ในบ่ายแห่งแสงแจ้ง บรรดาเด็กๆ นั่งรอดักอยู่ในห้องเรียน โดยเต็มไปด้วยความสนใจและความหวัง. วันนี้ พวกเขาจะเดินทางเข้าสู่โลกแห่งการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าทึ่ง และตรวจสอบความลึกลับของโลกสัตว์. ด้วยการนำทางของครู พวกเขาจะผ่านการกิจกรรมที่มีความมากมายและน่าสนุก เพื่อเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษและรู้สึกถึงความเศรษฐาคมของภาษาอังกฤษ. ขอให้พวกเราตามลำดับของพวกเขาและเริ่มต้นการเดินทางที่น่าตื่นเต้นนี้ในการเรียนภาษาอังกฤษ!
การสำรวจโลกธรรมชาติแห่งความศรรค์สละ
บริเวณวันอาทิตย์ที่มีแสงแดดระลอกลอย น้องมีและน้องหญิงมาที่สวนสัตว์และแสนดันดนอนด้วยการเห็นสัตว์ที่หลากหลายตัวที่น่ารักเช่น หมางโก้ แกะสูงและหมีมีสมองเกลียว พนักงานสวนสัตว์นั้นให้การชมรับมืออย่างอ่อนไหลเมื่อนำเสนอชื่อและพฤติกรรมของสัตว์ต่าง ๆ
“ดูเห็นได้ว่าหมางโก้นี้น่ารักมาก ชื่อของมันคือ ‘Xiao Xiongmao’。” พนักงานเล่า
น้องมีและน้องหญิงคิดว่า “ทำไมชื่อของมันคือ ‘Xiao Xiongmao’ นัก?”
“เพราะลำบากของมันเป็นสีน้ำตาล เรียกว่า ‘Xiong’ หมายถึงสีน้ำตาล และ ‘Xiao’ คือชื่อของมัน รวมกันก็เป็น ‘หมางโก้’ หรือ ‘Xiao Xiongmao’ นั้นเลย” พนักงานอธิบายอย่างเรียบร้อย
ทั้งนี้ พวกเขามาถึงบริเวณแกะสูง แกะสูงกำลังกินใบไม้อย่างอ่อนหวาน มีความยาวคอที่ยาวมากที่ดูแสนเลิศและงดงาม
“แกะสูงนี้ชื่อ ‘Chang Jing Lu’” พนักงานนำเสนอ
น้องมีและน้องหญิงแปลกใจว่า “เราว่าคอของมันยาวมากมาย!”
“ใช่ คอของแกะสูงมีความยาวถึง 2.4 เมตร และมันสามารถกินใบไม้ที่สัตว์อื่นไม่สามารถกินได้ที่สูงขึ้น” พนักงานยังคงชมรับมือ
พวกเขาก็มาถึงบริเวณหมี หมีมีลักษณะเหมือนที่จะน่ารัก และใช้โคนจมูกยาวของมันเอาอาหารจากพื้นดินขึ้นมากิน
“โคนจมูกของหมีมีความละเอียดอ่อนมาก มันสามารถใช้มันเพื่อดื่มน้ำ จับของ และยังสามารถใช้มันเพื่อสื่อสารกับพันธมิตร” พนักงานบอก
น้องมีและน้องหญิงฟังการชมรับมือของพนักงานและมีความเข้าใจมากยิ่งขึ้นต่อสัตว์ต่าง ๆ พวกเขายังได้เรียนรู้ว่าจะเรียกสัตว์ดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “panda”、”giraffe” และ “elephant”
การเดินทางไปที่สวนสัตว์นี้ทำให้พวกเขาได้รับประโยชน์มากมาย ไม่เพียงแต่เรียนรู้ภาษาอังกฤษแต่ยังเพิ่มความชื่นชอบและระคายแค้นที่จะปกป้องสัตว์ด้วย
พวกเขาได้ทำสัญญากันว่าจะมาสวนสัตว์อีกครั้งในอีกทันที เพื่อเข้าสู่สิ่งแวดล้อมธรรมชาติและสืบค้นความธรรมดาของธรรมชาติต่อไป
ต้องการหาทรัพย์สมบัติที่ซ่อนอยู่: การทดสอบศัพท์แบบการแข่งขัน
ในวันเสาร์ที่มีแสงแดงและแดดรุ่งเรือง หมายเลขหลังบุญ และเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปหาซากทรัพย์ซ่อนเก็บในป่าโดยมีแผนที่หน้าต่างของพวกเขาในมือ ซึ่งมีตัวอักษรสีต่าง ๆ ที่แสดงถึงจุดที่แตกต่างกันและทรัพย์สมบัติ
“ดูว่าที่นี่มีตัวอักษร X สีแดงใหญ่ นี่คงเป็นจุดเริ่มต้นของเรา” หมายเลขหลังบุญชี้บนแผนที่
ทุกคนเห็นด้วย แล้วพวกเขาก็เดินตามขอบเขตที่แผนที่กำหนด จนถึงบริเวณพื้นที่กว้างขวางหนึ่ง บนพื้นที่นั้นมีต้นไม้โคนใหญ่ที่มีหน้าตากันขึ้นและมีกระเป๋าสีแดงติดอยู่บนต้นไม้ ในกระเป๋ามีบัตรกระดาษเล็กที่ข้อความบนมันกล่าวว่า “หาซากทรัพย์ซ่อนเก็บ”
“นี่ก็ต้องการเราที่จะหาข้อความข้องต่อไปหรือไม่？” หลังบุญคำตามคำของหลาง
พวกเขาตัดสินใจที่จะต่อเดินหน้าตามข้อความต่อไป แล้วเดินตามทางเดินเล็กๆ หลายๆ ช่วงเวลา พวกเขาก็มาถึงทางน้ำที่สะอาดเห็นได้ชัด บนหินข้างทางน้ำมีกระเป๋าสีแดงอีกแห่งหนึ่ง
“‘ลับที่ติดต่อทางน้ำ’ เราควรทำอย่างไร?” หมายเลขหลังบุญเปิดกระเป๋า ภายในมีแผนที่เล็กๆ
“ตามแผนที่นี้ พวกเราต้องหาบ้านไม้เล็กที่ติดต่อทางน้ำ” หลางบุญบอก
พวกเขาหาบ้านไม้เล็กดังกล่าวและพบว่าบ้านไม้มีกระเป๋าสีแดงติดอยู่บนประตู แล้วเปิดกระเป๋า ภายในมีบัตรกระดาษเล็กที่ข้อความบนมันกล่าวว่า “ทรัพย์สมบัติอยู่ในใจเรา ต้องดูละเอียดและไม่ควรพลาด”
พวกเขาดูละเอียดและพบฝายเล็กที่มีข้าวต้นที่เก็บฝายสีต่าง ๆ ซึ่งเป็นทรัพย์สมบัติที่พวกเขากำลังหามาตลอดเวลา
“เราพบทรัพย์สมบัติแล้ว! มันเป็นสิ่งที่ดีมาก!” หมายเลขหลังบุญกระโดดขึ้น
พวกเขาแบ่งปันความดีนี้กัน และนำทรัพย์สมบัติกลับบ้าน การเดินทางหาทรัพย์สมบัติครั้งนี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาได้ทรัพย์สมบัติ แต่ยังทำให้พวกเขาได้รับบทเรียนในการร่วมมือและรวมตัวกันเพื่อแก้ปัญหาด้วยกันด้วย
แบบประมาณ ดูแล้วว่าพวกมันอยู่ที่ไหน?
- เกมครั้งแรก: สัตว์อยู่ที่ไหน?
- แสดงภาพที่มีลักษณะของสัตว์เล็ก แต่ร่างกายของมันถูกกำจัดบางส่วนออกมา
- โปรดให้เด็กๆ บอกภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์ที่พวกเขาเห็น และคาดคะเนว่ามันอาจจะอยู่ที่ส่วนใดของป่า
- ตัวอย่างเช่น，ถ้าภาพมีหนุ่มประจำต้นไม้ เด็กๆ จะบอกว่า: “I see a hen. It is probably in the tree.”
- เกมครั้งที่สอง: ชมน้ำเสียง
- เล่นเสียงดังของสัตว์ เช่น หมาตะโกน หรือแมววิ่งว่าว่า
- ให้เด็กๆ คาดคะเนว่ามันเป็นสัตว์ใด และบอกชื่อของมัน
- ตัวอย่างเช่น，หลังจากเล่นเสียงของหมา เด็กๆ จะบอกว่า: “It’s a canine! The dog says ‘woof-woof’.”
three. เกมครั้งที่สาม: ค้นหาสัตว์ในป่า– แสดงภาพของป่า แต่มีสัตว์บางตัวถูกซ่อนไว้- ให้เด็กๆ ค้นหาสัตว์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ และบอกภาษาอังกฤษเกี่ยวกับมัน- ตัวอย่างเช่น，ถ้าภาพมีผีเสื้อซ่อนอยู่ เด็กๆ จะบอกว่า: “i discovered a butterfly. It’s colourful.”
ผ่านการเล่นเกมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ชื่อสัตว์และเสียงของมัน แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน และทุกครั้งที่เด็กๆ จบเกมแล้ว จะได้รับรางวัลเล็กๆ โดยที่เด็กๆ จะมีความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีนี้。
