ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกธรรมชาติที่มีความหลากหลายอย่าง。ผ่านการเล่นเกมและเรื่องที่มีการสนทนาเป็นตัวอย่าง เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์และวลีเกี่ยวกับสัตว์, , สี และประเด็นของชีวิตประจำวันต่าง ๆ ให้เราร่วมเดินทางไปที่ทางที่น่าสนุกนี้ และเปิดโอกาสการเรียนภาษาสำหรับเด็กๆของเราด้วย!
แสงแดงชายแดริมในเช้าวันตรงแล้ว
กลางเช้าที่มีแสงแดดรุ่งเรือง วาสนายต่อม โทมห์ตื่นขึ้นมาและตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะไปสนามสนุกเพื่อตัวเองและเล่นตามแนวทางที่เขาชื่นชอบ。เขาแต่งกายด้วยรองเท้ากีฬาสีฟ้าที่ชอบที่สุดของเขา และหลังหลังเล็กที่เต็มไปด้วยของเล่นและของกิน โทมห์ก็ออกหน้าไปแล้ว。
เขาผ่านทางถนนที่แสนวุ่นวายและมาถึงประตูสนามสนุก โทมห์เห็นพื้นหลังเกลียวสีเขียวสดใสและบนพื้นหลังเกลียวมีดอกไม้สีสันต่างๆ ที่งดงามมาก โทมห์เริ่มวิ่งเข้าไปและนั่งลงมาในตำแหน่งที่เขาสามารถมองเห็นดอกไม้ได้ในทันที
อย่างไรก็ตาม ตอนนั้นเขาได้ยินเสียงร้องหน้านกเสียงชัดเจน โทมห์หันหน้าขึ้นและเห็นนกหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้ หายใจสีเขียวสดใส นกกล่าวว่า “สวัสดีครับ นายต่อม ชื่อของผมคือ หลงกาง ผมอาศัยอยู่ในสนามสนุกและจะมาร้องเพลงตลอดทุกวัน”
โทมห์มีความยินดีที่จะมีนกหลงกางเป็นเพื่อน และเขาก็เริ่มเดินทางเพื่อตามแนวทางของตนเองในสนามสนุก
หลังจากนั้น โทมห์เห็นแม่น้ำเล็กที่น้ำสะอาดเห็นได้ชัดและปลาวางวางได้หลายตัว โทมห์จับตามือไม้และเล็งเล็งน้ำ ปลาเหล่านั้นก็วิ่งขึ้นมายังพื้นน้ำเหมือนกับที่มองเห็นว่ามองดูวาสนายต่อม
เขาก็เดินไปที่สนามเล่นเด็ก และเห็นเด็กเล็กมากมายที่เล่นกับสลไลด์ ตะเกียงและหลุมทราย โทมห์เข้าร่วมกับพวกเขาและเล่นด้วยคนอื่นๆ ตลอดที่มีเสียงแสงยิ้มยิ้มมากมายที่สนามสนุก
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว แสงแดดก็เริ่มขึ้นสูงขึ้นและโทมห์รู้สึกขาดแคลนและหิว และเขาก็เอาของกินออกมาจากหลังหลังของเขาและแบ่งกินกับเด็กเล็กทุกคน พวกเขาก็กินและพูดคุยด้วยกัน ข้างหน้าวันนี้ก็เลือยไปแล้ว
ในช่วงเที่ยงวัน โทมห์จากไปจากเพื่อนๆที่รู้จักใหม่ และกลับบ้านด้วยความรู้สึกมีบรรยายและดีใจเป็นอย่างมาก โทมห์รู้ว่าเขาจะกลับมาสนามสนุกอีกครั้งในวันหน้า และเขาจะกลับมาตามแนวทางของตนเองอีกครั้งในการเดินทางแห่งความหลงไหลของเขา
ต้องการหาซ่อนเงินซ่อนทรัพย์ในธรรมชาติ: องค์ประกอบสายพันธุ์แห่งประกอบธรรมชาติ
เช้าวันที่มีแดดออกมาและมีความมีชีวะมาก ชายเด็กที่ชื่อ Tom ตื่นขึ้นและตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะหาสมบัติทางธรรมชาติ。เขาใส่เสื้อเล็กและหน้ากากของเขา และถือหนังสือเก็บรูปภาพที่มีธรรมชาติเป็นละแวกเดินทาง。
Tom ออกจากบ้านของเขาและมุ่งหน้าไปยังป่าที่มีต้นไม้ทั้งหมดตลอดทาง. เขาเปิดหนังสือเก็บรูปภาพและหาภาพของ “ต้นไม้” จากนั้นเขาก็เริ่มหาต้นไม้สูงสุดในป่า. เขาพบต้นที่น่าคิดจากต้นที่มีกล้ามเนื้อหนาและใบต้นตะลับเสียดสี.
จากนั้น Tom ก็มุ่งหน้าไปยังพื้นที่ดินแบบกว้างขวางหนึ่ง. เขาเห็นภาพของ “ดอกไม้” ในหนังสือเก็บรูปภาพและจึงเริ่มหาดอกไม้ต่าง ๆ ของสีสัน. เขาพบดอกชายรักษาสีแดงสว่างและดอกไม้ฝายสีฟ้าเล็กๆ.
Tom ก็เดินต่อไปเพื่อที่จะมาถึงแม่น้ำสะอาด. เขาได้ยินเสียงของ “น้ำ” จากหนังสือเก็บรูปภาพและเดินตามแม่น้ำเล็กๆ โดยเนื่องจากนั้นเขาเห็นปลางโก๊ะกี่ตัวกระโดดในน้ำและปลาจำนวนมากที่เล่นตลอดทางน้ำ.
Tom มุ่งหน้าไปยังชายหาดที่แหลมมาก. เขาเห็นภาพของ “หิน” ในหนังสือเก็บรูปภาพและจึงเริ่มเก็บหินหลากหลายที่ดูงามจากชายหาด. เขายังเห็นหงส์ทะเลหลายตัวหมุนหมวกเหนือฟ้าและเสียงของมันเหลือเหลืออยู่ในหลังเขา.
Tom รวบรวมสิ่งทางธรรมชาติเหล่านี้และรู้สึกดีมาก. เขากลับบ้านและจัดเก็บสิ่งที่เขาหาได้ทุกอย่างบนตาโต๊ะ แล้วเปิดหนังสือเก็บรูปภาพเพื่อตรวจสอบว่าเขาหาได้ทุกองค์ประกอบ. เขาสำเร็จในการหาสมบัติทางธรรมชาติของวันนี้แล้วพบสมบัติธรรมชาติแล้ว.
เด็กๆ และการเดินทางการออกปฏิบัติการณ์ของพวกเขา
ในบ่ายแก่งและแสนแจ้งอย่างนี้ เด็กๆ มาชุมนุมในห้องเรียนเตรียมเริ่มการขบวนการค้นหาสนุกสนานที่ตลอดแหลมทุกแห่งของโลก ครูนำมาแผนที่โลกที่มีสัญลักษณ์สถานที่น่าสนใจหลายแห่ง เช่น ป่า ทะเล ภูเขา และเมือง
ครู: “สวัสดีครับ/ค่ะ วันนี้เราจะไปตามการเดินทางค้นหาซากโลหะซ่อนเก็บทั่วโลก คุณพร้อมแล้วไหม?”
เด็กๆ แสดงให้เห็นว่าพวกเขาพร้อมด้วยโดยกดมือปลุก
ครู: “ดีมาก ล่ะ จะกล่าวว่าเราจะเริ่มจากป่าก่อนหน้านี้ ในป่านี้มีหนูหนึ่งตัวที่เดินทางลำบากเข้าในป่าแล้ว แต่เราจะช่วยมันกลับบ้านได้”
ครูแสดงภาพหนูที่มีสี่ตัวเลือก: ต้นไม้ ห้วยน้ำ ดอกไม้ และหญ้าเงิน
ครู: “คุณชมได้ว่าหนูต้องไปทางไหนและเท่าไหร่?”
เด็กๆ ยื่นมือแสดงความสนใจ บางคนว่าต้นไม้ บางคนว่าห้วยน้ำ และบางคนว่าดอกไม้
ครู: “คุณทุกคนที่กล่าวต่างกันเสมอ หนูต้องผ่านผ่านป่าเพื่อกลับบ้าน ดังนั้นมันควรเลือกต้นไม้ ตอนนี้เราจะก้าวไปต่อ”
เด็กๆ ตามครูนำและหารายละเอียดของเกมที่แปลกไปตามหลายแห่ง เช่น ปลาเพราะงามที่ทะเล หนังสลักที่ภูเขา และเงินทองที่เมือง
ในขั้นตอนนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ว่าวางแผนในอังกฤษเพื่อเอาสถานที่และสิ่งของ แต่ยังรู้จักว่าจะใช้อังกฤษแสดงการใช้แนวทางและการกระทำด้วย
ครู: “คุณทำได้ดีมาก! และเราจะมุ่งหน้าไปยังสถานที่สุดท้ายของการเดินทางนี้ซึ่งเป็นสวนงานที่มีดอกไม้ที่แตกต่างกันมากมาย ดอกไม้นี้เป็นตัวแทนของฤดูกาลต่างๆ”
ครูแสดงภาพดอกไม้ที่มีสี่ตัวเลือก: ดอกไม้ชายฝน ดอกไม้ท่อ ดอกไม้ชามฝาย และดอกไม้หลิว
ครู: “คุณคาดเดาได้ว่าดอกไม้เหล่านี้นำเสนอฤดูกาลไหน?”
เด็กๆ จะกล่าวกันกันเองและให้คำตอบของพวกเขา
ครู: “ดีมาก ล่ะ ดอกไม้ชายฝนแสดงฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้ท่อแสดงฤดูร้อน ดอกไม้ชามฝายแสดงฤดูใบไม้ร่วง และดอกไม้หลิวแสดงฤดูร้อน คุณตอบตรงแน่นอน”
ผ่านการเดินทางค้นหานี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจและการใช้อังกฤษมากยิ่งขึ้น พวกเขาชี้แจงว่าการเรียนเช่นนี้มีความสนใจมากและหวังที่จะมีการเดินทางค้นหาต่อไปอีกครั้ง
：
เด็กๆ มองเห็นธรรมชาติว่าเป็นโลกที่มีความศรีมหาศาลและน่าสนุกสนานในการเรียนรู้เรียนระบุคำศัพท์ของธรรมชาติ ในช่วงเวลาการเรียนนี้ เราจะใช้เกมส์ประสานงานหลายรายการเพื่อช่วยเด็กๆ รับรู้คำศัพท์ในธรรมชาติ
-
การค้นหาสัตว์: เด็กๆ จะถูกนำไปหาสัตว์ในภาพและบอกชื่ออังกฤษของพวกเขา ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจเห็นหนูนกและเรียกว่า “chicken”
-
ต้นไม้และดอกไม้: แสดงภาพของต้นไม้และดอกไม้ที่มีหลากหลายสายพันธุ์ ให้เด็กๆ ชี้และบอกชื่อของพวกเขา ตัวอย่างเช่น เมื่อพวกเขาเห็นดอกมะลิ พวกเขาจะเรียกว่า “rose”
three. การแสดงเสียงสัตว์: ปล่อยเสียงของสัตว์ต่างๆ ให้เด็กๆ คาดเดาว่าเป็นสัตว์ใด ตัวอย่างเช่น เมื่อได้ยินเสียงสุนัข พวกเขาจะบอกว่า “dog”
- สภาพอากาศและฤดูกาล: นำภาพของฤดูกาลต่างๆ มาให้เด็กๆ รับรู้คำศัพท์ที่ใช้เพื่อบอกถึงสภาพอากาศและฤดูกาล เช่น ขณะที่มีภาพของฤดูร้อน พวกเขาจะเรียกว่า “summer” และ “warm”
five. คำถามและตอบคำถาม: ผ่านการถามและตอบคำถาม เด็กๆ จะสามารถฝึกและเรียนรู้คำศัพท์ในธรรมชาติ ตัวอย่างเช่น ครูอาจถาม “What do you call a small fish?” และเด็กๆ จะตอบว่า “goldfish”
- ช่วงเวลาเรื่องที่น่าสนุก: บอกเรื่องที่เกี่ยวกับสัตว์และธรรมชาติ เพื่อให้เด็กๆ รับรู้คำศัพท์ใหม่ในเรื่อง ตัวอย่างเช่น บอกเรื่องเกี่ยวกับหมีเล็กที่ไล่ล่าออกในป่า พวกเขาจะเรียกว่า “forest” และ “honey”
ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงานนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ในธรรมชาติ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย และสนุกสนานกับการเรียนรู้ในการเล่นเกมส์
กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่า ภาษาจีนแบบย่อ จะไม่ปรากฏในการแปลข้างต้น
ในเกมหาของทรัพย์ที่น่าสนุกนี้ เด็กๆ จะเรียนรู้และใช้คำศัพท์ของธรรมชาติได้มากขึ้น การเริ่มต้นของเกมนี้เริ่มจากป่าลึกที่เป็นแดนแห่งลึกลับ โดยเด็กๆ จะถือแผนที่ที่ซ่อนคำศัพท์ไว้
ในตอนแรก พวกเขาพบเสือสามวานบนทวีปบึกของทะเลสาบ เสียงร้องของเสือสามวานคือ “ribbit” โดยการสังเกตุกับเสือสามวาน เด็กๆ สามารถหาได้การบันทึกคำศัพท์ที่ตรงกับ “ribbit” อย่างเช่น “frog” และ “pond”
ต่อมา พวกเขาเดินตามคลองไปด้วย พบกับนกบินบนต้นไม้ร้องเสียง “tweet” โดยการตามรอยเสียงนี้ เด็กๆ สามารถหาได้การบันทึกคำศัพท์ “chicken” และ “tree”
บนเส้นทางของป่าเล็กน้อย พวกเขาได้พบกับหนูแก้วที่กำลังกินหญ้า หนูแก้วร้องเสียง “bunny” โดยการตามรอยเสียงนี้ เด็กๆ สามารถหาได้การบันทึกคำศัพท์ “rabbit” และ “grass”
ด้วยการเดินทางต่อไป พวกเขามาถึงพื้นที่เปิดโอกาสในที่สูง พบกับหมายแผ่นบินหลายตัวบินเกี่ยวงกับดอกไม้ หมายแผ่นบินร้องเสียง “flutter” โดยการตามรอยเสียงนี้ เด็กๆ สามารถหาได้การบันทึกคำศัพท์ “butterfly” และ “flower”
พวกเขามาถึงป่าที่งดงามและได้ยินเสียงร้องของฟางหน้าไกล ซึ่งเสียงร้องของฟางคือ “roar” โดยการตามรอยเสียงนี้ เด็กๆ สามารถหาได้การบันทึกคำศัพท์ “lion” และ “wooded area”
ระหว่างการทำงานที่นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ของธรรมชาติ แต่ยังเรียนรู้เกี่ยวกับการพูดและการเขียนคำศัพท์ด้วย ทุกครั้งที่พวกเขาหาได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะทำเครื่องหมายบนแผนที่ของพวกเขา จนกว่าจะแล้วสิ้นเกม
เกมนี้ไม่เพียงแค่ทำให้เด็กๆ รู้สึกสนุกในการเรียน แต่ยังเพิ่มความรู้และความรักต่อสิ่งแวดล้อมธรรมชาติของพวกเขาด้วย ผ่านการปฏิสัมพันธ์และการค้นหา เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้รับความรู้ แต่ยังสนุกกับการค้นหาพบปะด้วย
แบ่งปันและเฉลิมฉลอง：ความประสบความสำเร็จของเด็กๆ
ในห้องเรียนที่มีเสียงเพลิงและความสำเร็จ เด็กๆ กำลังทำหน้าที่เรียนการสอนภาษาอังกฤษภายใต้การนำของครูของพวกเขา พวกเขาได้รับรู้คำศัพท์และวิธีการแสดงออกในภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมส์ประชาชน การบรรยายเรื่องที่มีตัวละคร และการปฏิบัติการที่มีตัวแทน
ตาของเหมือนมีแสงความตื่นเต้น เขาได้ใช้ภาษาอังกฤษเอาไว้บรรยายสัตว์ที่เขาชื่นชอบ มือของเขาเคลื่อนที่รวดเร็วบนกระดาษ ดวงสัตว์ที่เขาวาดขึ้นเป็นสุนัขที่น่ารัก ข้างด้านมีการเขียน “dog” ครูยิ้มและให้ความยอมรับแก่เขา และให้คำกล่าวเล่นให้เด็กๆ คนอื่นๆ แบ่งปันงานของตัวเอง
ขณะที่เลี้ยงเด็กๆ ในบริเวณนี้ นางสาวเหลืองกำลังตั้งที่บ้านเล็กด้วยไม้กลุ่ม และบรรยายวิธีใช้งานของห้องในบ้านด้วยภาษาอังกฤษ การพูดของเธอชัดเจน ประโยคสมบูรณ์ ทำให้เด็กๆ คนอื่นๆ แสดงความชื่นชม
เรื่องราวของเด็กๆ กำลังสะสมคำศัพท์มากขึ้นและสามารถใช้ประโยคเรียกเรียนเพื่อการสนทนาเล็กน้อยได้ พวกเขาไม่เพียงแต่จะปฏิบัติการในชั่วโมงเรียน แต่ยังประชุมกันในช่วงหยุดทางเรียนด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อบอกกันว่าวันนี้ทำอะไร หรือวานนี้วานกำลังไปที่ไหน
เมื่อเด็กๆ จบงานทั้งหมด ครูจัดงานแสดงเล็กๆ โดยให้เด็กๆ ของแต่ละคนยืนอยู่หน้างานของตัวเองและแสดงผลงานการเรียนการสอนของตนเองต่อเพื่อนๆ และครู บางคนได้ร้องเพลงด้วยภาษาอังกฤษ บางคนแบ่งปันงานศิลปะที่ทำขึ้นด้วยตนเอง
เวลานี้ที่มีความมีความยินดีมากมาย เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้รับความรู้ แต่ยังได้รับความสำเร็จด้วย พ่อแม่ของเด็กๆ ก็ถูกเชิญเข้าห้องเรียนเพื่อดูความก้าวหน้าของเด็กๆ ในหลายๆ ด้าน ในเสียงเสียงฉลองและการรำลึก
ครูนำเด็กๆ กลับคำศัพท์ที่เรียนวันนี้ และให้คำกล่าวเล่นให้พวกเขาเรียนต่อไปในช่วงหลัง ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อค้นหาโลกที่กว้างขวางยิ่งกว่านี้ ด้วยคำบอกขอบคุณและคำเล่น “precise task” ดังด้วย เด็กๆ จบงานเรียนวันนี้ โดยมีความรู้และความหวังต่อความรู้ที่ยิ่งกว่าเดิม รอการเรียนภาษาอังกฤษครั้งต่อไป
