สิ้นสุดการฝึกแล้ว พวกเราจะตกลงที่ร้านหนังสือเพื่อซื้อหนังสือใหม่เพื่อเพิ่มความรู้และความหลงไหลของเราในโลกของประวัติศาสตร์และวรรณคดีต่างๆ ที่เราชื่นชอบมาก!
แนะนำหนังสือ
เกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ
- ภาพของปลาปลายแขน
- คำศัพท์: Fish
- ภาพ: ปลาปลายแขน
- ภาพของแมงโหลด
- คำศัพท์: Snake
- ภาพ: แมงโหลด
- ภาพของเครื่องยนตร์ยาน
- คำศัพท์: Car
- ภาพ: รถยนต์
- ภาพของหมาป่า
- คำศัพท์: Tiger
- ภาพ: หมาป่า
- ภาพของแกะ
- คำศัพท์: Sheep
- ภาพ: แกะ
- ภาพของหนูปลายแขน
- คำศัพท์: Monkey
- ภาพ: หนูปลายแขน
- ภาพของหมู
- คำศัพท์: Pig
- ภาพ: หมู
- ภาพของหนู
- คำศัพท์: Rat
- ภาพ: หนู
- ภาพของหมวกหมู
- คำศัพท์: Cow
- ภาพ: หมวกหมู
- ภาพของหนูหลง
- คำศัพท์: Elephant
- ภาพ: หนูหลง
มุมมองเล่นเกม– หลังจากเด็กได้จับคู่คำศัพท์กับภาพ ให้พวกเขาอธิบายเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น- ให้เด็กทำการคำนวณความยาวหรือความกว้างของภาพ (ถ้ามีความเหมาะสม) และพูดถึงความต่างของภาพเหล่านี้
ตอบคำถามเพิ่มเติม– คำถามเกี่ยวกับสัตว์ที่เด็กจับคู่: “What color is the [ภาพ]?” หรือ “What sound does the [ภาพ] make?”- คำถามเกี่ยวกับสิ่งที่สัตว์กิน: “What does the [ภาพ] eat?” หรือ “What do [ภาพ]s like to do?”
การประเมินผล– ให้เด็กทำการประเมินผลตนเองหรือร่วมกันด้วยเพื่อช่วยเด็กที่อาจมีปัญหาในการจับคู่คำศัพท์กับภาพ
แลกเปลี่ยนความคิดเห็น
สำหรับการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น นี่คือตัวอย่างของบทสนทนาที่เหมาะสมกับเด็กอายุ 5-6 ปี ในภาษาอังกฤษ:
เด็ก A: I like to play with my toys.
เด็ก B: That’s fun! What kind of toys do you have?
เด็ก A: I have a car, a truck, and a robot.
เด็ก B: A robot, that’s cool! What does your robot do?
เด็ก A: It can talk and move its arms.
เด็ก B: Wow, it sounds like a real robot! I have a teddy bear. What does your car do?
เด็ก A: My car can go fast and it has lights.
เด็ก B: My teddy bear is soft and cute. Do you like to play with your toys alone?
เด็ก A: Sometimes, but I also play with my friends.
เด็ก B: That’s great! Playing with friends is fun. Do you have any other toys?
เด็ก A: Yes, I have a ball. We can play catch with it.
เด็ก B: Catch is fun! Let’s play catch right now!
เด็ก A: Okay, let’s go to the park.
เด็ก B: Great idea! The park is fun.
(แล้วเด็กทั้งสองจะไปเล่นที่สวน)
เด็ก A: Look, there are some birds in the tree.
เด็ก B: Yes, they are chirping. Birds are nice to have around.
เด็ก A: I agree. Birds are my favorite.
เด็ก B: Me too. I like them because they are colorful.
เด็ก A: Colorful birds are beautiful. Do you like any other animals?
เด็ก B: I like dogs. Dogs are friendly.
เด็ก A: Dogs are friendly too. I have a dog named Max.
เด็ก B: Max, that’s a nice name. Dogs are great pets.
(แล้วเด็กทั้งสองจะยังคงเล่นและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสัตว์)
ตัดสินใจซื้อหนังสือ
เมื่อเด็กตัดสินใจที่จะซื้อหนังสือ มันสามารถแสดงออกความยินยอมด้วยการบอกว่า “I want this book” หรือ “I choose this one.” พนักงานร้านจึงยืนยันว่าหนังสือนั้นเป็นสิ่งที่เขาต้องการอย่างแน่นอนด้วยการบอกว่า “Great choice!” หรือ “You’ve made a good decision!” หลังจากนั้น พนักงานร้านจะขอให้เด็กดูหนังสือเพื่อให้เขารู้สึกว่ามันเป็นอะไรก่อนที่จะซื้อมัน ดังนี้:
- “Here, take a look at the book. What do you think?”
- “Read a few pages and see if you like it.”
หลังจากเด็กได้ดูหนังสือแล้ว มันอาจบอกว่า “I like the pictures of the cats. Cats are my favorite.” พนักงานร้านจะยอมรับความคิดเห็นของเด็กด้วยการบอกว่า “Cats are indeed very interesting animals. You should read more about them.”
เมื่อเด็กตัดสินใจที่จะซื้อหนังสือ มันจะบอกว่า “I want to buy this book.” พนักงานร้านจะเตรียมหนังสือและขอให้เด็กชำระค่าธรรมเนียมด้วยว่า “Here you go. How would you like to pay for it?”
เด็กอาจบอกว่า “I will pay with my allowance” หรือ “I will use my money.” พนักงานร้านจะรับเงินจากเด็กและมอบหนังสือให้เขาด้วยการบอกว่า “Okay, let me get your book ready. Here you go. Thank you for your purchase. Enjoy reading your new book!”
ท้ายที่สุด พนักงานร้านจะขอบคุณเด็กด้วยการบอกว่า “You’re welcome! Goodbye!” และเด็กจะบอกว่า “Thank you! Goodbye!” หรือ “See you later!” ซึ่งทำให้การซื้อหนังสือนี้เป็นการประสบความสำเร็จและสนุกสนานสำหรับเด็กและพนักงานร้านด้วยกัน。
ซื้อหนังสือและบอกขอบคุณ
เมื่อเด็กสำเร็จในการเลือกหนังสือที่ตนชอบ พวกเขาจะรู้สึกยิิลวุ่นวานที่ทรงจำได้เป็นอย่างดี เนื่องจากมีโอกาสได้แก้วเก็บหนังสือที่เป็นตัวแทนของความชอบที่ส่วนตัวของตน พนักงานร้านหนังสือจึงเรียกเด็กมาหาที่ตามบอกว่า “Here you go! This is your book. Enjoy reading!” พวกเขาจึงส่งมอบหนังสือและเพิ่มเติมความยินดีออกมาด้วยว่า “Thank you for your purchase. Have a great time with your new book!” แล้วทั้งสองจึงสัมภาษณ์กันว่า “Goodbye!” ก่อนที่เด็กจะหลุดออกจากร้านหนังสือด้วยความยินดีและความหวางใจที่จะเข้าไปอ่านหนังสือที่ได้มาใหม่เยอะนี้
ออกจากร้าน
เมื่อเด็กสร้างบทสนทนาเกี่ยวกับการซื้อของในร้านขายหนังสือ ความสนใจและความหลงหลอยของเขาเป็นสิ่งที่สามารถยิ่งยวดตามไปได้ทั้งหมด
เด็กมองเห็นหนังสือต่างๆ ที่มีภาพสวยงามและรายละเอียดโดยตรง และเริ่มต้นการสนทนาด้วยตัวเอง:
“Look at this book! It has a picture of a lion. I like lions!”
พนักงานร้านที่เป็นแม่ที่ก็สำหรับเด็กอย่างดีเรียกกลับมา:
“Wow, you like lions too! There are many books about animals. Do you want to see more?”
เด็กสงสัยและรอคอยขอบคุณ:
“Yes, please! I want to look at all the animal books.”
พนักงานร้านเรียกชื่อเด็ก:
“Alright, let’s go to the section for animal books. Here we are!”
เด็กมองเห็นหนังสือต่างๆ และเริ่มต้นการอ่านรายละเอียดของหนังสือ:
“This book has a picture of a tiger. A tiger is a big cat. Look, there’s a picture of a giraffe. A giraffe has a long neck.”
พนักงานร้านให้ความเห็น:
“That’s right! Animals are very interesting. Do you want to read a few pages?”
เด็กเฝ้าชมและรอคอย:
“Yes, please. I want to read.”
พนักงานร้านเปิดหนังสือและมอบให้เด็กอ่าน:
“Here you go. Read as much as you want. When you’re done, let me know.”
เด็กอ่านและระบุ:
“This book is good. I like it.”
พนักงานร้านยินยอม:
“I’m glad you like it. Do you want to buy this book?”
เด็กทำนาย:
“Yes, I want to buy this book. How much does it cost?”
พนักงานร้านคาดค่า:
“It costs five dollars. Do you have five dollars?”
เด็กนำเงินมา:
“Yes, I have five dollars. Here you are.”
พนักงานร้านรับเงินและมอบหนังสือ:
“Thank you. Here is your book. Enjoy reading it!”
เด็กร้องขอบคุณ:
“Thank you very much! Goodbye!”
พนักงานร้านตอบ:
“You’re welcome! Goodbye!”
เด็กออกจากร้านและเดินกลับบ้านด้วยความยินยอดและเป็นที่ยินยอดกับหนังสือใหม่ของเขา
