ให้เรามีสนุกกับประสบการณ์การเรียนภาษาอังกฤษที่มีบรรยากาศน่าสนุกสนานและเล่นเกมส์สนุกสนาน โดยเน้นที่จะช่วยเด็กๆได้รับความรู้ความเข้าใจในภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่ง่ายและสนุก ผ่านการมีเรื่องราวที่มีความทันทีและเกมส์สนุกสนาน จะช่วยเด็กๆได้เรียนรู้คำศัพท์ การใช้งานบางกลุ่มของภาษาอังกฤษและวลีประจำวัน ให้เราร่วมกันเปิดตัวการเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษนี้กันเดินทางเรียนด้วยกันและสนุกกันด้วยกันเอย!
รายละเอียดเกี่ยวกับเกม
เมื่อมีบริเวณแสงแดดแจกในช่วงบ่ายเล็กน้อย มิ่งมีเด็กมิ่งทั้งเพื่อนของเซ็กเซี่ยมีแนวโน้มไปสำรวจป่าสวนที่ใกล้ๆ โดยเซ็กเซ้ยวางใจว่ามีต้นไม้ที่มีเขาที่มีดอกไม้และน้ำสายน้ำที่ชัดแจ่ม หนุ่มหญิงเด็กต่างกันร่วมกันวิ่งรวมกันเพื่อสนุกสนานกับธรรมชาติ
เซ็กเซ้วได้คิดขึ้นว่าพวกเขาสามารถเล่นเกมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมได้ด้วย ซึ่งไม่เพียงแต่จะเรียนภาษาอังกฤษแต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วย จึงเอากระดาษและดินปุ้มมาเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสวนสระ
“ที่นี่มีคำศัพท์บางอย่างเกี่ยวกับสวนสระ เช่น tree (ต้นไม้) และ flower (ดอกไม้) และ flow (น้ำสายน้ำ) และ chicken (รั้ว) คุณสามารถหาวัตถุที่เป็นตัวแทนของคำศัพท์นี้ได้ในสวนสระไหม?” เซ็กเซ้ยแสดงความยินดีและบอก
เด็กๆ จึงแยกตัวไปหาคำศัพท์ที่เซ็กเซ้ยกล่าวไว้ หลี่หลังได้หาต้นไม้ใหญ่หนึ่งและตะโกนยินดี “i found a tree!” ขณะที่เหล่าหลงได้หาได้รั้วที่กำลังดื่มน้ำจากน้ำสายน้ำที่ตากลิ่น “มองเห็นนี้เลย! รั้วกำลังดื่มน้ำจากน้ำสายน้ำ!” หลงจับมือชี้มอง
เซ็กเซ้ยอยู่ข้างหลังนำวิสัยและบอก “ดีมากน่ะ! จำไว้ว่าในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘tree’ สำหรับต้นไม้ และ ‘flower’ สำหรับดอกไม้ และ ‘stream’ สำหรับน้ำสายน้ำ และ ‘hen’ สำหรับรั้ว”
ขณะที่เวลาผ่านไปเด็กๆ ไม่เพียงแต่หาคำศัพท์ทั้งหมดได้แล้วยังเรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเอาเรียกเอาคำศัพท์ดังกล่าวด้วย พวกเขายังพบข้อมูลที่พวกเขาไม่ได้สนใจก่อนหน้านี้เช่น มีหมากดอกบินร่วมกันในกลุ่มดอกไม้ และตะเคียนบินร่วมกันบนน้ำสายน้ำ
หลังจากเกมส์สิ้นสุดลง เซ็กเซ้ยบอกสรุปว่า “วันนี้เราไม่เพียงแต่สนุกสนานแต่ยังเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษเกี่ยวกับสวนสระด้วย ต่อไปเราอาจจะไปสำรวจที่สถานที่อื่น อย่างเช่นสวนสัตว์ หรือสถานีน้ำทะเล และจะเรียนภาษาอังกฤษต่อไปด้วย”
เด็กๆ ทั้งหมดตอบรับด้วยความยินดีและคาดหวังการเดินทางเรียนการเรียนอีกครั้ง ด้วยวิธีเล่นเกมนี้เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความรู้และความชื่นชมต่อสิ่งแวดล้อมด้วยด้วย
รายการคำศัพท์
- ซาวัด (beach)
- ทางแบล็ก-ทะเล
- หอยตะ
- นกแก้ว
- หมอง
- ผ้าคราบ
- ต้นไม้ (Tree)
- ใบ
- ดอก
- กิ่ง
- นก
- หนู
- บ้านนก
three. ปลาทะเล (Sea animal)– ปลา- ปลาวาฬ- ปลารักษาความปลอดภัย- ปลากินกุ้ง- หนูป่าทะเล- ดาวทะเล
four. ราคูน (Deer)– หอยหน้า- ป่า- รอยเท้า- หนาว- หอยหน้า- นกสัตว์
- กิ้งกุ้ง (Crab)
- ปากแหลม
- หุ้มเมื่อง
- ทะเล
- ฝาย
- ทางแบล็ก
- คลื่น
- กิ่งเคลือ (Grass)
- ใบ
- ทุ่ง
- หมึง
- ดอก
- สัตว์เล็ก
- ลม
- ป่าหริภิรภูมิ (Jungle)
- หญ้าป่า
- แม่น้ำ
- มุมมอง
- งู
- นก
- หญ้าป่า
- น้ำตก (Waterfall)
- มลที่หลุดออก
- น้ำลาย
- แม่น้ำ
- หิน
- ปลา
- ป่า
- ฝน (Rain)
- ก้อนเมฆ
- หมอง
- น้ำลาย
- น้ำตก
- ใบ
- ถนน
- หญ้า (Grass)
- ใบ
- ทุ่ง
- หมึง
- ดอก
- สัตว์เล็ก
- ลม
รายละเอียดเกี่ยวกับภาพ โปรดตรวจสอบเนื้อหาแปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจำนวนภาษาจีนปักกิ่งที่ผิดพลาด
ภาพ 1: ศาลาที่มีทะเลและดอกไม้สีชมพูภาพ 2: ต้นไม้ในสวนหรือป่าที่มีดอกไม้สีเขียวภาพ three: ปลาสีสดในทะเลที่มีแผ่นลำและดอกไม้สีแดงภาพ four: ราคูนที่อาศัยในป่าหริภิรภูมิที่มีดอกไม้สีส้มภาพ 5: กิ่งกุ้งที่มีสีสันสวยงเหมือนดอกไม้สีม่วงภาพ 6: กิ่งเคลือที่อยู่บนหญ้าที่อุุมอย่างมีมากเหมือนดอกไม้สีชมพูภาพ 7: ป่าหริภิรภูมิที่มีสภาพป่าและสัตว์ป่าที่มีดอกไม้สีขาวภาพ 8: น้ำตกที่มีดินแน่นและดอกไม้สีเขียวภาพ 9: ฝนที่กำลังตกบนดอกไม้สีแดงภาพ 10: หญ้าที่อุุมอย่างมีมากเหมือนดอกไม้สีเขียว
กฎของเกม
- จัดการเกม:
- หาภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและแบ่งเป็นกลุ่มภาพต่างๆ โดยแบ่งตามระดับความยากของเด็ก。
- ให้เด็กมองเห็นภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่และคำเลือกที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น。
- เล่นเกม:
- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามลำดับที่ได้รับคำเลือกของภาพนั้น。
- เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ทั้งหมดในภาพ ให้เด็กขาดคำศัพท์ที่หาได้มาและขาดคำเลือกที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้นเช่นกัน。
three. แข่งขัน:- จัดการแข่งขันระหว่างกลุ่มเด็กหรือเด็กเดียวเพื่อเพิ่มความสนใจและการแข่งขันในการเล่นเกม。- ให้เด็กที่หาคำศัพท์ได้ทั้งหมดเร็วที่สุดได้รับคะแนนเพิ่มเติมหรือรางวัลเป็นรางวัลเดียวกัน。
four. การประเมินผล:- หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ได้ทั้งหมด ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่หาได้และคำเลือกที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้นแก่พี่เลี้ยงหรือครูสอน。- ให้เด็กชำนาญคำศัพท์และเข้าใจความหมายของคำศัพท์ที่หาได้แล้วก็เสร็จสิ้นเกมนี้。
five. การฝึกซ้อม:- ให้เด็กฝึกซ้อมหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ โดยเริ่มจากภาพที่ง่ายและเพิ่มยากขึ้นเมื่อเด็กมีความเข้าใจและสบายใจแล้ว。
เกมนี้ช่วยเด็กเรียนรู้และจำคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษอย่างสมานสมยุติภาพและมี
ฝากภาพของเกมให้เด็กมองเห็น
ภาพ 1: สวัดที่มีทะเลท่วมข้างหลังภาพ 2: ต้นไม้ในสวนหรือป่าภาพ 3: ปลาสีประกอบในทะเลภาพ 4: ราคูนที่อาศัยในป่าหริภิรภูมิภาพ five: กิ่งกุ้งที่มีสีสันสวยงภาพ 6: กิ่งเคลือที่อยู่บนหญ้าที่อุุมภาพ 7: ป่าหริภิรภูมิที่มีสภาพป่าและสัตว์ป่าภาพ eight: น้ำตกที่มีดินแน่นภาพ 9: ฝนที่กำลังตกภาพ 10: หญ้าที่อุุุมอย่างมีมาก
ขอขอบคุณครับ ฉันจะยกภาพขึ้นหรือมองภาพแต่ละภาพอย่างละครับ
-
นำภาพเกมขึ้นหรือเปิดภาพแต่ละภาพอย่างละครับ ให้เด็กเห็นภาพแรกที่มีสัตว์น้ำสีเหลืองอยู่ในน้ำที่ลึกและกลิ้งเลงเพื่อหาอาหาร ภาพนี้ใช้เป็นตัวช่วยในเกมทายคำภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก
-
ภาพต่อไปคือสัตว์น้ำสีเขียวอยู่บนต้นไม้ขึ้นน้ำ มันกำลังเล่นกับเก้าลูกปลาที่มีสีสันสวยง ให้เด็กจำคำศัพท์ “fish” และ “swimming”
-
ภาพที่สามมีสัตว์น้ำสีฟ้าอยู่บนแผ่นดินของทะเล มันกำลังหากินด้วยปากเหน็ก ให้เด็กจำคำศัพท์ “turtle” และ “sea”
-
ภาพต่อไปคือสัตว์น้ำสีแดงอยู่ใต้หอคอยของอาคาร มันกำลังฝึกหายน้ำ ให้เด็กจำคำศัพท์ “dolphin” และ “leap”
-
ภาพสุดท้ายมีสัตว์น้ำสีชาติอยู่บนสันนาคร มันกำลังวิ่งด้วยลาย ให้เด็กจำคำศัพท์ “octopus” และ “jogging”
-
หลังจากที่เด็กเห็นภาพและจำคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กนำคำศัพท์ที่จำได้มาขาดในตารางเกมเพื่อเพิ่มความระลึกและการจำเกี่ยวกับคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำ
-
จัดการเกมให้เด็กมีโอกาสเล่นอีกครั้งหรือเล่นกับภาพอื่นๆ ที่มีสัตว์น้ำที่มีลักษณะต่างๆ ในภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความสนใจและการจำเกี่ยวกับสัตว์น้ำต่างๆ ที่มีอยู่ทั่วโลก
ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละภาพ
ให้เด็กมองภาพแต่ละภาพโดยจัดเรียงลำดับตามเลข 1 ถึง 10 แล้ว ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละภาพ คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่รวมถึง:
- seashore (ฝาย)
- Tree (ต้นไม้)
- Fish (ปลา)four. Rabbit (ราคูน)five. Crab (กิ้งกุ้ง)
- Grass (หญ้า)
- woodland (ป่า)eight. Waterfall (น้ำตก)nine. Rain (ฝน)
- solar (ดวงอาทิตย์)
ให้เด็กหาและขาดคำศัพท์ที่พบในภาพที่เขาหรือเธอเห็น และยืนยันว่าคำศัพท์ที่ขาดออกมาถูกต้องหรือไม่ ขณะที่หาคำศัพท์เหล่านี้ ให้เด็กใช้ความคิดสร้างสรรค์และช่วยเหลือกันเพื่อช่วยให้ความสบายในการหาคำศัพท์ ทำให้การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแค่เล่นเกมแต่ยังช่วยเพิ่มความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษและสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพแล้ว ให้เด็กนำคำศัพท์ที่หาได้มาขาด
เมื่อเด็กๆ หาคำซับซ้อนทั้งหมดในเกมส์แล้ว พวกเขาก็สามารถจัดคำที่พวกเขาหาได้ตามลำดับและเขียนมันลงบนใบกระดาษหรือบนกระดาษปะกัน นี่ไม่เพียงแค่เป็นการควบคุมความทรงจำของคำศัพท์ของพวกเขาได้ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการเขียนของพวกเขาด้วย นี่คือขั้นตอนเฉพาะที่น่าจะทำตาม:
-
ยืนยันคำที่หาได้: แน่ใจว่าเด็กๆ ทุกคนทั้งหมดได้หาคำซับซ้อนทั้งหมดและสามารถอ่านคำนั้นออกได้ถูกต้อง。
-
เขียนคำศัพท์: ให้เด็กๆ ถือกระดาษและปากกาเตรียมพร้อม และเขียนคำที่พวกเขาหาได้ตามลำดับลงบนกระดาษ ถ้าเด็กๆ ประสบปัญหาในการเขียน ให้ช่วยเหลือพวกเขาเล็กน้อย。
three. ตรวจแก้ให้ถูกต้อง: ให้เด็กๆ ตรวจคำที่พวกเขาเขียนลง แน่ใจว่าคำศัพท์ถูกต้อง หากจำเป็น ให้พวกเขาตรวจกับเพื่อนหรือครูก่อนที่จะเขียนลง。
four. แสดงและแชร์: ให้เด็กๆ แสดงงานของพวกเขาให้เพื่อนเห็น และแชร์ขั้นตอนที่พวกเขาหาคำศัพท์และการรู้สึกของพวกเขา
five. เลื่อนยันและรางวัล: ให้เลื่อนยันและรางวัลเด็กๆ ที่ทำงานดีเพื่อเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนการสอนของพวกเขา
ผ่านการทำกิจกรรมเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาในบรรยากาศที่สบายใจและมีสนุกสนานด้วย。
มีโอกาสสนับสนุนเด็กด้วยวลีวิเนอร์วาทหรือวลีชัดแจ้ง เมื่อจำเป็น
เมื่อเด็กๆหาแบบภาพทุกคำภาษาซึ่งซ่อนอยู่ในเกม สามารถให้การสนับสนุนและเชิดชูชาติเด็กๆด้วยวิธีต่อไปนี้:
-
การชื่นชมและยืนยัน：เชิดชูชาติเด็กๆที่หาคำภาษาทุกคำด้วยการพูดเสียงดีๆ เช่น “awesome task!” หรือ “first rate!” เพื่อเพิ่มความมั่นใจของเขา/เธอ。
-
การอธิบายและเรียนซ้ำ：หากเด็กๆไม่แน่ใจในความหมายของคำภาษาบางคำ คุณสามารถให้ความหมายที่เรียบง่ายและให้เด็กๆซ้ำคำเพื่อความจำที่ดีขึ้น。
-
เกมส์สนทนา：ออกแบบเกมส์สนทนาเพื่อให้เด็กๆปรดิษฐ์คำภาษาที่หามาเป็นประโยค หรือใช้คำเหล่านั้นเขียนเรื่องสั้นเพื่อตอบสนองความสนใจของเขา/เธอ。
-
ระบบรางวัล：ตั้งระบบรางวัลเล็กๆเช่นตะกร้าตะกร้าประดับ ของเล่นหรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม ให้เป็นรางวัลให้เด็กๆที่หาคำภาษาทั้งหมดได้สำเร็จ。
five. การสนับสนุนให้ถาม：สนับสนุนให้เด็กๆถามคำถาม หากเขา/เธอไม่แน่ใจในคำภาษาบางคำ หรือต้องการรู้เพิ่มเติมข้อมูลเกี่ยวกับคำภาษานั้น。
-
การแชร์และแสดงและแสดง：ให้เด็กๆแสดงคำภาษาที่หามาให้พื่อนร่วมชั้นเพื่อเพิ่มความสำคัญทางสังคมของเขา/เธอ。
-
การฝึกซ้ำ：สนับสนุนให้เด็กๆเล่นเกมเป็นครั้งที่สอง ซึ่งจะช่วยเพิ่มความจำของคำภาษาของเขา/เธออย่างดีขึ้น。
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนคำภาษาใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดและทักษะทางความคิดของตนเองในบรรยากาศที่มีความสนุกสนานด้วยกันด้วย。
หน่วยวิชา
**หน่วย
five. วิชา**
- หลักประกาศ: หน่วยวิชานี้มุ่งเน้นที่จะช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และเพิ่มความสนใจในการศึกษาภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมและกิจกรรมอภิสมิทธ์。
- เป้าหมาย: ช่วยเด็กในการจำคำศัพท์และความหมายของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม โดยการสัมพันธ์กับภาพและกิจกรรมที่สนุกสนาน。
- การประเมินผล: จะประเมินผลการเรียนของเด็กโดยการตรวจสอบความสามารถในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ และการใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาในกิจกรรมต่างๆ。
- วิธีการการเรียน: การใช้ภาพและกิจกรรมที่สนุกสนาน เช่น เกมการจับคู่สัตว์กับเสียงที่พวกมันออกมา การหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ และการเล่นเกมการแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม。
- เนื้อหาการเรียน: คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น ซาวัด, ต้นไม้, ปลาทะเล, ราคูน, กิ้งกุ้ง, กิ้งเคลือ, ป่า, น้ำตก, ฝน, หญ้า และอื่น ๆ อีกมาก。
หมายเหตุ
- หน้าที่ของเกมนี้คือช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมโดยผ่านการค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- การเล่นเกมนี้ช่วยให้เด็กมีความสนใจและสนุกสนานขณะเรียนรู้
- ภาพที่ใช้ในเกมต้องมีความชัดเจนและสามารถเห็นได้เร็วเร็ว
- คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ควรเป็นคำที่เด็กมัฆบาทซึ่งเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- มีโอกาสให้เด็กได้รับคำชมและเคลื่อนไหวเมื่อเขาหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- การเล่นเกมนี้ยังช่วยเด็กพัฒนาทักษะการสำรวจและการจำคำศัพท์
- สามารถใช้เกมนี้ในหลายระดับทางการเรียนเรื่อยๆ ตามความเข้มข้นของเด็ก
- มีโอกาสให้เด็กได้รับคำชี้แจงหรือวิเนร์วาทจากครูหรือผู้ใช้งานเพื่อช่วยเด็กจำคำศัพท์ได้ดียงยัน
การประเมินผล
- ประเมินผล
- จำนวนคำศัพท์ที่หาได้: ระบุจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหาได้ทั้งหมดในภาพ
- ความสามารถในการจำและจดจำ: ตรวจสอบความสามารถของเด็กในการจำและจดจำคำศัพท์
- ความสนใจและแข่งขัน: ชมความสนใจและแข่งขันของเด็กในการเล่นเกม
- การแย่งชิงและช่วยเหลือ: ตรวจสอบว่าเด็กสามารถแย่งชิงหรือช่วยเหลือเพื่อหาคำศัพท์ได้หรือไม่
- การประเมินการเรียนรู้: ให้คะแนนแบบแบ่งย่อยเพื่อประเมินการเรียนรู้ของเด็ก
- การปรับปรุง: ให้ความเห็นเกี่ยวกับความเป็นไปได้ที่เด็กจะต้องปรับปรุงในส่วนใดส่วนหนึ่งของการเรียนรู้
- การชื่นชม: ชื่นชมเด็กที่ทำได้ดีและให้คำเตือนอย่างอ่อนโยนกับเด็กที่มีปัญหา
- การติเตียน: ให้คำติเตียนเกี่ยวกับความคุ้นเคยของเด็กกับคำศัพท์และสัตว์น้ำ
- การสร้างความเชื่อมโยง: ชี้แจงว่าความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสัตว์น้ำและสิ่งแวดล้อม
- การติเตียนการเล่น: ให้คำติเตียนเกี่ยวกับความสำคัญของการเล่นเกมในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
- การประเมินการประสาน: ตรวจสอบความประสานใจของเด็กในการเล่นเกมและระบุว่ามันได้เพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษหรือไม่
