เริ่มจากนี้เราจะสร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและภาษาอังกฤษ โดยผสมผสานกับเรื่องราวที่น่าสนใจและง่ายต่อใจเด็กๆ ในอายุ 4-5 ปี โดยการนี้เราจะช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและเพิ่มความสนใจในการเรียนเรื่องสิ่งแวดล้อมด้วยวิธีที่น่าสนใจและมีสาระสำคัญที่เด็กๆ สามารถจับตามองได้ง่ายต่อง่าย อยู่กับเราและเริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยภาษาอังกฤษต่อไปนี้กันเลย!
หน้าแรก:รายชื่อสิ่งแวดล้อม
เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หน้าแรก: รายชื่อสิ่งแวดล้อม
- Tree
- River
- Sun
- Cloud
- Mountain
- Beach
- Sky
- Ocean
- Rain
- Frog
หน้าที่ 2: ภาพและคำศัพท์
- ภาพแรก: ภาพของต้นไม้
- คำศัพท์ที่ซ่อน: Tree
- ภาพที่สอง: ภาพของแม่น้ำ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: River
- ภาพที่สาม: ภาพของอาทิตย์
- คำศัพท์ที่ซ่อน: Sun
- ภาพที่สี่: ภาพของกลุ่มเมฆ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: Cloud
- ภาพที่ห้า: ภาพของเทือกเขา
- คำศัพท์ที่ซ่อน: Mountain
- ภาพที่หก: ภาพของชายหาด
- คำศัพท์ที่ซ่อน: Beach
- ภาพที่เจ็ด: ภาพของท้องฟ้า
- คำศัพท์ที่ซ่อน: Sky
- ภาพที่แปด: ภาพของทะเล
- คำศัพท์ที่ซ่อน: Ocean
- ภาพที่เก้า: ภาพของฝน
- คำศัพท์ที่ซ่อน: Rain
- ภาพที่สิบ: ภาพของหนู
- คำศัพท์ที่ซ่อน: Frog
หน้าที่ 3: การตรวจสอบคำศัพท์
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพแต่ละแฟ้ม
- ใช้ตัวอักษรที่หาได้เขียนลงบนกระดาษหรือกระบะ
หน้าที่ 4: การแข่งขัน
- อาจจะมีการแข่งขันระหว่างเด็กเพื่อให้เด็กมีความสนใจในการเรียน
- ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดหรือมากที่สุด
หน้าที่ 5: การจัดการเกม
- ใช้ภาพและคำศัพท์ใหม่ๆ ตามความสามารถของเด็ก
- อาจจะเปลี่ยนแปลงภาพและคำศัพท์เพื่อเพิ่มความสนใจและความท้าทาย
หน้าที่2:ภาพและคำศัพท์
หน้าที่ 2: ภาพและคำศัพท์
- ภาพของต้นไม้
- คำศัพท์: Tree
- ภาพแนวทาง: ภาพของต้นไม้ที่มีกิ่งก้านและใบ
- ข้อความช่วยเหลือ: “What is this?”
- ข้อความตอบ: “It’s a tree!”
- ภาพของแม่น้ำ
- คำศัพท์: River
- ภาพแนวทาง: ภาพของแม่น้ำไหลผ่านป่า
- ข้อความช่วยเหลือ: “What is this?”
- ข้อความตอบ: “It’s a river!”
- ภาพของอาทิตย์
- คำศัพท์: Sun
- ภาพแนวทาง: ภาพของอาทิตย์ที่ขึ้นขึ้น
- ข้อความช่วยเหลือ: “What is this?”
- ข้อความตอบ: “It’s the sun!”
- ภาพของกลุ่มเมฆ
- คำศัพท์: Cloud
- ภาพแนวทาง: ภาพของกลุ่มเมฆบนท้องฟ้า
- ข้อความช่วยเหลือ: “What is this?”
- ข้อความตอบ: “It’s a cloud!”
- ภาพของเทือกเขา
- คำศัพท์: Mountain
- ภาพแนวทาง: ภาพของเทือกเขาที่อยู่ห่างห่าง
- ข้อความช่วยเหลือ: “What is this?”
- ข้อความตอบ: “It’s a mountain!”
- ภาพของชายหาด
- คำศัพท์: Beach
- ภาพแนวทาง: ภาพของชายหาดที่มีหางหมึก
- ข้อความช่วยเหลือ: “What is this?”
- ข้อความตอบ: “It’s a beach!”
- ภาพของท้องฟ้า
- คำศัพท์: Sky
- ภาพแนวทาง: ภาพของท้องฟ้าที่มีสีสัน
- ข้อความช่วยเหลือ: “What is this?”
- ข้อความตอบ: “It’s the sky!”
- ภาพของทะเล
- คำศัพท์: Ocean
- ภาพแนวทาง: ภาพของทะเลที่มีสามแถวของขาว-แดง-ฟ้า
- ข้อความช่วยเหลือ: “What is this?”
- ข้อความตอบ: “It’s the ocean!”
- ภาพของฝน
- คำศัพท์: Rain
- ภาพแนวทาง: ภาพของฝนที่กำลังตก
- **ข้อความช่วย
หน้าที่3:การตรวจสอบคำศัพท์
หน้าที่ 3: การตรวจสอบคำศัพท์
การตรวจสอบคำศัพท์
- ภาพแรก: ภาพของต้นไม้
- คำศัพท์ที่ซ่อน: Tree
- คำถาม: “What do we call a big plant with leaves?”
- ตอบ: “Tree”
- ภาพที่สอง: ภาพของแม่น้ำ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: River
- คำถาม: “What do we call a long, flowing water?”
- ตอบ: “River”
- ภาพที่สาม: ภาพของอาทิตย์
- คำศัพท์ที่ซ่อน: Sun
- คำถาม: “What gives us light during the day?”
- ตอบ: “Sun”
- ภาพที่สี่: ภาพของกลุ่มเมฆ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: Cloud
- คำถาม: “What are the fluffy things in the sky?”
- ตอบ: “Cloud”
- ภาพที่ห้า: ภาพของเทือกเขา
- คำศัพท์ที่ซ่อน: Mountain
- คำถาม: “What do we call a tall, pointy landform?”
- ตอบ: “Mountain”
- ภาพที่หก: ภาพของชายหาด
- คำศัพท์ที่ซ่อน: Beach
- คำถาม: “Where do we go to play in the sand?”
- ตอบ: “Beach”
- ภาพที่เจ็ด: ภาพของท้องฟ้า
- คำศัพท์ที่ซ่อน: Sky
- คำถาม: “What is the space above the ground?”
- ตอบ: “Sky”
- ภาพที่แปด: ภาพของทะเล
- คำศัพท์ที่ซ่อน: Ocean
- คำถาม: “What is the big, blue water that covers much of the Earth?”
- ตอบ: “Ocean”
- ภาพที่เก้า: ภาพของฝน
- คำศัพท์ที่ซ่อน: Rain
- คำถาม: “What falls from the sky when it’s cloudy?”
- ตอบ: “Rain”
- ภาพที่สิบ: ภาพของหนู
- คำศัพท์ที่ซ่อน: Frog
- คำถาม: “What is the animal with long legs and a green back?”
- ตอบ: “Frog”
การทบทวนคำศัพท์
- ให้เด็กทบทวนคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพแต่ละแฟ้ม
- ใช้ตัวอักษรที่หาได้เขียนลงบนกระดาษหรือกระบะ
- ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่ซ่อน
การตรวจสอบรวมเข้าใจ
- ให้เด็กแสดงความเข้าใ
หน้าที่4:การแข่งขัน
หน้าที่ 4: การแข่งขัน
- การแข่งขันคำศัพท์:
- ให้เด็กตั้งตารางคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในหน้าก่อนหน้านี้
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มหรือทีม
- ให้ทีมแต่ละทีมมีหนึ่งเวลาที่กำหนดให้หาคำศัพท์ที่ซ่อน
- ทีมที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดหรือได้ให้เร็วที่สุดจะได้รับคะแนน
- การแข่งขันการเขียน:
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนในหน้าก่อนหน้านี้
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนด้วยตัวอักษรแรกของคำศัพท์
- ทีมที่เขียนทุกคำศัพท์ที่ซ่อนทั้งหมดหรือเขียนทุกตัวอักษรแรกที่ถูกต้องจะได้รับคะแนน
- การแข่งขันการอ่าน:
- ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่ซ่อนในหน้าก่อนหน้านี้
- ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่ซ่อนโดยใช้วิธีอ่านที่ถูกต้อง
- ทีมที่อ่านทุกคำศัพท์ที่ซ่อนทั้งหมดหรืออ่านทุกตัวอักษรที่ถูกต้องจะได้รับคะแนน
- การแข่งขันการจำ:
- ให้เด็กจำคำศัพท์ที่ซ่อนในหน้า
- ให้เด็กจำคำศัพท์โดยใช้วิธีการจำที่เขาชอบ
- ทีมที่จำทุกคำศัพท์ที่ซ่อนทั้งหมดหรือจำทุกตัวอักษรที่ถูกต้องจะได้รับคะแนน
- การแข่งขันการแสดง:
- ให้เด็กแสดงการใช้คำศัพท์ที่ซ่อนในหน้า
- ให้เด็กแสดงการใช้คำศัพท์โดยลงทะเบียนหรือทำกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- ทีมที่แสดงที่ดีที่สุดหรือทีมที่ทำกิจกรรมที่เข้าใจที่สุดจะได้รับคะแนน
- การแข่งขันคำถาม-ตอบ:
- ให้เด็กตั้งคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ซ่อ
หน้าที่5:การจัดการเกม
หน้าที่ 5: การจัดการเกม
- กำหนดกฎของเกม
- ชี้แจงกฎการเล่นเกมเพื่อให้เด็กตระหนักว่าจะเล่นอย่างไรและใช้เวลาอย่างสมเท่ง.
- อาจจะมีกฎเช่น: ให้หาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในเวลาที่กำหนด, หาภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์, หรือ ตอบคำถามเร็วที่สุด.
- แบ่งกลุ่มเด็ก
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ ที่จะเล่นกันด้วยกันเพื่อเพิ่มความสนใจและความแข่งขัน.
- อาจจะมีกลุ่มที่มีขนาด 4-6 คน.
- จัดเตรียมของเล่นและเครื่องมือ
- ใช้ภาพสัตว์, ภาพสิ่งแวดล้อม, หรือ ภาพอาหารเพื่อช่วยในการหาคำศัพท์.
- จัดเตรียมกระดาษและตู้เขียนเพื่อให้เด็กจับคำศัพท์และเขียนลง.
- เริ่มเกม
- อธิบายกฎการเล่นอีกครั้งกับเด็กก่อนที่จะเริ่มเกม.
- ให้เวลาเล็กๆ ในการเตรียมตัวก่อนเริ่ม.
- ติดตามการเล่น
- ติดตามกลุ่มเด็กในการเล่นเพื่อแนะนำหรือช่วยเหลือถ้าจำเป็น.
- อธิบายคำศัพท์หรือภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์เมื่อเด็กไม่รู้.
- ปิดเกม
- ปิดเกมด้วยการประกาศผลการเล่นและมอบรางวัลกับเด็กที่ทำได้ดีที่สุด.
- อธิบายเกี่ยวกับคำศัพท์หรือภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่เด็กหาได้.
- ประเมินผล
- ประเมินผลการเล่นของเด็กและประกาศผลการเล่นในตอนต่อไป.
- ให้คำตอบเพื่อช่วยเด็กที่ยังไม่เข้าใจหรือยังไม่รู้จำ.
- บันทึกการเล่น
- บันทึกผลการเล่นของเด็กเพื่อติดตามความก้าวหน
