ในเกมส์สนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกภาษาอังกฤษโดยการสังเกตและหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยว เพื่อเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ จะสนุกกับการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความมีชีวิตใจและเพลิดเพลินด้วย!
เรียกให้รับรู้ถึงคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ****：ท้องฟ้า
- ****：เมฆ
- ****：ดวงอาทิตย์
- ****：ดาว
- ****：จันทร์
- ****：ลม
- ****：ฝน
- ****：หิมะ
- ****：ป่า
- ****：ต้นไม้
- ****：หญ้า
- ****：ดอกไม้
- ****：แม่น้ำ
- ****：ทะเลสาบ
- ****：ทะเล
- ****：ชายหาด
- ****：เทือกเขา
- ****：สัตว์
- ****：สัตว์ปีก
- ****：สัตว์ประการ
- ****：ปลา
- ****：สัตว์ปีก
- ****：สัตว์ประการ
เหล่าคำศัพท์เหล่านี้ช่วยเราในการอธิบายความงามและความหลากหลายของธรรมชาติได้ดียิ่งขึ้น。ไม่ว่าจะเป็นการเล่นนอกและรับรู้ธรรมชาติ หรือการเรียนเรียกความรู้ในที่พักอาศัย คำศัพท์เหล่านี้เป็นเครื่องมือสำคัญในการสื่อสารและแสดงออกของเรา。ขอให้พวกเราฝึกกันใช้คำศัพท์เหล่านี้ด้วยกันเสียบกันนาย。
เล่นเกมหาคำซ่อนไว้ คำแนะนำเล่นเกม1. อ่านคำแนะนำนี้ก่อนที่จะเริ่มเล่นเกม2. หาคำซ่อนในข้อความที่ให้3. คำซ่อนอาจมีขนาดตัวเลขหรือตัวอักษร4. ทำการติดตามคำซ่อนที่หาได้แล้ว5. ใช้เวลาที่มีในเกมเพื่อหาคำซ่อนทั้งหมด6. ในท้ายที่สุด คนที่หาคำซ่อนได้ทั้งหมดจะได้รับรางวัลหรือตัวเลือกในเกม
-
การเตรียมวัตถุดิบ：เตรียมรูปภาพหลายชิ้นที่มีหัวข้อต่างๆ เช่น สัตว์،อาหาร，ยานพาหนะ，ธรรมชาติ และอื่น ๆ ติดกับรายการคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับแต่ละรูปภาพเด็ดขาด。
-
กฎของเกม：
- แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มและแต่งกลุ่มได้รูปภาพและรายการคำศัพท์อังกฤษเด็ดขาดแต่ละกลุ่มหนึ่ง。
- นักเรียนต้องตรวจสอบรูปภาพอย่างละเอียดและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องในรายการคำศัพท์ของเขาของแต่ละกลุ่ม。
- เมื่อหาคำศัพท์แล้ว นักเรียนต้องวาดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องบนรูปภาพ。
three. ช่วงปฏิกิริยา：- เมื่อกลุ่มหนึ่งหาคำศัพท์ทั้งหมดได้ ขอให้กลุ่มนั้นบรรยายเนื้อหาของรูปภาพและพูดคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ด้วยภาษาอังกฤษ。- กลุ่มอื่นสามารถยืนยันหรือถามคำถามหลังจากที่ได้ฟังแล้ว。
- มาตราการประเมิน：
- นักเรียนได้คะแนนต่อการหาคำศัพท์แต่ละคำเพียงหนึ่งคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรูปภาพ。
- คำศัพท์ที่หาได้แน่นอนยิ่งกว่านั้น คะแนนจะสูงขึ้นมากขึ้น。
five. การสิ้นสุดเกม：- หลังจากที่ทุกกลุ่มเสร็จการหาคำศัพท์ สามารถนับคะแนนของทุกกลุ่มออกมาเพื่อจับทีมที่ดีที่สุด。- สามารถจัดของรางวัลแก่ทีมที่ได้คะแนนสูงที่สุดเพื่อประกาศเป็นทีมที่ดีที่สุด。
- กิจกรรมขยาย：
- ให้นักเรียนใช้คำศัพท์ที่หาได้เขียนประโยค โดยที่จะใช้เพื่อที่จะเรียบเรียงความคิดและประสบการณ์ด้วยภาษาอังกฤษของพวกเขามากขึ้น。
- ให้นักเรียนเขียนเรื่องที่ย่อยมาจากรูปภาพเพื่อประสบการณ์ด้านการเขียนเรื่องของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ。
ผ่านการเล่นเกมนี้ นักเรียนไม่เฉพาะเรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังสามารถพัฒนาพลังการสังเกตและการแสดงความคิดด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
ขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ นี่คือการแปลของ “” ในภาษาไทย:”ช่วงเวลาเล่นเกมส์ประสานงาม”
-
****：เด็กๆต้องบอกคำที่เกิดขึ้นด้วยตัวสุดท้ายของคำที่เด็กก่อนบอกเรียกว่า “cat” ต้องบอกคำที่เกิดขึ้นด้วยตัวสุดท้ายของคำ “cat” เช่น “catapult”。
-
****：แสดงภาพที่มีวัตถุหลายอย่างแล้วให้เด็กๆบอกเรียกในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งที่มีในภาพ เช่น ภาพอาจมีสุนัขหนึ่ง รังสีหนึ่ง และต้นไม้หนึ่ง แล้วเด็กๆต้องบอกเรียกในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับวัตถุเหล่านั้น。
three. ****：เด็กๆแบ่งเป็นกลุ่มแล้วแสดงบทบาทในแนวที่เป็นกระบวนการ เช่น ไปซื้อของที่ร้านเกียร์ เรียนเรื่องในโรงเรียน หรือทำงานในบ้าน พวกเขาต้องพูดด้วยภาษาอังกฤษในการเล่นบทบาทนี้。
four. ****：ครูบอกคำเกล็ดภาษาอังกฤษแล้วให้เด็กๆคาดคะเนคำตอบ เช่น “i have 4 legs and that i run rapid. What am I?” (ฉันมีสี่ขาและฉันวิ่งเร็ว ฉันคืออะไร?)
-
****：เล่นเพลงภาษาอังกฤษที่ง่ายและให้เด็กๆร้องตาม เช่นนี้ที่จะช่วยให้เด็กๆมีความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษและทำให้พวกเขาได้เรียนรู้ในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน。
-
****：แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มหลายกลุ่มแล้วให้ตอบคำถามที่เกี่ยวกับหัวข้อเฉพาะ ตัวอย่างเช่น หากหัวข้อเป็น “สัตว์” กลุ่มแต่ละกลุ่มต้องตอบคำถามที่เกี่ยวกับสัตว์。
-
****：ซ่อนใบกระดาษที่มีคำภาษาอังกฤษในห้องเรียน แล้วให้เด็กๆหาใบกระดาษเหล่านั้น และแสดงความสามารถในการพูดและจัดการใบกระดาษด้วยวิธีที่ถูกต้องและมีความสมบูรณ์。
ผ่านกิจกรรมที่มีส่วนร่วมนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษและวิธีการแสดงเอาไว้ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการพูดและทักษะการทำงานทีมอีกด้วย。
เล่นเกมต่อไปนี้
-
****：ในขั้นตอนแรก นักเรียนจะได้ฟังเรื่องราวน่าสนุกเกี่ยวกับการประสบการณ์ของสัตว์เลี้ยงลูกของเราที่มีหลากหลายสัตว์และที่สถานที่เช่น ป่า แม่น้ำ และเทือกเขา ในเรื่องนี้。
-
****：แสดงภาพตัวแทนตามเรื่องราวที่เกี่ยวข้องโดยมีภาพของสัตว์ที่มีอยู่ด้วยกัน ในแต่ละภาพมีสัตว์หนึ่งหรือหลายตัว。
-
****：สำหรับภาพทุกภาพ ให้เด็กเรียกชื่อสัตว์ที่มีในภาพด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น แสดงภาพหมี ให้เด็กบอกว่า “endure”。
-
****：ให้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพตามภาพ ให้เด็กพยายามวาดหรือหยั่งคำศัพท์ด้วยมือหรือดาวที่ด้านล่างของภาพ เช่น ในภาพหมี จะมีคำว่า “undergo” ใต้ภาพ เด็กต้องวาดหรือหยั่งคำว่านี้。
five. ****：สำหรับสัตว์ทุกตัว ขอให้เด็กตอบคำถามที่เรียกขามเช่น “What’s this?” (นี่คืออะไร?) และนำเด็กให้ตอบด้วยภาษาอังกฤษ。
-
****：ออกแบบเกมส์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ เช่น “Simon Says” (เซมอนกล่าว) หรือ “memory recreation” (เกมจำความทรงจำ) เพื่อให้เด็กฝึกฝนคำศัพท์ในระหว่างเกมส์。
-
****：ในท้ายของแต่ละขั้นตอน สรุปสัตว์และคำศัพท์ที่เรียนไปวันนี้ และให้การสนับสนุนและรางวัลให้กับเด็กที่เข้าร่วมและมีความคืบหน้าขึ้นมา。
ผ่านการเล่นเกมประเภทนี้ เด็กเองจะไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการเขียนและอ่านภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
