ที่อยู่สำหรับเรียนภาษาอังกฤษ: การเล่นเกม “หาคำภาษาซ่อน” และสนุกๆ กับการเรียนภาษาอังกฤษ

ในโลกที่มีอันดับของความเวทีน่าตื่นตระหนก แต่ละฤดูกาลมีสีสันและความทรงจำของตนเองที่เด่นที่สุด。ให้พวกเรามาร่วมสำรวจสีสันที่งดงามเหล่านี้ และสนุกสนานกับความเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลที่มีตัวเอง!

ภาพคำศัพท์แรก

เมื่อนานๆก่อนในป่าที่เขียวมีนักกุ้งกั้งชื่อเซมมี่ นักกุ้งกั้งเซมมี่รักเล่นเกมหลอกหลั่งกับเพื่อนๆของเขามาก หนึ่งเช้าที่มีแดดออกมาใส่ใจ นักกุ้งกั้งเซมมี่ตัดสินใจที่จะสร้างเกมใหม่เพื่อที่จะฝึกคำภาษาอังกฤษกับเพื่อนๆของเขา

เซมมี่รวมเพื่อนๆของเขาทั้งหมดที่ป่าคือ หมีเบนนี่ แมวคลารา และแกะเดวิด และอธิบายเกี่ยวกับเกมกับพวกเขา “วันนี้เราจะเล่นเกมที่ชื่อ ‘หาคำภาษาซ่อน’ ฉันจะคิดคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับป่าของเรา และคุณจะต้องหาคำภาษานั้นในภาพที่ฉันแสดงให้เห็น”

เพื่อนๆของเซมมี่รู้สึกเย็นชาติที่จะเริ่มเกม. เซมมี่แสดงภาพแรกให้เห็นที่เป็นป่าที่มีต้นไม้สูงและดอกไม้สีสันตา แล้วบอก “ในภาพนี้ฉันซ่อนคำภาษาหนึ่ง. คุณสามารถหามันได้หรือไม่?” เซมมี่ถาม

คลารามองรอบภาพแล้วบอก “ฉันคิดว่าฉันเห็นคำภาษาที่เริ่มด้วย ’T’!” เธอชี้ที่ต้นไม้ “มันคือ ‘tree’!”

เซมมี่เต้นกับความยินดี. “นั่นถูกแน่! ทำงานดีครับค่ะ คลารา!”

ต่อมา นักกุ้งกั้งเซมมี่แสดงภาพต่อไปที่เป็นลำน้ำที่มีน้ำแห่งและสะอาดไหลผ่าน. “คุณคิดว่าฉันซ่อนคำภาษาอะไรที่นี่?” เขาถาม

เบนนี่คิดกั้นชั่วคราวแล้วบอก “ฉันเห็นคำภาษาที่เริ่มด้วย ‘F’. มันคือ ‘frog’!”

เซมมี่ยิ้ม. “ใช่นั้น บิ๊นนี่! คุณถูกแน่!” ‘frog’ คือคำที่ดีที่จะใช้เพื่อบรรยายสัตว์ที่อาศัยอยู่ในลำน้ำ

เกมต่อไปด้วยภาพต่างๆและคำภาษาที่ซ่อนอีกมากมาย พวกเขาหาคำภาษาเช่น “hen”, “flower”, “river”, และ “solar”

ขณะเล่นเกม เพื่อนๆของเซมมี่ได้เรียนคำภาษาใหม่และมีความสนุกด้วยเช่นกัน. เซมมี่มีความยินดีที่เห็นเพื่อนๆของเขาสนุกกับเกมและเรียนภาษาอังกฤษ

ในที่สุด นักกุ้งกั้งเซมมี่แสดงภาพสุดท้ายที่เป็นบ้านเรือนสบายสบายที่มีประตูสีแดง. “คุณคิดว่าฉันซ่อนคำภาษาอะไรที่นี่?” เขาถาม

เดวิดคิดกั้นชั่วคราวแล้วบอก “ฉันเห็นคำภาษาที่เริ่มด้วย ‘C’. มันคือ ‘cottage’!”

เซมมี่ยินดี. “นั่นเป็นแน่! ทำงานดีมากครับ เดวิด! คุณทำได้ดีมาก”

ขณะที่เกมจะจบลง เพื่อนๆของเซมมี่ขอบคุณเซมมี่สำหรับกิจกรรมที่มีความสนุกและมีประโยชน์ด้วย. พวกเขาให้สัญญาว่าจะเล่นเกมนี้อีกครั้งในเร็ววัน

ตั้งแต่วันนั้นเป็นต้นมา เพื่อนๆของป่าของเซมมี่รักเล่นเกม “หาคำภาษาซ่อน” และเรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ทุกครั้ง. เกมนี้ทำให้พวกเขามีความสนุกและกลายเป็นดีในการพูดและเข้าใจภาษาอังกฤษมากขึ้น

ภาพคำศัพท์ที่ 2

1. Tree – ต้นไม้ – ในภาพดังกล่าว เราสามารถเห็นต้นไม้สูงในตอนที่ตั้งอยู่บนพื้นหญ้าที่เขียวชมพู
2. Lion – แรด – หมายแรดหนึ่งเหล่าใหญ่กำลังนั่งอยู่ใต้ต้นไม้ หนังสือของมันเป็นสีเหลือง ดูว่ามีความเข้มงวดมาก
3. Waterfall – หลอดน้ำ – ห่างไกลข้างหลัง เราสามารถเห็นหลอดน้ำที่มีขนาดใหญ่ น้ำไหลลงจากเนินเขา และกระแทกตกลงมาเป็นน้ำแฉกเชื้อfour. Banana – มันหมง – บริเวณหนึ่งของต้นไม้ เราจะพบกล้วนมันหมงที่ผลิดแล้ว ดูว่าน่ากินมาก
4. market – ตลาด – ทางด้านข้างของภาพเป็นตลาดที่มีกิจกรรมค้าขายสินค้าทั้งหลาย
5. Fruit – ผลไม้ – บนตลาดมีหลายชนิดของผลไม้ต่าง ๆ อย่างเช่น แอปเปิ้ล ออร์แอนจ์ และ วินเนอรี่
6. dog – สุนัข – ใกล้ตลาดมีสุนัขหนึ่งตายากดูว่ามีความดีเด่นeight. child – เด็ก – ในมุมตลาดเด็กหนึ่งกำลังเล่นลูกแดง ใบหน้าของเขาติดตายากดูว่ามีความมีความดี
7. aircraft – ยานฝั่ง – ในท้องฟ้า เราสามารถเห็นยานฝั่งที่กำลังบินเหนือไปยังสนามบินที่อยู่ห่างไกล
8. house – บ้าน – ที่ด้านล่างของภาพเป็นบ้านสีขาว ตั้งอยู่บนสวนที่มีต้นไม้ที่มีริมเนินเข้มงวด

คุณได้หาคำทั้งหมดแล้ว ให้สรุปอีกครั้ง: ต้นไม้, แรด, หลอดน้ำ, มันหมง, ตลาด, ผลไม้, สุนัข, เด็ก, ยานฝั่ง, บ้าน คุณได้ทำได้ดีมาก!

ภาพคำศัพท์ที่ 3

• ภาพ: ภาพหนึ่งของเส้นทางทางหลวงที่มีเปลวอากาศบางส่วนปรากฏอยู่เหนือทางหลวง.
• คำศัพท์: “avenue”
• คำสั่ง: “เราเจอภาพนี้แล้วครับเด็กๆ คุณจะหาคำ ‘road’ ในภาพได้ไหม? ดีเลย! ทางหลวงเป็นที่ที่รถและรถบัสเดินทาง.”

ภาพคำศัพท์ที่ 4

• ภาพ: ภาพหนึ่งของสะพานทางทหารที่เหนือทางหลวง.
• คำศัพท์: “bridge”
• คำสั่ง: “ตอนนี้คุณจะหาคำ ‘bridge’ ได้ไหม? ดีมาก! สะพานช่วยให้รถข้ามแม่น้ำ.”

ภาพคำศัพท์ที่ five

• ภาพ: ภาพหนึ่งของประตูทางหลวงที่มีลายของรถ.
• คำศัพท์: “gate”
• คำสั่ง: “คุณหาคำ ‘gate’ ได้ไหม? ใช่นี้เลย! ประตูใช้เพื่อหยุดรถเข้าและออกจากทางหลวง.”

ภาพคำศัพท์ที่ 6

• ภาพ: ภาพหนึ่งของหลอดทางที่มีหลอดของรถเดินทางผ่าน.
• คำศัพท์: “tunnel”
• คำสั่ง: “นี่คือหลอด! คุณจะพูด ‘tunnel’ ได้ไหม? ถูกต้อง! หลอดเป็นทางให้รถข้ามภูเขา.”

ภาพคำศัพท์ที่ 7

• ภาพ: ภาพหนึ่งของทางหลวงที่มีหลายสายเลี้ยกัน.
• คำศัพท์: “intersection”
• คำสั่ง: “มันคือ ‘intersection’ นี้! รถต้องหยุดตรงนี้. คุณจะพูด ‘intersection’ ได้ไหม? คุณเรียนอย่างดีมาก!”

ภาพคำศัพท์ที่ 8

• ภาพ: ภาพหนึ่งของทางหลวงที่มีระบบสายไฟที่ข้างของทางหลวง.
• คำศัพท์: “railroad”
• คำสั่ง: “ดู ‘railroad’ นี้! รถไฟใช้นี้. คุณจะพูด ‘railroad’ ได้ไหม? คุณเรียนอย่างดีมาก!”

ภาพคำศัพท์ที่ 9

• ภาพ: ภาพหนึ่งของทางหลวงที่มีทางแยกที่ไปยังหลายทิศทาง.
• คำศัพท์: “flip”
• คำสั่ง: “คุณหาคำ ‘turn’ ได้ไหม? ใช่นี้เลย! รถทำ ‘flip’ ในทิศทางต่างๆ.”

ภาพคำศัพท์ที่ 10

• ภาพ: ภาพหนึ่งของทางหลวงที่มีลายของรถเดินทางผ่าน.
• คำศัพท์: “lane”
• คำสั่ง: “นี่คือ ‘lane’! รถขับเคลื่อนใน ‘lane’. คุณจะพูด ‘lane’ ได้ไหม? คุณเรียนอย่างดีมาก!”

ภาพคำศัพท์ที่ 4

• ภาพ: ภาพหนึ่งของหลอดไม้ที่มีต้นไม้ขี้เขียวอยู่ด้านใน.

• คำศัพท์: “tree”

• คำสั่ง: “คุณสามารถหาคำ ‘tree’ ในภาพนี้ได้ไหม? ดูกลุ่มใบเขียวและกิ่งไม้ นั่นคือคำ ‘tree’!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของเสาที่มีหน้าต่างเล็กๆ หลายอยู่.

• คำศัพท์: “residence”

• คำสั่ง: “ตอนนี้ คุณสามารถพบคำ ‘residence’ ได้ไหม? มันเหมือนกับกล่องเล็กที่มีประตู นั่นคือคำ ‘house’!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของหลอดท่อและเครื่องขุด.

• คำศัพท์: “pipe”

• คำสั่ง: “มันคืออะไรนี้? มันคือท่อ. คำศัพท์ของมันคืออะไร? ใช่นัก นั่นคือคำ ‘pipe’!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของต้นไม้ที่มีรากออกมาจากดิน.

• คำศัพท์: “root”

• คำสั่ง: “นี่คือต้นไม้ที่มีรากออกมาจากดิน. คุณสามารถหาคำ ‘root’ ได้ไหม? นั่นคือส่วนของต้นไม้ที่ไปฝังในดิน. นั่นคือคำ ‘root’!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของหลอดท่อที่ขยายตัวออกมาจากกำแพง.

• คำศัพท์: “bush”

• คำสั่ง: “มันคืออะไรนี้? มันคือต้นไม้. คำศัพท์ของมันคืออะไร? ใช่นัก นั่นคือคำ ‘bush’!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของหลอดท่อที่มีน้ำไหลผ่าน.

• คำศัพท์: “stream”

• คำสั่ง: “คุณสามารถหาคำ ‘flow’ ได้ไหม? นั่นคือน้ำที่ไหลผ่านท่อ. นั่นคือคำ ‘flow’!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของหลอดท่อที่มีรั้วรอบ.

• คำศัพท์: “fence”

• คำสั่ง: “มันคืออะไรนี้? มันคือรั้ว. คำศัพท์ของมันคืออะไร? ใช่นัก นั่นคือคำ ‘fence’!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของหลอดท่อที่มีลำโพง.

• คำศัพท์: “bridge”

• คำสั่ง: “มันคืออะไรนี้? มันคือสะพาน. คำศัพท์ของมันคืออะไร? ใช่นัก นั่นคือคำ ‘bridge’!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของหลอดท่อที่มีต้นไม้ขี้เขียวอยู่ด้านใน.

• คำศัพท์: “garden”

• คำสั่ง: “คุณสามารถหาคำ ‘lawn’ ได้ไหม? นั่นคือสถานที่ที่มีต้นไม้และดอกไม้. นั่นคือคำ ‘garden’!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของหลอดท่อที่มีหลายหลอดท่อเล็กๆ อยู่ด้านใน.

• คำศัพท์: “forest”

• คำสั่ง: “มันคืออะไรนี้? มันคือป่า. คำศัพท์ของมันคืออะไร? ใช่นัก นั่นคือคำ ‘forest’!”

ภาพคำศัพท์ที่ห้า

1. แมว – ภาพเห็นได้แมวหนึ่งตัวที่มีลักษณะน่ารักและมีความอ่อนโยน
2. ปลา – ดูได้ว่ามีปลาทองหล่อล่อยน้ำthree. รงค์ – มีรงค์หนึ่งตัวบอกบนต้นไม้
3. อาทิตย์ – ท้องฟ้ามีอาทิตย์ใหญ่หนึ่ง
4. เมฆ – มีเมฆหลายเข้าประกอบกันบนท้องฟ้า
5. ต้นไม้ – ต้นไม้ล้อมรอบอยู่ทั่วทั้งที่
6. บ้าน – มีบ้านเล็กอยู่ในห่างไกล

เด็กๆ ทุกคน คุณหาแน่ไหมทั้งหมดของคำที่ฝากไว้ในภาพนี้? อย่าลงายคำที่คุณหาได้ และร้องของด้วยเสียงตัวเอง เราจะร่วมกันฉลองความสำเร็จของคุณด้วยกันเอย! ทุกคนควรยังคงพยายาม คุณทำได้ดีมากแล้วนะ!

ภาพคำศัพท์ที่ 6

ภาพ: ภาพหนึ่งของหลังบ้านที่มีหน้าต่างและประตูเปิดอยู่ ภายในบ้านมีเก้าอี้และโต๊ะ โดยมีหมาป่าเลี้ยงอยู่ด้านหลัง.

คำศัพท์: “บ้าน”

คำสั่ง: “เฮ้ เด็กๆ มองภาพนี้ไหม. คุณพบคำศัพท์ ‘บ้าน’ ไหม? ถูกแล้ว! นี่คือบ้านที่มีหน้าต่างและประตูเปิด หมาป่ากำลังอาศัยภายในบ้านนี้. ดีมากนะ!”

คำถามเพิ่มเติม:1. “เปลวบ้านมีสีอะไร?”2. “หมาป่าอยู่ที่ไหน?”3. “คุณเห็นเงินที่ในบ้านหรือไม่?”

กิจกรรม:1. การเรียกคำศัพท์: ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ “บ้าน” ในภาพและอ่านมันออกไป.2. การเรียกคำถาม: ให้เด็กตอบคำถามเพิ่มเติมดังนั้นและพูดเกี่ยวกับภาพ.three. การวาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพของบ้านของตนเองหรือภาพที่เขาเห็นในรายการเดินทาง.

ภาพคำศัพท์ที่ 7

• ภาพ: ภาพหนึ่งของหลังบ้านที่มีหน้าต่างและประตูเข้า
• คำศัพท์: “residence”
• คำสั่ง: “คุณสามารถหาคำศัพท์ ‘residence’ ในภาพได้ไหม? มันคือสถานที่ที่เราอาศัยอยู่!”

ภาพนี้มีหลังบ้านที่มีหน้าต่างและประตูเข้าสู่ที่อยู่อาศัยของเรา. หลังบ้านนี้มีหน้าต่างหลายและประตูเข้าที่ทำจากไม้และเหล็ก. คุณจะพบคำศัพท์ “house” ซ่อนอยู่ในภาพนี้. คุณทำอะไรเพื่อหาคำศัพท์นี้? คุณได้หามันแล้วหรือยัง? ทำเลยกับน้อยๆ! หลังบ้านนี้เป็นที่ที่เราอาศัยและมีอะไรสำคัญเหล่านี้ที่เราต้องดูแลอยู่ด้วย.

ภาพคำศัพท์ที่ 8

• ภาพ: ภาพหนึ่งของหลังบ้านที่มีหน้าต่างและประตูเปิดออก.

• คำศัพท์: “บ้าน”

• คำสั่ง: “สามารถหาคำ ‘บ้าน’ ในภาพนี้ได้ไหม? นี่คือสถานที่ที่เราอาศัยอยู่. ดีมากนะครับ!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของเตียงข้างที่มีหมุดตะกร้า.

• คำศัพท์: “เตียง”

• คำสั่ง: “ตอนนี้ สามารถมองเห็นคำ ‘เตียง’ ได้ไหม? นี่คือที่เรานอนหลับ. ดีมากนะครับ!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของห้องน้ำที่มีหม้อโปรทัศน์และตัวอักษร “WC”.

• คำศัพท์: “ห้องน้ำ”

• คำสั่ง: “มองไปที่ห้องน้ำ! สามารถหาคำ ‘ห้องน้ำ’ ได้ไหม? นี่คือที่เรารับน้ำนมหรือรับน้ำล้าง. ดีมากนะครับ!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของห้องประทงที่มีตาแววและหลอด.

• คำศัพท์: “ห้องครัว”

• คำสั่ง: “แล้วนี้คือห้องครัว! สามารถหาคำ ‘ห้องครัว’ ได้ไหม? นี่คือที่เรางานและทำอาหาร. คุณทำได้ดีมากนะครับ!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของห้องที่มีเก้าอี้และโต๊ะ.

• คำศัพท์: “ห้องตรง”

• คำสั่ง: “สุดท้ายนี้ สามารถหาคำ ‘ห้องตรง’ ได้ไหม? นี่คือที่เราพักผ่อนและดูโทรทัศน์. คุณได้เข้าใจอย่างเก่งมากนะครับ!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของหลังบ้านที่มีหน้าต่างและประตูเปิดออก.

• คำสั่ง: “ดีมากนะครับ, เด็กๆ! คุณได้หาคำทั้งหมดในบ้านแล้ว. จดจำว่า บ้านคือสถานที่ที่เราอาศัยและทำหน้าที่มากมายด้วยกัน.”

ภาพคำศัพท์ที่ 9

ในภาพนี้ เราสามารถเห็นว่าเด็กชายเล็กกำลังใช้โทรศัพท์เล่นของเขาเพื่อพูดคุยกับสัตว์เลี้ยงของเขา。เด็กชายนั้นนั่งอยู่ในหนึ่งบริเวณของห้องโดยมีโทรศัพท์เล่นอยู่บนขาของเขา。สัตว์เลี้ยงของเขาคือหมีเล็ก ซึ่งนั่งบนเก้าอี้ข้างหน้าหน้าต่าง ดูเหมือนว่ามันมีความสนใจในการฟังเด็กชายพูด。

เด็กชายสวมเสื้อเหลืองสีน้ำเงิน มีหมวกเล็กสีแดง ผมของเขาบางและดูเหมือนเขาเพิ่งจากการเล่นก่อนหน้านี้。เหมือนว่าเขามีความเจ็บป่วยด้วยความตื่นเต้น ดูเหมือนว่าเขากำลังบอกเกี่ยวกับการประสบการณ์ที่เขาเรียกว่าเป็นการออดเดวิล์ด.

หมีสวมเสื้อยาวสีน้ำตาล ตาของมันมีแสงความสนใจและหูของมันยืนขึ้นเหมือนกับที่มันกำลังฟังอย่างละเอียดคำพูดของเด็กชาย。หมียังมีหนังสือเล่มหนึ่งข้างเท้า ดูเหมือนว่ามันมีความสนใจในการอ่านด้วย。

การพูดของเด็กชายและหมีเล็กนั้นเต็มไปด้วยความคิดแคล่วและความบริสุทธิ์ของลูกเด็ก。เด็กชายอาจจะพูดว่า: “good day, bear! I simply performed with my friends in the garden. they may be very first-class and we had loads of a laugh!” และหมีอาจจะตอบกลับว่า: “That sounds first-rate! I desire I may want to play with you too. perhaps we are able to play together subsequent time.”

ภาพนี้ไม่เพียงแสดงการสนทนาระหว่างเด็กชายและหมี แต่ยังแสดงถึงความคิดแคล่วและความคิดสร้างสรรค์ที่เลี้ยงกันอย่างมากของเด็ก. ผ่านการสนทนาเช่นนี้ เด็กเล็กสามารถเรียนรู้คำศัพท์และวิธีการแสดงความคิดของตน และยังสามารถพัฒนาความสัมพันธ์สัมมาตรภาพของตนด้วยเช่นกัน。

ภาพคำศัพท์ที่ 10

ภาษาไทย

ภาพคำที่ 10

• ภาพ: ภาพหนึ่งของเด็กที่มองเห็นตะเกียงโก้เล็กๆ ของเขาและเรียกว่า “lighthouse” หรือ ตะเกียงโก้.

• คำศัพท์: “lighthouse”

• คำสั่ง: “คุณจะหาคำ ‘lighthouse’ ในภาพได้ไหม? ดูที่ตะเกียงโก้สูงและแสงที่ติดไฟเมื่อคืน. ใช่นั่นเอง!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของเด็กที่เล่นกับหลอดน้ำและเรียกว่า “water gun” หรือ หลอดน้ำ.

• คำศัพท์: “water gun”

• คำสั่ง: “คุณจะหาคำ ‘water gun’ ได้ไหม? นี่คือเครื่องเล่นที่ทิ้งน้ำ. ง่ายมาก!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของเด็กที่นั่งขณะกินขนมและเรียกว่า “ice cream” หรือ ขนมแข็ง.

• คำศัพท์: “ice cream”

• คำสั่ง: “นี่คืออะไร? นี่คือขนมแข็งที่รนรน! คุณจะหาคำ ‘ice cream’ ได้ไหม? ใช่นั่นเอง!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของเด็กที่คอยหากลิ้งและเรียกว่า “milk” หรือ นม.

• คำศัพท์: “milk”

• คำสั่ง: “คุณจะหาคำ ‘milk’ ได้ไหม? นี่คือสารเคมีที่เราเรียกว่านม. ดีมาก!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของเด็กที่คอยกินขนมและเรียกว่า “cake” หรือ ขนม.

• คำศัพท์: “cake”

• คำสั่ง: “นี่คืออะไร? นี่คือขนมใหญ่! คุณจะหาคำ ‘cake’ ได้ไหม? ใช่นั่นเอง!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของเด็กที่มองเห็นเครื่องทำน้ำเมล็ดและเรียกว่า “watering can” หรือ หลอดน้ำทำน้ำตา.

• คำศัพท์: “watering can”

• คำสั่ง: “ดูที่เครื่องที่ใช้ตะลอดน้ำตา! คุณจะหาคำ ‘watering can’ ได้ไหม? ใช่นั่นเอง!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของเด็กที่มองเห็นตะเกียงโก้ขนาดใหญ่และเรียกว่า “ferry” หรือ เรือข้ามแม่น้ำ.

• คำศัพท์: “ferry”

• คำสั่ง: “คุณจะหาคำ ‘ferry’ ได้ไหม? นี่คือเรือใหญ่ที่ข้ามแม่น้ำ. ดีมาก!”

• ภาพ: ภาพหนึ่งของเด็กที่มองเห็นเครื่องบินที่บินและเรียกว่า “plane” หรือ เครื่องบิน.

• คำศัพท์: “plane”

• คำสั่ง: “ดูที่เครื่องบินที่บิน! คุณจะหาคำ ‘plane’ ได้ไหม? นี่คือเครื่องบินใหญ่ในท้องฟ้า.”

ภาพสิ้นสุด

เด็กๆ ได้หาตัวภาษาลับทั้งหมดในเกมส์ของพวกเขาแล้ว พวกเขามีความยินดีมากเมื่ออ่านแต่ละคำจาก “tree” ไปจนถึง “canine” และ “banana” และ “market” สุดท้าย พวกเขาก็หาและพบคำ “fruit” และ “canine” พวกเขาเริ่มตะโกนตะลอกเพราะยินดีและรู้สึกเป็นอังกฤษด้วยความเป็นเจ้าของตนเอง ครูของพวกเขาชื่นชมความพยายามของพวกเขาและให้ความกลัวว่าจะยังคงเรียนเรียกภาษาอังกฤษและค้นหาคำภาษาที่มากขึ้นอีก พวกเขาจบเกมส์ดังกล่าวด้วยความเป็นมงกุฎและมีความสนใจมากยิ่งขึ้นในการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้นเช่นเดียวกัน