ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะไปตรวจสอบหลากหลายข้อเรื่อง เช่น สัตว์,ฤดูกาล,ยานพาหนะและกิจกรรมประจำวันโดยใช้เกมส์ประสานงาน นิทานที่มีความมากใจและการพูดคุยง่ายๆ เด็กๆจะพักฟื้นในโลกของภาษาอังกฤษและสนุกกับการเรียนภาษามากมาย นอกจากนี้ ร่วมกันเดินทางในสวนทางที่น่าตื่นเต้นนี้เรียบร้อยแล้ว!
เรียกด้วยคำเปิดภายใน: นำเสนอประเด็นหลัก
เด็กและพ่อแม่เล่นด้วยกันในสวนสาธารณะ พ่อแม่ชี้หน้าตาหาประกอบว่า “ดูน่ะ หนูนักนั้นบนต้นไม้กำลังทำอะไรนี้?” เด็กอยากฟังเลยตอบว่า “มันกำลังร้องเพลงนะ!” พ่อแม่ยังคงนำทางว่า “ใช่แล้ว หนูนักกำลังร้องเพลง. พวกเรายังจะเห็นอะไรไหม?” เด็กหมวกเห็นวัยนางบินบินบนดอกไม้ดอก และยินดีตะละว่า “มีผึ้งหนึ่งบินบนดอกไม้ดอก! มันกำลังรำเริงไปยังหลายทาง.” พ่อแม่กล่าวต่อว่า “ดีมาก ผึ้งนั้นมีสีงดงดง คุณจับตาเห็นมันเป็นสีเหลืองไหม?” เด็กเห็นแล้วจึงสั่งสุนันว่า “ใช่แล้ว!”
พวกเขาเดินเดินต่อไปที่หลวงน้ำ พ่อแม่ชี้หน้าตาหาประกอบว่า “ดูน่ะ หงส์กำลังว่ายน้ำบนน้ำ ขาของมันขัดน้ำมาก่อนหลัง.” เด็กทำแบบหงส์และยินดีตะละว่า “มันทำแบบนี้!” พ่อแม่จับโอกาสบอกเด็กว่า “ขาของหงส์เป็นที่แปลกใจ เพราะมันใช้ขาขัดน้ำเหมือนเราใช้ขาขัดน้ำเมื่อเราว่ายน้ำ.”
หลังจากนั้น พวกเขามาถึงสนามเล่น ดูเห็นสลไลและเจ้าลูกสมุทร พ่อแม่ถามเด็กว่า “คุณอยากไปเล่นที่ไหนหรือ?” เด็กตอบกลับว่า “ฉันอยากไปสลไล!” พ่อแม่ให้ความยินยอมและบอกเด็กว่า “ดีแล้ว พวกเราไปสลไลก่อน. จำไว้ว่าเล่นต้องระมัดระวังนะ.” เด็กยอมรับและเล่นอย่างสนุกสนานกับพ่อแม่ดูแบบดังกล่าว。
ในขณะเดินเดินเล่น พ่อแม่เรียกเกียรติกับเด็กด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “slide” (สลไล) “swing” (เจ้าลูกสมุทร) “careful” (ระมัดระวัง) ซึ่งเด็กได้เรียนใช้คำภาษาอังกฤษและเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของตน
เมื่อแดดจะตก พ่อแม่และเด็กนั่งบนเก้าอี้และนำกลับประสบการณ์ของวันนี้ พ่อแม่ถามเด็กว่า “วันนี้คุณเรียนรู้อะไร?” เด็กตอบกลับด้วยความยินดีว่า “ฉันเรียนรู้คำภาษามากมาย และเรียนรู้ว่าจะเล่นต้องระมัดระวัง” พ่อแม่ยิ้มและบอกเด็กว่า “เด่นที่มาก คงจะมีการเรียนรู้เพิ่มเติมด้วย ให้ยินยอมและคงทุกวัน”
เรียกให้ตรวจสอบตัวแปลเพื่อให้ไม่มีจีนแบบเรียบง่ายแล้ว แล้วขอให้แปลมาด้วย ครับ/ค่ะ
-
ระยะการเตรียมพร้อม：เตรียมใบการ์ดที่มีรูปอาหารต่างๆ อย่างเช่น แอบบาป มันจาก คาแคว และ ใบการ์ดภาษาอังกฤษที่เป็นชื่อของอาหารนั้นๆ อีกด้วย。
-
การเริ่มเกม：จัดใบการ์ดรูปอาหารทั้งหมดเรียงอย่างทิ้งหลังบนโต๊ะ และให้เด็กแต่ละคนมีใบการ์ดว่างหนึ่งใบหน้าต่อหน้าเด็กอื่น ๆ และครู。
-
เล่นเกมค้นความรู้：ลงทะเบียนโดยลอกใบการ์ดรูปอาหารแต่ละใบ และเด็กต้องค้นความรู้เพื่อหาคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับรูปอาหารนั้นๆ ตามไปด้วย。
four. พูดเสียงและยืนยัน：เด็กที่ค้นความรู้ออกคำภาษาอังกฤษเสียงดัง และเด็กและครูอื่นๆ จะยืนยันว่าเสียงที่พูดออกมีความถูกต้องหรือไม่。
-
บันทึกคะแนน：ถ้าเสียงที่พูดออกถูกต้อง เด็กคนนั้นได้คะแนนหนึ่งคะแนน และในที่สุดที่เกมส์จบลงเด็กที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชนะเลิศ。
-
ช่วงการสนทนา：ครูสามารถนำเด็กมาอธิบายเรื่องคุณสมบัติของอาหารเช่น สี รูปร่าง และรสชาติ เพื่อเพิ่มความสนใจในเกมส์สนทนา。
-
ช่วงการฝึกฝน：หลังจากที่เกมส์จบลง ครูจะนำเด็กมาฝึกฝนคำภาษาอังกฤษของอาหารทั้งหมดเพื่อขยายผลการเรียนรู้ของเด็กๆ ให้ดีขึ้น。
eight. กิจกรรมขยาย：ครูสามารถให้เด็กๆ ใช้คำภาษาอังกฤษเหล่านั้นที่เรียนรู้มาทำประโยค หรือออกแบบการสนทนาเรียบง่ายเพื่อเพิ่มความรู้และความทรงจำของคำภาษาอังกฤษนั้นๆ ให้ดีขึ้น。
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการแสดงออกของตนเองด้วยทันที โดยไม่ต้องเรียนรู้อย่างหนักหน่วงเลยแม้แต่น้อยอย่างใดเลยก็ได้แล้ว。
ใช้วิธีที่ดีในการค้นหาคำซ่อนเร้น
-
การเตรียมพร้อม：ในขั้นตอนแรก ต้องการที่จะเตรียมไฟล์การ์ดที่มีรูปสัตว์แตกต่างกัน และเอามันมาหมุนกันด้านหลัง ซึ่งรวมถึงปลา แมว สุนัข รั้ว และสัตว์อื่นๆ ซึ่งแต่ละสัตว์ตรงกับเสียงแบบเฉพาะ
-
การเริ่มเกม：เด็กๆ จะปัดตามรอบๆ แล้วเลื่อนตามลำดับเพื่อดึงไฟล์การ์ดออกมาแสดงให้เด็กๆ ในกลุ่มเห็น
three. การตรวจสอบเสียง：เด็กที่ดึงไฟล์การ์ดออกมาต้องกล่าวคำที่ตรงกับเสียงของสัตว์ที่ไฟล์การ์ดมี ตัวอย่างเช่น ถ้าไฟล์การ์ดเป็นปลา เด็กอาจจะบอก “fish” หรือ “quack” (ถ้าปลาตรงกับเสียงของหงอน)
- จำกัดเวลา：ในแต่ละรอบเกมมีจำกัดเวลา อาทิ 30 วินาที โดยเด็กๆ ต้องพยายามตรวจสอบและตอบคำที่ถูกต้องที่สุดในช่วงเวลาที่กำหนด
five. การจับคะแนน：ในแต่ละครั้งที่ตรวจสอบและตอบคำที่ถูกต้อง เด็กจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน โดยเด็กที่มีคะแนนสูงที่สุดในที่สุดจะชนะเกม
-
การเล่นเกมต่อไป：สามารถเล่นเกมต่อไปด้วย โดยการเปลี่ยนไฟล์การ์ดสัตว์ที่ใช้เพื่อเพิ่มความมีความสนุกและความยากของเกม
-
คำแนะนำและช่วยเหลือ：หากเด็กไม่สามารถตรวจสอบและตอบคำที่ถูกต้องได้ สามารถให้คำแนะนำ เช่น “นี่คือสัตว์ที่หลุดเพราะว่าน้ำ” หรือ “เสียงของมันเป็นเสียงอะไร”
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ชื่อและเสียงของสัตว์ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดและการแสดงความเห็นด้วยเช่นกัน
ให้ทำการตรวจสอบความเหมาะสมของข้อความที่แปลมาจากภาษาไทย เพื่อที่จะไม่มีตัวอักษรจีนในข้อความกลับมาให้ข้อความที่แปลระบุช่วงเวลาสำหรับส่วนที่ต้องการทำงานร่วมกันโดยกลุ่มงาน
ตอนที่ 1: การแบ่งกลุ่ม– จะแบ่งเด็กเข้ากลุ่มตามที่เหมาะสม ให้แน่ใจว่าแต่ละกลุ่มจะมีความแตกต่างด้านพื้นฐานและระดับที่ต่างกันของทุกคน และให้แน่ใจว่าแต่ละกลุ่มจะมีหัวหน้ากลุ่มหนึ่ง ซึ่งจะรับผิดชอบในการจัดการกิจกรรมของสมาชิกในกลุ่มของตน
ตอนที่ 2: การเตรียมวัตถุดิบ– แต่ละกลุ่มจะได้รับตัวแทนการ์ดที่มีภาพและคำศัพท์ ใช้ในเกม- จะให้คำสั่งงานและกฎของเกมที่ง่ายต่อการเข้าใจเพื่อให้เด็กเข้าใจวัตถุประสงค์ของเกม
ตอนที่ three: การเล่นเกม– สมาชิกในกลุ่มจะเล่นกันลูกเลื่อนและแสดงการ์ด- สมาชิกอื่นในกลุ่มต้องทำการคาดคะเนคำศัพท์ที่แสดงให้ด้วยภาพ และพูดภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง- ถ้าทำการคาดคะเนถูกต้อง สมาชิกที่ทำการคาดคะเนจะได้คะแนน หรือจะเปลี่ยนลูกเลื่อนให้กับสมาชิกต่อไป
ตอนที่ four: การประชุมร่วมมือ– ในระหว่างการเล่นเกม ควรส่งเสริมให้เด็กเล่นด้วยภาษาอังกฤษ แม้ว่าการพูดของพวกเขาอาจไม่แม่นยำ แต่ยังคงต้องได้รับการเชิดชม- จะเดินตรงไปยังแต่ละกลุ่มเพื่อให้ความช่วยเหลือและแก้ไขความผิด
ตอนที่ 5: รวบรวมและปรับปรุง– หลังจากการเล่นเกมแต่ละรอบ ครูจะชวนกลุ่มให้แชร์ประสบการณ์การเรียน- สมาชิกในกลุ่มจะหารือคำศัพท์ที่เรียนรู้และวิธีการใช้คำศัพท์นั้นในชีวิตประจำวัน
ตอนที่ 6: ระบบรางวัล– ตามการแสดงของแต่ละกลุ่ม ครูจะให้รางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่นตะกร้าประกอบหรือของเล่นเล็ก ๆ เพื่อให้ส่งเสริมให้เด็กใช้งานต่อไป
ผ่านการดำเนินกิจกรรมแบบเชิงประชาสัมพันธ์นี้ เด็กเต็มไปด้วยความสนุกสนานและสามารถเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ รวมทั้งเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษและการทำงานร่วมกันในทีม
ระบบรางวัล
-
คะแนนสะสม：เมื่อเด็กๆ หาและตรวจสอบคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่เรียบร้อย พวกเขาจะได้คะแนนสะสมทันที คะแนนเหล่านี้สามารถแลกเปลี่ยนเป็นของขวัญหรือเวลาเล่นเกมเพิ่มในตอนท้ายของเกมส์。
-
บัตรประสบความสำเร็จ：เมื่อเด็กๆ ทำงานหรือหากลุ่มคำภาษาอังกฤษที่เจาะจง พวกเขาจะได้รับบัตรประสบความสำเร็จ โดยการสะสมบัตรพอดีก็สามารถแลกเปลี่ยนเป็นของขวัญเล็กๆ เช่น ตะกร้าประตู ตราประสิทธิ์ หรือของเล่นเล็กๆ
three. การแข่งขันกลุ่ม：หากเกมส์เล่นด้วยกลุ่ม เด็กๆ สามารถเข้าร่วมการแข่งขันกลุ่ม กลุ่มที่หาคำภาษาอังกฤษที่มากที่สุดจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม เช่น ระยะเวลาเล่นเกมเพิ่มหรือของขวัญพิเศษ
- เวลาเรียกเรื่องขาด：หลังจากที่เด็กๆ ทำการตรวจสอบคำภาษาอังกฤษเพียงพอ พวกเขาจะได้ฟังเรื่องขาดที่เกี่ยวข้องกับคำภาษาที่พวกเขาหา ซึ่งเพิ่มความน่าสนใจและเพื่อการเรียนรู้ของเกมส์
five. การแสดงบุคลิกภาพ：เด็กๆ สามารถเลือกบุคลิกภาพที่แสดงตัวเอง และเมื่อเกมส์เริ่มขึ้น บุคลิกภาพของพวกเขาจะได้รับการขึ้นเกรด อาทิ ได้รับเครื่องอุปกรณ์หรือสมรรถภาพใหม่
- ลูกเล่นรางวัล：ในช่วงเวลาเฉพาะของเกมส์ เด็กๆ สามารถหมุนลูกเล่นรางวัล และได้รับรางวัลตามคำชี้แจงบนลูกเล่นนี้
