ในโลกที่อุทยานต่าง ๆ ที่มีความสนุกสนานและมีการสื่อสารทางเล่นเกม เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษโดยอยากใจทางเลิศอยู่ด้วยกันเอาะยามนี้ และเปิดบานสำหรับความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ ของเราค่ะ
โปรดตรวจสอบความแปลงของเนื้อหาเป็นภาษาไทย ไม่ให้มีข้อความในภาษาจีนเรียบเรียบประกายเหตุของเรื่อง
อาทิตย์ร้อนระเบิดในช่วงบ่าย หนูอัญมณี อบู ตัดสินใจที่จะออกเดินทางเข้าไปในป่าที่ใกล้ๆ มันกะโหลกหลังจากที่จะเอากระเป๋าเล็กที่มีแผนที่ ของหวานและถังน้ำลงมือ และบรรจุความสนใจและความหวังอย่างมาก
อบูเดินผ่านดงไม้ กระโดดเหนือเหมืองน้ำ และตลอดทางมันก็ต่อตรงกับสัตว์เล็กๆ หลายตัว ที่มาเยือนกับอบู
“สวัสดีครับ หนูหมอง! คุณหาแค่วัตถุดิบในป่าได้เลยหรือไม่?” อบูถามของหนูหมอง
“ไฮครับ อบู! ฉันหาพบองค์มะกอกที่อยู่บนต้น คุณอยากบริโภคแค่ไหนหรือ?” หนูหมองตอบกับใจดี
อบูรับองค์มะกอกไป และทานขณะที่มันยังเดินทางต่อเอาด้วยความยินดี มันเดินผ่านพื้นสนามหญ้าที่เต็มไปด้วยดอกไม้สีสันกว้าง
“เรื่องนี้ดูแน่นอน ดอกไม้นี้เป็นน่ามอง!” อบูเรียนดูดอกไม้
จากนั้น หนูบังค์เหล่าเหลืองได้เผยตัวต่อหน้าอาศัยบนดอกไม้หนึ่ง อบูเข้าใกล้เพื่อดูได้ดี
“ทำไม หนูเหล่าเหลือง ที่ยังมีรูปแบบดวงดาวเหนือใบปากของมัน!” อบูตะโกน
ในป่า อบูยังได้พบกับหนูสะดุดสีแข็ง หนูสะดุดกำลังทำงานด้วยหลังของตนเองเพื่อทำให้ผงต้นไม้ลอยออกจากร่าง
“เฮย หนูสะดุดสีแข็ง คุณทำอะไรที่นี่ตอนนี้?” อบูถาม
“ฉันกำลังทำงานให้ผงต้นไม้ลอยออกจากร่างเพื่อที่จะง่ายขึ้นในการหลับ” หนูสะดุดตอบ
อบูกำลังเดินต่อเพื่อหาทางหน้าหน้า มันสังเกตเห็นว่าใบต้นไม้เริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลือง ปรากฏการณ์ที่บอกว่าฤดูใบไม้ยับยั้งได้มาถึงแล้ว
“ฤดูใบไม้ยับยั้งมาแล้วหรือไม่?” อบูต่อเทคมตัวเอง
ในละแวกดึงหลังที่อบูหาพบแม่น้ำเล็กหนึ่ง น้ำที่นั่นสะอาดเห็นได้เด็ดขาด ปลากำลังเล่นน้ำในน้ำ
“ฉันต้องหยุดเพื่อพักครับที่นี่” อบูนั่งลงที่ทางแม่น้ำและสนุกกับช่วงวันที่สงบๆ
เมื่อเวลาผ่านไปเร็ว อบูกำลังเตรียมกลับบ้าน มันหมดตามลำพอกและมองกลับไปที่ป่าที่มีกาลแก่นี้
“ขอบคุณป่า วันนี้เป็นวันที่เดินทางท่วงทำนองที่มีความยินดีมาก” อบูตะโกนโดยน้อยๆ จากนั้นเดินกลับบ้านเอง
ข้อบังคับของกฎการเล่น
ในเกมนี้ เด็กๆ จะใช้ภาพที่มีความหมายเป็นข้อความเพื่อคาดเดาคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง และนี่คือกฎการเล่นเกมละเอียดดังนี้:
- ขั้นตอนเตรียมแต่ง:
- จัดหาภาพตัวอย่างหลายชิ้นที่มีประเภทเป็นสัตว์, อาหาร, สี, ฤดูกาล และอื่น ๆ
- จัดภาพเข้าในลำดับที่หลับหลังกัน และจัดให้ตั้งอยู่ในพื้นที่เล่นเกม
- ขั้นตอนเริ่มเกม:
- ผู้เล่นแต่ละคนจะเลือกภาพหนึ่งและเปิดภาพออกมา
- เมื่อเปิดภาพ ผู้เล่นต้องคาดเดาคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น
- ตอบคำตอบและประเมิน:
- ถ้าผู้เล่นตอบคำตอบถูก ผู้เล่นจะได้แต้มหนึ่ง
- ถ้าผู้เล่นตอบผิด ความเล่นจะเปลี่ยนไปยังผู้เล่นต่อไป
- จบเกมและเหรัญไทย:
- เกมส์สามารถกำหนดจำนวนรอบเล่น เช่น 10 รอบ และผู้เล่นที่ได้คะแนนสูงสุดจะชนะ
- หรือกำหนดเวลาเป็นเวลาจำกัด เช่น 5 นาที ผู้เล่นที่คาดเดาคำศัพท์ถูกที่สุดจะชนะ
- ช่วงเวลาสนุกสนาน:
- เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในเกม สามารถเพิ่มช่วงเวลาสนุกสนาน เช่น:
- ผู้เล่นที่คาดเดาคำศัพท์ถูกจะต้องแสดงรายการเล็กๆ หนึ่ง
- ผู้เล่นที่คาดเดาผิดจะต้องร้องเพลงอังกฤษง่ายๆ หนึ่ง
- เริ่มเกมใหม่:
- หลังจากจบเกม สามารถเริ่มเกมใหม่ด้วยการสับสนภาพอีกครั้ง จนถึงทุกคนเล่นครบ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการแสดงความคิดและทักษะการพูดอังกฤษในบริบทที่สนุกสนานได้ด้วย
เป็นช่วงที่เราเข้ามาสนทนากัน
ในช่วงการสนทนานี้ เราจะใช้กิจกรรมที่มีสนุกสนานเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ ต่อไปนี้เป็นกิจกรรมเฉพาะที่เราจะจัดขึ้นให้เด็กๆได้ร่วมกิจกรรม
-
การแต่งกายและแสดงบท：เด็กๆสามารถแต่งกายเป็นตัวมีชีวิต วัตถุประเภทดิน หรือวัตถุประเภทประจำวัน และพูดด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น เด็กๆสามารถแสดงบทเป็นแมวขาว หรือนก หรือรถยนต์ และพูดด้วยวลีอังกฤษที่เรียบง่าย
-
การหาภาษาแบบการหาของ：ให้คาดว่ามีการเว้นช่องว่างในห้องเรียนหรือพื้นที่กิจกรรม โดยมีใบกระดาษตัวหนึ่งตัวหนึ่งที่เขียนภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย เด็กๆต้องหาภาษาตามตัวแบบภาพที่มีบนใบกระดาษ และอ่านภาษาออกเสียง
three. เกมส์คำลับ：ครูหรือพ่อแม่อาจเรียกให้เด็กๆหน้าที่สมบูรณ์ โดยเรียกให้เด็กๆคาดเดาวัตถุจากการอธิบาย ตัวอย่างเช่น “มันเป็นสิ่งที่คุณขับเคี่ยวและเสียงวรรยะค์วรรยะ” เด็กๆต้องคาดเดาวัตถุว่าเป็น “รถยนต์”
-
เกมส์เชื่อมคำ：เด็กๆสลับกันบอกคำภาษาอังกฤษ โดยให้คำภาษาที่ใช้เป็นต้นตัวของคำภาษาที่คนต่อไปต้องบอก ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กแรกบอก “apple” เด็กต่อไปต้องบอก “elephant”
-
เวลาเรียกเรียนเรื่องขายาน：ครูจะบอกเรื่องที่มีภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย และให้เด็กๆอ่านตามและพยายามใช้รู้เรื่องนั้น
-
เพลงและการเต้น：ผ่านการร้องเพลงภาษาอังกฤษและเต้นที่ง่าย เด็กๆจะได้เรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนาน
-
การหารือทีม：แบ่งเด็กๆเป็นทีม และให้เด็กๆหารือเรื่องที่ง่าย อาทิ สีที่เด็กๆชอบที่สุด อาหาร หรือสัตว์ที่ชอบ
กิจกรรมเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายที่จะสร้างสภาพแวดล้อมที่สบายและมีความสนุกสนาน เพื่อให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษโดยอย่างธรรมชาติผ่านการสนทนากัน
ขอโทษ แต่คำถามของคุณไม่มีความหมายที่ชัดเจนเพียงพอเพื่อที่จะทำการแปลเข้าภาษาไทย โปรดให้รายละเอียดหรือเพิ่มเติมเรื่องที่คุณต้องการแปล ตามที่กล่าวไว้ในคำถามของคุณ “” สามารถแปลเป็นภาษาไทยว่า “รายชื่อคำศัพท์”
- cat – แมว
- blue – สีฟ้าthree. tree – ต้นไม้
- inexperienced – สีเขียวfive. sun – อาทิตย์
- dog – สุนัข
- yellow – สีเหลือง
- cloud – กามมัน
- river – แม่น้ำ
- brown – สีน้ำตาล
- fish – ปลา
- bird – ร่างกายthirteen. purple – สีชมพู
- famous person – ดาว
- sky – ท้องฟ้า
- grass – หญ้า
- rain – น้ำฝน
- sand – ทราย
- ocean – มหาสมุทร
- lion – แรด
ในระหว่างการอ่านเรื่องนี้ เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ดังกล่าวจากบทเรื่องและวาดหรือหยินหยอดคำศัพท์เหล่านั้น ดังนั้นเด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังรู้จักความหมายและการใช้งานของคำศัพท์นั้นในบทเรื่องด้วย。
ระบบรางวัล
-
คะแนนรางวัล：แต่ละคำที่หาได้จะได้คะแนนตามลำดับ คะแนนที่สูงขึ้น หมายถึงการเล่นเกมของเด็กที่ดีขึ้นในการแข่งขันนี้。
-
รางวัลในการทำงาน：หากเด็กสามารถทำงานเสร็จตามคำสั่งพิเศษ เช่น หาคำที่เกี่ยวกับฤดูกาลใด ๆ พวกเขาจะได้คะแนนเพิ่มเติม。
three. รางวัลทีม：หากเด็กเป็นสมาชิกของทีม และทีมทั้งหมดมีการเล่นที่ดี สมาชิกทุกคนในทีมจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม。
four. การดำเนินการโบนัส：ในตอนท้ายของเกม ทุกเด็กจะมีโอกาสเข้าร่วมการดำเนินการโบนัส โดยตามคะแนนของพวกเขา จะเลือกเด็กที่มีคะแนนสูงที่สุดเพื่อมอบของของเลือกเด็กหรือรางวัลเล็กๆ
- การประเมินการแสดง：ครูจะประเมินการแสดงของเด็กทุกคน และเด็กที่มีการแสดงที่ดีจะได้รับรางวัลพิเศษ。
ผ่านระบบรางวัลนี้ ไม่เพียงแต่จะกระตุ้นให้เด็กเข้าร่วมเกมอย่างแข็งขัน แต่ยังทำให้พวกเขารู้สึกถึงความสำเร็จและสนุกสนานในขั้นตอนเรียนของพวกเขาด้วย。
ขอขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ ฉันจะแปล “” ในภาษาไทยว่า:”การปฏิบัติประยุกต์”
สำหรับช่วงการปฏิสนธ์นี้ พวกเราจะใช้กิจกรรมที่น่าสนุกๆ เพื่อช่วยเด็กๆ ในการควบคุมและนำทางที่ทรงพลังทางภาษาอังกฤษที่เขาเรียนรู้มากยิ่งขึ้น ต่อไปนี้คือบางวิธีที่ใช้กับปฏิบัติทางปฏิบัติการต่างๆ:
-
บทบาทแสดง: บุตรๆ สามารถแบ่งตัวเป็นกลุ่มเล็กๆ และแสดงบทบาทต่างๆ เช่น นักท่องเที่ยว, แนวทาง, หรือเจ้าของร้าน. ผ่านการแสดงบทบาท บุตรๆ สามารถใช้ภาษาอังกฤษในสนทนาด้วยตนเองในสถานการณ์เหมือนกับการซื้อขาย,การท่องเที่ยว หรือการเล่นเกมต่างๆ
-
แข่งวลี: นี่เป็นเกมง่ายๆ ที่เด็กๆ ต้องใช้พยางค์สุดท้ายของคำที่เขามีมาเพื่อเริ่มคำต่อไป. นี่ไม่เพียงแค่ผลิตติดตามลำดับของอักษร แต่ยังเพิ่มความหลากหลายในวรรณาธิกของพวกเขาด้วย
-
การบรรยายภาพ: แสดงภาพที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวันเช่นอาหาร, ขนาดยานพาหนะ, หรือสัตว์เลี้ยง. เด็กๆ จะต้องบรรยายภาพด้วยภาษาอังกฤษ. นี่ช่วยพัฒนาทั้งการสังเกตการณ์และการแสดงทางภาษา
four. เพลงและโรแมนซ์: ร้องเพลงเด็กที่ชาติอังกฤษหรือร้องโรแมนซ์เพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์และโครงสร้างทางภาษาในบรรยายสบายๆ
five. การทำงานมือ: ผสานกับกิจกรรมที่ทำงานมือเช่นทำหน้ากากสัตว์หรือตกแต่งในวันเฉลิมฉลอง เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์และบทบาทที่เกี่ยวข้องที่ฝ่ายได้ร่วมงานกัน
-
การเลือกกลุ่ม: ให้เด็กๆ หารือกันเป็นกลุ่มๆ ถึงสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบหรือฤดูที่พวกเขาชื่นชอบ และแชร์เหตุผลที่ทำให้พวกเขาชื่นชอบนั้น. นี่ช่วยพัฒนาทั้งการสนทนาทางปากขวางและทักษะการแสดงทางภาษา
-
การรายงานเรื่อง: อ่านเรื่องอังกฤษสั้นๆ แล้วให้เด็กๆ จัดกลุ่มเล็กๆ และรายงานเรื่อง. นี่ช่วยเพิ่มความเข้าใจและจำจำเรื่องเล่า
-
การเล่นเกม: ออกแบบเกมที่เกี่ยวกับข้อเรียนรู้ เช่น “reminiscence” หรือ “Simon Says” แล้วให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์และความหมายในระหว่างการเล่น
ผ่านการเปลี่ยนแปลงช่วงการปฏิสนธ์เหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ยังคงความรู้ทางภาษาอังกฤษ แต่ยังมีโอกาสที่จะพัฒนาทักษะการพูดและการทักษะทางภาษาในบรรยายที่สบายใจเช่นกัน
