ในการสำรวจคำแปลงศัพท์ที่ได้รับความสนใจเป็นอย่างมากนี้ พวกเราจะร่วมกันเดินทางตามแนวทางหาคำศัพท์ลับๆ ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงามและการท้าทายมีความสนใจ เด็กๆจะอยู่ในโลกภาษาอังกฤษและปลดล็อกคำศัพท์อันยาวนานของมัน ให้เริ่มต้นกันเดินทางไปทางความลับของคำศัพท์และสนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษ!
เริ่มต้นที่จะตรวจสอบศัพท์สำหรับสนามศาสตร์
นั่นคือแกะวัว!มันสูงมากเหมือนนั้น!” หมายเลขหนึ่งของมิ่งกล่าวว่า
“เขาคุณจะพูด ‘แกะวัว’ ได้ไหม?” ครูถาม
“แกะวัว!” หมายเลขหนึ่งตอบตรง
ที่นั่น พวกเขาก็มาถึงห้องน้ำทะเล ครูแสดงภาพของดัลฟินและถาม “สัตว์อะไรนี้คือ?”
“ดัลฟิน!” ลูกเรียนทุกคนตอบโดยเป็นเดียวกัน
ครูยังแสดงภาพของปลาตัวเล็กหนึ่งจากปลาฉลามว่า “เสียงของปลาฉลามมันไหน?”
“ปลาฉลาม! ชิึ้ม!” ลูกเรียนก็ลอกเสียงของปลาฉลาม
ด้วยการนำของครู ลูกเรียนเรียนเกี่ยวกับสีของสัตว์ สกุลและพฤติกรรมของพวกมัน พวกเขาไม่เพียงแต่จะอธิบายสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังจำลองเสียงของสัตว์ด้วย บรรยากาศในชั้นเรียนได้ก่อตัวอย่างที่ดี
“คุณรู้ว่าสิงโตพูดอะไรหรือ?” ครูถาม
“แร้ว!” ลูกเรียนตอบโดยเป็นเดียวกัน
“ดีมาก! ล่ะนายจะเล่นเกม. ฉันจะพูดนามสัตว์ และคุณจะต้องพูดเสียงของมัน” ครูเริ่มเล่นเกม
“แก้ว! แร้ว!” หมายเลขหนึ่งพูด
“ไฟโล!” ลูกเรียนอีกคนก็ตอบ
ลูกเรียนมีโอกาสฝึกฝนตลอดเวลาด้วยเกมส์นี้ พวกเขาก็เรียนรู้นามและเสียงของสัตว์ได้เร็วมาก พวกเขายังเรียนรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่สัตว์อาศัยและความสำคัญของการปกป้องสัตว์
“คุณรู้ที่ที่กิ้งก่าอาศัยไหนหรือ?” ครูถาม
“ในป่า!” ลูกเรียนตอบ
“ถูกต้อง! กิ้งก่าต้องการการช่วยเหลือของเราเพื่อปกป้องที่อยู่ของพวกมัน” ครูสรุป
ผ่านชั้นเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกนี้ ลูกเรียนไม่เพียงแต่เรียนคำว่าสัตว์ แต่ยังเรียนรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่สัตว์อาศัยและความสำคัญของการปกป้องสัตว์ พวกเขายังได้ประกาศว่า พวกเขาจะปกป้องโลกแห่งเราที่เป็นที่อยู่ร่วมกันอย่างเช่นกันที่เราช่วยปกป้องเพื่อนของเรา
ค้นหาคำซับซ้อนในนิยายการออดเวนจร์
วันอาทิตย์ที่มีแสงแดงและฝนไม่มีในทางรุ่งร้วง，เม้ามีและเฮ้วหลังต้องการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในหลังมรดาของโรงเรียน。พวกเขาถือแผงคำศัพท์ที่มีรูปพืชพรรณและสัตว์ที่บอกว่า “หาคำศัพท์ที่ตรงกันและจะเปิดปลายทางลับ!”
พวกเขาก็พบตัวหนูน้อยที่มีตัวทองและบินที่ฟ้าของคำศัพท์ “อะไรที่เหลืองและบินที่ฟ้า?” เม้าตอบทันที “เครื่องบิน!” พวกเขาก็หาแผงรูปเครื่องบินและบนแผงมีคำศัพท์ “เครื่องบิน”
ขณะเดินต่อไปพวกเขาเห็นดอกดาฝนที่บานดอก คำศัพท์บอกว่า “อะไรที่แดงและงามงาม?” เฮ้วตอบ “ดอกแก้ว!” พวกเขาก็หาแผงรูปดอกแก้วและบนแผงมีคำศัพท์ “ดอกแก้ว”
ในขณะที่เดินหน้าไปพวกเขาเห็นสุนัขที่หยุดนอน คำศัพท์บอกว่า “อะไรที่ดำและขาวและมีชีวิตอยู่ในแผ่นดิน?” เม้าคิดแล้วตอบ “สุนัข!” พวกเขาก็หาแผงรูปสุนัขและบนแผงมีคำศัพท์ “สุนัข”
จากนั้นพอลมที่มีหลังลมมาพวกเขาได้ยินเสียงร้องง่ายใจของหนู คำศัพท์บอกว่า “อะไรที่น้ำแดงและร่อนในน้ำ?” เฮ้วยิ้มและตอบ “หนูแกะ!” พวกเขาก็หาแผงรูปหนูแกะและบนแผงมีคำศัพท์ “หนูแกะ”
พวกเขาเดินมาถึงหลุมน้ำเล็ก คำศัพท์บอกว่า “อะไรที่สีน้ำเงินและวายในน้ำ?” เม้าตอบไม่หยุด “ปลา!” พวกเขาก็หาแผงรูปปลาและบนแผงมีคำศัพท์ “ปลา”
หลังจากที่พยายามหาคำศัพท์ทุกแผง พวกเขาก็ทำลายความลับที่ซ่อนไว้เป็นทันที。รับของที่ซ่อนอยู่เป็นเกาะหลังมีดอกไม้งามที่มีสีทุกชั้น และยังมีประตูน้ำที่งดงามด้วย หลังจากนั้นเม้าและเฮ้วเล่นด้วยกันมากที่สวน พวกเขาไม่เฉพาะทำรูปคำศัพท์ใหม่แต่ยังได้รับความดีและเพื่อนร่วมมือด้วย
แมทช์วัตถุกับสภาพแวดล้อม
ในเกมส์ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน เด็กๆ จะได้เรียนรู้ว่าจะต้องเรียกมิตรภาพระหว่างวัตถุและสิ่งแวดล้อมของพวกเขา。เมื่อเกมส์เริ่มขึ้น หน้าจอจะแสดงภาพสิ่งแวดล้อมแบบหนึ่ง ตัวอย่างเช่น ป่าไม้โบราณ ตามด้วยสิ่งที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมนี้
- แสดงภาพสิ่งแวดล้อม：เกมส์จะเริ่มด้วยการแสดงภาพสิ่งแวดล้อมหนึ่ง ตัวอย่างเช่น ป่าไม้โบราณ
- แสดงภาพวัตถุ：หลังจากนั้น หน้าจอจะแสดงภาพวัตถุหลายชิ้น ซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับป่าไม้โบราณ เช่น ต้นไม้ หงส์ หนูป่า และอื่น ๆthree. เกมส์แมッチิ้ง：เด็กๆ จะต้องตั้งใจเอาภาพวัตถุมาตรวัตถุเข้ากับสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น ต้องจัดต้นไม้มาเข้ากับป่าไม้โบราณ หงส์มาเข้ากับป่าไม้โบราณfour. ช่วยด้วยเสียง：เพื่อเพิ่มความสนุกและการสื่อสารทางเสียง เมื่อเด็กๆ ทำแมッチสำเร็จ หน้าจอจะเล่นเสียงของวัตถุนั้น เช่น เสียงเสียงหงส์หรือเสียงต้นไม้ที่เต้นเต้นfive. ระบบรางวัล：หลังจากที่เด็กๆ ทำแมッチเสร็จ พวกเขาจะได้รับรางวัล ตัวอย่างเช่น ดูภาพสัตว์ที่มีความสุขในสิ่งแวดล้อมหรือฟังเพลงที่แสนดี
- ฝึกซ้อมซ้ำๆ：เกมส์จะวนไปอีกๆ โดยเด็กๆ จะได้ฝึกซ้อมเพื่อเรียนรู้ความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุและสิ่งแวดล้อม
ผ่านเกมส์แบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้ชื่อของวัตถุต่าง ๆ แต่ยังได้รับความเข้าใจว่าวัตถุนั้นมีความหมายอยู่ที่สิ่งแวดล้อมแบบไหน ซึ่งช่วยเพิ่มความรู้สึกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและความเข้าใจคำศัพท์ของพวกเขา
เรียกให้ตรวจสอบคำแปล ไม่ให้มีจีนแบบเล็กขึ้นไปต้องทำงานนี้ให้สำเร็จ เปิดเผยลับของคำศัพท์
ครับ นี่คือการแปลเนื้อหาเป็นภาษาไทย:
ในเกมส์ปฏิบัติการที่ครัวเรือนเล่นเด็กครั้งนี้ เด็กๆ จะเล่นบทดูแลคนร่วมเกมโดยการสำรวจและเรียกจับวัตถุกับสภาพแวดล้อมเพื่อเปิดเผยคำลับที่ซ่อนอยู่ในวรรณยุทธ์ ของเกมแบ่งออกเป็นหลายช่วงที่มีความสนุกและความท้าทาย
ระบบการแข่งขันหนึ่ง: การค้นหาสีเด็กๆ จะเห็นภาพที่มีวัตถุที่มีสีต่าง ๆ อย่างเช่น แอบบางสีแดง ท้องสky สีสีน้ำเงิน เปลือย เรียงแถวบนภาพอีกแผ่นที่มีคำศัพท์ของสี อย่างเช่น pink, blue เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ของสีที่ตรงกับวัตถุ และเขียนคำศัพท์นั้นขึ้นไว้ที่ด้านข้างวัตถุ เช่น หาคำศัพท์ “red” และเขียนไว้ข้างแอบบาง
ระบบการแข่งขันสอง: การเดินทางทางรูปร่างในการนี้ เด็กๆ จะเห็นภาพที่มีวัตถุที่มีรูปร่างต่าง ๆ อย่างเช่น ลูกบอลสีทรงกลม หนังสือสีสี่เหลี่ยม และภาพอีกแผ่นที่มีคำศัพท์ของรูปร่าง อย่างเช่น circle, square เด็กๆ จะต้องเอาคำศัพท์ของรูปร่างเอามาเข้ากับวัตถุตรงกัน
ระบบการแข่งขันสาม: การเปิดเผยสัตว์ในช่วงนี้ เด็กๆ จะเห็นภาพที่มีสัตว์ต่าง ๆ อย่างเช่น แมว สุนัข ปลา และภาพอีกแผ่นที่มีคำศัพท์ของสัตว์ อย่างเช่น cat, dog, fish เด็กๆ จะต้องเอาคำศัพท์ของสัตว์เอามาเข้ากับสัตว์ที่ภาพ
ระบบการแข่งขันสี่: การท่องเที่ยวฤดูกาลเด็กๆ จะเห็นภาพที่มีภาพทางฤดูกาลต่าง ๆ อย่างเช่น ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ ชายหาดในฤดูร้อน ใบไม้ตกในฤดูร่้น และหิมะในฤดูหนาว และภาพอีกแผ่นที่มีคำศัพท์ของฤดูกาล อย่างเช่น spring, summer, autumn, iciness เด็กๆ จะต้องเอาคำศัพท์ของฤดูกาลเอามาเข้ากับภาพที่ตรงกัน
ระบบการแข่งขันห้า: ทำงานและฉลองความสำเร็จหลังจากที่เด็กๆ จบหลักฐานทุกช่วง เด็กๆ จะได้แผนที่ที่มีการหมายจุดที่เด็กๆ หาคำศัพท์ทุกคำไว้ และใช้ปากกาสีท่องทางที่ตรงกัน และฉลองความสำเร็จของตัวเอง
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำเช่นนั้น ที่สำคัญที่สุด คือเด็กๆ จะรู้สึกถึงความสนุกในการเรียนเรื่องภาษาอังกฤษ ซึ่งทำให้เขาทั้งหลายเข้าใจและเข้าร่วมในการเรียนภาษาอังกฤษอย่างมากยิ่งขึ้น
ฉันจะต้องตรวจสอบความแน่ใจในการแปลเพื่อป้องกันไม่ให้มีการใช้ภาษาจีนย่อลงไป
-
มิ่งเด็กกดเก็บบัตรที่มีข้อความ “cat” มือของเขาไปขึ้นและพูดอย่างตื่นตะลึงว่า: “ดูเลย，นี้คือแมว ฉันหาแล้ว!” ห่วยยิ้มตากล่าว: “เห็นแล้วน่าเป็นที่เปิดใจสำหรับอีกครั้ง ฉันก็หาแล้ว ‘dog’ ได้เลย!”
-
หวางหลังเอาบัตรออกมาที่มีภาพหน้าหนึ่งนก หลังจากนั้นเธอรู้สึกเป็นเกียรติกับกล่าว: “นี้คือ ‘chicken’ ฉันหาแล้ว! ฉันรู้ว่านกจะร้องเพลง.” กะจักยอมรับกล่าว: “ไม่ใช่ไหมนี้นกงามนัก ฉันก็หาแล้ว ‘tree’ ด้วย เพราะนกชอบเรียงกำแพงบนต้นไม้.”
three. ลิ่มลงบัตรที่มีภาพปลาเล็กที่น่ารัก พวกเขายังหวานใจกับกล่าว: “นี้คือ ‘fish’ ฉันชอบปลาในน้ำ พวกเขาเสรีมาก.” อองกล่าว: “ใช่แล้วปลาเลี้ยงน้ำอยู่ตลอด ตลอดเสรีในน้ำ.”
ในระหว่างที่เด็กๆ แบ่งปันคำศัพท์กัน ครูยังเข้ามาดูแลและนำเข้าคำปรึกษาเพื่อให้เด็กๆ พูดเป็นประโยคที่สมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น ขณะที่มิ่งแบ่งปัน “cat” ครูจะนำเข้ากล่าวว่า: “sure, a cat is a lovely animal. It says ‘meow’.” ด้วยการกระทำเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะกำจัดคำศัพท์ได้แล้ว แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะพูดด้วยภาษาอังกฤษอย่างไรด้วยเช่นกัน。
หลังจากการประชุมการแบ่งปันของการแข่งขันนี้ ครูได้นำเด็กๆ กลับมาทบทวนคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ววันนี้ และให้เขาเหล่าใช้คำศัพท์เหล่านั้นเพื่ออธิบายสิ่งที่เขาเห็น. เด็กๆ สนับสนุนอย่างสดใสโดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายเพื่อนๆ ของพวกเขา สัตว์เลี้ยงของครอบครัว และของเล่นที่พวกเขาชื่นชอบ.
ผ่านการเล่นเกมส์ประชาสัมพันธ์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้ปรับปรุงการพูดภาษาอังกฤษของตัวเองด้วย พวกเขามีความรู้สึกสำเร็จมาก และรอการดำเนินงานเรียนเรื่องต่อไป.
