ในโลกที่มีความซับซ้อนและตกแต่งด้วยประหลาดใจ เด็กๆเสมอไปมีความสนใจอย่างมากต่อทุกสิ่งที่มีต่อเหนือของพวกเขา。พวกเขาหลงติดกับการค้นคว้าและเรียนรู้ และมีความสนุกกับการสร้างความรู้ใหม่ผ่านการเล่นเกมและเรื่องที่มีความสัมพันธ์ต่อเนื่อง。บทความนี้จะนำคุณเข้าสู่การเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกและการเกี่ยวข้อง และเราจะสร้างโอกาสให้เด็กๆได้เดินทางเดินหลวงภาษาอังกฤษของพวกเขาโดยตลอดเป็นเพื่อนร่วมทางการเรียนรู้。
ธรรมชาติเสียง
ข้าวโพดแอมี่ตัดสินใจไปเดินทางสำรวจป่าในเช้าวันที่มีแสงแดดแจกใส่อย่างมีบริสุทธิ์ และเธอพาเพื่อนของเธอ หนูตะกร้าสีแดง พิตท์ กำลังออกเดินทาง
แอมี่และพิตท์เดินผ่านเขตป่าที่หนาแน่น พวกเขาได้ยินเสียงร้องของรั้ง และเห็นผึ้งบินระหว่างดอกไม้ต่างๆ แอมี่กล่าวว่า: “พิตท์ ฟัง! นั่นคือเสียงร้องของหงอน รายละเอียดเสียงของมันเหมือนกับที่มีความความตะลึงว่า ‘สวัสดีครับ’ หรือ ‘สวัสดีค่ะ’”
พิตท์เห็นด้วยและกล่าวว่า: “ใช่แล้วแอมี่ ในป่าทุกเสียงมีเรื่องของตัวเองเอง. ดูกันนั้นเฉพาะหนูตะกร้าเล็กๆ กำลังรวบตัวมันดอกไม้เงิน รายละเอียดเสียงของมันคือ ‘บิ๊บิ๊บิ๊’”
พวกเขายังคงเดินต่อ จนไปถึงแม่น้ำเล็กๆ บนพื้นที่นั้นมีขนมตายอยู่บนน้ำ และปูปิ๊งบินระหว่างใบเข็ด. แอมี่กล่าวว่า: “พิตท์ ดูกันนั้นเหมือนกับปูปิ๊งที่กำลังบินเหมือนกัน รายละเอียดเสียงของมันเหมือนกับที่กำลังบอกว่า ‘กวาวกวาวกวาว’”
พิตท์ยิ้มและตอบว่า: “ใช่แล้วแอมี่ ทุกเสียงในป่ามีความเด่นเด่นของตัวเอง มันเหมือนกับการเล่นออร์เคสตราที่ดีเลย”
พวกเขายังคงเดินต่อตามแม่น้ำ และทันทีทันใด พวกเขาได้ยินเสียง “กุกกุกกุก”. แอมี่ที่อยากทราบกล่าวว่า: “พิตท์ นั่นคือใครที่กำลังร้องนี้?”
พิตท์หยุดเดินและฟังอย่างละเอียด แล้วกล่าวว่า: “นั่นคือหงอนที่กำลังเปิดเผยขายหน้า รายละเอียดเสียงของมันเหมือนกับที่กำลังบอกว่า ‘ฉันที่สวยที่สุด’”
แอมี่และพิตท์ยังคงสำรวจต่อ พวกเขายังได้ยินเสียงของผึ้งที่มีเสียง “มมมม” และเสียงปีกของผึ้งบิน รวมทั้งเสียงไหลของน้ำที่ไกลออกไป พวกเขาอยู่ในเสียงดนตรีธรรมชาติ และสนุกสนานกับช่วงเวลาที่ดีเยี่ยมนี้
ขณะที่พวกเขาเตรียมกลับบ้าน แอมี่กล่าวว่า: “พิตท์ การสำรวจวันนี้มันที่สนุกมาก ฉันได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับเสียงที่มีในป่า”
พิตท์เห็นด้วยและกล่าวว่า: “ใช่แล้วแอมี่ ทุกเสียงในป่าทำให้เราเข้าใจโลกมากยิ่งขึ้น. ครั้งต่อไปเราก็จะมาสำรวจด้วยกันอีก”
และเช่นนั้น แอมี่และพิตท์กลับบ้านด้วยสิ่งสำคัญที่ได้รับมากมาย พวกเขาตัดสินใจที่จะแบ่งปันประสบการณ์การสำรวจนี้กับสัตว์เลี้ยงของตน และชักชวนให้มากมายของสัตว์เลี้ยงอื่นเข้ามาเข้าใจเสียงที่มีในธรรมชาติด้วย
หาคำซับซ้อนที่ซ่อนไว้
-
เตรียมวัตถุดิบ：เลือกหัวข้อหนึ่ง เช่น “ป่า” หรือ “ชายหาด” หรือ “ฟาร์ม” และเตรียมใบการ์ดที่มีภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนั้นให้แต่ละหัวข้อ。
-
แสดงภาพ：แสดงใบการ์ดให้เด็กเห็นและบรรยายเนื้อหาของภาพ。
three. แสดงคำศัพท์：เขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพด้านล่างใบการ์ด ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นป่า ให้เขียน “ต้นไม้” “รังประมาง” “หมู่แก้ว” และเป็นต้น
-
หาคำศัพท์：ให้เด็กปิดตาและตัดใบการ์ดออกโดยสุ่ม หลังจากนั้นให้เด็กคาดเดาคำศัพท์ที่อยู่ด้านล่างใบการ์ดตามภาพที่เห็น
-
ยืนยันคำตอบ：ให้เด็กเปิดใบการ์ดเพื่อยืนยันว่าคำที่เด็กคาดเดาเคยถูกต้องหรือไม่
-
การขยายเกม:
- ความแข่งขันเวลา：ตั้งเวลาเว้นเพื่อดูว่าเด็กสามารถหาคำศัพท์กี่คำในช่วงเวลาที่กำหนด
- การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และดูกลุ่มที่หาคำศัพท์มากที่สุด
- การเขียนคำศัพท์：ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาได้บนใบการ์ดเพื่อเพิ่มความสำคัญในการเขียน
- การฝึกฝนและเรียนรู้:
- การ์ดคำศัพท์：ทำใบการ์ดคำศัพท์ที่หาได้ให้เด็กเล่นเกมที่ช่วยจำ
- การเขียนเรื่อง：ให้เด็กเขียนเรื่องตามคำศัพท์ที่หาได้เพื่อพัฒนาความสร้างสรรค์
ผ่านการดำเนินกิจกรรมเหล่านี้ เด็กเองจะไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังสามารถพัฒนาสมองดูและความสามารถในการคาดเดาและทักษะภาษาด้วยเช่นกัน。
ขอโทษ ต้องการข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อทำการแปล กรุณาให้รายละเอียดหรือข้อความที่คุณต้องการแปลเข้าสู่ภาษาไทย ฉันจะช่วยแปลให้คุณเรียบร้อย ไม่มีข้อความ “เขียนแบบไทยแท้จริง” ในรายละเอียดนี้ อย่างไรก็ตาม คุณควรให้ข้อมูลเพื่อที่ฉันจะทำงานได้ตามความต้องการของคุณ
-
จากการล้างเสียงสัตว์：เด็กๆจะต้องจำล้างเสียงตามรูปสัตว์ที่ปรากฎบนหน้าจอ เช่น หากเห็นรูปของสุนัข พวกเขาจะต้องจำล้างเสียงแซงสุนัขออก
-
เล่นเกมทับศัพท์：ครูจะแสดงคำศัพท์ และเด็กๆจะต้องทับศัพท์ด้วยคำที่เริ่มต้นด้วยอักษรที่สุดท้ายของคำที่ครูแสดง ตัวอย่าง หากครูแสดงคำ “cat” เด็กๆจะต้องบอก “dog”
-
อธิบายภาพ：แสดงภาพเด็กๆจะต้องอธิบายเนื้อหาของภาพด้วยภาษาอังกฤษ ในการดังกล่าวนี้นั้น มันทดสอบความเข้าใจของพวกเขาต่อภาษาอังกฤษ และยังเพิ่มความสามารถในการแสดงความ
-
แสดงบทบาท：เด็กๆจะแบ่งตัวเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะแสดงบทบาทที่เกิดขึ้น เช่น ไปซื้อของที่ห้างสรรพสินค้า หรือเล่นเล่นที่สวนสาธารณะ และจะบอกคำพูดด้วยภาษาอังกฤษ
five. เกมส์ถามตอบ：ครูจะถามคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาการเรียนวันนี้ และเด็กๆจะต้องตอบโต้ครั้งแรก ครอบครัวที่ตอบตอบต่อเนื่องจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่นตากแพะหรือหวาน
-
การแข่งขันตำแหน่ง：เด็กๆจะต้องเขียนคำศัพท์ใหม่ที่เรียนวันนี้ บุคคลที่ตำแหน่งถูกต้องจะได้คะแนน ครอบครัวที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม
-
เวลาเพื่อเพลง：ผ่านการร้องเพลงภาษาอังกฤษ เด็กๆจะเรียนคำศัพท์และทำนองใหม่ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน
ขอเสนอให้ตรวจสอบให้ทั้งหมดไม่มีจีนแบบย่อ
รายการเพื่อเรียกเคลื่อนความรู้ในช่วงที่เราเพื่อเข้าสู่การเรียกเคลื่อนความรู้ จะมีกิจกรรมที่มีความสนุกสนานมากมายเพื่อช่วยเด็กๆ ที่จะทำให้ความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์อังกฤษของพวกเขาทรงจำและใช้งานได้ดีขึ้น。
กิจกรรมหนึ่ง: การต่อคำศัพท์เด็กๆ จะพยายามทำเกมต่อคำศัพท์โดยใช้คำศัพท์ที่เรียนไปแล้ว ตัวอย่างเช่น หาคำที่จบด้วยคำศัพท์ “cat” อย่างเช่น “table” การทำงานนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆ ที่จะทำให้ความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ทรงจำแต่ยังเพิ่มความเร็วในการตอบสนองของพวกเขาด้วย
กิจกรรมสอง: การหาคำศัพท์แบบหาของทองในห้องเรียนจะมีการซ่อนคำใบศัพท์อังกฤษบนตัวใบแบบการหาของทอง เด็กๆ จะต้องตามคำชี้แจงเพื่อหาใบแบบที่ซ่อนไว้ หลังจากที่หาได้เด็กๆ จะต้องอ่านคำศัพท์และอธิบายความหมายของมันออกเสียง กิจกรรมนี้ช่วยเพิ่มความสามารถในการรับรู้ทางสายตาและการพูดออกเสียงของเด็กๆ
กิจกรรมสาม: การแสดงบทบาทเด็กๆ จะแบ่งออกเป็นกลุ่มและเลือกฉากที่เขาต้องการ อาทิ ไปซื้อของที่ห้างสรรพสินค้า ออกหน้าห้างหรือเรียนอยู่ที่โรงเรียน แต่ละกลุ่มจะต้องพูดด้วยภาษาอังกฤษเพื่อแสดงบทบาทของพวกเขาในสถานการณ์ที่แท้จริง กิจกรรมนี้ช่วยให้เด็กๆ ใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์ที่แท้จริงและเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาของพวกเขา
กิจกรรมสี่: การตั้งคำศัพท์ใบแบบคำศัพท์จะถูกทำลายและเด็กๆ จะต้องตั้งคำศัพท์ที่ถูกต้อง การทำงานนี้สามารถฝึกความสามารถในการสังเกตและความคิดล็อกทางวิทยาศาสตร์ของเด็กๆ
กิจกรรมห้า: เพลงภาษาอังกฤษเล่นเพลงภาษาอังกฤษที่ง่ายต่อการรับรู้ ให้เด็กๆ ร้องและเต้นตามเพลง ด้วยการซ้ำเหมือนกันของเพลง เด็กๆ จะทำให้ความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์และจังหวะที่ทรงจำได้ดีขึ้น
ผ่านรายการกิจกรรมที่มีประสานงานกันนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะทำให้ความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ของพวกเขาทรงจำได้ดีขึ้น แต่ยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาและความสามารถในการทำงานทีมกันด้วย
