ในช่วงเวลาที่เพลิดเพลินและมีการสัมผัสกันที่น่าสนุกนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกคำศัพท์ที่มีความหลากหลายอย่าง ผ่านการประชุมสนทนาและเกมส์ที่มีความมีน่าสนุก เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับ “สิ่งแวดล้อม” และเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษของพวกเขาในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน ขอเริ่มเดินทางคำศัพท์ที่น่าตื่นตระหนกนี้!
การสำรวจความสนุกสนานของสิ่งแวดล้อม
สนิทๆนี้ เมื่อตอนนั้น ในหมู่บ้านเล็กๆ มีเด็กหญิงเล็กที่ชื่อว่า ลิลี่ ลิลี่รักการไล่ล่าความรู้จักโลกที่อยู่รอบตัวตนเอง ในวันแสงแล้งหนึ่ง เธอตัดสินใจที่จะไปตามสนุกในสวนหลังบ้านของตน
เมื่อเธอเดินผ่านเจ้าหญิงประมง ที่มีตะเคียงหล่องออกมาตามดอกไม้ที่แตกต่างกัน “สวัสดี ผีเสธิย์สีเหลืองงาม!” เธอตะโกนเสียง ผีเสธิย์ดูเหมือนจะหยุดเพื่อดูเธอด้วยความสนใจ
ลิลี่ก็กลับเดินต่อ และไม่นานเธอก็พบที่น้ำแข็งเล็กๆ ที่มีปลาโคอิ้งสีสันตาสะว่าสวยไปหลายตัวหล่องในน้ำ “สวัสดี บรรดาปลาที่มีหน้ายิ่ง!” เธอตะโกนและปลาโคอิ้งก็หล่องเข้าชมเธอใกล้เคียงมากขึ้น
เมื่อเดินไปหน้าหนึ่ง ลิลี่เจอกับกลุ่มเสือหนุนที่เป็นเพื่อนสนิท “สวัสดี หนุน!” เธอตะโกน และหนุนทั้งสามได้กระโดดเข้ามาเมื่อเธอ และเธอได้รู้ชื่อของหนุนทั้งสามว่า บรอนี่ ปิงกี้ และวิสกี้
การเดินทางของลิลี่นำเธอไปที่หลังเต๋าเด็ก ที่มีหญ้าและเครื่องเลื่อนที่ตกลงมาเป็นก้อนต้นไม้ “สวัสดี ต้นไม้!” เธอตะโกนและต้นไม้ก็ร่องเรียนกันเป็นตอบ และเธอเก็บหญ้าและทำก้อนหญ้าเล็กๆ
หลังจากนั้น ลิลี่ไปที่สนามสันบาย ที่มีรถเล็กๆหนึ่งอยู่ในในที่หนึ่ง “สวัสดี รถ!” เธอตะโกน และรถก็เลื่อนผ่านทางในที่หนึ่ง “สวัสดี รถ!” เธอเลื่อนรถบนทางในที่หนึ่ง รู้สึกสนุกกับเสียงหลอดหลังของรถบนทางหนึ่ง
ในที่สุด ลิลี่กลับมาที่บ้านของตน รู้สึกดีและเหนื่อยจากการเดินทางสนุกสนานของตน และเธอมองรอบในสวนหลังบ้านของตนและทราบว่าเธอเจอกับอะไรหลากหลายในการเดินทางของตน
เมื่อเธอนั่งลงบนพื้นที่สัมผัสของตน เธอได้ทราบว่าเธอได้เรียนรู้คำที่ใหม่อย่างมาก: ผีเสธิย์, ทะเลสาบ, ปลาโคอิ้ง, หนุน, หลังเต๋า, หญ้า, สนามสันบาย, รถ
ลิลี่ยิ้มและรู้ว่าเธอจะมีการเดินทางต่อไปนับๆ ที่จะมีการค้นหาสิ่งใหม่และคำที่จะเรียนรู้มากมาย
：สำหรับการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- สายพันธุ์ธรรมชาติ:
- ต้นไม้ (ต้นไม้)
- ดอกไม้ (ดอกไม้)
- แม่น้ำ (แม่น้ำ)
- ภูเขา (ภูเขา)
- ทะเลสาบ (ทะเลสาบ)
- ก้อนเมฆ (ก้อนเมฆ)
- พืช:
- หญ้า (หญ้า)
- ใบ (ใบ)
- ต้นโครง (ต้นโครง)
- ต้นไม้หวาน (ต้นไม้หวาน)
- ต้นหอมหวาน (ต้นหอมหวาน)
- สัตว์:
- หมา (หมา)
- แมว (แมว)
- ร่างงาน (ร่างงาน)
- ปลา (ปลา)
- งู (งู)
four. สภาพอากาศ:- อาทิตย์ (อาทิตย์)- น้ำฝน (น้ำฝน)-หิมะ (หิมะ)-ลม (ลม)- พายุ (พายุ)
- สถานที่:
- บ้าน (บ้าน)
- โรงเรียน (โรงเรียน)
- สวนสนุก (สวนสนุก)
- ป่า (ป่า)
- ทะเลทราย (ทะเลทราย)
ผ่านการแสดงภาพหรือวัตถุที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์เหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถจำและเข้าใจคำศัพท์ง่ายกว่าเรียงๆ ตัวอย่างเช่น แสดงต้นไม้และพูดคำว่า “Tree” และสนับสนุนให้เด็กๆ ซ้ำคำว่านั้น ด้วยการปฏิสนธ์เช่นนี้ เด็กๆ จะสามารถใช้คำศัพท์เหล่านี้ในสิ่งแวดล้อมที่มีความเกี่ยวข้อง เพื่อเพิ่มความจำและเข้าใจคำศัพท์มากขึ้น
เกมส์กฎแนะนำ
-
แสดงภาพ：นำภาพที่มีวัตถุด้วยสีแตกต่างมาแสดงให้เด็กเห็น。
-
ถามคำถาม：ถามเด็กว่า “are you able to locate the crimson apple?” (เด็กจะหามันทรงสีแดงได้ไหม?)
-
หาวัตถุ：ให้เด็กหาและชี้วัตถุที่มีสีแดงในภาพ。
four. ยืนยัน：ยืนยันว่าวัตถุที่เด็กหาขึ้นมาถูกต้องหรือไม่ และให้การเปรียงเกล้า
five. ซ้ำแล้ว：ต่อไปก็ถามวัตถุด้วยสีอื่น อย่างเช่น “in which is the blue ball?” (บอลสีฟ้าอยู่ที่ไหน?)
-
รางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตัวติดหน้าตา หรือของเล่นเล็กๆ ให้เด็กทุกครั้งที่เขาหาวัตถุถูกต้อง
-
สรุป：ในตอนท้ายของเกม สรุปสีที่เด็กได้เรียนรู้วันนี้ และให้ความเชื่อมั่นให้เด็กเรียนเพิ่มเติม
เกมนี้มีเป้าหมายที่จะให้เด็กเรียนรู้และฝึกฝนคำว่าสีในอังกฤษ โดยการเล่นเกมที่มีความสนุกสนานและมีการสื่อสารกันอย่างมาก
ช่วงการสนทนา: ฝึกฝนคำศัพท์
ในช่วงการเล่นประชาสัมพันธ์นี้ เราจะใช้กิจกรรมที่มีความมากกว่าน่าสนุกๆ เพื่อช่วยเด็กๆฝึกฝนวาทศัพท์อังกฤษด้วยนับตัวต่อไปนี้:
-
เกมหารับคู่ศัพท์：ผสมผสานแบบบันทึกศัพท์ภาษาอังกฤษกับแบบบันทึกภาพที่ตรงกัน และให้เด็กๆหาคู่ที่ตรงกันกัน ตัวอย่างเช่น แสดงแบบบันทึกศัพท์ “cat” และให้เด็กๆหาภาพที่เป็นแมว
-
เกมสุนัขศัพท์：เด็กๆต้องใช้พยางค์สุดท้ายของคำที่ผ่านมาเพื่อเริ่มคำใหม่ ตัวอย่างเช่น ถ้าคำที่ผ่านมาคือ “apple” เด็กๆต้องหาคำที่จบด้วย “e” เช่น “elephant”
three. เกมบอกคำหาศัพท์：ให้เด็กๆบอกคำอธิบายถึงวัตถุหรือภาพที่เกิดขึ้น และให้เด็กๆเลือกคำภาษาอังกฤษที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น บอก “สัตว์ที่มีขาวง่าย” และให้เด็กๆตอบ “bird”
four. เกมเติมศัพท์ใส่ช่องว่าง：ให้รายละเอียดวาทย์ที่มีช่องว่าง และให้เด็กๆใส่ศัพท์ที่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น “i really like to play with my _______.”
-
เกมจำศัพท์：จัดแบบบันทึกศัพท์อังกฤษให้ทิ้งหลังด้านหลัง และให้เด็กๆเปิดแบบบันทึกสองแบบ เมื่อศัพท์ที่ออกมาสามารถเป็นคำกริยาหรือประโยคที่มีความหมาย ก็จะได้รับชัยชนะ
-
เกมสร้างศัพท์：สนับสนุนให้เด็กๆสร้างเรื่องสั้นหรือกวีสรีระด้วยศัพท์ที่เรียนรู้ใหม่ เพื่อเพิ่มความสร้างสรรค์และการแสดงความสามารถในการใช้ภาษา
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะฝึกฝนวาทศัพท์อังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะภาษาของพวกเขาในบรรยากาศที่มีความสนุกสนานด้วยด้วย
รางวัลระบบ
ในเกมส์นี้ เมื่อเด็กๆ สำเร็จในการเรียกคำที่ตรงกับภาพที่เกี่ยวข้อง พวกเขาจะได้รับรางวัลดังนี้:
- รางวัลตะกร้าสตาป：เด็กๆ สามารถเลือกตะกร้าสตาปที่พวกเขาชอบ ใช้เป็นรางวัลในการทำภารกิจเสร็จงาน
- รางวัลขนาดเล็ก：สำหรับเด็กๆ ที่มีการแสดงที่ยอดเยี่ยม พวกเขาจะได้รับของขวัญหรือของขวัญเล็กๆ
- จุดและแต้ม：ในแต่ละการเรียกคำที่สำเร็จ เด็กๆ จะได้รับจุดและแต้ม แต้มเหล่านั้นสามารถใช้เป็นเงินเลี้ยงตนเองเพื่อแลกของที่พวกเขาต้องการ อย่างเช่น ใบเกมส์ใหม่หรือวัตถุการเรียนการสอน
เมื่อเกมส์สิ้นสุดลง เด็กๆ ที่มีจุดสูงสุดจะได้รับตำแหน่ง “ผู้เรียกคำยอดเยี่ยม” และสามารถแสดงออกฝึกเล่าอิทธิ์ของพวกเขา ระบบรางวัลนี้ไม่เพียงแต่จะกระตุ้นให้เด็กๆ มีส่วนมากยิ่งกว่านี้ แต่ยังเพิ่มขึ้นด้วยความตั้งใจที่จะเรียนรู้ของพวกเขาด้วยด้วย
