ในการเดินทางเรียนภาษาที่เกี่ยวข้องกับความสนุกสนานนี้ พวกเราจะนำเด็กๆไปตกลงในโลกที่มีความเรียนรู้และการอดทนที่แห่งพิเศษและทางสนุกสนาน。ผ่านรายละเอียดเรื่องที่มีประสานกัน ภาพเกมส์และกิจกรรม เด็กๆจะได้เรียนรู้และแข็งกำลังใจในความรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐาน และสนุกกับการไปตามหาและสำนึกทางความรู้. การร่วมมือกันเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้เรากันเหล่านี้!
แจกแจงภาพ: แจกแจงภาพต่างๆ ให้เด็กเห็นและจำแนกเป็นกลุ่มขนาดเท่ากัน (เช่น 5 ภาพ/กลุ่ม)
เริ่มจากภาพต้นไม้ที่แสนสวย ซึ่งมีกิ่งและใบที่ร่มรื่น แล้วเด็กจะเห็นภาพหลอด ซึ่งเป็นทางลึกลับที่น้ำไหลผ่านไปมา หลังจากนั้นเด็กจะไปที่ฝายที่เรียงรายบนต้นไม้ ซึ่งเป็นที่ที่แรงแสงและลมมาสู่มนุษย์
ภาพต่อไปคือน้ำตาลที่มีสีน้ำตาลเข้มข้น ซึ่งเป็นสิ่งที่เด็กๆ รักชอบบริโภค แล้วเด็กจะเห็นฝันที่ลอยลงมาจากท้องฟ้า ซึ่งเป็นสิ่งที่เด็กๆ อยากมองเห็นมากที่สุด
หลังจากนั้นเด็กจะไปที่สัตว์ป่าที่มีมากมาย ซึ่งอาศัยอยู่ในสันนิบาตที่สวยงาม แล้วเด็กจะเห็นฝนที่ตกลงมาทำให้สิ่งแวดล้อมเปลี่ยนแปลงเป็นสีขาว
ภาพต่อไปคือลมที่เร็วและรุนแรง ซึ่งทำให้ใบไม้หมุนรอบๆ แล้วเด็กจะไปที่สวนสาธารณะที่มีต้นไม้และดอกไม้ที่มีสีสันหลากหลาย
ภาพสุดท้ายคือสิ่งที่เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ซึ่งอาจเป็นต้นไม้ หลอด ฝาย น้ำตาล ฝัน สัตว์ป่า ฝน ลม หรือสวนสาธารณะ ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เหมาะสม
อธิบายกฎเกม: ลูกเด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่อยู่ในภาพต่างๆ และจะได้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ที่ถูกต้อง
กฎของเกม:คุณและเด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมจากภาพต่างๆ ที่มีอยู่ในเกมนี้ ในแต่ละภาพมีหลายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และเมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้องได้ พวกเขาจะได้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้。
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้องแล้ว คุณสามารถขอให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น และจัดการตามความเข้าใจของเด็กเองอย่างไรด้วย。
เช่นในภาพต้นไม้ มีคำศัพท์เช่น “ต้นไม้” (tree), “ใบ” (leaf), “เปลือก” (bark) และ “ดอก” (flower) และเมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง คุณสามารถอธิบายว่า “ต้นไม้มีใบ และเปลือก และดอก” ฯลฯ。
การหาคำศัพท์นี้ไม่เพียงช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนของเด็กด้วยเช่นกัน。
ให้เด็กเริ่มหาคำศัพท์โดยอ่านภาพและค้นหาคำศัพท์ที่เหมาะสมในแต่ละภาพ
เริ่มเล่น:
เด็กเริ่มหาคำศัพท์โดยอ่านภาพและค้นหาคำศัพท์ที่เหมาะสมในแต่ละภาพ. ให้เด็กมองภาพสัตว์น้ำและความคิดจากภาพนั้นเพื่อหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง เช่น:
- ภาพของปลา: ปลา, น้ำ, ว่ายน้ำ, ปากปลา, .
- ภาพของหมักปลา: หมักปลา, หอมน้ำ, ทะเล, หิน, ลมสูง.
- ภาพของสัตว์ป่าน้ำ: ปลาวาฬ, ปลาดอลฟิน, ปลามังกร, ปลากะพง, ปลาแล้ว.
ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ลงบนกระดาษหรือในธนาคารศัพท์. หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ได้, ให้พวกเขาอธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำและการใช้งานของมันในบรรยากาศต่างๆ.
ติดตามคะแนน:
ให้เด็กนับจำนวนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และจัดการคะแนนตามจำนวนคำศัพท์. คะแนนสูงสุดจะได้รับการยกย่องหรือเป็นตัวช่วยในการเล่นเกมต่อไป.
แบ่งปัน:
ให้เด็กแบ่งปันคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์นั้นเพื่อเพิ่มความเข้าใจและจำได้ดียิ่งขึ้น. นอกจากนี้，อธิบายถึงวิธีที่สัตว์น้ำอาศัยและหาอาหารในทะเล.
ทบทวน:
ทบทวนคำศัพท์ที่เด็กหาได้และอธิบายถึงความสำคัญของการเรียนรู้คำศัพท์เหล่านั้นในชีวิตประจำวัน โดยให้เด็กตั้งข้อสังเกตถึงสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอยู่และความหมายของสัตว์น้ำในมัน.
ติดตามคะแนน: ติดตามคะแนนของเด็กเพื่อเปรียบเทียบผลลัพธ์หลังจากเล่นแล้ว
ติดตามคะแนน
หลังจากเด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่อยู่ในภาพต่างๆ แล้ว ตั้งแต่การติดตามคะแนนเป็นสิ่งสำคัญเพื่อเปรียบเทียบผลลัพธ์หลังจากเล่นแล้ว คุณสามารถทำตามกระบวนการต่อไปนี้:
-
นับคำศัพท์ที่หาได้: นับจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหาได้ถูกต้องจากภาพต่างๆ ในแต่ละกลุ่มของภาพ (เช่น 5 ภาพ/กลุ่ม)。
-
แสดงคะแนนให้เด็ก: แสดงคะแนนให้เด็กเห็นและอธิบายถึงว่าเขาหาคำศัพท์กี่คำและให้คะแนนแก่เขาตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้。
-
เปรียบเทียบผลลัพธ์: หากเด็กมีโอกาสเล่นหลายครั้ง คุณสามารถเปรียบเทียบผลลัพธ์ของเขาในแต่ละครั้งเพื่อดูว่าเขามีความก้าวหน้าไปข้างหน้าหรือไม่。
four. สร้างความยอมรับ: สร้างความยอมรับและการเลือกปฏิบัติดีต่อเด็กโดยอธิบายว่าเขาทำได้ดีและให้เสียงการชื่นชมเขา。
five. การทบทวน: ทบทวนคำศัพท์ที่เด็กหาได้และอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์นั้นเพื่อเพิ่มความเข้าใจและจำได้ดียิ่งขึ้น。
-
การปฏิบัติการเรียนรู้: ให้เด็กปฏิบัติการเรียนรู้โดยการขอให้เขาใช้คำศัพท์ใหม่ในประโยชน์เพื่อแสดงความเข้าใจของเขาต่อคำศัพท์เหล่านั้น。
-
การเรียนรู้ต่อไป: คุณสามารถให้เด็กเล่นเกมเดียวกันหลายครั้งเพื่อทำให้เขามีโอกาสฝึกฝนเพื่อทรงความเข้าใจและจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น。
แบ่งปัน: โปรดให้เด็กแบ่งปันคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์นั้นเพื่อเพิ่มความเข้าใจและจำได้ดีขึ้น
- tree (ต้นไม้): ต้นไม้ที่มีกิ่งและใบ
- tunnel (หลอด): ทางแคบที่ผ่านภายใต้ดิน
- leaf (ฝาย): ใบของต้นไม้
- sugar (น้ำตาล): สารหวานที่ใช้ในอาหารและเครื่องดื่ม
- blow (หอบ): หอบหายหรือหอบอากาศ
- natural world (สัตว์ป่า): สัตว์ที่อาศัยอยู่ในธรรมชาติ
- rain (ฝน): น้ำฝนที่ตกลงจากฝน
- habitat (สันนิบ): ที่อาศัยของสัตว์
- wind (ลม): ลมที่เคลื่อนไหวในอากาศ
ผ่านการแบ่งปันและอธิบายเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงจะจำคำศัพท์ได้ แต่ยังเข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำศัพท์ต่างๆ มากขึ้น ซึ่งทำให้เข้าใจความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมมากยิ่งขึ้นด้วย。
ทบทวน: ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กจับได้และอธิบายถึงความสำคัญของการเรียนรู้คำศัพท์เหล่านั้นในชีวิตประจำวัน
หลังจากเด็กเสร็จการหาคำศัพท์ซ่อนในภาพต่างๆ แล้ว พวกเราจะตรวจสอบคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอธิบายถึงความสำคัญของการเรียนรู้คำศัพท์เหล่านั้นในชีวิตประจำวันของเด็กเอง:
-
ภาพต้นไม้: คำศัพท์ “tree” หมายถึงต้นไม้ที่เราพบในสวนหรือถนนบนท้องถนนของเรา. ต้นไม้ช่วยให้เราหาอากาศสะอายและเป็นที่ที่สัตว์ป่าอาศัยอยู่.
-
ภาพหลอด: คำศัพท์ “tunnel” หมายถึงหลอดที่เราเดินผ่านเมื่อเรามีโอกาสเดินทางผ่านทางรถไฟหรือเส้นทางอื่น ๆ ที่แยกกัน.
-
ภาพฝาย: คำศัพท์ “leaf” หมายถึงเขาของต้นไม้. ฝายเป็นส่วนหนึ่งของต้นไม้ที่ช่วยในการทำงานของทางเคลือ.
-
ภาพน้ำตาล: คำศัพท์ “sugar” หมายถึงสิ่งที่เราใช้เพื่อทำอาหารหรือเพื่อชา. น้ำตาลสวยงามและเหมาะกับทางเลี้ยง.
five. ภาพหอบ: คำศัพท์ “blow” หมายถึงการเหม็ดหรือการหอบอากาศ. เมื่อเราหอบอากาศออกจากปากของเรา ก็กลายเป็นคำศัพท์ “blow”.
-
ภาพสัตว์ป่า: คำศัพท์ “flora and fauna” หมายถึงสัตว์ที่อาศัยอยู่ในธรรมชาติหรือในสวนสัตว์. สัตว์ป่ามีหลากหลายประเภทที่เราสามารถเห็นและเรียนรู้เกี่ยวกับมัน.
-
ภาพฝน: คำศัพท์ “rain” หมายถึงน้ำที่ตกลงจากอากาศเป็นรูปของฝน. ฝนช่วยให้เรามีน้ำใช้ในทั้งสิ้น.
eight. ภาพสันนิบาต: คำศัพท์ “habitat” หมายถึงที่ที่สัตว์อาศัยอยู่และทำงาน. สันนิบาตเป็นที่ที่สัตว์ป่าอาศัยอยู่และทำงานเช่นเดียวกับธรรมชาติของมัน
