ในโลกที่มีอันหลากหลายและเต็มไปด้วยการค้นคว้า เด็กๆทุกคนมักจะมีความสนใจอยู่กับทั้งหมดที่ตัวเองต้องการรู้. ในบทเปิดของเรานี้ เราจะนำเด็กๆไปเดินทางการค้นคว้า ผ่านการเรียนรู้ที่มีประสานงานและมีความมีน่าสนใจ ให้พวกเขาได้รับความรู้เบื้องต้นของภาษาอังกฤษไปในบรรยากาศที่ง่ายและมีความสนุกสนาน。 พร้อมๆกันเราจะเริ่มต้นการเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าทึ่งนี้ของเรา!
การเข้าสู่การตั้งคำบอกเริ่มต้น การสำรวจโลกตัวเอง
ข้างต้นนี้คือการแปลเนื้อหาในภาษาไทย:
แห่งเช้าที่มีแดดร้อนระลอก หนูอาย์มี่แอมีและเพื่อนๆหมีบาร์รี่ตัดสินใจจะไปอุทยานสวนนรกด้วยกันเพื่อสำรวจสำรับ。พวกเขาถือบังคับที่ติดทั้ง มาพร้อมแผนที่ อาหาร และน้ำ ฝึกได้ความสนใจและความคาดหวังอย่างมาก。
อาย์มี่ถือแผนที่มากำหนดพวกเขาว่า: “ทำนายบาร์รี่ ตรงนี้มีสัญลักษณ์ติด วันนี้เราจะไปที่นี่สำรวจ!”
บาร์รี่สักทำหน้าท่ายอมรับ และที่น่าสนใจกว่า: “แล้วที่นี่มีอะไร?”
อาย์มี่เปิดแผนที่แล้วบอกที่สัญลักษณ์บนแผน: “ที่นี่มีแม่น้ำเล็ก ต้นไม้หนึ่งต้น และยังมี…”
พวกเขาเดินตามทาง ขณะที่กำลังจับตามองสภาพแวดล้อมรอบตัวอยู่ เมื่อก่อนอาย์มี่พบสัตว์กลุ่มหนุ่มมาดวง มันกำลังกะรกุมผลส้มฝ่าย
“ทำนายบาร์รี่ นี่เป็นสัตว์กลุ่มหนุ่มมาดวง!” อาย์มี่ตะโกนออกมา
บาร์รี่รุ่งเรืองขึ้น: “เรื่องนี้น่ารักมาก!”
พวกเขายังคงเดินเดินไปด้วยกัน ไปถึงแม่น้ำเล็กอยู่บนด้านข้างเท้าพวกเขา. แม่น้ำสะอาดชัดเจน สะดวกเห็นเห็นเหลืองเมื่อลอยบนพื้นน้ำ
“เราสามารถเล่นน้ำที่นี่ได้!” บาร์รี่เสนอ
อาย์มี่ยิ้มแล้วยอมรับ: “เราได้ยัง”
พวกเขาเริ่มเล่นน้ำขณะที่กำลังเล่นแล้ว พวกเขาหยุดลงอยู่ใต้ต้นไม้ต้นหนึ่งที่เต็มตา แล้วนำอาหารและน้ำมาและกินอาหารและเฝ้ารับน้ำ
“อากาศที่นี่น่าสดสบาย!” บาร์รี่บอก
อาย์มี่ยอมรับ: “เรียบร้อยเลย ทุกที่ในป่าทุกที่มีชีวิตประชาย”
หลังจากการกินอาหารเรียบร้อย พวกเขาก็กลับเดินเดินอีกครั้ง ไม่นานพวกเขาก็ไปถึงต้นไม้ต้นที่เจ้าหญิงนี้บอกเกี่ยวกับต้นไม้นี้. ต้นไม้หนาแน่นสูงขึ้นไปเป็นหนึ่งส่วนของมัน ต้นไม้ใต้เต็มไปด้วยแสงและสว่าง
“ต้นไม้นี้ใหญ่มาก!” บาร์รี่บอก
อาย์มี่ชี้สู่รอยร้ายของต้นไม้: “เห็นนี้บาร์รี่ รอยร้ายของต้นไม้นี้เหมือนหลวงปีหลวงหนึ่งปี”
พวกเขายังคงสำรวจต่อในป่า พบสิ่งต่างๆที่น่าสนใจมากมาย แต่ใดก็ตามที่พวกเขาพบก็ทำให้พวกเขาตื่นเต้นยิ้มเหลือเลย พวกเขาเรียนรู้ว่าจะตระบุทิศทางได้อย่างไร ซึ่งก็คือการจับตามองสภาพแวดล้อมรอบตัวและทำให้งานด้วยธรรมชาติอย่างสมบูรณ์
เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มตกแสงลง พวกเขาตระหนักว่าเหลือเวลาตากแล้วที่ต้องกลับบ้าน พวกเขากลับไปกับมากับสิ่งสำคัญมากมายและความทรงจำที่สวยงาม พวกเขาก็กลับบ้านด้วยทางข้างหลังแหละ
เกมส์แนะนำ: การค้นหาคำศัพท์
เล่นเกมเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนาน– ในเกมนี้เราจะผ่านหลายช่วงท้ายที่มีสนุกสนานเพื่อเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ- ในแต่ละช่วงท้ายมีภาพถ่ายและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง- ความหมายของคุณคือหาสิ่งที่เหมือนกับคำศัพท์ในภาพ
ช่วงท้ายแรก: การเดินทางสัตว์– ภาพ: สวนสัตว์ที่มีงู, แกะสายลาย และหมอง- คำศัพท์: lion, giraffe, monkey- ช่วงท้าย: หาสัตว์ที่เหมือนกับคำศัพท์ในภาพ และเข้ารหัสคำศัพท์กับสัตว์
ช่วงท้ายที่สอง: โลกใต้ทะเล– ภาพ: ทะเลที่งดงาม มีดาวทะเล, หมู่มัน และปลารุม- คำศัพท์: starfish, turtle, shark- ช่วงท้าย: หาสิ่งที่เหมือนกับคำศัพท์ในภาพ และเข้ารหัสคำศัพท์กับสิ่งนั้น
ช่วงท้ายที่สาม: สิ่งขับเคลื่อน– ภาพ: ยานพาหนะที่หลากหลาย รวมถึงรถยนต์, รถไฟ และจักรยาน- คำศัพท์: vehicle, teach, bicycle- ช่วงท้าย: จับตาดูสิ่งขับเคลื่อนที่เหมือนกับคำศัพท์ และเข้ารหัสคำศัพท์กับสิ่งนั้น
ช่วงท้ายที่สี่: งานเทศกาล– ภาพ: งานเทศกาลใหญ่ มีไฟระเบิด, หลอดไฟและลมบิน- คำศัพท์: fireworks, lantern, streamer- ช่วงท้าย: หาสิ่งที่เหมือนกับคำศัพท์ในภาพ และเข้ารหัสคำศัพท์กับสิ่งนั้น
ผ่านช่วงท้ายเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังจะพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำความรู้ หลังจากที่เด็กๆ แล้วช่วงท้ายแต่ละชิ้น พวกเขาจะได้ดาวเล็กเป็นรางวัล ดาวเหล่านั้นสามารถแลกเปลี่ยนเป็นของขวัญเล็กๆ ที่เพิ่มความสนุกสนานให้กับเกม
สภาพแวดล้อมหนึ่ง: สัตว์ในป่า
ในป่าที่มีต้นไม้บานบุญ เด็กๆ ตามตามหนูเลี้ยงลูกด้วยการเดินทางค้นคว้าข้อมูลที่น่าสนใจ. พวกเขาได้พบกับสัตว์ต่างๆ ที่มีเรื่องราวน่าสนใจ
-
หนูเลี้ยงลูก และ หนูส้มโพง: หนูเลี้ยงลูกได้พบกับหนูส้มโพงที่กำลังรับประทานต้นไม้ส้มโพง. หนูเลี้ยงลูกบอกว่า “What are you doing, squirrel?” หนูส้มโพงตอบว่า “I’m amassing acorns for winter.” เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่า “acorns” และ “wintry weather”
-
หนูประกาย และ หมายดอก: หนูประกายบอกเสียง “Tweet, tweet!” ในต้นไม้ และหมายดอกบินเที่ยวในกาบดอก. เด็กๆ ได้ฟังเสียงของหนูประกายและเสียงเพลิงของหมายดอก “Flutter, flutter!” และเรียนรู้คำว่า “tweet” และ “flutter”
-
หมีแม่ และหมีลูก: หมีแม่พาหมีลูกเดินเดินในป่า. หมีลูกตัวเล็กตัวโง่ตั้งใจต่อหมีแม่ว่า “Mommy, what’s that?” หมีแม่ชี้ที่กำแพงแอบว่า “That’s an apple tree.” เด็กๆ ได้รู้จักคำว่า “apple” และ “tree”
four. หมู และ หมูเขียว: หมูและหมูเขียวเล่นด้วยกันบนหญ้า. หมูบอก “appearance, it’s a deer!” หมูเขียวตอบว่า “sure, a deer!” เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่า “deer”
five. งานดนตรีป่า: ข้างคืน สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าได้จัดงานดนตรี. หนูประกายบอกเสียงบนต้นไม้ หนูส้มโพงเล่นเต้นบนต้นไม้ หมีแม่บอกเรื่องราวบนต้นไม้. เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่ามีสัตว์ต่างๆ และเสียงของพวกเขาในบรรยากาศงานดนตรี
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงรู้ชื่อสัตว์ต่างๆในป่า แต่ยังรู้เรื่องราว ระงับเสียงและความเป็นของพวกเขาด้วย และยังได้รับการฝึกฝนสติยามฟัง การสังเกตการณ์และการแสดงความสามารถด้านการพูดด้วยภาษา
：
ในทะเลกว้างโลกที่มีชีวิตอยู่แบบหลากหลาย ลองเริ่มต้นที่จะสำรวจโลกทะเลนี้ที่ลึกลับเช่นนี้ด้วยกันและกัน!
-
หายนมทะเล：หายนมทะเลเป็นสัตว์ทะเลที่มีชีวิตยาวนาน มีหลังครอบงำอันอมทางงดงามและเท้ายาวๆ พวกมันชอบเล่นน้ำน่านทะเลที่ร้อนระลอก
-
หายนมน้ำเคือง：หายนมน้ำเคืองเป็นสัตว์ที่สมองเจ้าและรวมถึงการเล่นตลอดทันทีที่น้ำ บางครั้งยังจะกระโดดขึ้นมาจากน้ำ เพื่อแสดงความสร้างหลงใจ
three. ปลาริมาง：ปลาริมางเป็นนักล่าอาหารระดับสูงในทะเล มีร่างกายที่สามารถล่องตัวเร็วและฟันที่แข็งแกร่ง แม้ว่าปลาริมางจะดูเหมือนว่าจะหนัฏงง แต่พวกมันก็ไม่จะบุกเข้าบุกมนุษย์
- ปูนทะเล：ปูนทะเลเป็นระบบชีวภาพในทะเล ให้พื้นที่อาศัยแก่สัตว์ทะเลหลายๆสาย ปูนทะเลมีสีสันหลากหลายและรูปร่างที่มีความหลากหลาย
five. ดาวน้ำ：ดาวน้ำเป็นสัตว์ที่มีลักษณะอ่อนหวาน มีเท้าที่อ่อนหวานบริเวณร่างกายของพวกมัน สามารถกินอาหารด้วยเท้าดังกล่าว ดาวน้ำมีหลายชนิด บางชนิดสีสว่างและบางชนิดมีสีเป็นกลาง
-
ปลาย่ำย่ำ：ปลาย่ำย่ำยังเล่นน้ำในทะเลด้วยกันตลอด พวกมันเป็นส่วนหนึ่งของประเภทอาหารในโลกทะเล และจะให้อาหารให้สัตว์ใหญ่อื่น
-
ดาวทะเล：ดาวทะเลเป็นสัตว์ที่อาศัยตามพื้นทะเล มีหลังคอยอีกห้าเส้นทางที่มีความสมมาตร สามารถกินอาหารและเคลื่อนไหวด้วยหลังคอ
-
งูทะเล：งูทะเลเป็นสัตว์กลุ่มกิจกรรมที่อาศัยในทะเลและบนฝั่งทะเล งูทะเลมีผิวหนังเนียนและสีสันหลากหลาย
ผ่านสัตว์ทะเลที่มีชีวิตอยู่นี้ เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษที่มีความหลากหลาย และยังจะสร้างความสนใจต่อโลกทะเลและรู้จักความสำคัญของการปกป้องระบบชีวภาพทะเลด้วย
ข้อเรียกร้องสาม: ชีวิตในเมือง
ในกลางกวนและความหนาแน่นของเมือง，เด็กๆ สามารถรู้จักกับส่วนประกอบต่างๆ ของชีวิตประจำวันผ่านภาพและคำศัพท์ดังนี้:
- ภาพนำ：แสดงภาพที่แสดงภาพวิวเมืองที่ประกอบด้วยอาคารสูง、ถนนที่มีการจราจรแออัด、สวนสาธารณะ、ร้านค้าและร้านอาหาร
- การเรียนรู้ศัพท์:
- constructing：อาคารสูง
- street：ถนน
- Park：สวนสาธารณะ
- store：ร้านค้า
- restaurant：ร้านอาหาร
- car：รถยนต์
- Bus：รถโดยสาร
- Truck：รถบรรทุก
- visitors：การจราจร
- humans：ประชาชน
- การสนทนา:
- ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆ ให้จุดชื่อส่วนประกอบที่แสดงในภาพและพูดชื่อในภาษาอังกฤษ
- สามารถทำการสนทนาเรียบง่าย เช่น: “What do you notice in the park? I see a swing and a slide.” (คุณเห็นอะไรในสวน? ฉันเห็นเก้าอี้หมุนและระเบียงหุบ)
- ผ่านการสร้างความเข้าใจด้วยภาพและศัพท์ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่น่าสนุกและอิ่มง่าย
ผ่านการออกแบบของชาตร์เช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ศัพท์ใหม่แต่ยังได้รู้จักวิวแสดงเมืองที่แท้จริงด้วยตาของพวกเขาด้วย。
：การเฉลิมฉลองภาพยนตร์
ในฉากหนึ่งของงานเทศกาลที่มีความสดใสและประสานดี เด็กๆ ถูกนำเข้าสู่โลกที่มีสีสันสวยงามมากมาย。บริเวณทางข้างถนนเต็มไปด้วยไฟแหลมสีสัน ลูกลอยสีสันที่ลอยลอยในอากาศ และเสียงดนตรีที่ยิ้มยิ้งเลี้ยงอากาศเป็นวลี。
เด็กๆ ดูเสียงที่มีหน้าจอใหญ่บอกเกี่ยวกับงานเทศกาล หน้าจอปรากฎภาพที่มีองค์ประกอบของเทศกาล:- ภาพที่มีไฟปิดลงที่งดงาม ไฟสีสันสวยงามเผาปะปนในท้องฟ้า- ลูกลอยสีสันที่หมุนเหลือง สีและรูปแบบที่เปลี่ยนแปลงเร็วๆ ดึงดูดความสนใจของเด็กๆ- ตู้ไฟแฟลชของร้านขายของที่มีการตกแต่งด้วยไฟแฟลช ตู้ขายมีของของเทศกาลและอาหาร
พิธีกรยืนอยู่ในกลางเวที พูดด้วยทอนที่มีความยิ้มยิ้ม: “วันนี้เราได้เฉลิมฉลองฤดูคริสต์มาสด้วยงานเดินขบวนที่มีความมีสีสันและมีบริสุทธิ์! ร่วมกับสัตว์ๆ และร่วมสนุกกับการแสดงนี้ด้วย!” หลังจากนั้น หน้าจอปรากฎภาพของสัตว์ต่างๆ รวมถึงหนู นก และหมา ทุกตัวสวมชุดเทศกาลที่ดูดีๆ พิธีกรกล่าวต่อ: “คุณสามารถเดาว่าสัตว์ไหนที่กำลังทำเสียงตอนนี้ไหม? ฟังอย่างจริงจังและเอามือขึ้นไปหากคุณรู้ตัวตอบ!”
เด็กๆ ฟังอย่างจริงจัง ตามการเคลื่อนไหวและเสียงของสัตว์ที่ปรากฎบนหน้าจอ พวกเขาเริ่มเดาว่าใครที่กำลังทำเสียงอยู่ ขณะที่นกบอกเสียง “tweet tweet” ลูกชายหนึ่งมือขึ้นตอบ: “มันคือนก! มันคือนก!” พิธีกรยิ้มและบอก: “ตรงนี้เหรัญ! นกคือตัวที่ทำเสียง ‘tweet tweet’”
เกมต่อไปนั้น เด็กๆ ต้องฟังเสียงเพื่อต่อเนื่องกับภาพของสัตว์ต่างๆ และขณะที่พวกเขาตอบตอบตรง พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าติดหน้าจากหน้าจอหรือของของเล็กๆ ทั้งหมด เช่นเดียวกับตะกร้าติดหน้าจากหน้าจอหรือของของเล็กๆ ทั้งหมด ซึ่งทำให้ฉากหนึ่งที่มีเสียงเสียงเยาะยิ้มและซึ่งทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่และวัฒนธรรมเทศกาล
ในท้ายงาน พิธีกรนำเด็กๆ ไปร้องเพลงเด็กเกี่ยวกับเทศกาล พวกเขาตามเพลงด้วยเพลงดนตรี เด็กๆ ที่หน้าที่ยิ้มยิ้มด้วยความมีความสุข ฉากหนึ่งของงานเทศกาลนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังทำให้พวกเขาได้ประสบกับบริสุทธิ์ของบรรยากาศเทศกาลด้วยดี
-
กิจกรรมขยายรูปแบบสามารถรวมถึงการแสดงบทบาท**：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นสัตว์, พืช, หรือสิ่งมีชีวิตในตำนาน และพูดด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความจำและใช้ศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น。
-
การเขียนเรื่องราว：สนับสนุนให้เด็กๆ สร้างเรื่องราวของตนเอง ในซึ่งมีศัพท์และประโยคที่เรียนรู้ไปก่อนหน้านี้ และใช้เพื่อฝึกการแสดงเพื่อการพูดภาษาอังกฤษ。
-
เพลงภาษาอังกฤษ：สอนเพลงภาษาอังกฤษที่ง่ายต่อเด็กๆ ให้เรียนร้อง และเรียนรู้ศัพท์และการใช้ภาษาด้วยการร้องเพลง。
-
เกมภาษาอังกฤษ：ออกแบบเกมที่ง่ายต่อเด็กๆ เช่น “Simon Says” หรือ “reminiscence” ให้เด็กๆ ฝึกความรู้ที่เรียนรู้ไปก่อนหน้านี้ด้วยวิธีทางเกม。
-
บันทึกวันที่ภาษาอังกฤษ：สนับสนุนให้เด็กๆ บันทึกวันที่ด้วยภาษาอังกฤษเพื่อบันทึกชีวิตประจำวันของตนเอง และเพิ่มความสามารถในการเขียน。
-
เกมแบบการ์ดภาษาอังกฤษ：ทำแบบการ์ดศัพท์ภาษาอังกฤษ ให้เด็กๆเล่นเกมแบบต่อเนื่องเพื่อแข็งความจำศัพท์ของตนเอง。
-
การชมภาพยนตร์ภาษาอังกฤษ：เลือกภาพยนตร์ภาษาอังกฤษที่เหมาะสำหรับเด็กๆ มาชม และหยุดชมในตอนเหมาะกันเพื่ออธิบายศัพท์และประโยคในภาพยนตร์。
eight. หน่วยภาษาอังกฤษ：จัดกิจกรรมหน่วยภาษาอังกฤษเป็นประจำ เพื่อให้เด็กๆ มีโอกาสประชุมกันและสนทนาด้วยภาษาอังกฤษกับเพื่อนๆ และเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ。
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถทรงคุณภาพและขยายความรู้ภาษาอังกฤษของตนเองในบรรยากาศที่สบายใจและน่าสนุก。
