ในโลกที่มีอะไรน่าตื่นตระหนกมากมายนี้ เด็กๆมักจะมีความสนใจอยากทราบถึงทุกอย่างรอบตัวพวกเขา จากป่าสีสันประกอบต่าง ๆ ถึงทะเลกว้างขวาง แต่ละบริเวณทุกแห่งประกอบด้วยความลึกลับลึกโลมโละก. อยู่กันบวกกันเดินทางการค้นคว้านี้ด้วยกัน เพื่อวางแผนเส้นทางสวยงามเหล่านี้ด้วยภาษาอังกฤษ ให้เด็กๆได้เรียนรู้ในความงวดงวดและเติบโตขึ้นด้วยการเล่นตลอดเวลา。
สำนวนเปิดตัว: การสำรวจลับลับในสิ่งแวดล้อม
วันเช้าที่มีแสงแดดระเบิดไหม้ เด็กๆ ชายหญิงนั้นมีความยินดีมากกับการรวมตัวกันในห้องเรียนเพื่อเริ่มวันใหม่。ครูได้เอาหนังสือการ์ตูนที่มีภาพวาดให้เห็นสัตว์ต่างๆ และแต่ละสัตว์มีชื่ออังกฤษที่ขึ้นข้างไปด้วย จนเด็กๆ นั้นตะโกนตะลึงและอยากดูทุกหน้าของหนังสือการ์ตูน
“วันนี้เราจะเล่นเกมส์ที่น่าสนุกชื่อว่า ‘หาคำภาษาที่ซ่อนตัว’” ครูร้องรับและกล่าว，“คุณจำเป็นต้องตรวจสอบรูปภาพในแต่ละหน้าของหนังสือการ์ตูนอย่างละเอียด เพื่อหาชื่ออังกฤษของสัตว์นั้น”
เด็กๆ ทุกคนจึงมีความกระตือรือร้นและเริ่มเปิดหนังสือการ์ตูนค้นหาคำภาษาที่ซ่อนตัว ครูกล่าวเล่นกับพวกเขาว่า “หากคุณหาพบคำภาษาแล้ว ให้เรียกเสียงออกมาเรียกคำนั้น และเราจะเรียนคำภาษาดังกล่าวด้วย”
ห้องเรียนได้เต็มไปด้วยเสียงเสียงไหลงของเด็กๆ มิ่มมิ่ม หมิววามมีตาวางลงบนรูปภาพและออกเสียงว่า “cat” อีกคนหนึ่งก็ได้พบ “dog” และร้องขึ้นมาเรียกร้องครูว่า “ครู ฉันหาพบ ‘dog’ แล้ว!”
ครูเดินมาที่พวกเขา ชวนชมและสร้างความยินดีให้พวกเขาว่า “ดีมากครับ หมิววามและมิ่มมิ่ม คุณทั้งสองทำได้ดีเป็นที่สุด ‘cat’ มีทonal เรียกว่า ‘kæt’ และ ‘canine’ มีทonal เรียกว่า ‘dɒg’”
ขณะเดินหน้าในเกมส์ เด็กๆ ไม่เพียงแค่หาคำภาษาออกมา แต่ยังได้เรียนทonal ที่ถูกต้องด้วยด้วย ครูกำลังนำนำพวกเขาอย่างเหมาะสม โดยให้คำภาษาเชื่อมโยงกับวัตถุหรือการกระทำ เพื่อช่วยให้พวกเขาจำได้ดีกว่า
“ดูว่านี่คือ ‘fish’ นี้” ครูทำการชี้ที่ปลาในรูปภาพและกล่าว，“ชื่ออังกฤษของมันคือ ‘fish’ และทonal คือ ‘fɪʃ’ คุณจะเคยพยายามจำแบบการเดินของปลาหรือไม่”
เด็กๆ ตามท่าทีของครูและจำแบบการเดินของปลา ห้องเรียนได้เต็มไปด้วยความยินดีและความสนุกสนาน ด้วยวิธีนี้ พวกเขาไม่เพียงแค่เรียนคำภาษา แต่ยังได้รู้เรื่องชีวิตของสัตว์
หลังจากที่เกมส์เสร็จลง ครูได้เรียบร้อยเนื้อหาที่เรียนวันนี้ว่า “วันนี้เราเรียนคำภาษาเกี่ยวกับสัตว์เช่น ‘cat’ ‘dog’ ‘fish’ และคุณทั้งสองทำได้ดีมาก”
เด็กๆ ได้เรียกตัวออกจากห้องเรียนด้วยความยินดีที่สุด คาดหวังการเรียนภาษาอังกฤษครั้งต่อไป ซึ่งเกมส์ “หาคำภาษาที่ซ่อนตัว” นี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้พวกเขาเรียนภาษาอย่างสบายใจ แต่ยังชนะใจให้พวกเขามีความสนใจต่อโลกสัตว์ด้วย
การค้นหาคำศัพท์ซ่อนเร้น
ในเกมนี้ เด็กๆต้องหาคำศัพท์ซ่อนอยู่เพื่อเรียนภาษาอังกฤษ แผนผังเกมประกอบด้วยมอเตอร์ปาร์ทหลายบาศ์ แต่ละบาศ์มีรูปภาพและคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน จุดประสงค์ของเกมคือหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่
ขั้นตอนเกม:
-
ขั้นตอนเตรียมพร้อม: แจกแผนผังเกมให้เกาะบนโต๊ะ ให้ผู้เล่นทุกคนเห็นได้
-
แสดงรูปภาพ: ผู้จัดการเกมแสดงรูปภาพเช่น “apple” (แอปเปิ้ล)
-
หาคำศัพท์: เด็กๆต้องหาบาศ์ที่มีคำศัพท์ “apple” บนแผนผังเกม
-
ยืนยันคำตอบ: เมื่อหาคำศัพท์ได้ เด็กๆต้องยืนยันว่าคำศัพท์นั้นถูกต้อง ถ้าถูกต้อง พวกเขาจะสามารถครองคำศัพท์นั้นเป็นคะแนน
five. ทำต่อไป: ต่อไปแสดงรูปภาพและหาคำศัพท์ตามไปด้วย จนกว่าทุกภาพที่มีจะถูกแสดง
- ตั้งคะแนน: หลังจากเกมสิ้นสุดลง ตั้งคะแนนแก่ผู้เล่นแต่ละคน ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
กฎของเกม:
- ผู้เล่นลูกเล่นตามลำดับแสดงรูปภาพและหาคำศัพท์
- ถ้าผู้เล่นหาไม่ได้คำศัพท์ ผู้เล่นต่อไปจะมีโอกาสที่จะพยายาม
- ถ้าผู้เล่นหาคำศัพท์ที่ผิด คำศัพท์นั้นจะถูกถอดออกและไม่สามารถได้คะแนน
- สามารถตั้งเวลากำหนดให้เกมมีความสนุกสนานมากยิ่งขึ้น
จุดประสงค์ของเกม:
- ผ่านการเล่นและตรวจสอบรูปภาพและคำศัพท์ ช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่
- พัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำความที่ซ่อนอยู่
- สร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ
แบบกฎของเกม: วิธีการเข้าร่วม
ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องใช้การสังเกตและจดจำเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพถ่าย ตามนี้คือกฎการเล่นเกมโดยเฉพาะ:
-
ขั้นตอนเตรียมพร้อม: ตรงไปก่อน ต้องเตรียมภาพถ่ายที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เด็กๆเห็นเหมือนกัน อย่างเช่น สัตว์, อาหาร, ของขนส่งและคล้ายๆนั้น
-
แสดงภาพถ่าย: แสดงภาพถ่ายให้เด็กๆเห็น และบอกให้พวกเขาตระหนักว่าต้องการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ
three. เริ่มเล่นเกม: ให้เด็กๆปิดตา แล้วเปิดภาพถ่ายแล้ว จากนั้นกันหลากคำศัพท์บางตัวที่ภาพ
- หาคำศัพท์: เด็กๆเล่นลูกเลื่อนตามลำดับ และพยายามเอาคำศัพท์ที่กันหลากออกมา และบอกว่าคำศัพท์เรียกอะไรและมีความหมายอะไร
five. ประวัติคะแนน: ให้คะแนนต่อคำศัพท์ที่หาติด แต่ละคำศัพท์ต่อหนึ่งคะแนน ในที่สุดเด็กๆที่มีคะแนนสูงที่สุดจะชนะ
- ซ้ำเกม: สามารถเล่นเกมอีกครั้งได้ ด้วยการเลือกภาพถ่ายที่ต่างกันในทุกครั้งเพื่อให้เด็กๆฝึกฝนและบรรจงใจคำศัพท์ที่เรียน
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำของพวกเขาด้วย
：
- ป่า – forest
- มหาสมุทร – oceanthree. ภูเขา – mountain
- สวนสาธารณะ – parkfive. แม่น้ำ – river
- ทะเลสาบ – lake
- ทะเลทราย – barren regioneight. ป่าเขา – jungle
- หรือดิน – grassland
- สวน – gardeneleven. ทุ่ง – discipline
- ชายหาด – seasidethirteen. ป่าเขา – woods
- ฝายน้ำ – wetland
- เมือง – citysixteen. แดนชาวบ้าน – geographical region
- หมู่เกาะ – island
- ภูเขาไฟ – volcano
- หุบเขา – canyon
- หลุมน้ำ – waterfall
- สตูดิโอฝาย – greenhouse
- สตูดิโอฝาย – conservatory
- สวนพฤกษศาสตร์ – botanical garden
- อุทยานแห่งชาติ – nature reserve
- สวนสัตว์เสรี – wildlife park
- สวนสัตว์ – zoo
- สวนปลา – aquarium
- สวนพฤกษศาสตร์ – arboretum
- อุทยานธรรมชาติ – nature park
- อุทยานแห่งชาติ – nature sanctuary
เพื่อสนทนา: กลุ่มทำงานหาคำศัพท์
-
ขั้นตอนเตรียม：ในขั้นตอนแรก ครูหรือผู้จัดเกมจะแสดงภาพที่มีหลายๆ โยคีของลักษณะสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น ป่าธงชาติ ทะเล สวนสาธารณะ และจะมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับแต่ละโยคีนี้ตามลำดับ。
-
การหาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องตรวจสอบภาพอย่างละเอียดเพื่อหาและหมายวางคำศัพท์ที่ปรากฏในภาพ ซึ่งอาจปรากฏที่ต้นไม้ สัตว์ทะเล สัตว์ปีก หรือในบริบทสิ่งแวดล้อมของภาพนั้น。
three. การประสานงานร่วมมือ：แต่ละกลุ่มจะเลือกตัวแทนหนึ่งที่จะเขียนคำศัพท์ที่หากวางบนกระดานสำหรับการหาคำศัพท์ สมาชิกในกลุ่มอื่นๆ จะให้ความช่วยเหลือเพื่อให้หาคำศัพท์ทั้งหมดออกมา。
-
การแลกเปลี่ยนและแบ่งปัน：เมื่อกลุ่มหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ตัวแทนของกลุ่มจะเขียนคำศัพท์ที่หากวางบนกระดานหรือแสดงให้กลุ่มอื่นๆ ดู เพื่อตรวจสอบว่ามีคำศัพท์ที่ขาดหรือไม่。
-
ขั้นตอนรางวัล：กลุ่มที่หาคำศัพท์ทั้งหมดจะได้รับรางวัล อาทิ ตะกร้าตัด ของรางวัลเล็ก หรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม。
-
ขั้นตอนประมวลผล：หลังจากที่กลุ่มทั้งหมดเสร็จงานหาคำศัพท์แล้ว ครูหรือผู้จัดเกมจะนำกลุ่มทั้งหมดมาประมวลผล ตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์และหารือถึงความสำคัญของโยคีสิ่งแวดล้อมนั้น。
ผ่านช่องทางนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มเติมทักษะการประสานงานร่วมมือและสมรรถภาพในการสังเกตสิ่งแวดล้อมด้วย。
ระบบรางวัล: รางวัลสำหรับการสำเร็จความท้าทาย
หลังจากเด็กๆ ทำการหาคำศัพท์เสร็จแล้ว พวกเขาจะได้รับรางวัลพิเศษเพื่อเข็มขัดความพยายามและความสำเร็จของพวกเขา ด้านต่างๆ ของระบบรางวัลดังนี้:
-
รางวัลคะแนนความสำเร็จ：ในการเล่นเกม ทุกคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้จะเพิ่มคะแนนให้พวกเขาขึ้น คะแนนที่ได้จะสามารถแลกเปลี่ยนเป็นของขวัญเล็กๆ เช่น ปากกาสี ติดสติกหรือของเล่นเล็กๆ
-
รางวัลทีม：ถ้าเด็กๆ ทำการเล่นเกมร่วมกันเป็นทีม สมาชิกทุกคนในทีมจะได้รับรางวัลร่วมกัน เช่น หนังสือเรื่องน่าสนุกหรือชั้นประกาศทีมงาน
three. รางวัลการแสดงที่ดีที่สุด：ในแต่ละเกม จะมีการเลือกเด็กๆ ที่มีการแสดงที่ดีที่สุด พวกเขาอาจได้รับของขวัญพิเศษ เช่น สมุดบันทึกที่มีลักษณะเฉพาะหรือของขวัญที่ทำเป็นตัวแทนชื่อของพวกเขา
four. รางวัลความก้าวหน้า：สำหรับเด็กๆ ที่แสดงการก้าวหน้าชัดเจนในเกม แม้ว่าพวกเขาไม่ได้หาคำศัพท์ทั้งหมด ยังจะได้รับรางวัลเล็กๆ ที่เพื่อเข็มขัดความพยายามของพวกเขา
- รางวัลการสนทนา：หลังจากเกมส์จบลง อาจมีช่วงที่เด็กๆ สามารถเข้าร่วมเกมส์เล็กๆ หรือขอบเขตที่ง่ายๆ ต่อการเรียนรู้ของพวกเขา และอาจได้รับรางวัลเพิ่มเติม
รางวัลเหล่านี้ไม่เพียงแค่กระตุ้นให้เด็กๆ ยังคงเรียนเรื่อยมา แต่ยังเพิ่มความสนใจและความยินดีในการเล่นเกมด้วย ผ่านทางนี้เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและยังได้รับความน่าตื่นเต้นและสุขสำนึกเล็กๆ ด้วยเช่นกัน
