ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษของเรา พวกเราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีสีสันและแรงอุดมคติ ผ่านการสนทนาง่ายๆและเกมส์ประสานงาม เด็กๆจะได้เรียนรู้ถึงการแสดงความเป็นภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์,ฤดูกาล,ชีวิตครอบครัวประจำวันและอื่น ๆ ร่วมกันเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้แล้ว!
เริ่มต้นด้วยการนำเสนออย่างเร่งด้วยความสะดวก
วันหนึ่ง แมวโตมพบกล่องจดหมายลึกลับในห้องนอนของเขา แล้วเขาก็สนใจและเปิดกล่องจดหมาย ภายในมีแผนที่และจดหมายหนึ่งซึ่งข้อความเขียนว่า “อรรถนิบาตโทม ตามทิศทางของแผนที่นี้ คุณจะพบโลกที่มีความน่าตื่นเต้น!”
โตมตื่นเต้นและเริ่มต้นการเดินทางแห่งความท้าทายด้วยตามทิศทางที่แผนที่บอกไว้ เขามาถึงสวนสวยงามโดยมีดอกไม้สีสันตากและระเบิด มีดอกมะลิงค์สีแดง ดอกดอกไม้ดองสีเหลือง และดอกดอกไม้กลิ่นสีม่วง…โตมเตือนตัวเองว่า “Wow! นี่เป็นสวยงามมากเลย!”
เขาก็มาถึงแม่น้ำที่สะอาดที่นั่น โตมเห็นปลาวานในน้ำที่มีกลิ่นสดชื่น และได้ฟังเสียงหนึ่งตัวหนึ่งของกุ้งงอกเรียกเสียง โตมเรียนรู้คำศัพท์ใหม่เช่น “fish” และ “move” และ “frog”。
เขาก็เดินไปต่อไปจนมาถึงป่าและในป่านั้น เขาเห็นต้นไม้สูงส่ง นกบินลอยและสัตว์เลี้ยงลูกขนที่วิ่งไปตามหน้าที่ โตมเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับธรรมชาติมากขึ้นเช่น “tree” และ “fowl” และ “animal”。
ในลึกลงในป่า เขาได้พบกับหนูเลี้ยงลูกขนที่ดูน่ารัก หนูบอกให้โตมทราบว่า “โตม คุณมีกำลังใจ! ฉันได้ยินกันว่าคุณเป็นนักเรียนภาษาอังกฤษที่กล้าหาญ ฉันยินดีช่วยคุณทำงานนี้” แล้วหนูเลี้ยงลูกขนนำโตมไปสู่หลุมที่มีความยากลำบาก
ในหลุมนั้นมีข้อท้าทายที่โตมต้องตอบคำว่าทุกตัวของสัตว์ที่อยู่ในหลุมด้วยภาษาอังกฤษเพื่อหากุญแจที่จะไปสู่จุดหน้าต่อไป ด้วยความช่วยเหลือของหนูเลี้ยงลูกขน โตมสำเร็จในการทำงานนี้และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่เช่น “undergo” และ “snake” และ “bat” และอื่น ๆ
โตมมาถึงยอดเขาและเห็นทางตะวันออกที่งดงาม โตมเตือนตัวเองว่า “นี่เป็นทางตะวันออกที่งดงามที่สุดที่ผมเคยเห็นมา” หนูเลี้ยงลูกขนบอกให้โตมทราบว่าเขาได้ทำงานทุกงานแล้วและสามารถกลับบ้านได้
เมื่อกลับบ้าน โตมบอกเรื่องการเดินทางแห่งความท้าทายของเขาให้ครอบครัวของเขา พวกเขารู้สึกเป็นกำลังใจและเป็นเกียรติกับความกล้าหาญและความยืนยันของโตม
โตมตระหนักว่าการเรียนภาษาอังกฤษทำให้เขาสามารถเห็นโลกที่กว้างขวางมากขึ้นและมีโอกาสประสบกับความท้าทายมากมาย
จากนั้นมา โตมรักการเรียนภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้น โตมเชื่อว่า ด้วยการทำงานอย่างต่อเนื่อง คุณจะสามารถเปิดประตูของความท้าทายมากมายอีกมากขึ้น
ส่วนที่มีการประมวลผลร่วม: หาคำซ่อนที่ซ่อนอยู่
นี่คือส่วนที่เราจะทำการเล่นเกมเพื่อให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษผ่านการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในรูปภาพดังนี้ รายละเอียดขั้นตอนดังนี้:
-
แสดงรูปภาพ：ในตอนแรก แสดงรูปภาพบนหน้าจอที่มีสิ่งมีชีวิตหลากหลาย ตัวอย่างเช่น สวนสาธารณะ มีต้นไม้ ดอกไม้ และสัตว์เล็กๆ อีกมากมาย
-
นำเสนอและนำทางการหาคำศัพท์：“เด็กๆ ให้ชมรูปภาพนี้อย่างจริงจัง และดูว่าคุณจะหาพบคำศัพท์อังกฤษได้ไหม? ตัวอย่างเช่น ‘tree’ ‘flower’ ‘dog’ และอื่น ๆ”
three. สอบถามสนใจ：“ใครจะบอกในว่า ‘tree’ หมายถึงอะไร? ‘flower’ หมายถึงอะไร?”
- ข้อความบอกคำแนะนำ：หากเด็กๆ ไม่พบหาก็ทำการแนะนำคำเช่น “นี่คือต้นไม้ที่สีเขียวสูงส่วนใหญ่ คุณเรียกมันว่าอะไร?”
five. ยืนยันคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาพบและพูดคำศัพท์ ยืนยันและเรียกคำศัพท์ครั้งที่สอง ตัวอย่างเช่น “ใช่แล้ว นี่คือต้นไม้ และเราใช้คำ ‘tree’ ในการบอกเรียก”
-
ขอบคุณคำศัพท์：หลังจากหาพบคำศัพท์ไม่กี่คำ นำเสนอให้เด็กๆ ขยายคำศัพท์ออกไป เช่น “นอกจาก ‘tree’ คุณยังเห็นอะไร? มีดอกไม้สีอื่นในรูปหรือไม่?”
-
กิจกรรมกลุ่ม：แบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับประเภทเฉพาะ ตัวอย่างเช่น พืช หรือสัตว์
-
แชร์และการประกาศ：แต่ละกลุ่มแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาพบ และอธิบายที่ที่ตัวคำศัพท์นี้ตั้งอยู่ในรูปภาพ
-
รางวัลเกม：สำหรับกลุ่มที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุด ให้รางวัลเล็กๆ โดยให้เปรียบเสมอให้เด็กๆ มีการเข้าร่วม
-
สรุปและฝึกซ้อม：สุดท้าย สรุปคำศัพท์ที่เรียนในวันนี้ และนำเด็กๆ ฝึกซ้อมการจดจำอีกครั้งเพื่อแข็งค่าใจ
ด้วยรูปแบบการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการแสดงความคิดด้วยเช่นกัน
เรื่องราวเกี่ยวกับการสำรวจธรรมชาติ
รายงานนี้บอกเราว่าในธรรมชาติมีอะไรที่มีความสวยงามและทรงพลังอยู่มากมายที่เราสามารถไปค้นหาได้ และเมื่อเราใช้ความรู้สึกและสนุกสนานในการสำรวจ แล้วเราจะได้รับความดีและการเติบโตที่น่ายินดีและน่าดีใจ
วันเช้าที่มีแสงอาทิตย์แจ่มใส หนูตุกตะกร้าตัดสินใจที่จะไปเดินทางลงที่ป่าที่ใกล้ๆ หนูตุกตะกร้าใส่เสื้อเหลืองที่ชอบที่สุดของตนเอง และติดหน้ากากสีแดง แล้วก็ยินดีใจกับการออกเดินทาง
หนูตุกตะกร้าเดินตามเส้นทางและเห็นต้นไม้ที่แตกต่างกัน มีต้นไม้แม่น้ำที่สูงส่งและต้นไม้หนามที่ยอมร้อยรอย หนูตุกตะกร้ายังได้ยินเสียงร้องของหนูนกและเห็นใบเมล็ดบัลลังก์บินเต้นในดอกไม้ หนูตุกตะกร้ารู้สึกดีมากเมื่อเขาตัดสินใจที่จะหยุดเพื่อพักคราวหนึ่ง
อย่างไรก็ตาม หนูตุกตะกร้าพบที่น้ำท่วมที่สะอาดสด น้ำในท่วมเห็นได้ชัดเจน ปลาเลี้ยงตัวอยู่ในน้ำเลี้ยงตัวอย่างอิสระ หนูตุกตะกร้านั่งบนข้างท่วมและใช้มือขวานน้ำ รู้สึกความเย็นเมื่อมือของเขาจับน้ำเย็น หนูตุกตะกร้าดูลักษณะเหมือนตัวเองในน้ำ และทรงเข้าใจว่าเขาจะได้รับการประสบการณ์ในอนาคต
หลังจากพักคราวไปๆ หนูตุกตะกร้าก็กลับเดินทางต่อ หนูไปถึงพื้นที่หญ้าและเห็นสัตว์เล็กๆ หลายตัวกำลังเล่นเล่นด้วยกัน มีกล้างไก่ขึ้นต้นไม้ขณะเล่นเล่นขึ้นต้น หมางไก่รับประทานอาหารในหญ้า และหนูเล็กกำลังวิ่งวายเดินทางบนพื้นที่หญ้า หนูตุกตะกร้าเข้าร่วมเล่นกับพวกเขาและเล่นด้วยกันดีมาก
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว อาทิตย์ขึ้นแล้ว หนูตุกตะกร้ารู้สึกขาดแคลนอาหาร หนูจึงตัดสินใจที่จะหาที่แล้วเริ่มรับประทานอาหาร หนูหาย่างในต้นไม้ใหญ่และรับประทานอาหารกับสัตว์เล็กๆ ที่มาหาอาหารด้วย
หลังจากกินหนึ่งบ่าย หนูตุกตะกร้าก็เริ่มเตรียมกลับบ้าน หนูหาหนทางกลับบ้านในป่า แม้ว่าจะมีปัญหาเล็กๆ บางอย่างบนทางกลับบ้าน แต่หนูตุกตะกร้าก็สามารถรับมือกับพวกมันได้ทุกอย่าง และเมื่อหนูกลับบ้านเรียกว่ามีความยินดีและความดีใจที่น่าตื่นเต้น
：ภาวะธรรมชาติ
-
“เราจะพูดกันเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เราเรียนวันนี้ครับ! จำได้ไหมว่าเรากำลังเรียนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสีที่มีรอบตัวเรานัยนี้ครับ。คุณจะบอกได้ว่า ‘สีฟ้า’ คืออะไร? ใช่นั่นเองครับ มันคือสีของท้องฟ้าและทะเล!”
-
“แล้ว ‘สีเขียว’ นั้นคือสีของต้นไม้และหญ้าอยู่ครับ. แบ่งตาออกมาชมภาพแห่งป่านี้ครับ คุณเห็นต้นไม้สีเขียวไหม? ดีมากนัย!”
three. “และ ‘สีเหลือง’ นั้นคือสีของอาทิตย์และดอกช่อมันฝายครับ. คุณเห็นดอกไม้สีเหลืองในสวนไหม? ออกเดินได้นัย!”
-
“ล่ะว่าให้เราพยายามจับคู่สีกับภาพเหล่านี้ครับ. ผมจะแสดงภาพให้คุณ คุณจะต้องหาสีที่ตรงกันได้ครับ เราพร้อมแล้ว จะเริ่มไป!”
-
“และจำได้ว่า ‘สีแดง’ นั้นคือสีของแผงและดอกชาดแก้วครับ. คุณจะหาแผงแดงและดอกชาดแก้วแดงในสวนไหม? คุณทำได้ดีมากนัย!”
-
“ให้เราฝึกอยู่ต่อเพื่อกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญในการจับตาดูสีในสิ่งแวดล้อมครับ. จะวานนี้เราก็จะต่อ tụcกันมาตลอด และเรียนรู้กันเดียวกันนักครับ!”
เวลาเล่นเกม：คำแปลงคู่
ในเกมนี้ เราจะเรียนภาษาอังกฤษโดยการเชื่อมโยงรูปภาพและคำศัพท์ เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่เข้ากับรูปภาพและต่อด้วยคำศัพท์นั้น นี่เป็นตัวอย่างบางอย่าง
-
รูปภาพ：ภาพแหวนหวายคำศัพท์：appleการต่อด้วย：เด็กๆ จะต่อภาพแหวนหวายกับคำศัพท์ “apple”
-
รูปภาพ：ภาพตองคำศัพท์：orangeการต่อด้วย：เด็กๆ จะต่อภาพตองกับคำศัพท์ “orange”
three. รูปภาพ：ภาพปลาคำศัพท์：fishการต่อด้วย：เด็กๆ จะต่อภาพปลากับคำศัพท์ “fish”
ด้วยวิธีเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างรูปภาพและคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น เราสามารถทำการต่อด้วยคำศัพท์มากมายต่อไป อย่างเช่น：
-
รูปภาพ：ภาพแมวคำศัพท์：cat
-
รูปภาพ：ภาพสุนัขคำศัพท์：canine
-
รูปภาพ：ภาพนกคำศัพท์：fowl
หลังจากที่ต่อด้วยคำศัพท์สำเร็จ นักเรียนจะถูกให้ใช้คำศัพท์เหล่านี้ที่นั้นเขียนประโยคเพื่อแข็งความรู้ที่ได้รับ เกมนี้น่าสนุกและช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ดีที่สุด
ข้าพเจ้าจะแปลให้คุณทันทีนี้:”ท้ายที่สุด: การสนับสนุนและความหวัง”
ในช่วงการสนทนานี้เราใช้วิธีง่ายและมีน่าสนุกเพื่อช่วยเด็กๆฝึกฝนคำศัพท์ภาษาอังกฤษอย่างเหนือความคาดหมาย โดยให้เด็กๆสังเกตภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ เช่น “tree”、”river”、”mountain” และ “cloud”。เราให้เด็กๆพูดเสียงบรรยายคำศัพท์เหล่านั้นและให้คำตอบแบบบวกเพื่อเลี้ยงกำลังใจ
เราได้จัดมหายกเล็กๆด้วยการผสมผสานแผงคำศัพท์กับภาพแผง โดยให้เด็กๆแตบแมคคู่แรงในคำศัพท์กับภาพ กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่จะควบคุมความจำคำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการทำงานแบบปฏิบัติภาพ
ในระหว่างปฏิบัติการนี้ เราสังเกตว่าเด็กๆมีความเกี่ยวข้องอย่างสูง พวกเขามีความสนใจอย่างมากในแต่ละขั้นตอน โดยผ่านการเล่นเกมและการปฏิบัติงานเราทำให้เด็กๆเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติในบรรยากาศที่สะอาดและมีความสนุกสนาน และยังฝึกความรู้สึกทางภาษาอังกฤษของเด็กๆด้วย
เราใช้นิทานเล็กๆเพื่อควบคุมคำศัพท์ที่เรียนในวันนี้ เรื่องของนกประมงที่หาอาหารในสวนสนุก ในขณะที่เด็กๆฟังเรื่องนี้ พวกเขาไม่เพียงแต่จะฝึกคำศัพท์ที่เรียนแต่ยังช่วยขับเคลื่อนความสนใจของพวกเขาต่อการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
ผ่านการปฏิบัติการที่มีส่วนร่วมแบบนี้ เราหวังว่าเด็กๆจะจำคำศัพท์นี้ได้ดีขึ้นและจะพยายามใช้คำศัพท์นี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา และเราหวังที่จะเห็นความเพิ่มขึ้นและความก้าวหน้าของเด็กๆในการเรียนการสู้ในอนาคต
