ฝึกเขียนภาษาเกาหลีเบื้องต้น ทางต้นไม้ ป่า และสัตว์

ในเช้าวันที่มีแดดอาทิตย์และแสงแก้วที่ระลึกขึ้น หนูเขาตัดสินใจที่จะไปตัวสำรวจป่านี้。เขานำความสนใจและความหวังไปตามทาง เขาเดินสายผ่านบริเวณที่มีอะไรที่ไม่ทราบและอะไรที่ก็น่าประหลาดใจเลย!

ในเช้าวันที่มีแสงแดดระใจ ตุ๊กตาเล็กตัดสินใจจะไปตะโกนและสำรวจป่าเลง

แน่นอนวันเช้าที่มีแดดออกและมีแสงแดงแจกแจง หนูตะโกนได้วิ่งเต้นบนหญ้า มันชมฟ้าที่มีนกบินเหนือ และทันทีก็มีความคิดที่จะวิ่งเข้าไปในป่า “ฉันต้องการไปตะโกนเล่นในป่า” แล้วหนูตะโกนลงจากหลังกระเป๋าเล็กและเดินไปทางป่า

หนูตะโกนผ่านหญ้าและวิ่งเต้นเหนือลำห้วย แล้วทันทีก็ถึงขอบป่า หนูมองรอบๆ และเห็นต้นไม้ที่หลากหลายที่ มีต้นไม้โอกที่สูงยิ่ง ต้นไม้ไม้ย่อย และดอกไม้สีสันที่สวยงาม หนูตะโกนเข้าไปในป่าและเริ่มการเดินทางของตนเองในการที่จะไปตะโกนเล่น

ในป่า หนูตะโกนได้เจอกับนกเล็กที่ร้องเพลงบนต้นไม้ “สวัสดีครับ นกเล็ก คุณร้องเพลงที่นี่เหระ?” นกเล็กตอบว่า “ใช่แล้ว ฉันร้องเพลงต้อนรับฤดูใบไม้ผลิ” หนูตะโกนได้รู้สึกดีและมีความยินดีใจ

หลังจากนั้น หนูตะโกนได้เจอกับหนูตะโกนตะโกนที่กำลังรวบรวมกุมฝาย “นกเล็ก ทำไมคุณรวบรวมกุมฝายมากเช่นนี้?” หนูตะโกนตะโกนตอบว่า “เพราะฤดูหนาวกำลังเข้ามา ฉันต้องรวบรวมอาหารเพื่อเก็บเป็นอาหารใช้ในฤดูหนาว” หนูตะโกนเห็นและเห็นว่านกเล็กมีซึมซ่าม

หลังจากนั้น หนูตะโกนได้พบกับห้วยน้ำสะอาดที่ว่ายวาย หนูตะโกนจึงบอกว่า “น้ำห้วยนี้แสดงได้ว่าสะอาดมาก ฉันสามารถล้างใบหน้าที่นี่ได้ไหม?” นกเล็กและหนูตะโกนตะโกนตอบว่า “ต้องการแล้ว หนูตะโกน คุณเป็นเด็กที่รักการสะอาดมาก”

และเช่นนั้น หนูตะโกนได้ใช้เวลาสวยในป่า มันได้เรียนรู้อะไรโดยที่จะที่ว่าด้วยฤดูใบไม้ผลิ และทรัพย์สินของสัตว์ ขณะที่ดวงอาทิตย์กำลังตกลงเนิ้นหนูตะโกนรู้ว่าเป็นเวลาแล้วที่ต้องกลับบ้าน มันจึงบอกขอบคุณนกเล็กและหนูตะโกนตะโกนก่อนที่จะเดินทางกลับบ้าน

กลับบ้าน หนูตะโกนบอกเรื่องการเดินทางของตนเองให้พ่อแม่ฟัน พ่อแม่เป็นดินแดงกับความกล้าหาญและความสนใจของหนูตะโกน หนูตะโกนรู้ว่าการที่จะไปตะโกนเล่นเป็นครั้งหนึ่งของการเติบโต มันคาดหวังที่จะมีการเดินทางต่อไปในครั้งต่อไป

เสืออั้นได้เจอพญาสัตว์ต่างๆ ในป่าและต้องการหาคำซ้ำที่ซ่อนอยู่โดยตรวจสอบคุณสมบัติของพญาสัตว์เหล่านั้น

เร็วๆนี้ ฉันจะแปลเนื้อหาที่ได้ทุกครั้งเป็นภาษาไทย:

เห็นจากนี้เดินไปในป่า หนูตายู่ร่วมกับสัตว์ต่างๆที่มีความน่าสนใจ มันเห็นร่างหน้าหนึ่งของนกที่ร้องเพลงบนต้นไม้ สีของเขาเป็นสีแดง หนูคิดว่า “สีนี้คือ purple” จากนั้นมันเห็นหนูตายู่บนหญ้าเล่น หนูสวมเสื้อที่เป็นสีเขียว หนูคิดว่า “สีนี้คือ inexperienced” หลังจากนั้นมันได้เข้าปะทะกับจอมปีศาจ หางของจอมปีศาจเป็นสีสีเขียวน้ำเงิน หนูคิดว่า “สีนี้คือ blue”

หลังจากเดินไปโดยทางหนึ่งส่วน เห็นหลุมน้ำบนต้นไม้ น้ำในหลุมเป็นสีที่แสนชัด มันเห็นปลาลาวน้ำในน้ำ สีของปลาเป็นสีทอง หนูบอกว่า “สีนี้คือ gold” ไม่นานหลังจากนั้นมันเห็นหมาป่าหนึ่ง หางของหมาป่าเป็นสีม่วง หนูบอกว่า “สีนี้คือ red”

ต่อไปยังด้วยการเดินเดิน เห็นแมวเล่นเสื้อสีน้ำเงิน กำลังนั่งบนหินสีเหลือง หนูจดจำลงทางสีต่างๆคือ “orange, yellow”

หลังจากนั้น หนูตายู่ในดินป่าที่ลึกเข้าไป เห็นดอกไม้ที่งดงามที่มีสีที่แตกต่างกัน โดยมีสีแดง สีเหลือง สีสีน้ำเงิน สีเขียว สีม่วง และสีสีน้ำเงินน้ำเงิน หนูมีความดีใจจากการจดจำสีทั้งหมดเหล่านี้ และเริ่มที่จะฝึกฝนวลาภาษาอังกฤษด้วยชื่อของสัตว์และสภาพแวดล้อมที่พวกเขาอาศัยอยู่

ผ่านการสังเกตการณ์และการประสานงาน หนูตายู่ที่จะเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของสีที่เหล่านี้ และเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอาศัยอยู่มากขึ้น

ต่อเนื่องด้วยการเรียนรู้คำศัพท์ หนูตาลได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับป่าและสัตว์ และเริ่มใช้คำศัพท์ใหม่เหล่านั้นขึ้นมา

หนูสุกิ้งและแสวงหาเสน่ห์ในป่า มันเจอกับนกหนึ่งตัวที่บรรยายเพลงตลอดไปบนต้นไม้ หนูสุกิ้งต้องการจะสนทนากับนก แล้วมันพยายามใช้คำใหม่ที่เรียนรู้ว่า “howdy, birdy!” นกมองตะลึงไปที่หนูสุกิ้ง แล้วตอบกลับด้วย “hello” หนูสุกิ้งรู้สึกยิิกและต่อตัวเลยที่จะใช้คำใหม่ที่เรียนรู้เพื่อคุยกับนก เช่น “wherein are you?” และ “What are you doing?” นกตอบว่า “i’m flying within the sky.” หนูสุกิ้งเรียนรู้คำ “fly” และได้กระโดดขึ้นมาจำลองการบินของนก

ต่อมา หนูสุกิ้งเจอกับจอมูกหนึ่งตัวที่กำลังรวบรวมลำปัดประกัน หนูสุกิ้งถาม “can you assist me?” จอมูกยอมรับและบอก “positive, i’m able to show you the way to collect pinecones.” หนูสุกิ้งเรียนรู้คำ “pinecone” และ “acquire” และตามจอมูกเรียนรวบรวมลำปัดประกัน

ในลึกของป่า หนูสุกิ้งยังเจอกับหนูป่าหนึ่งตัวที่กระโดดติดตลอดในบริเวณของบ่อน้ำ หนูสุกิ้งถาม “What are you doing?” หนูป่าตอบว่า “i am jumping inside the pond.” หนูสุกิ้งเรียนรู้คำ “pond” และ “jump” และกระโดดตามหนูป่าในบริเวณของบ่อน้ำเพื่อรู้สึกที่น้ำลายขึ้น

ผ่านการสนทนาเช่นนี้ หนูสุกิ้งไม่เฉพาะที่เรียนรู้คำใหม่ แต่ยังรู้จักถึงพฤติกรรมของสัตว์ต่างๆ ในป่า มันได้เรียนรู้ว่าจะเอาคำใหม่ที่เรียนรู้มาใช้เลยในการคุยวาทประจำวัน และคำพูดของมันก็เริ่มมีความระบายและมีความเหมาะสมมากขึ้น เช่น “appearance, there is a squirrel amassing pinecones!” และ “pay attention, the birds are making a song inside the bushes!”

โปรดรับมือกับส่วนประสานฯ โดยเด็กๆ สามารถเข้ามาช่วยหนูในการหาคำถูกต้องลงบนเรื่องเล่า

ในช่วงการเล่นที่มีปฏิสัมพันธ์กับเด็กๆ พวกเขาสามารถเข้าร่วมในเรื่องราวของการออกเดินทางของหนูสุนัขได้ง่าย ในทุกครั้งที่หนูสุนัขบอกเจตนาที่จะพบกับสัตว์เพื่อนใหม่ เด็กๆ จะต้องคาดคิดตามคำอธิบายเพื่อหาชื่อของสัตว์นั้น ตัวอย่างเช่น เมื่อหนูสุนัขพบกับหงส์สีแดงในป่า เด็กๆ จะต้องพูด “pink bird” เพื่อช่วยหนูสุนัข หากทำได้ถูก หนูสุนัขจะแสดงความดีจากการกระโดดและจะยังคงเดินทางต่อ

หนูสุนัขได้พบกับสัตว์ที่ออกเสียง “” เด็กๆ จะต้องคาดคิดว่ามันคือสุนัขและพูด “dog” ซึ่งการเล่นนี้ไม่เพียงแต่จะช่วยเด็กๆ ฝึกคำศัพท์แต่ยังเพิ่มความสนุกสนานในเกมส์ด้วย

ในกรณีที่เด็กๆ ทำให้ผิด หนูสุนัขจะช่วยให้คำชี้แจงอย่างนุ่มนวด เช่น “It’s now not a cat, attempt again!” ซึ่งช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้และแก้ความผิด พร้อมทั้งเล่นตามความเชื่อมั่นและสามารถยืนยันตนเอง

เด็กๆ ยังสามารถเพิ่มความสนุกสนานในเกมด้วยการแสดงเสียงของสัตว์ ตัวอย่างเช่น เมื่อหนูสุนัขพบกับหงส์ที่ออกเสียง “” เด็กๆ จะสามารถพยายามแสดงเสียงเหมือนหงส์ด้วย ซึ่งช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้และฝึกการพูดภาษาอังกฤษและการฟังได้อย่างมีสนุกสนาน และยังพัฒนาทักษะการทำงานทีมและการด้วย