ในบทความนี้ จะมีการสร้างนายกรายการเพื่อช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษผ่านการลงนามในจุดและเส้นง่ายๆ โดยใช้เรื่องราวสัตว์เพื่อทำให้กระแสเรียนมีความสนุกสนานและง่ายต่อเด็กทั้งหลาย นอกจากนี้ ยังมีเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์ป่า และเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ และสิ่งที่ทำในแต่ละฤดูกาล ทั้งหมดเพื่อช่วยเด็กในการเข้าใจภาษาอังกฤษได้ดียิ่งขึ้น

ตอนแรก:มนต์หลังกาย

แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ตอนแรก: มนต์หลังกาย

• หมายเหตุ: ช่วยเด็กฝึกความรู้สึกต่อสิ่งแวดล้อม
• กิจกรรม: นำเสนอภาพของสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, แอ่งน้ำ, ตองหญ้า, และทั้งหมด) และอธิบายชื่อเรียกของพวกเขาในภาษาอังกฤษ

ตอนที่ 2: หาคำศัพท์ซ่อน

• หมายเหตุ: ช่วยเด็กฝึกการตรวจพิจารณ์และการเรียกคำศัพท์
• กิจกรรม: ให้เด็กดูภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่และหาคำศัพท์ที่อยู่ภายในภาพ ตัวอย่างเช่น:
• ภาพต้นไม้: flower, tree, leaf
• ภาพแอ่งน้ำ: river, water, fish

ตอนที่ 3: ตอบคำถาม

• หมายเหตุ: ช่วยเด็กฝึกการที่จะใช้คำศัพท์ที่เพิ่มขึ้น
• กิจกรรม: อธิบายคำถามที่เกี่ยวข้องกับภาพและให้เด็กตอบคำถามด้วยคำศัพท์ที่พวกเขาเห็น
• ตัวอย่างคำถาม: “What do we call a small animal that lives in the water?” ตอบ: “fish”

ตอนที่ 4: การแข่งขัน

• หมายเหตุ: ช่วยเด็กฝึกความสร้างสรรค์และการแข่งขัน
• กิจกรรม: จัดการแข่งขันหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษ โดยให้เวลากั่นเวลา และให้แชร์ผลงานของคนที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุด

ตอนที่ 5: สร้างภาพ

• หมายเหตุ: ช่วยเด็กฝึกความคิดและความสร้างสรรค์
• กิจกรรม: ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก และเขียนชื่อเรียกของสิ่งแวดล้อมนั้นในภาษาอังกฤษด้านล่างภาพ

ตอนที่ 6: ปิดตัว

• **หม

ตอนที่2:หาคำศัพท์ซ่อน

ตอนที่ 2: หาคำศัพท์ซ่อน

หน้าที่ 1: ภาพต้นไม้

• ภาพ: ภาพต้นไม้ที่มีหลายชนิดของดอกไม้
• คำศัพท์ซ่อน: flower, tree, leaf, rose, petal, bloom

หน้าที่ 2: ภาพแอ่งน้ำ

• ภาพ: ภาพแอ่งน้ำที่มีปลาและเปลวง
• คำศัพท์ซ่อน: river, water, fish, pond, wave, stream

หน้าที่ 3: ภาพตองหญ้า

• ภาพ: ภาพตองหญ้าที่มีหลายสี
• คำศัพท์ซ่อน: grass, green, field, meadow, blade, flower

หน้าที่ 4: ภาพทะเล

• ภาพ: ภาพทะเลที่มีเรือและปลา
• คำศัพท์ซ่อน: sea, ocean, ship, boat, fish, wave

หน้าที่ 5: ภาพสวนสัตว์

• ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีหลายสัตว์
• คำศัพท์ซ่อน: zoo, animal, elephant, lion, giraffe, monkey

หน้าที่ 6: ภาพโรงเรียน

• ภาพ: ภาพโรงเรียนที่มีหลายห้องเรียน
• คำศัพท์ซ่อน: school, classroom, teacher, student, desk, book

หน้าที่ 7: ภาพสวนสนุก

• ภาพ: ภาพสวนสนุกที่มีหลายเครื่องเล่น
• คำศัพท์ซ่อน: park, playground, slide, swing, merry-go-round, sand

หน้าที่ 8: ภาพโรงพยาบาล

• ภาพ: ภาพโรงพยาบาลที่มีหลายแพทย์และเวชภาพ
• คำศัพท์ซ่อน: hospital, doctor, nurse, patient, medicine, bed

หน้าที่ 9: ภาพภูเขา

• ภาพ: ภาพภูเขาที่มีหลายหินและต้นไม้
• คำศัพท์ซ่อน: mountain, rock, tree, cliff, peak, forest

หน้าที่ 10: ภาพทะเลสาบ

• ภาพ: ภาพทะเลสาบที่มีหลายปลาและนก
• คำศัพท์ซ่อน: lake, water, fish, bird, shore, swim

หน้าที่ 11: ภาพร้านที่

• ภาพ: ภาพร้านที่ที่มีหลายโกดังและรถ
• คำศัพท์ซ่อน: store, shop, market, shelf, product, car

หน้าที่ 12: ภาพอาคารสำนักงาน

• ภาพ:

ตอนที่3:ตอบคำถาม

ตอนที่ 3: ตอบคำถาม

หลังจากการหาคำศัพท์ซ่อนในภาพและผสมผสานเรื่องราวการเดินทาง ในภาษาอังกฤษ ข้าพเจ้าจะสร้างบทสนทนาเพื่อช่วยเด็กฝึกฟู้นทั้งทางการเรียกคำศัพท์และการตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องราวนี้ ดังนี้:

หน่วยงาน 1: ข้อถามและตอบ

1. คำถาม: “What is the name of the white bird that goes on an adventure in the park?”

• ตอบ: “The bird is called a ‘sparrow’.”

1. คำถาม: “Where does the sparrow go first in the park?”

• ตอบ: “The sparrow goes to the ‘garden’.”

1. คำถาม: “What does the sparrow find in the garden?”

• ตอบ: “The sparrow finds a ‘butterfly’.”

1. คำถาม: “What happens when the sparrow meets the butterfly?”

• ตอบ: “The sparrow and the butterfly play together.”

1. คำถาม: “Where does the sparrow go next?”

• ตอบ: “The sparrow goes to the ‘river’.”

1. คำถาม: “What does the sparrow do at the river?”

• ตอบ: “The sparrow takes a ‘bath’ in the river.”

1. คำถาม: “Where does the sparrow go after the bath?”

• ตอบ: “The sparrow goes to the ‘playground’.”

1. คำถาม: “What does the sparrow do at the playground?”

• ตอบ: “The sparrow plays on the ‘slides’.”

1. คำถาม: “What happens at the end of the sparrow’s adventure?”

• ตอบ: “The sparrow goes back to its ‘home’.”

หน่วยงาน 2: การแข่งขันตอบคำถาม

• ให้เด็กเข้าร่วมการแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องราวของนกสีขาวที่ไปผจญภัยในสวนสาธารณะ
• ให้เด็กดูภาพและตอบคำถามที่อาจเกี่ยวข้องกับสถานที่, สิ่งที่พวกมันเจอ, และสิ่งที่พวกมันทำ
• ให้แชร์ความรู้ของตนโดยใช้ภาษาอังกฤษ

หน่วยงาน 3: การรวบรวมและประกาศผล

• รวบรวมความรู้ของเด็กโดยให้เด็กบอกคำศัพท์ที่พวกเขาเห็นและทำออกมา
• ประกาศผลของการแข่งขันตอบคำถาม และให้เด็กที่ตอบคำถามที่ถูกที่สุดรับรางวัลหรือเสียงปรบมือเปรียบเทียบ

**หน่วยงาน 4: สร้างภาพและ

ตอนที่4:การแข่งขัน

ตอนที่ 4: การแข่งขัน

หลักการเกม

• เป้าหมาย: จัดการแข่งขันหาคำศัพท์ซ่อนในภาษาอังกฤษ
• ผู้เล่น: จำนวนผู้เล่น 2-4 คน
• ขอบเขตเวลา: 10 นาที

ขั้นตอนการเล่น

1. เตรียมตัว:

• จัดภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่เป็นแบบเลขศรีษะหรือภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่เฉพาะ
• แบ่งผู้เล่นเป็นสองทีม

1. เริ่มเกม:

• หาคำศัพท์ซ่อนในภาพหรือแบบเลขศรีษะ
• ทีมที่หาคำศัพท์ได้หลายที่สุดในเวลาที่กำหนดได้จะชนะ

1. การคะแนน:

• ทีมที่หาคำศัพท์ได้จะได้คะแนน
• คำศัพท์ที่หาคำศัพท์ได้ถูกต้องจะได้คะแนนเต็ม 1 คะแนน
• คำศัพท์ที่หาไม่ถูกต้องจะไม่ได้คะแนน

1. สิ้นสุดเกม:

• เมื่อเวลาหมด หรือหากทีมหนึ่งได้คะแนนเต็ม 50 คะแนน
• นับคะแนนและประกาศทีมที่ชนะ

ข้อเกณฑ์

• คำศัพท์ที่หาคำศัพท์ได้ต้องตรงกับคำศัพท์ที่อยู่ในภาพหรือแบบเลขศรีษะ
• หากมีคำศัพท์ที่ซ้ำ แต่มีหลายคำศัพท์ที่ซ้ำ และหากมีคำศัพท์ที่ซ้ำและไม่ซ้ำด้วยกัน คำศัพท์ที่ซ้ำจะได้คะแนนเพียงครั้งเดียว

หน้าที่ของเจ้าภาพ

• จัดการภาพและแบบเลขศรีษะ
• อธิบายกฎของเกม
• นับคะแนนและประกาศผล
• ช่วยเหลือผู้เล่นถ้ามีคำถาม

ประโยชน์

• ช่วยเพิ่มความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
• ช่วยเพิ่มความสนใจในการเล่นเกม
• ช่วยเพิ่มค

ตอนที่5:สร้างภาพ

สร้างภาพด้วยตัวอักษรภาษาอังกฤษเพื่อเป็นสื่อสนทนาและการเรียนรู้ สามารถใช้เป็นตัวช่วยในการเรียนการสื่อสารเบื้องต้น ตัวอย่างเช่น:

1. ภาพของเด็กกำลังเล่นกับลูกเต็นนิ่ง:

   I am playing with a ball.

2. ภาพของเด็กกำลังฝากน้ำ:

   I am drinking water.

3. ภาพของเด็กกำลังทานขนม:

   I am eating a cake.

4. ภาพของเด็กกำลังขับรถเล็ก:

   I am driving a car.

5. ภาพของเด็กกำลังเล่นกับหลอด:

   I am blowing bubbles.

6. ภาพของเด็กกำลังอาศัยในห้องนอน:

   I am sleeping in my bed.

7. ภาพของเด็กกำลังเรียน:

   I am reading a book.

8. ภาพของเด็กกำลังเล่นกีฬา:

   I am playing soccer.

9. ภาพของเด็กกำลังเล่นแด้วง:

   I am playing hide and seek.

10. ภาพของเด็กกำลังเล่นกับแก้ว:

    I am playing with a puzzle.

โดยใช้ภาพเหล่านี้ ครูสามารถช่วยเด็กฝึกการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อออกคำบอกเกี่ยวกับกิจกรรมประจำวันของพวกเขา นี้เป็นวิธีที่เหมาะสมเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมเรียนรู้ที่มีการสนทนาและสนุกสนานสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี โดยสามารถนำเสนอภาพต่างๆ และให้เด็กบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเองเรียกว่า “Show and tell” หรือ “Picture and tell” ซึ่งเป็นวิธีการเรียนที่ช่วยพัฒนาความสำคัญและความรู้ของเด็กต่อภาษาอังกฤษอย่างมีประสิทธิภาพและมีสนุกสนานเสมอด้วยเรียนรู้เรื่องราวของตนเองเองด้วยเรียกว่า “Storytelling” โดยใช้ภาพเป็นตัวช่วยในการเล่าเรื่องของตนเอง นั่นทำให้เด็ก

ตอนที่6:ปิดตัว

ตอนที่ 6: ปิดตัว

เมื่อเรามีโอกาสเรียนรู้และเล่นกันด้วยภาษาอังกฤษมาเรื่อยๆ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสนุกและมีความสุขในการเรียนรู้ ทั้งๆ ที่เรามีโอกาสที่จะได้พบกับสิ่งต่างๆ ในโลก และเรียนรู้เกี่ยวกับมันด้วยภาษาที่เราใช้ในวันต่อมา จะเป็นสิ่งที่ทำให้เรามีความเข้มแข็งและมีความสำคัญในการใช้ภาษาอังกฤษในทุกๆ วัน

ในที่สุด อย่าลืมสร้างโอกาสให้เด็กเรียนรู้และเล่นกันด้วยภาษาอังกฤษ ไม่ว่าจะด้วยการอ่านหนังสือ, การเล่นเกม, หรือการพูดคุยกันด้วยภาษานี้ การเรียนรู้ภาษาจะเป็นสิ่งที่ทำให้เด็กมีความสุขและมีความสำคัญในชีวิตของพวกเขา

อย่าลืมติดตามข่าวสารสำหรับภาษาอังกฤษเพื่อที่เด็กจะมีโอกาสที่จะเรียนรู้และเข้าใจมากยิ่งขึ้น ทั้งๆ ที่เราได้ปิดตัวกับบทสนทนานี้ อย่าลืมว่าการเรียนรู้ภาษานั้นเป็นการเดินทางที่ไม่มีทางกลับ และทุกๆ ขั้นตอนที่เราผ่านมานั้นทำให้เรากลับมาที่จุดเริ่มต้นแล้วและเริ่มมุ่งหน้าไปต่อไปด้วยความรุ้งเรียนและความยินดีในการเรียนรู้ใหม่ๆ

ขอบคุณที่คุณเข้าร่วมกับเรา และขอบคุณที่คุณให้เวลาเรียนรู้และเล่นกันด้วยภาษาอังกฤษ ทุกๆ ข้อความที่เรามีโอกาสมีที่จะแบ่งปันกันนั้น ทำให้เรามีความยินดีและมีความหวังว่าเด็กของเราจะได้เรียนรู้และมีความสำคัญในการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตของพว