ในโลกที่มีสีสันและความสนุกสนานนี้ การเรียนภาษาอังกฤษสามารถเป็นการออดเดย์เหมือนการออดเดย์เกมส์ ให้เด็กๆเดินทางผ่านเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์และเกมส์ต่างๆ ที่นำพาเด็กๆไปทางการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างที่น่าสนุกและสบาย และให้พวกเขาได้รับคำศัพท์และศัพท์ตัวเลขของภาษาอังกฤษโดยง่ายและอิ่มด้วยความสุขมากขึ้น
ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละภาพ
ในเกมส์นี้ เราสามารถนำเด็กๆเข้าสู่สภาพแวดล้อมที่เต็มไปด้วยสนุกสนานและการเรียนรู้ ต้นตอนแรก เราจะเตรียมรูปภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ป่าหญ้า แม่น้ำ ภูเขา และทะเล และจะพิมพ์รูปภาพเหล่านั้นออกมา และเขียนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับธรรมชาติเหล่านั้นบนแต่ละรูปภาพ คำเหล่านี้อาจเป็น “tree” “river” “mountain” “ocean” และอื่น ๆ
เมื่อเกมส์เริ่มขึ้น เด็กๆจะถูกชวนเข้ามาที่ตารางที่มีรูปภาพที่เตรียมไว้และสมุดที่เขียนคำภาษาอังกฤษบนด้านใน กฎของเกมส์นั้นคือ
- ครูหรือพ่อแม่จะแสดงรูปภาพหนึ่งและถามเด็กๆว่า “are you able to locate the phrase related to this image?”
- เด็กๆจะต้องหาคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับรูปภาพนั้นจากสมุด และหยั่งหาหรือออกเสียงคำที่พบthree. เด็กๆที่หาคำที่ถูกต้องจะได้คะแนน และเด็กๆที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะเกม
เพื่อเพิ่มความสนุกและประสานงามของเกมส์ เราสามารถเพิ่มบทบาทต่าง ๆ อีกเช่น
- เมื่อเด็กๆหาคำที่ถูกต้อง พวกเขาสามารถนำรูปแบบเสียงของสัตว์หรือเสียงของธรรมชาติที่มีในรูปภาพมาแสดง และให้เด็กๆคะแนนที่จะคิดเห็นว่ามันคืออะไร
- กำหนดเวลาที่เด็กๆต้องหาคำในช่วงเวลาที่กำหนดเพื่อท้าทายความเร็วและความเหมาะสมของพวกเขา
- ออกแบบเกมส์ละเอียดเล็กๆ เช่น “Who can discover the phrase first?” หรือ “Who can locate the maximum words?” เพื่อขับเคลื่อนความต่อสู้ของเด็กๆ
ด้วยวิธีเล่นเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะได้เรียนรูปภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังสามารถพัฒนาความสำนึกเห็น ความเร็วในการตอบสนอง และความสามารถในการแสดงการพูด รวมทั้งวิธีการเล่นเกมที่สบายๆและมีความสนุกสนานนั้นยังช่วยให้เด็กๆมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยอีกด้วย
ช่วยเด็กหาคำศัพท์โดยอธิบายความหมายของภาพถ้าจำเป็น
-
แสดงภาพ：ต้นทางนี้เราเสนอภาพที่มีสภาพแวดล้อมหลากหลายเช่น ป่าไม้ ทะเล และเมืองเพื่อให้เด็กดู
-
นำไปสู่การสังเกต：สนับสนุนให้เด็กดูภาพอย่างละเอียดและสังเกตรายละเอียดในภาพ
-
ถามคำถาม：ให้คำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กเห็นในภาพ เช่น “คุณเห็นอะไรในภาพนี้?” หรือ “ที่นี่มีป่าไม้ ทะเล และเมือง คุณจะหาสัตว์ได้ไหม？”
four. ชี้แจงคำศัพท์：หากเด็กต้องการคำศัพท์ที่ไม่รู้ คุณสามารถชี้แจงมันได้เรียบร้อย ตัวอย่างเช่น ถ้ามีปลาในภาพ คุณจะบอกว่า “นี่คือปลา ในอังกฤษเรียกว่า ‘fish’”
five. หาคำศัพท์：นำเด็กไปหาคำศัพท์ที่ตรงกับสิ่งที่เห็นในภาพ เช่น ถ้ามีป่าในภาพ ให้เด็กหาคำ “wooded area”
-
ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ยืนยันความถูกต้องของคำตอบ และสนับสนุนให้เด็กอ่านคำนั้น
-
ฝึกซ้อมซ้ำ：ให้เด็กฝึกซ้อมกระบวนการนี้ติดต่อกัน จนเด็กสามารถรับรู้และอ่านคำศัพท์ทั้งหมดได้โดยเอง
eight. การเรียนรู้ด้วยเกม：ทำให้กระบวนการนี้เป็นเกม เช่น “ค้นหาคำศัพท์” เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนรู้
ด้วยการปฏิบัติและการนำไปสู่การกำกับของเช่นนี้ เด็กไม่เพียงสามารถเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความรู้สึกต่อสภาพแวดล้อมอังกฤษด้วยความตระหนักและความเข้าใจเพิ่มขึ้นด้วยด้วย
โปรดตรวจสอบคำแปลให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในคำแปลของผม ให้ฉันแปลให้คุณเลย โปรดให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่เจอหรือบอกออกเสียงที่ถูกต้องเองก็ได้
-
แสดงภาพ：ต้นทางนี้ แสดงภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์หลายราย เช่น ภาพที่แสดงถึงสวนสาธารณะ。
-
นำไปดูและความรู้: ใช้นาฬิกาหน้าภาพและถามเด็กว่า “เคยเห็นอะไรบ้างในภาพนี้? จะเห็นดอกไม้ไหนหรือสัตว์เล็กๆไหน?”
three. ข้อความช่วยเหลือและชี้แจง: หากเด็กไม่แน่ใจ ให้ให้คำช่วยเหลือ เช่น “ดูว่ามันเป็นสีอะไร? มันมีรูปร่างอะไร?” ด้วยคำช่วยเหลือนี้ เด็กอาจจะคิดถึงคำศัพท์ “blue” หรือ “circle” ได้
-
ยืนยันคำตอบ: ทันทีที่เด็กชี้คำศัพท์อะไร ตอบทันทีว่ามันถูกต้องหรือไม่ เช่น “ใช่นี้คือดอกไม้ สีของมันคือ……”
-
ให้ความเชื่อมั่นในการแสดงเสียง: ให้เด็กแสดงให้เห็นด้วยประโยคเต็ม เช่น “that is a red apple.” หรือ “I see a yellow duck.”
-
ฝึกซ้อมเรื่อยๆ: ฝึกซ้อมกับทุกคำศัพท์โดยฝึกตามขั้นตอนดังกล่าวเพื่อให้เด็กจับคำศัพท์และพูดได้ถูกต้อง
-
ทำเป็นเกม: ทำกระบวนการนี้เป็นเกม เช่น “Who can find the maximum words?” ซึ่งจะเพิ่มความสนใจและความเข้าใจของเด็ก
-
ให้ความเชื่อมั่นในการแก้ไขความผิด: หากเด็กพูดผิด ไม่ต้องแก้ตัวโดยตรง แต่นำเด็กไปทางที่เขาเองจะพบความผิด เช่น “let’s think about that once more. Do you observed this is a bird or a plane?”
