ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ พวกเราจะนำเด็กๆสำหรับการสำรวจโลกภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่มีประสิทธิภาพและน่าสนุก ขอให้พวกเราร่วมเดินทางเพื่อเปิดบานทางสู่ความสุขในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย!
เลือกหรือสร้างบัตรฝากคำศัพท์ที่มีลักษณะของสิ่งแวดล้อมหลากหลาย
-
เลือกหัวข้อ：ในขั้นตอนแรก ตัดสินใจเรื่องหัวข้อที่จะเรียน อาทิ “สัตว์”, “ฤดูกาล”, “วัตถุประโยชน์ประจำวัน” และเช่นนั้นอีกมากมาย。
-
รวบรวมภาพ：รวบรวมภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เลือก ตามตัวอย่างเช่น ถ้าเป็นหัวข้อ “สัตว์” ให้รวบรวมภาพของแมว, หมา, ปลา และอื่น ๆ อีกมากมาย。
-
ทำการ์ดภาษาอังกฤษ：เขียนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องบนการ์ด อย่างเช่น “cat”, “dog”, “fish” และอื่น ๆ ให้ตัวอักษรขนาดเล็กที่เหมาะสมต่อการอ่านของเด็กๆ ด้วย。
four. จับคู่ภาพการ์ด：ทำการ์ดภาพที่เป็นตามคำภาษาอังกฤษให้แต่ละการ์ด ให้แน่ใจว่าภาพตรงกับคำภาษาอังกฤษที่เขียนบนการ์ด。
-
เพิ่มความน่าสนใจ：เพิ่มองค์ประกอบที่น่าสนใจบนการ์ดภาพ อย่างเช่น การ์ดสไตล์ดราวิ่ง หรือไอคอนเล็ก ในพวกเด็กๆเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กๆ。
-
จัดเรียงแบบประเภท：จัดเรียงการ์ดภาษาอังกฤษและการ์ดภาพตามหัวข้อเพื่อง่ายต่อการใช้งานในการสอนต่อไปนั้น。
-
ใช้สายพันธุ์ที่สามารถวางแว่นได้：ทำการ์ดด้วยกระดาษหนักหรือวัสดุพลาสติกเพื่อใช้งานได้ทุกครั้งและง่ายต่อการล้างและรักษาสภาพ。
eight. ออกแบบเพื่อการเล่นเกม：ออกแบบการ์ดด้วยองค์ประกอบที่สามารถตัดได้เพื่อเพิ่มความสนใจและความเกี่ยวข้องในการเล่นเกมของเด็กๆ。
-
ทำการ์ดคำเตือน：ทำการ์ดคำเตือนตามหัวข้อที่มีรายการคำภาษาทั้งหมดเพื่อใช้เป็นคำแนะนำในการเล่นเกม。
-
เพิ่มเติมการแสดงและทดสอบ：ก่อนที่จะใช้งานอย่างเป็นทางการ ทดสอบการ์ดกับเด็กๆเพื่อแน่ใจว่าเนื้อหาเหมาะสมต่อระดับการเรียนของเด็กๆ และให้แน่ใจว่าภาพและคำภาษาตรงกันตรงข้ามกันอย่างถูกต้อง。
ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถทำการ์ดภาษาอังกฤษที่มีประโยชน์และน่าสนใจเพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้และฝึกฝนคำภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนานและเป็นสิ่งที่สนใจของเด็กๆ。
ต้องการเพิ่มรูปภาพตรงกับแก้วคำศัพท์ของแต่ละแก้ว เช่น “tree” (ต้นไม้)、“river”（แม่น้ำ）、”cloud”（ก้อนเมฆ）และอื่น ๆ
-
เลือกคำศัพท์：ก่อนหน้าทุกอย่าง ตั้งตารางคำศัพท์ที่คุณต้องการสอน เช่น คุณสามารถเลือกคำเช่น “tree” (ต้นไม้)、“river” (แม่น้ำ)、“cloud” (กลุ่มเมฆ)、“dog” (สุนัข)、“cat” (แมว) และอื่น ๆ อีกมากมาย
-
หาภาพ：หาภาพที่เหมาะสมสำหรับคำศัพท์ทุกคำ ให้ว่าภาพชัดเจน สีสดใส และเกี่ยวข้องกับสิ่งที่คำศัพท์บอกเกี่ยวกับ ตัวอย่างเช่น ใช้ภาพต้นไม้สำหรับคำ “tree” และภาพแม่น้ำสำหรับคำ “river”
three. ทำแบบคำตอบ：พิมพ์และตัดภาพและคำศัพท์เป็นแบบคำตอบขนาดใหญ่ คุณสามารถใช้กระดาษสีเพื่อเพิ่มความงวดตัว
-
จับคู่：จับคู่แบบคำตอบและภาพตามคำศัพท์ ให้แน่ใจว่าภาพและคำศัพท์มีความแตกต่างในด้านสี รูปร่าง หรือขนาด เพื่อที่เด็กๆจะสามารถรับรู้ได้ง่ายในเกม
-
ตัวอย่างจับคู่：
- แบบคำตอบ: “tree”ภาพ: ต้นไม้สูง
- แบบคำตอบ: “river”ภาพ: แม่น้ำหลากหลาย
- แบบคำตอบ: “cloud”ภาพ: กลุ่มเมฆลอย
- แบบคำตอบ: “canine”ภาพ: สุนัขหน้าอม
- แบบคำตอบ: “cat”ภาพ: แมวรวย
- เตรียมเกม：ผสมแบบคำตอบและภาพทุกตัวเป็นหมุนเวียน ให้มันเป็นการจับคู่สุ่มๆ
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษผ่านการเลือกภาพที่เหมาะสม และดัดแปลงความทรงจำ การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแค่เพิ่มความสนใจของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการจับความทรงจำและการสังเกตสิ่งต่าง ๆ ของพวกเขาด้วย
เตรียมพื้นที่เล่นเกม ซึ่งสามารถเคลื่อนย้ายพื้นที่นี้ไปบนพื้นหลังหรือตารางในห้องเรียน
-
เลือกวัสดุที่เหมาะสม：ในที่สุดนี้ ต้องเลือกวัสดุที่เหมาะสำหรับใช้ในการเล่นของเด็ก อย่างเช่น ผ้าหนังที่ไม่มีสารก่อให้เกิดอาการแพ้และพื้นละตระเวนที่มีความปลอดภัย เพื่อรักษาความปลอดภัยของเด็กในระหว่างเล่นเกมส์。
-
การออกแบบแผนผัง：ออกแบบแผนผังสำหรับพื้นที่เล่นตามเนื้อหาของเกมส์ ตัวอย่างเช่น ถ้าเกมส์เกี่ยวข้องกับการแสดงบทบาท จะสามารถตั้งพื้นที่ต่าง ๆ อย่างเช่น “ร้านขายของ” “โรงพยาบาล” หรือ “โรงเรียน”。
three. การตกแต่งสภาพแวดล้อม：ตกแต่งสภาพแวดล้อมของพื้นที่เล่นด้วยสิ่งที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่เล่นเกมส์ ตัวอย่างเช่น สำหรับเกมส์ “สัตว์และธรรมชาติ” จะสามารถจัดเตรียมสัตว์ตัวประกอบและภาพดอกไม้เพิ่มเติม。
-
การหมายเลขพื้นที่：ใช้สีต่าง ๆ ที่หมายเลขพื้นที่ต่าง ๆ เพื่อแบ่งพื้นที่เล่น ซึ่งทำให้เด็กง่ายต่อในการหาพื้นที่เล่นที่ตนต้องการเข้าร่วม。
-
การจัดเตรียมวัตถุ：จัดเตรียมวัตถุตามความต้องการของเกมส์ ตัวอย่างเช่น ในเกม “การซื้อขาย” จะสามารถจัดเตรียมเงินเล่นและตะกร้าซื้อขายเพิ่มเติม。
-
การตรวจสอบความปลอดภัย：ตรวจสอบวัตถุทั้งหมดเพื่อให้มั่นใจว่าไม่มีขอบที่แหลมหรือชิ้นเล็กที่อาจทำให้เด็กได้รับบาดเจ็บในระหว่างเล่นเกมส์。
-
การเพิ่มประสิทธิภาพทางการเล่น：หากเป็นไปได้ ให้เพิ่มประสิทธิภาพทางการเล่นด้วยประสิทธิภาพทางการเล่น อย่างเช่น จอสัมผัสหรือวัตถุที่สามารถย้ายได้ ซึ่งทำให้เกมมีความสนุกและมีการเล่นที่สนานมากขึ้น。
eight. การทำความสะอาดและการดูแล：ทำความสะอาดพื้นที่เล่นอย่างประจำ และเก็บรักษาวัตถุทั้งหมดให้อยู่ในสภาพที่ดีเพื่อรักษาความสนุกและความน่าสนใจของเกมส์ต่อไป。
-
การปรับเปลี่ยนตามอายุ：ให้ความสำคัญกับอายุของเด็ก เพื่อให้แน่ใจว่าแผนผังและวัตถุในพื้นที่เล่นเหมาะสมกับระดับความรู้และสมรรถภาพทางร่างกายของเด็ก。
-
การปรับปรุงและการเปลี่ยนแปลง：เมื่อเด็กมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้และมีความสนใจที่เปลี่ยนแปลง ปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงเนื้อหาและแผนผังของพื้นที่เล่นเพื่อรักษาความสนใจและความเข้าใจของเด็กต่อไป。
ต้องเฝ้าตรวจให้แน่ใจว่าการแปลขึ้นภาษาไทยไม่มีจากภาษาจีนเรียบร้อย และให้ผมให้ความหมายดังนี้**จัดสถานที่เล่นเกม**：ตั้งภาพการ์ดแบบสลับโดยสุ่มที่สถานที่เล่นเกม แน่ใจว่าแต่ละการ์ดภาพจะมีการ์ดภาษาที่ตรงกันข้าม
-
การตั้งแต่งพื้นที่เล่นเกม：สุดท้ายคือต้องเลือกพื้นที่ที่เหมาะสมสำหรับเล่นเกม โดยเหมาะสำหรับพื้นที่ดินหรือตารางที่ใหญ่เพียงพอสำหรับเล่นเกม รายละเอียดเช่นนี้มีดังนี้:
-
การทำความสะอาดและรับผ้าปู：แรก ต้องทำให้พื้นที่เล่นเกมสะอาด โดยเอาวัสดุที่อาจเป็นขวัญในการเล่นเกมออกไป ถ้าเป็นพื้นที่ดิน ใช้ตะเคียนทำความสะอาดพื้นที่; ถ้าเป็นตาราง ต้องให้ตารางสมooth และแหล่งน้ำมัน
three. การแบ่งพื้นที่：ในพื้นที่เล่นเกม ใช้สีที่แตกต่างกันเพื่อแบ่งพื้นที่ออกเป็นเรือนที่ต่างกัน ตัวอย่างเช่น ใช้สายแบ่งพื้นที่เป็นสองส่วน หนึ่งข้างใส่หนังสือตัวแทนภาพ และข้างอื่นใส่หนังสือตัวแทนคำศัพท์
-
การเรียกของหนังสือภาพ：นำหนังสือภาพมาปลิกที่พื้นที่ภาพที่แบ่งเป็นช่วงที่เหมาะสม ให้แน่ใจว่าหนังสือภาพทุกใบสามารถแสดงรายละเอียดของวัตถุที่มีความหมาย เช่น “tree” (ต้นไม้)、“river”（แม่น้ำ）、”cloud” (กลุ่มก้อนเมฆ) และอื่น ๆ
-
การเรียกของหนังสือคำศัพท์：ใส่หนังสือคำศัพท์ที่ตรงกันกับหนังสือภาพที่พื้นที่คำศัพท์ที่ตรงกัน ให้แน่ใจว่าข้อความบนหนังสือคำศัพท์นั้นชัดเจนเห็น และให้แน่ใจว่าหนังสือคำศัพท์ทุกใบเอาไว้ในตำแหน่งที่เหมาะสมกับหนังสือภาพที่ตรงกัน
-
การตรวจสอบและตั้งแต่ง：หลังจากที่หนังสือแต่ละใบถูกเรียกของแล้ว ตรวจสอบให้แน่ใจว่าหนังสือภาพและหนังสือคำศัพท์ตรงกัน และไม่มีการละเลยหรือข้อผิดพลาด
-
การเตรียมตัวเล่นเกม：ก่อนที่จะเริ่มเล่นเกม สามารถชวนเด็กเข้ามามีส่วนร่วมในการตั้งแต่ง เพื่อให้เด็กเข้าใจสภาพแวดล้อมและเนื้อหาของหนังสือ
ด้วยวิธีการตั้งแต่งเช่นนี้ เด็กจะสามารถหาหนังสือภาพและคำศัพท์ที่ตรงกันในเกมได้ง่ายขึ้น และที่จะเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้ของพวกเขาเป็นประมาณมากขึ้น
ระบบกฎข้อบังคับ รายละเอียดดังนี้
เพื่อจัดการพื้นที่เล่นเล่นสำหรับเด็ก ต้องมีการออกแบบตามประมาณดังต่อไปนี้:
-
เลือกพื้นที่：เลือกพื้นที่ที่กว้างขวางและปลอดภัย ที่สามารถใช้เป็นพื้นที่เล่นในห้องเรียนหรือบนโต๊ะ พื้นที่เล่นบนพื้นดินต้องต้องสะอาด และโต๊ะต้องดุลและง่ายต่อการทำความสะอาด
-
การตกแต่งพื้น：ถ้าเล่นบนพื้นดิน ใช้สายบัดสีหรือผ้าเสื่อตากและแบ่งพื้นที่เป็นช่วงที่มีตัวตนเดี่ยว แต่ละช่วงเป็นตัวแทนของละแวกเล่นที่ต่างกัน
three. แกะวาล์พิกเชอร์และแกะวาล์พาพาติติ：ให้แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะวาล์พิกเชอร์ทุกแกะวาล์พาพาติติที่มีคู่ตาม แกะว
เริ่มเกมส์ครับ
- จงจัดเก็บแบบบัตรภาพและแบบบัตรภาษาอย่างสะอาดที่กลางสนามเล่นเกมส์ ให้แบบบัตรภาษาแต่ละแบบตรงกันกับแบบบัตรภาพตรงกันเดียวกัน
- อาจารย์หรือผู้จัดงานเล่นเกมส์สั้น ๆ บอกกฎของเกม เพื่อให้ผู้เล่นทุกคนเข้าใจว่าจะเล่นได้อย่างไร
- เมื่อเกมเริ่มขึ้น ในแต่ละเด็กต้องเลือกแบบบัตรภาพหนึ่งและพยายามหาแบบบัตรภาษาที่ตรงกันกับภาพดังกล่าว
- ในขณะที่เด็กที่หาแบบบัตรที่ตรงกันกับภาพได้ ควรตะโกนเสียงและแสดงให้ผู้เล่นคนอื่นยืนยัน
- ถ้าเด็กใดไม่พบแบบบัตรภาษาที่ตรงกันกับภาพ สามารถขอความช่วยเหลือจากผู้เล่นคนอื่น หรือรอโอกาสในรอบต่อไปเพื่อพยายามอีกครั้ง
- หลังจากที่รอบเกมจบลง อาจเสนอรางวัลเล็ก ๆ หรือการสนับสนุนเพื่อกระตุ้นให้เด็กเข้าร่วมเกม
- เกมส์สามารถจัดขึ้นมากมาย โดยเลือกแบบบัตรภาพและแบบบัตรภาษาที่ต่างกันในแต่ละครั้ง เพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกม
การส่งเสริมการเล่นเกม
- อาจารย์สามารถถามคำถามเพื่อนำเด็กมาหาแบบบัตรภาพที่มีสิ่งดังกล่าว อย่างเช่น “แบบบัตรใดมีสิ่งสีฟ้า?” เพื่อนำเด็กมาหาแบบบัตรภาพที่มีสีเท่านั้น
- เมื่อเด็กหาแบบบัตรภาษาที่ตรงกันกับภาพได้ อาจารย์สามารถขอให้เด็กใช้คำภาษาดังกล่าวเขียนประโยคเพื่อที่จะทรงจำได้ดีขึ้น
- ระหว่างการเล่นเกม สนับสนุนให้เด็กมีการสนทนากัน และหารือเรื่องภาษาและภาพที่พวกเขาหาได้ เพื่อเพิ่มความสนุกและความเปรียบเทียบ
การจบเกม
- เมื่อแบบบัตรภาพและแบบบัตรภาษาทั้งหมดถูกหาหมายไปทั้งหมด เกมจบลง
- อาจารย์สามารถรวบรวมเรียกความสำเร็จของเด็กในการเล่นเกม และให้การชื่นชมและสนับสนุนthree. อาจจัดรางวัลเล็ก ๆ หรือเล่นเกมเล็ก ๆ โดยเพิ่มความสนุกสนานเพื่อที่จะทำให้เกมสิ้นสุดได้ด้วยความสุข
เกมส์ขยาย
- เล่นเรื่องต่อเนื่อง：หลังจากเกมส์จบลง นำเด็กๆ ให้นำใช้บัตรคำศัพท์ที่หาได้เข้าร่วมเล่นเรื่องสั้นๆ ตามบัตรคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ ตัวอย่างเช่น ถ้าหาได้บัตรคำศัพท์ “tree” (ต้นไม้), “river” (แม่น้ำ), “cloud” (กาแดก) พวกเขาสามารถทำเรื่องเกี่ยวกับท้องฟ้า ต้นไม้ และแม่น้ำ
- แสดงบทบาท：ให้เด็กๆ เลือกบัตรภาพใด ๆ ที่พวกเขาชื่นชอบเป็นบทบาท และเขียนการสนทนาสั้นๆ โดยใช้คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้three. การขยายคำศัพท์：ให้เด็กๆ พิจารณาคำศัพท์ใหม่ เช่น “dog” (สุนัข), “cat” (แมว) และอธิบายถึงความเกี่ยวข้องของพวกมันกับบัตรภาพ
- การทำงานร่วมกัน：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม และให้กลุ่มแต่ละกลุ่มทำเรื่องหรือฉากหนังที่เกี่ยวข้องกับบัตรภาพfive. เพลงอังกฤษ：ใช้บัตรภาพเพื่อเรียนเพลงอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพ อย่างเช่น เพลง “antique MacDonald Had a Farm”
- การสร้างศิลปะ：ให้เด็กๆ วาดภาพที่พวกเขาที่ใจในบัตรภาพ และพยายามอธิบายภาพของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านการดำเนินกิจกรรมของเหล่านี้ ไม่เพียงแต่จะทำให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ดี แต่ยังสามารถปลุกปั่นความคิดสร้างสรรค์และความฝันของพวกเขาด้วยเช่นกัน
