ในทางการเรียนภาษาอังกฤษนี้ของเรา พวกเราจะร่วมกันสำรวจบรรดาชาวดาวและหัวข้อน่าสนุกต่างๆ ให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษด้วยสมองเด็ดงูในบริบทที่เพลิดเพลิน ผ่านการเล่นเกมส์สนุก ตำนานที่น่าสนุกและกิจกรรมที่โดยสารสนุก เด็กๆจะเรียนรู้ความเข้าใจของภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานได้ดีขึ้นและสนุกสนานกับขั้นตอนการเรียนรู้ของตนเอง ให้เริ่มต้นการเดินทางอัศวินกับการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความศรีมงกุฎนี้แล้ว!
ขอเสนอให้คุณเป็นหนึ่งในผู้ตรวจสอบเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดข้อความจีนในการแปล
กลางวันที่มีแดดออกตายอย่างรวมทั้งใจ แมวโตบีกลับมาจากการหลับตัวและตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะเรียนคำศัพท์อังกฤษด้วยวิธีที่มีสนุกสนานมากที่สุด。โตบีรู้ว่าทางที่ดีที่สุดเพื่อเรียนศัพท์อังกฤษคือผ่านการเล่นเกมส์ที่มีนัยสนุกสนานสำหรับเพื่อนๆของเขาด้วย ดังนั้นเขาจึงเริ่มวางแผนเกมส์ดังกล่าวและเชิญเพื่อนๆของเขามาเล่นกัน
โตบีหามาใช้ภาพถ่ายที่มีสวยงาม ซึ่งบนภาพแต่ละอย่างเขาได้วาดรูปสัตว์ที่แตกต่างกัน เช่น หนู หมู่ยัย หมี และปลา และเขายังเขียนคำศัพท์อังกฤษตรงข้างภาพแต่ละอย่าง อย่างเช่น “chicken” และ “rabbit” และ “undergo” และ “fish”
เมื่อเกมส์เริ่มขึ้น เพื่อนๆของโตบีเริ่มเข้ามาเรียกติดต่อๆที่ห้องของโตบี แรกเป็นหนูโปลลี่ โตบีถาม “โปลลี่ คุณจะพบภาพที่วาดรูปหนูได้หรือไม่?” โปลลี่หาภาพที่วาดรูปหนูอย่างรวดเร็วและมีความยินดี “พบแล้วนะ! นี่คือ ‘chicken’!”
ตามด้วยหมู่ยัยบันนี่ โตบีถาม “บันนี่ คุณจะพบภาพที่วาดรูปหมู่ยัยได้หรือไม่?” บันนี่สังเกตอย่างละเอียดในภาพ แล้วก็มีความยินดี “พบแล้วนะ! นี่คือ ‘rabbit’!”
เช่นเดียวกับหมีบัดดี้ โตบีถาม “บัดดี้ คุณจะพบภาพที่วาดรูปหมีได้หรือไม่?” บัดดี้คิดค้นสักครู่ แล้วแสดงอยู่บนภาพ “พบแล้วนะ! นี่คือ ‘undergo’!”
และเป็นปลาฟินนี่ โตบีถาม “ฟินนี่ คุณจะพบภาพที่วาดรูปปลาได้หรือไม่?” ฟินนี่เล่นน้ำในที่เก็บปลามาเลยเร็ว แล้วก็มีความยินดี “พบแล้วนะ! นี่คือ ‘fish’!”
เมื่อเกมส์ขยับขึ้นมาอย่างสบายงาม เพื่อนๆของโตบีทุกคนทั้งหมดที่สำเร็จในการหาภาพที่ตรงกัน โตบีมีความยินดีมาก เพราะเขารู้ว่าเพื่อนๆของเขาก็ได้เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่แล้ว
หลังจากที่เกมส์จบลง เพื่อนๆของโตบีมีช่วงเวลาเรียกวิถีและใช้คำศัพท์ที่เรียนมาทำประโยคที่เรียบง่าย เช่น โปลลี่กล่าว “i have a bird.” บันนี่กล่าว “i’ve a rabbit.” บัดดี้กล่าว “i have a endure.” และฟินนี่กล่าว “i’ve a fish.”
ผ่านการเล่นเกมส์นี้ เพื่อนๆของโตบีไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังได้มากขึ้นในการสังเกตและจดจำด้วยเช่นกัน โตบีรู้สึกเป็นอิสระด้วยความคิดสร้างสรรค์ของตัวเอง เพราะเขารู้ว่าเมื่อมีจุดเริ่มต้นที่ดี การเรียนศัพท์อังกฤษจะสามารถเป็นสนุกและง่ายด้วย
เจาะจงตรวจสอบคำแปลไม่ให้มีจีนและจีนย่อ กรุณาให้ผมคำแปลของคำนี้ทันที
-
แสดงภาพ：สุดท้ายก่อนที่จะเริ่มเกมส์ แสดงภาพที่มีสัตว์และสัตว์น้ำหลากหลาย อย่างเช่น ปลา ดอลฟิน หนูน้ำ และอื่น ๆ
-
คำเตือนปลายคำ：ใต้ภาพ จัดลำดับคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ในภาพ อย่างเช่น “fish”, “dolphin”, “turtle” และอื่น ๆ
-
หาคำศัพท์：ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตรงกับสัตว์ในภาพจากบัญชีคำศัพท์
-
ยืนยันคำตอบ：ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ดังกล่าวเสียงดังเพื่อให้มั่นใจว่าพวกเขาตรงกับสัตว์ในภาพ
-
ระบบรางวัล：สำหรับเด็กที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้รางวัลเล็กๆ หรือการชวนเคลื่อนด้านเสียงเพื่อเพิ่มความสนุกและสร้างแรงกระตุ้น
-
เริ่มเกมส์ใหม่：สามารถใช้ภาพและบัญชีคำศัพท์ที่ต่างกันเพื่อให้เด็กฝึกฝนคำศัพท์อีกมากขึ้น
-
ช่วงเวลาสนทนา：ในระหว่างเกมส์ สามารถเพิ่มช่วงเวลาสนทนาโดยให้เด็กบรรยายสัตว์ในภาพ หรือใช้คำศัพท์ที่หาได้เขียนประโยค
-
สรุปและฝึกฝน：หลังจากเกมส์สิ้นสุด นำเด็กกลับไปหารือคำศัพท์ที่หาได้และอธิบายว่ามันมีความสำคัญในชีวิตประจำวัน
สำหรับการตรวจสอบความตรงกันของสิ่งแวดล้อมกับคำศัพท์
ในเกมนี้เราจะใช้ใบใบเกมที่มีภาพของสัตว์ต่างๆ มาเป็นเครื่องมือช่วยเหลือ ซึ่งรวมถึงปลา ปลาวาฬ หมอม กุ้ง และสัตว์น้ำอื่น ๆ ซึ่งแต่ละสัตว์นี้แสดงถึงคำศัพท์อังกฤษตัวหนึ่ง
กฎของเกมดังนี้:
- จัดใบเกมให้หลังข้างลงเพื่อให้เด็กเห็นด้านหลัง
- ซ่อนใบเกมหนึ่งใบลงและให้เด็กเห็นภาพthree. หลังจากที่เปิดใบเกมขึ้น ให้เด็กพยายามพูดชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ
- ถ้าเด็กพูดตรงกับภาพที่เปิดขึ้น เด็กจะได้แต้มหนึ่งfive. หลังจากเกมจบลง ตั้งคะแนนและตรวจสอบว่าใครได้คะแนนสูงที่สุด ใครเป็นชนะเลิศ
ผ่านเกมนี้ เด็กเรียนรู้ชื่อสัตว์ และยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย ทั้งยังมีลักษณะง่ายและมีน่าสนุกที่จะขับเคลื่อนความสนใจในการเรียนของเด็กเข้ามา
ขอบคุณครับ คุณวางกรอบคำถามแล้ว ข้าพเจ้าจะแปลคำว่า “” ในภาษาไทยว่า:”ช่วงการสนทนากัน”
ในช่วงปฏิกรรมนี้ เราจะมีการจัดกิจกรรมที่น่าสนุกเพื่อช่วยเด็กๆเรียนและฝึกฝนคำศัพท์อังกฤษ ดังนี้คือแผนกิจกรรมที่เราจะจัดไว้:
-
การแสดงคำศัพท์：สุดท้าย เราจะแสดงให้เด็กๆเห็นการ์ดที่มีรูปสัตว์ต่างๆ เช่น แมว หมา ราชสัตว์ ปลา และเช่นนั้น
-
การละเล่นเสียง：ข้างในรูปสัตว์แต่ละตัวจะมีรูปเล็กที่แสดงเสียงที่สัตว์นั้นออกมา เด็กๆจะต้องทำนายสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับเสียงนั้น
-
เกมหมายแท้ง：เราจะให้เด็กๆมีภาพสัตว์และภาพเสียงของสัตว์ในหลายกลุ่ม แล้วเด็กๆจะต้องเรียกตัวภาพที่ตรงกันกับเสียงที่เขาหรือเธอเล่น
four. ช่วงถามตอบ：เด็กๆสามารถถามอย่างสะอาด อย่างเช่น “What animal makes this sound?” (สัตว์ใดที่ออกเสียงนี้?) แล้วเด็กๆหรือครูจะตอบ
-
การเขียนเรื่องราว：เด็กๆจะสามารถเขียนเรื่องราวเล็กๆด้วยการใช้ภาพและเสียง อย่างเช่น “The cat says ‘meow’” (แมวกำลังพูด “เหมียว”)
-
การแสดงบทบาท：เด็กๆจะเลือกสัตว์หนึ่งแล้วแสดงเสียงและการเคลื่อนไหวของสัตว์นั้นเพื่อเพิ่มความน่าสนุกในกิจกรรม
-
ระบบรางวัล：เด็กๆที่ทำการตรงกันกับการหมายแท้งหรือเขียนเรื่องราวจะได้รับรางวัลเล็กๆเช่นสติ๊กเตอร์หรือของขวัญเล็กๆ เพื่อให้เพิ่มแนวโน้มในการเข้าร่วม
ผ่านช่วงปฏิกรรมเหล่านี้ เด็กๆจะไม่เพียงรู้คำศัพท์อังกฤษแต่ยังพัฒนาทักษะการฟังและพูด รวมทั้งความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย
รางวัลและการสนับสนุน
-
ประกาศเรียกให้เด็กๆเข้าร่วมเป็นส่วนร่วม ด้วยการเล่นเกมส์สนทนาเพื่อเรียนภาษาอังกฤษ ดังนี้คือรางวัลและมาตรการเน้นการสนับสนุนที่เราให้:
-
การตรวจสอบที่สำเร็จ ในทุกครั้งที่เด็กๆ สามารถตรวจสอบคำศัพท์และภาพตรงกันได้ พวกเราจะให้รางวัลเล็กๆ แก่พวกเขา เช่น ตัวแปลฉาก บางสี หรือ คำเชียระงำอย่าง “ดีมาก!” หรือ “ทำได้ดี!”
three. รางวัลสำหรับการก้าวหน้า สำหรับเด็กๆ ที่สามารถตรวจสอบคำศัพท์ที่ถูกต้องติดต่อกันหลายครั้ง พวกเราจะให้รางวัลที่มีค่ามากกว่า อย่างเช่น ของเล่นเล็ก หนังสือเล็ก หรือ โอกาสเล่นเกมส์พิเศษหนึ่ง
four. การแข่งขันกลุ่ม พวกเราสามารถจัดงานแข่งขันกลุ่ม ให้เห็นกลุ่มใดที่จะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมดเร็วที่สุด กลุ่มที่ชนะจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น การเล่นเกมส์น่าสนุกร่วมกัน
-
ช่วงเวลาของเรื่องที่น่าจะชื่นชม หลังจากที่เด็กๆ ตรวจสอบคำศัพท์และภาพทั้งหมดเรียบร้อย พวกเราจะเชิญพวกเขามาบอกเรื่องที่ทำด้วยคำศัพท์และภาพที่พวกเขาหาได้ เด็กๆ ที่บอกเรื่องที่ดีที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ
-
การสนับสนุนของพ่อแม่ พวกเราสนับสนุนให้พ่อแม่เข้าร่วมการสนทนา ในทุกครั้งที่เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง พ่อแม่สามารถให้พวกเขาอึกแอบหรือพูดคำชมเพื่อเสริมความเชื่อมโยงระหว่างครอบครัวและโรงเรียน
ผ่านการตอบสนองที่เป็นประโยชน์และรางวัลเหล่านี้ พวกเราไม่เพียงแค่เพิ่มความสนใจของเด็กๆ ที่เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความมั่นใจและความเข้าใจต่อการเข้าร่วมของพวกเขาด้วย
เกมส์สิ้นสุดและทั้งหมดที่ต้องการจะหวนกลับ
-
แสดงผลลัพธ์：ตอนแรกเราสามารถแสดงผลที่เด็กๆหาเจอของคำตัวเล็กในเกมครั้งนี้ โดยแสดงคำตัวเล็กเหล่านั้นออกมาบนหน้าจอ เพื่อให้เด็กๆเห็นผลที่พวกเขาทำขึ้นมา
-
ชี้แจงคำตัวเล็ก：สำหรับคำตัวเล็กที่หาเจอทุกคำ เราสามารถชี้แจงความหมายและการใช้งานของคำตัวเล็กดังกล่าว ตัวอย่างเช่น ถ้าหาเจอ “swim” (ว่ายน้ำ) เราสามารถใช้คำตั้งแต่งที่ง่ายๆอธิบายว่า “i really like to swim within the pool.” (ฉันชอบว่ายน้ำในสระ)
-
สัมพันธ์ประสานงาน：ตามมาด้วย เราสามารถจัดงานสัมพันธ์ประสานงานและถามคำถามให้เด็กๆใช้คำตัวเล็กที่เราเรียนรู้เพื่อเขียนประโยคหรือตอบคำถาม เช่น “can you tell me what you want to do inside the water?” (คุณจะบอกฉันว่าคุณชอบทำอะไรในน้ำไหม?)
-
ช่วงวางรางวัล：เพื่อกระตุ้นให้เด็กๆมีส่วนเกี่ยวข้องและรู้สึกที่มีความสำเร็จ นั่นเอง เราสามารถจัดช่วงวางรางวัลเรียบง่าย ตัวอย่างเช่น ให้แต่ละคำตัวเล็กที่หาเจอสามารถได้ตัวสติ๊กเกอร์เล็กอันหนึ่ง แล้วใช้ตัวสติ๊กเกอร์เหล่านั้นเพื่อตัดสินใจว่าใครเป็น “แชมป์คำตัวเล็ก” ในวันนี้
five. แบ่งปันอริยะวิญญาณ：สุดท้าย เราสามารถให้เด็กๆแบ่งปันอริยะวิญญาณของพวกเขาและคำตัวเล็กที่พวกเขาเรียนรู้ในการเล่นเกม นี่ไม่เพียงแค่เพิ่มความมั่นใจให้แก่เด็กๆ แต่ยังช่วยให้เด็กๆมีโอกาสติดต่อเปิดใจกันและร่วมมือด้วยกัน
ผ่านการจัดงานกลับสรุปเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่สามารถเรียนรู้คำตัวเล็กอังกฤษที่พวกเขาเรียนรู้ แต่ยังสามารถสนุกสนานกับขั้นตอนเรียนการเรียนของพวกเขาด้วยอยู่ในสภาพที่สบายและดีกันมาก
กิจกรรมการขยายพื้นที่ / กิจกรรมเพิ่มเติม
หลังจากเกมส์จบลง เราสามารถจัดกิจกรรมที่น่าสนุกๆ แล้วเพื่อเพิ่มความรู้และความเข้าใจของเด็กๆ ในการจดจำและใช้คำศัพท์อังกฤษ
เราสามารถแบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มๆ และให้แต่ละกลุ่มได้รับภาพที่ซ่อนคำศัพท์อังกฤษ เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้ และเมื่อหาคำศัพท์ได้ จะได้รับตะกร้าประกอบหรือรางวัลเล็กๆ ซึ่งเป็นการสร้างความใจด้วย
เรายังอาจให้กลุ่มๆ แบ่งประชุมคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายความหมายของคำศัพท์ในภาพ นี่ไม่เพียงแต่จะทำให้เด็กๆ จดจำคำศัพท์ แต่ยังเล่นต่อความสามารถในการพูดของเขาๆ
เรายังอาจจัดงานงานเล็กๆ ให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ไปตั้งประโยคหรือเขียนเรื่องสั้น งานนี้ไม่เพียงแต่จะปลุกประกาศความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ แต่ยังทำให้เด็กๆ จดจำการใช้คำศัพท์ได้ดีขึ้น
เรายังอาจจัดเกมที่เรียกว่า “เกมเชื่อมคำศัพท์” ให้เด็กๆ จดจำและเรียกคำศัพท์ที่เรียนรู้ และให้รางวัลเล็กๆ แก่กลุ่มที่มีการแสดงที่ดีที่สุด เช่น ของเล่นหรืออาหารเล็กๆ ที่ทำให้เด็กๆ จบกิจกรรมการเรียนภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนาน
