่าเล่าอุทยานร่วมกัน. พวกเขาผ่านหน้าป่าที่หนาแน่น กระโดดเหนือแม่น้ำเล็ก และขึ้นบนเนินเขาเล็กๆ.
ระหว่างการเดินทาง พวกเขาได้พบสัตว์ต่างๆ มากมาย ได้แก่ กิ้งก่าที่กำลังจับเชื้อเพลิง หนูป่าที่อยู่รับแดดออก และหนูนกที่หลบซ่อนในช่องโครง. หนูตุ๋นตุ๋นและหนูส้มโพงได้พูดคุยและเรียกชื่อสัตว์เหล่านั้น
พวกเขาก็ยังเดินต่อไปจนไปถึงพื้นที่สวนหญ้า ซึ่งมีดอกไม้สีสันต่างๆ และเมล็ดบัวงามหลายตัวบินเล่นระหว่างดอกไม้. หนูตุ๋นตุ๋นและหนูส้มโพงได้วิ่งว่ายอมกัน และเล่นเกมหลับตาและหา กับหนูนกด้วย
ระหว่างการเล่น พวกเขาได้เรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับป่า อย่างเช่น ดอกไม้สีต่างๆ แสดงถึงฤดูกาลต่างๆ และพฤติกรรมของสัตว์ที่มีอยู่ที่มากมาย พวกเขายังได้เรียนรู้ว่าเราควรปกป้องป่าด้วยการไม่ทิ้งซากเปลือง และไม่ทำลายดอกไม้
พวกเขาได้มาถึงชายป่า ที่มีทางเดินเดินทางไปทางห่างไกล. หนูตุ๋นตุ๋นและหนูส้มโพงตัดสินใจที่จะหยุดการเดินทางของพวกเขาที่นั่น พวกเขาขอบคุณหนูนกที่มาพร้อม แล้วเดินทางกลับบ้าน
การเดินทางป่านี้ทำให้หนูตุ๋นตุ๋น หนูส้มโพง และหนูนกได้รับความสุขและความรู้ พวกเขายังได้ตกลงกันว่าจะมาเล่าอุทยานอีกครั้งในครั้งต่อไป
เล่นเกมหาคำซ่อนไว้นี้: ต้องการแปลคำดังกล่าวเป็นภาษาไทย
- แสดงภาพ：สุดท้ายคือ，แสดงภาพให้เด็กๆ มองและบรรยายเรื่องที่ภาพมีเนื้อหาเกี่ยวกับ
- หาคำศัพท์：ให้เด็กๆ หาและวาดกรอบคำศัพท์ที่เขียนด้วยภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- อ่านเสียง：ให้เด็กๆ อ่านเสียงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ทั้งหมด และให้แน่ใจว่าการอ่านเสียงถูกต้องfour. หารือคำศัพท์：หารือความหมายและการใช้งานของคำศัพท์ทุกคำ และให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ทำประโยคเรียก
- เปลี่ยนภาพ：เมื่อเด็กๆ มีความเข้าใจภาพแรกแล้ว คุณสามารถแสดงภาพต่อไปเพื่อเล่นเกมต่อไป
ตัวอย่าง：
- ภาพ: สวนสาธารณะ ให้เด็กๆ หาและวาดกรอบคำศัพท์เช่น “canine”、”cat”、”chook”、”tree”、”flower” และเป็นต้น
- ภาพ: ห้องครัว ให้เด็กๆ หาและวาดกรอบคำศัพท์เช่น “pot”、”pan”、”spoon”、”fork”、”knife” และเป็นต้น
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังสามารถพัฒนาสมองเพื่อเพิ่มความสัมพันธ์ด้านการสังเกตและจำซับซ้อนด้วยเช่นกัน
