ในโลกเป็นแฟนภาษาซึ่งเต็มไปด้วยความงาม พวกเราจะร่วมเดินทางเพื่อค้นคว้าโลกที่มีสีสันและเกิดประหลาดใจด้วยกัน ผ่านการเล่นเกมและเรื่องของปฏิบัติการที่มีส่วนร่วม เด็กๆจะได้เรียนภาษาอังกฤษ ขณะที่ยังสนุกกับการค้นหาและการทราบเรื่องต่างๆด้วย พร้อมๆกับการเดินทางความฝันอันฟิลิปป์ด้วยกัน!
เด็กต้องดูภาพและหาคำศัพท์ที่ถูกต้องที่ภาพแสดง
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพหลัก:
- ภาพหนึ่งที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อยู่ด้วยกัน เช่น ต้นไม้, ตัวนก, แก้วประดับ, ตลอดจนสิ่งของในบ้าน
- คำชั้นนำ: “อะไรที่คุณเห็น?” หรือ “คุณจะหาอะไรได้?”
- ภาพแบบที่สอง:
- ภาพหนึ่งที่มีภาพสิ่งแวดล้อมเพิ่มเติม และเพิ่มคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- คำชั้นนำ: “มองภาพนี้. คุณจะหา…?” หรือ “นี้คืออะไร?”
- ภาพแบบที่สาม:
- ภาพตัวเล็กที่มีภาพสิ่งแวดล้อมที่หลากหลาย โดยมีหลายภาพเล็กที่แยกออกมาด้วยด้านหลัง
- คำชั้นนำ: “แสดงภาพ…?” หรือ “คุณจะหาภาพ…?”
four. ภาพแบบที่สี่:- ภาพหนึ่งที่มีภาพสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องที่เขียนด้านล่างภาพ- คำชั้นนำ: “อ่านคำศัพท์แล้วแสดงภาพ…?” หรือ “คำศัพท์ของ…คืออะไร?”
- ภาพแบบที่ห้า:
- ภาพหนึ่งที่มีภาพสิ่งแวดล้อมและคำอธิบายที่เขียนด้านล่างภาพ
- คำชั้นนำ: “อ่านคำอธิบายแล้วหา…?” หรือ “นี้มีลักษณะเหมือนอะไร?”
- ภาพแบบที่หก:
- ภาพหนึ่งที่มีภาพสิ่งแวดล้อมและคำอธิบายที่มีช่องว่างเพื่อเด็กบอกเลย
- คำชั้นนำ: “บอกตัวเองว่านี้คืออะไร?” หรือ “นี้คืออะไร?”
- ภาพแบบที่เจ็ด:
- ภาพหนึ่งที่มีภาพสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์หลายคำที่เด็กต้องเลือกคำที่ถูกต้อง
- คำชั้นนำ: “เลือกคำศัพท์ที่ถูกต้องสำหรับ…?” หรือ “คำศัพท์ที่เข้ากับ…คืออะไร?”
ใช้คำศัพท์ที่หาได้เขียนในช่องว่างหรือแสดงให้ครูหรือพี่น้องที่อื่นดูใช้คำศัพท์ที่สามารถหาได้เขียนบนช่องว่าง หรือแสดงให้ครู หรือพี่น้องที่เรียนด้วยดู
- ภาพ: ภาพของต้นไม้
- คำชั้นนำ: “What are you able to see?” หรือ “are you able to find the phrase for a tree?”
- คำศัพท์: “tree”
- ภาพ: ภาพของตัวนก
- คำชั้นนำ: “examine the photograph. are you able to discover the word for a chicken?”
- คำศัพท์: “fowl”
- ภาพ: ภาพของแก้วประดับ
- คำชั้นนำ: “factor to the…?” หรือ “can you discover the word for a glass?”
- คำศัพท์: “glass”
four. ภาพ: ภาพของสิ่งของในบ้าน– คำชั้นนำ: “read the phrase and point to the…?” หรือ “what’s the word for this?”- คำศัพท์: “chair”
five. ภาพ: ภาพของการปล้ำ– คำชั้นนำ: “study the outline and locate the…?” หรือ “What does this appear to be?”- คำศัพท์: “bathing”
- ภาพ: ภาพของการดูหนัง
- คำชั้นนำ: “can you inform me what that is?” หรือ “what’s this?”
- คำศัพท์: “watching tv”
- ภาพ: ภาพของการเล่นกีฬา
- คำชั้นนำ: “pick out the perfect word for…?” หรือ “Which phrase goes with…?”
- คำศัพท์: “playing”
เด็กๆ ที่หาแนะความถูกต้องหลังจากที่หาแนะความถูกต้อง สามารถเขียนคำศัพท์ไว้ในช่องว่าง หรือแสดงให้ครูหรือพี่น้องดู ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้และจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น และยังเพิ่มความสามารถในการอ่านและการแสดงความคิดด้วยภาษาด้วยเช่นกัน。
ผู้เล่นที่หาคำศัพท์ถูกต้องที่สุดและเรียกคำที่ถูกต้องที่สุดจะได้คะแนน
ในเกมนี้ เด็กๆต้องสนองใจดูวาดภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วย ขณะที่พวกเขาหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะต้องยืนยันว่าเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้องเมื่อพวกเขาหาพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะเขียนคำศัพท์นั้นลงในช่องว่างที่กำหนด หรืออ่านให้คนอื่นได้ยินเมื่อหาพบและเขียนคำศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กๆที่หาพบคำศัพท์และเขียนถูกจะได้คะแนนเด็กๆจะแข่งขันกันดูใครหาคำศัพท์มากที่สุด หรือใครหาคำศัพท์เร็วที่สุดเมื่อเกมส์จบลง เด็กๆที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังช่วยพัฒนาพลังการสนองใจและความทรงจำของพวกเขาด้วยเช่น ถ้าภาพแสดงภาคป่า เด็กๆอาจต้องหาและเขียนคำศัพท์ดังนี้:- tree- fowl- squirrel- deer- leaf
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และฝึกฝนความสามารถในการใช้ภาษาและทักษะความทรงจำของพวกเขาด้วย
ใช้คะแนนที่ได้มาแข่งขันกันหรือสร้างความสนุกในกลุ่มเด็ก
- ระหว่างการเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่หลายคำ ตัวอย่างเช่น ภาพป่าหรือชายฝั่งหรือเมือง
- จัดเตรียมบันทึกคำศัพท์ที่มีในภาพ ระบุคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่
- ระหว่างการเริ่มเกม:
- แสดงภาพให้เด็กเห็นและบอกให้เด็กทราบว่าต้องหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ
- จัดเตรียมบันทึกคำศัพท์และให้เด็กไม่ดูต่อไป
- ระหว่างการหาคำศัพท์:
- เด็กเริ่มสังเกตภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่อยู่ในบันทึก
- เมื่อเด็กหาพบคำศัพท์ ให้เด็กชี้ที่ที่คำศัพท์อยู่ในภาพ
- ยืนยันคำศัพท์:
- เด็กอ่านคำศัพท์ที่พบออกมา ยืนยันว่าคำศัพท์นั้นตรงกับบันทึก
- ถ้าคำศัพท์ถูกต้อง ให้ขีดคำศัพท์ออกจากบันทึก; ถ้าผิด ก็ต้องหาต่อไป
five. จบเกม:- เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาพบ ให้เกมจบลง- ชวนเกียรติเด็กเหล่านั้นและทบทวนคำศัพท์ที่พบ
- ขยายการเรียนรู้:
- ให้เด็กบอกคำศัพท์ที่พบออกมาอีกครั้งเพื่อทำให้ทรงจำ
- สามารถจัดเกมซ้ำด้วยคำศัพท์ที่ยากกว่าเพื่อให้เด็กยืนยันการเรียนรู้
ผ่านเกมนี้ เด็กเหล่านั้นไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและการอ่านภาษาอังกฤษด้วย รวมทั้งรูปแบบของเกมที่ทำให้กระทำการเรียนรู้น่าสนุกและง่ายต่อการรับรู้ของเด็กเหล่านั้น
