ในโลกที่มีสีสันและเศร้าะกลางอันดับ เด็กๆ มักจะมีความสนใจต่อทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเสมอ。ร่วมกันเดินทางที่เรียนภาษาอังกฤษ ผ่านบทเรื่องน่าสนใจและเกมส์ปฏิสัมพันธ์ ให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ว่าว่าจะเอ่ยถึงสีของโลกตัวเองในบรรยากาศที่สบายและสนุกสนานนี้ เราจะเดินทางผ่านฤดูกาลต่างๆ และรู้สึกถึงความงามของธรรมชาติที่เปลี่ยนแปลง พร้อมๆ กันก็จะค้นหาสีสันที่สวยงามแห่งชีวิตที่มีตัวเองมากมาย
สำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน
ขอบคุณสำหรับคำร้องของคุณ นี่คือการแปลเนื้อหาที่คุณให้เรียกว่าภาษาไทย:
ฝาก หล่อดับ และแม่ของเขาไปเดินเท้าที่สวนสาธารณะ พวกเขาเห็นต้นไม้และดอกไม้ทั้งหลายที่มีมากมาย。หล่อดับตื่นเต้นตัวของเขาและจับตาเห็นนกบนต้นไม้และบอก “แม่ นี่คือนกอะไรนะ?” แม่ยิ้มและตอบว่า “นี่คือนกซิึกก์ หายใจของมันเป็นสีแดง”
หล่อดับเห็นดอกไม้ใหญ่หนึ่งและบอก “แม่ นี่คือดอกไม้อะไรนะ?” แม่ลงตัวลงเพื่อชี้และอธิบายอย่างอ่อนโยนว่า “นี่คือดอกรัสเซรา หายใจของมันเป็นสีชมพู”
พวกเขาเดินต่อไป หล่อดับเห็นแม่น้ำเล็กที่น้ำสะอาดเห็นได้ชัด และบอก “แม่ มีปลาในน้ำ!” แม่ชี้ให้เห็นปลาที่กลุ่มกันในน้ำว่า “ใช่นะ นี้คือปลาจินตนาค มันชอบกินอาหารปลา”
หล่อดับยังเห็นเก้าอี้กางเท้า สนามนั่งตะลอดและสนามสลาลอล แม่ชี้และเรียกให้หล่อดับเรียกว่าด้วยภาษาอังกฤษ
หล่อดับเรียนอย่างจริงจังและบอก “แม่ ฉันเรียนบางคำภาษาอังกฤษใหม่มากที่สวนนี้!”
แม่ยิ้มและแตะหลังหล่อดับว่า “ดีเลย คงต่อไป เรายังต้องเรียนคำภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสวนอีกมากมายนะ”
：สาระเกี่ยวกับภาวะแวดล้อม
- Tree – ต้นไม้ – สิ่งของที่มีอยู่มากในชีวิตประจำวันของเรา
- Flower – ดอกไม้ – ดอกไม้ที่มีสีสันสวยงามในธรรมชาติ
- Water – น้ำ – แหล่งของชีวิต ที่มีน้ำแม่น้ำ ทะเลสาบและทะเลที่สะอาดfour. Rock – หิน – วัตถุที่แข็งแรงในฝั่งผิวดิน ที่ทำขึ้นเป็นเทือกเขาและแม่น้ำ
- Mountain – เทือกเขา – ที่สูงหลายหลาย ซึ่งเป็นที่อาศัยของสัตว์หลายสปีชีส์
- River – แม่น้ำ – ทางน้ำที่หวนเวียน ที่ให้น้ำมีความเป็นอาหารแก่ระบบชีวภาพทางแม่น้ำ
- Ocean – ทะเล – ทะเลที่กว้างไกล ที่ปลุกกลิ่นชีวภาพทางทะเล
- wooded area – ป่า – ต้นไม้ที่แข็งแรงและมีมาก ที่เป็นที่อาศัยของสัตว์nine. desert – ทะเลทราย – พื้นที่ที่แห้งแล้ง ที่มีดอกไม้น้อย
- Sky – ท้องฟ้า – ท้องฟ้าที่สีน้ำเงิน ที่มีเมฆได้เคลื่อนตัว
เกมส์กฎแบบให้ความชัดเจน
-
ระยะการเตรียมการ：ลบการแจกผมทั้งหมดของแผงภาพและเอามันออกมาที่ตาราง。
-
การเริ่มเกม：ให้ลูกเล็กทุกคนเลือกแผงภาพหนึ่ง แล้วบอกชื่อของวัตถุในภาพนั้น。
three. การแก้ปรับแปลง：ให้ลูกเล็กที่เหลือคิดจากภาพและคำที่รู้มาสงสัยว่าสีของวัตถุในภาพคืออะไร。
-
ยืนยันคำตอบ：ให้คนที่บอกว่าสีคนละทางหยิบแผงภาพของตนเองออกมาตรวจสอบว่าคำตอบเป็นความจริงหรือไม่。
-
การประจำคะแนน：ถ้าตอบติด คนนั้นได้คะแนน 1 คะแนน อาจจะตั้งเวลาหรือหยุดเกมเมื่อบอกแผงภาพทั้งหมดหมดมาก่อน。
-
การสิ้นสุดเกม：บันทึกคะแนนของลูกเล็กทุกคน ลูกเล็กที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชนะเลิศ。
-
การเริ่มเกมใหม่：สามารถเริ่มเกมใหม่ได้ โดยใช้แผงภาพที่ต่างกันเพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม。
คำเตือนเรื่องนี้:
- ให้ทุกเด็กเข้าร่วมเกม และให้เวลาให้เด็กๆ พูดและแสดงความคิดเห็นอย่างเปิดเผย。
- สามารถปรับความยากง่ายของเกมตามอายุและความสามารถทางภาษาของเด็กๆ อย่างเช่น เพิ่มคำว่าสีที่ยากกว่าหรือใช้ภาพที่ซับซ้อนกว่านี้ก็ได้。
- ให้คำเชิดเลือดและการชวนเชื่อในระหว่างเกมเพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนของเด็กๆ。
ส่วนประกอบการปฏิบัติการที่แท้จริง
ในช่วงการสื่อสารนี้ เราจะปฏิบัติการปฏิบัติภาพเพื่อเรียบง่ายวิชาการอ่านคำภาษาอังกฤษของเด็กๆ ดังนี้เป็นขั้นตอนที่เราจะทำ
-
แสดงภาพ：ก่อนทุกอย่าง ฉันจะแสดงบัตรภาพที่มีภาพของสัตว์ต่างๆ เช่น แมว หมา นก และเป็นต่อไป
-
นำเสนอการพูด：ฉันจะอธิบายสัตว์ในภาษาอังกฤษและพูดชื่อสัตว์ที่นั้นติดต่อกัน เช่น: “มองเห็นแมวนี้ มันคือแมว แมวบอกว่า ‘เมโว้’”
-
การละลองโดยเด็กๆ：ฉันจะเชิญเด็กๆ ละลองฉัน โดยให้เด็กๆ พูดชื่อสัตว์และพยายามทำเสียงให้เหมือนเด็กๆ
-
การสัมภาษณ์ปฏิกิริยา：ฉันจะถามเด็กๆ อย่างเช่น “มันคืออะไร?” แล้วให้เด็กๆ ชี้แสดงสัตว์ในภาพและพูดชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ
five. ช่วงเกม：เราจะเล่นเกมเล็กๆ อย่างเช่น “Simon Says” ฉันจะพูดคำสั่งด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “Simon says ‘touch the dog’” แล้วเด็กๆ ต้องทำการเมื่อฉันพูด “Simon says”
-
การฝึกซ้อมซ้ำ：ฉันจะแสดงภาพต่างๆ อีกครั้ง เพื่อให้เด็กๆ ฝึกและควบคุมความระลึกของคำภาษาสัตว์
-
การสรุป：ในตอนท้ายของกิจกรรม ฉันจะสรุปชื่อสัตว์ที่เราเรียนวันนี้ และให้เด็กๆ กระตือรือร้นที่จะฝึกต่อไปที่บ้าน
ผ่านกิจกรรมการสื่อสารนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาการแสดงความสามารถทางภาษาในบริบทที่สบายใจอีกด้วย
