ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อที่น่าสนุก จากสัตว์และฤดูกาล ไปจนถึงยานพาหนะและกิจกรรมประจำวัน ผ่านการเล่าเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ เกมส์ และกิจกรรม เด็กๆจะอยู่ในโลกภาษาอังกฤษและสนุกสนานกับขั้นตอนการเรียนรู้ของตนเอง ให้เริ่มการเดินทางนี้ที่น่าตลกตลึงเสมอ!
สวนสาธารณะแห่งความดีเจริญ
หลังจากเวลากลางวันเสร็จลง ชายหนุ่มที่มีชื่อว่า Tom และเพื่อนของเขา Alice ตั้งใจไปเล่นที่สวนสาธารณะที่พวกเขารู้จักดีกันเหล่านั้น。สวนนี้เป็นสถานที่ที่น่ารักของพวกเขา เพราะมีต้นไม้สีสันสดใส สนามเล่นหลายหลาย และยังมีแม่น้ำที่ทั้งสองชอบเดินทางไปตามด้วยอีกด้วย。
การจับคู่คำศัพท์กับภาพสัตว์น้ำ
Tom และ Alice ตั้งเกมส์ที่น่าสนุกเกี่ยวกับภาพสัตว์น้ำ พวกเขาจับภาพของสัตว์น้ำที่อยู่ในสวน แล้วแสดงให้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับพวกมัน อย่างเช่น “ปลา” สำหรับปลา, “หนูน้ำ” สำหรับหนูน้ำ, และ “หายญี่งขาวเขียวของมังกร” สำหรับหายญี่งขาวเขียวของมังกรบางส่วน。
การเล่าเรื่องและเรียนรู้วันและเวลา
พวกเขาก็ตั้งเกมส์อีกแบบที่มีความเกี่ยวข้องกับวันและเวลาในภาษาอังกฤษ ด้วยการเล่าเรื่องเล็กๆ ที่มีส่วนของวันและเวลา เช่น:
- “properly morning, Tom and Alice. The sun is shining, and it is a beautiful day for a walk.”
- “inside the afternoon, they see a turtle swimming within the pond.”
- “as the day gets darkish, the stars start to appear within the sky.”
การเล่นและการดูแลตัวเอง
เมื่อแรกเริ่มเล่น พวกเขาเล่นกับของเล่นที่สวน และ Tom ทั้งสองมีความสนุกกับการอาบน้ำในแม่น้ำเล็กๆ ในสวน โดย Alice ช่วยเขาดูแลตัวเอง ดังนี้:
- “Tom, placed on your swimming cap and goggles earlier than you leap in.”
- “remember to rinse your face and hair after swimming.”
การอาบน้ำและการเลิกเล่น
ทั้งสองเล่นกับน้ำอย่างสนุกสนาน แล้วเมื่อหลังวันเข้ามา Tom และ Alice ตั้งใจกลับบ้านด้วยความยินดีจากการเล่นและเรียนรู้ที่สวนสาธารณะนี้ โดย Tom กล่าว:
- “ขอบคุณ Alice สำหรับวันเล่นที่สวนอันดีนี้”
- “ฉันเรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับสัตว์, สีสัน และเวลาวันนี้”
หาคำศัพท์ซ่อน
ในเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์และสว่าง ลูกชายชื่อ Tom และพี่สาวของเขา Lily ตัดสินใจไปเล่นในสวนสาธารณะที่ใกล้ที่สุด。พวกเขาเดินมือกัน และแสดงความยินดีเข้าสู่สวนที่เต็มไปด้วยพืชและดอกไม้ที่มีชีวิตและดุลงาน。
Tom และ Lily ลากเล่นกันในสวน พวกเขาพบเกมส์ลับที่เรียกว่า “หาคำศัพท์” ซึ่งคำศัพท์ถูกซ่อนอยู่ในกิ่งไม้ต่าง ๆ พวกเขาต้องหาคำศัพท์อย่างละเอียดเพื่อหาทั้งหมดของมัน ในแต่ละต้นไม้มีคำศัพท์หนึ่ง
Tom พบคำศัพท์ “tree” บนต้นไม้หนึ่ง และเขายินดีที่จะอ่านมันออกมา จากนั้นเขาชี้ไปยังต้นไม้อีกต้นที่มีคำศัพท์ “grass” ขณะที่ Lily หาและพบคำศัพท์ “flower” และ Tom หาและพบคำศัพท์ “park” และ “playground” พวกเขาหาคำศัพท์กันเป็นกลุ่ม และอ่านมันออกมาด้วยกัน
ในระหว่างที่หาคำศัพท์ พวกเขายังพบหนูสัตว์เล็กที่กำลังกระโดดระหว่างต้นไม้ ขณะที่ Tom และ Lily ตามหนูสัตว์นั้น พวกเขาพบอาคารเล็กที่ซ่อนอยู่ ภายในอาคารมีตารางเล็กและบนตารางมีกระดาษที่มีคำศัพท์ทั้งหมดที่พวกเขาหาได้ พวกเขานับและพบว่าพวกเขาหาได้ทั้งหมดห้าคำศัพท์
Tom และ Lily ยินดีที่อยู่ในอาคารเล็ก พวกเขาตัดสินใจที่จะเล่นเกมส์ต่อไป พวกเขาเริ่มหาคำศัพท์เพิ่มเติม และรวมถึงการสนุกสนานในช่วงเวลาที่พวกเขาอยู่ในสวนสาธารณะ พวกเขาหาและพบคำศัพท์ “fowl” และเห็นนกบินร้องเพลงบนกิ่งไม้ หาและพบคำศัพท์ “cat” และเห็นแมวลาสนะหลังบนหญ้า หาและพบคำศัพท์ “dog” และเห็นสุนัขวางหลังตัวเองบนหญ้า
เมื่อเวลาผ่านไป หลังจากที่หาคำศัพท์มากมาย Tom และ Lily อ่านคำศัพท์ทั้งหมดออกมา และอ่านมันอีกครั้งด้วยกันเพื่อที่จะจดจำได้ดี ในที่สุดพวกเขาตัดสินใจที่จะหยุดเกมส์ รวบรวมของเล่นและเดินทางกลับบ้าน
บนเส้นทางกลับบ้าน Tom และ Lily จำความยินดีที่พวกเขามีช่วงเวลาสนุกสนานในสวนสาธารณะ และทั้งหมดคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ พวกเขารู้สึกว่าประสบการณ์นี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาเรียนรู้คำศัพท์มากยิ่งขึ้น แต่ยังทำให้พวกเขารู้สึกชื่นชมมิตรภาพของกันและกันด้วยเช่นกัน
เล่นกับสิ่งแวดล้อม
วันเสาร์ที่มีแสงแดดระลอก หมายเล่นเด็กหญิงมีมิ่ง หมายเล่นชายตัดสินใจจะไปเล่นในสวนสาธารณะ ซึ่งมีต้นไม้ที่มีร่ม ดอกไม้และกำลังเสียงหลังตัวหนึ่ง พวกเขาเดินบนทางเดิน ดูและสำรวจสิ่งแวดล้อมรอบๆ
หมายเล่นเด็กหญิงเห็นหงส์หนึ่งกระโดดเหนือต้นไม้ และกระตือร้นชี้มันเพื่อบอก “ดูนี้หงส์!” หมายเล่นเด็กชายยังกระตือร้นตอบ “ใช่นะ มันงดงาม!” พวกเขาก็ก้าวเดินต่อ พบกับหนูโค้งหนึ่งที่เล่นบนต้น หนูโค้งดูดูพวกเขาก่อนที่จะหนีไป
ทันทีที่ลมหันมา หมายเล่นเด็กชายรู้สึกเย็น และถามหมายเล่นเด็กหญิงว่า “คุณรู้สึกเย็นเช่นกันไหม?” หมายเล่นเด็กหญิงเอ่ยเมื่อ และบอกว่า “ใช่นะ ขอเจ้าหน้าที่หาที่นั่งหน้าที่เพื่อนั่งอยู่” พวกเขาก็หาและเจอหน้าที่นั่งยาว และนั่งลงพัก
ในระหว่างที่พัก หมายเล่นเด็กชายนำกระดาษแบบที่มีรูปสัตว์และพืชต่างๆ มาเล่นเกมกับหมายเล่นเด็กหญิง พวกเขาบอกว่า “ฉันจะแสดงรูปให้คุณเห็น แล้วคุณจะเล่นคำว่ามันคืออะไรด้วยภาษาอังกฤษ” หมายเล่นเด็กหญิงยอมต่อ
หมายเล่นเด็กชายเริ่มแสดงแบบ แรกเป็นรูปหมา และถาม “มันคืออะไรด้วยภาษาอังกฤษ?” หมายเล่นเด็กหญิงคิดแล้วบอก “มันคือ canine” หมายเล่นเด็กชายยิ้มและสั่งต่อไป แสดงรูปต้นไม้ต่อไปแล้วถาม “มันคืออะไรด้วยภาษาอังกฤษ?” หมายเล่นเด็กหญิงตอบว่า “มันคือ leaf”
พวกเขาก็เล่นต่อไป หมายเล่นเด็กชายแสดงรูปสัตว์และพืชต่างๆ หมายเล่นเด็กหญิงยังทำความฝันสำเร็จในการตอบคำว่ามันคืออะไรด้วยภาษาอังกฤษ หลังจากเกมส์จบลง หมายเล่นเด็กชายบอกว่า “เธอทำได้ดีมาก หมายเล่นเด็กหญิง! เธอรู้คำภาษาอังกฤษเกี่ยวกับธรรมชาติมากมาย”
หมายเล่นเด็กหญิงยิ้มกับความยินดี และบอกว่า “ฉันรักการเรียนภาษาอังกฤษ มันทำให้ฉันรู้สึกเหมือนที่ฉันสามารถพูดกับโลกทั้งสมุทรได้” หมายเล่นเด็กชายยืนยัน และพวกเขาก็เล่นต่อไปในสวนสาธารณะ พักผ่อนในวันเสาร์ที่ดีนี้
ผ่านการเล่นเกมครั้งนี้ หมายเล่นเด็กชายและหมายเล่นเด็กหญิงไม่เพียงเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับคำภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติของพวกเขาด้วย พวกเขาตัดสินใจที่จะเข้าร่วมกิจกรรมเช่นนี้มากกว่าครั้งอื่น ๆ ที่ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษน่าสนุกและมีความหมายมากขึ้น
เลือกคำศัพท์ที่สามารถหาได้ง่าย
เรากำลังเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อน! ในเกมนี้เราจะมีภาพของสิ่งของหลากหลาย และต้องการค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้น。 นี่เป็นทางเรียงลำดับของการเลือกคำศัพท์ที่หาได้:
- Tree: ภาพของต้นไม้สีเขียวสวยงาม。
- Ball: ภาพของลูกเต้าที่มีสีต่างๆ โดยสมบูรณ์。
- automobile: ภาพของรถยนต์ที่เดินทางบนถนนสายและสนามหลวง。four. Sky: ภาพของท้องฟ้าที่มีทางแสงและเมฆโปร่งประกาย。
- canine: ภาพของหมาที่กำลังวิ่งบนสวนสาธารณะแห่งความรุ่งโรจน์。
เราหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละภาพและแสดงมันออกมากันๆ! ฉันกำลังหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของต้นไม้แล้วนี้เรื่องไหน? คุณพบมันไหม?
เล่าเรื่องที่เกิดขึ้น
เมื่อเช้าแสนแส้ที่สวยงาม，เหลนเหลยมิ่ม และเพื่อนๆ ของเขาได้มาที่สวนสวนสำหรับพักผ่อน พวกเขาเห็นว่าหญ้าบนสวนเปิดดอกสีสันทางต่างกันหลายหลายสี และเด็กๆ กำลังเล่นเลียนด้วยกันบนหญ้า
หลังจากนั้น คุณครูของพวกเขาได้เอาแผนที่มาแสดงให้เหลนเหลยมิ่มและเพื่อนๆ ดู แผนที่นั้นมีหลายแห่งในสวน คุณครูกล่าวว่า “ตอนนี้เราจะใช้แผนที่นี้เพื่อหาตำแหน่งของดอกไม้ ใครที่จะบอกให้รู้ว่าดอกไม้สีแดงอยู่ที่ไหน?”
เหลนเหลยมิ่มตะวันตกไปมองแผนที่และหามาที่มุมตะวันออกเฉียงใต้ “ดอกไม้สีแดงอยู่ที่มุมตะวันออกเฉียงใต้ ที่มีหญ้าบริเวณนั้น”
คุณครูส่งเสียงเพื่อยืนยัน แล้วจากนั้นก็กล่าวต่อว่า “แล้วดอกไม้สีฟ้าอยู่ที่ไหน?” ฮวัยหลังจากที่มองแผนที่ เฮาหามาที่มุมตะวันออกเฉียงเหนือ “ดอกไม้สีฟ้าอยู่ที่มุมตะวันออกเฉียงเหนือ ที่มีฝายบริเวณนั้น”
เหลนเหลยมิ่มยังคงหาดอกไม้ต่อ และพบดอกไม้สีเหลืองที่เป็นดอกดาฝาย ดอกไม้สีม่วงที่เป็นดอกชายสะดุ้ง และดอกไม้สีขาวที่เป็นดอกหม่อม แต่ละคนทั้งหมดก็หาเจอดอกไม้ที่ตนชอบ และจะหาจำแนกตำแหน่งของดอกไม้ในแผนที่ได้อย่างแน่นอน
คุณครูนำเหลนเหลยมิ่มกลับสู่ห้องเรียนและร่วมมือกันแบ่งปันความเรียนรู้ของวันนี้ คุณครูถามว่า “คุณรู้สึกได้แค่ไหนที่เรียนรู้แล้ว?” ฮวัยบอกว่า “เราเรียนรู้ว่าเราจะเข้าใจและเจาะจงเพื่อหาลักษณะของสิ่งต่างๆ ด้วยการสังเกตและการออกเสียงเจรจา” กะจังยังเสริมว่า “เรายังเรียนรู้ว่าเราจะใช้แผนที่เพื่อหาตำแหน่งของสิ่งต่างๆ”
ผ่านการกิจกรรมนี้ เหลนเหลยมิ่มไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้ถึงสีของดอกไม้และตำแหน่งของมัน แต่ยังได้เข้าถึงความสามารถในการสังเกตสิ่งต่างๆ และการทำงานร่วมกันด้วย พวกเขาจบวันที่น่ายินดีและได้รับผลตอบกลับที่ดีจากประสบการณ์ที่สวยงามนี้
เลิกเล่นและจบเกม
เมื่อเด็กๆทั้งหมดสามารถหาคำศัพท์ที่ฝากอยู่ในเกมแล้ว พวกเราก็จะมีการจบเกมที่น่าสนุกสำหรับทุกคน! เราจะเล่นเกม “ค้นหาสิ่งที่ส่วนต่างๆ” ก่อนที่จะเริ่มการจบเกมนี้。
- การค้นหาสิ่งที่ส่วนต่างๆ:
- ผู้กำกับเกมจะแสดงภาพที่มีหลายส่วนที่เปิดโชทให้เด็กๆค้นหาเอง。
- เด็กๆจะพยายามหาส่วนต่างๆของภาพและนำมาจับกันเรียงต่อกันเพื่อทำเป็นภาพครบถ้วน。
- การออกคำถามและเปิดเผยคำศัพท์:
- ผู้กำกับเกมจะบอกคำถามที่เกี่ยวข้องกับภาพที่เด็กๆค้นหาและหาคำศัพท์ที่ฝากอยู่ในภาพดังกล่าว。
- เด็กๆจะตอบคำถามและเมื่อตอบตรงไปด้วยความสมบูรณ์ คำศัพท์จะถูกเปิดเผยออกมา。
three. การจบเกม:- ขณะที่เด็กๆทั้งหมดได้หาคำศัพท์ที่ฝากอยู่แล้ว ผู้กำกับเกมจะบอกคำให้เด็กๆรวมกันเดินทางกลับบ้านด้วยความยินดีและตื่นเต้นกันจากการเล่นเกมนี้。- ผู้กำกับเกมจะขอบคุณเด็กๆทั้งหมดสำหรับการเล่นและการเรียนรู้ที่ดีที่สุด และขอให้พวกเขามีการเล่นอีกครั้งในครั้งต่อไปด้วยความยินดีและความรุ้งโรจน์!
