ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีความงามงาย จากการพูดคุยประจำวันในชีวิตประจำวันไปจนถึงเรื่องราวเกี่ยวกับการโดยสารที่มีภาพพจน์ที่น่าตื่นตระหนก จากคำศัพท์ที่ง่ายและภาพที่มีบทเล่าเรียงตลอด จะสร้างให้เราเริ่มต้นสายทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความงามงายและมีการเรียนรู้ทางเรียนรู้เรียบง่ายงามงามขึ้นกัน。
เปิดตัวด้วยการนำเสนอวัตถุประสงค์ของเกม
ในเช้าวันที่มีแสงแดดชายฝนรุนแรง หนูอามี่ตัดสินใจจะไปเดินทางเลือดอุตุนิยมในป่า. เธอพกกระเป๋าที่มีเครื่องมือหลากหลายเพื่อบันทึกการค้นหาของตนเอง.
อามี่ผ่านผ่านป่าและทันทีก็ได้ยินเสียงร้องน้อยนิยมที่เธอเห็นว่ามีนกหนึ่งกำลังร้องน้อยอยู่ตามต้นไม้. อามี่นำมือมองและบันทึกลงในสมุดของตนด้วยภาษาอังกฤษว่า: “A hen is singing within the tree.”
ต่อไปอามี่เดินมาถึงแม่น้ำเล็กที่น้ำแต่งชัดเจนสามารถเห็นปลาเลี้ยงตัวลอยอยู่ในน้ำ. อามี่บันทึกลงว่า: “There are fish swimming within the river.”
ไม่นานหลังจากนั้นอามี่มาถึงที่ดินเกลียวที่มีดอกไม้แตกแต่งด้วยสีสันหลากหลาย และมีตำนันที่ลอยลอยในดอกไม้. อามี่ตื่นเต้นและบันทึกลงว่า: “there are numerous vegetation and bees within the grass.”
อามี่เดินต่อไปมาถึงป่าและจับตาเห็นว่าบนต้นไม้มีรอยเท้าของสัตว์บางสาย. อามี่สังเกตพิจารณาและบันทึกลงว่า: “There are animal tracks at the tree.”
อามี่มาถึงพื้นที่สะดวกสบายและเห็นสุนัขป่าที่กำลังเล่นกับถังงาศ. อามี่บันทึกลงว่า: “A squirrel is playing with a nut.”
ในการเดินทางครั้งนี้ อามี่ไม่เพียงได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษหลายคำแต่ยังได้รู้เกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อมในป่าด้วย. อามี่เก็บบันทึกที่เขาพบมาตั้งแต่นั้นและมีจตุรัสมอบให้เพื่อนๆ ร่วมสนุกด้วยงานค้นหาของเธอ.
คำศัพท์แนะนำ
- ****：
- Cat：หมา
- dog：สุนัข
- Fish：ปลา
- hen：รันเดี๋ย
- Elephant：วาฬ
- ****：
- pink：แดง
- Blue：สีน้ำเงิน
- green：เขียว
- Yellow：สีเหลือง
- White：ขาว
- ****：
- One：หนึ่ง
- ****：สอง
- 3：สาม
- 4：สี่
- five：ห้า
- ****：
- mom：แม่
- Dad：พ่อ
- Brother：พี่ชาย
- Sister：พี่สาว
- Grandma：นางทักษิณี
- ****：
- Run：วิ่ง
- bounce：กระโดด
- devour：กิน
- Play：เล่น
- Sleep：หลับ
เกมส์กฎแสดงให้เห็น
- ช่วงเวลาเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมรูปภาพตัวเดี่ยวที่มีคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ในแต่ละรูปภาพ
- จัดแถวรูปภาพเหล่านั้นในบริเวณเล่นที่ต่างกัน
- การเริ่มเกม:
- ให้ผู้เล่นคนหนึ่งที่เรียกว่า “ผู้หา” และผู้เล่นคนอื่นทั้งหมดเรียกว่า “ผู้ซ่อน”
- “ผู้หา” ตั้งเริ่มเกม ต้องหาคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ในรูปภาพต่าง ๆ
three. การหาคำภาษา:- “ผู้หา” สามารถถามคำถามเพื่อหาคำภาษา เช่น: “มีสัตว์ไหนบนรูปนี้?”- “ผู้ซ่อ” ต้องตอบคำถาม หากตอบถูก คำภาษาจึงถูกหาได้- หากตอบไม่ถูก ผู้หาสามารถถามคำถามต่อ
- การยืนยันคำภาษา:
- ต่อไป หากหาคำภาษาได้แล้ว “ผู้ซ่อ” ต้องยืนยันความถูกต้องของคำภาษา
- หากยืนยันถูกต้อง คำภาษาจะถูกทำเครื่องหมายว่าถูกหาได้
five. การสิ้นสุดเกม:- เมื่อทุกคำภาษาถูกหาได้ทั้งหมด เกมจะสิ้นสุดลง- สามารถนับจำนวนคำภาษาที่ “ผู้หา” หาได้ หรือตั้งเวลากำหนดให้เกม
- รางวัลและการลงโทษ:
- “ผู้ซ่อ” ที่หาคำภาษาได้จะได้รับรางวัล เช่น ตะกร้าตะกร้าหรือสิ่งของเล็กๆ
- หาก “ผู้หา” ไม่หาคำภาษาทั้งหมดภายในเวลากำหนด สามารถตั้งการลงโทษ อย่างเช่น ต้องทำงานเล็กๆ หนึ่ง
- การเล่นเกมซ้ำ:
- เกมส์สามารถเล่นซ้ำได้ และมีสมัยเปลี่ยน “ผู้หา” และ “ผู้ซ่อ” เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วย
-
เรื่องราวเปิดตัว：เด็กๆจะฟังเรื่องราวที่มีเนื้อเรื่องเกี่ยวกับแมวเลี้ยงที่หายนายและต้องหาทางกลับบ้าน。
-
แสดงคำศัพท์：ในช่วงต่าง ๆ ของเรื่องราว，เด็กๆจะเผชิญกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องราว เช่น เมื่อแมวเลี้ยงบอกเจอแม่น้ำเรื่อง “river” จะถูกเรียกขึ้นมาเรียนรู้。
-
ช่วงการเล่นประกอบ：
- หาคำศัพท์ซ่อนอยู่：เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ที่มีในภาพตามคำอธิบายในเรื่องราว。
- แสดงบทบาท：เด็กๆจะแสดงบทบาทของตัวละครในเรื่อง และแสดงออกในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับอารมณ์และความคิดของแมวเลี้ยง。
- เกมส์ถามตอบ：ครูจะถามคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของเรื่อง และเด็กๆจะตอบด้วยภาษาอังกฤษ。
-
รอบเกมส์ต่อเนื่อง：เรื่องราวจะดำเนินต่อไป และเด็กๆจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และประโยคใหม่ผ่านการหาคำศัพท์ แสดงบทบาท และเกมส์ถามตอบต่าง ๆ。
-
จุดสูงสุดของเรื่อง：แมวเลี้ยงก็จะหาทางกลับบ้านได้สำเร็จ และเด็กๆจะเฉลิมฉลองความสำเร็จนี้ด้วยภาษาอังกฤษ。
-
รวบรวมและฝึกฝน：หลังจากเกมส์จบลง ครูจะนำเด็กๆกลับฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนรู้ และฝึกฝนด้วยเกมส์หรือกิจกรรมอื่น ๆ ต่าง ๆ ที่ช่วยควบคุมความทรงจำ。
-
ช่วงรางวัล：เด็กๆที่มีการแสดงที่ดีจะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่นตะกร้าตั้งปลาย หรือของเลี้ยงเล็กๆ เพื่อสนับสนุนความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ของพวกเขา。
ผ่านวิธีเล่นเกมนี้ เด็กๆจะเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและสนุกสนาน พร้อมทั้งพัฒนาพฤติกรรมการสังเกตการณ์ ความคิดและการแสดงออกของตนเอง。
ขอขอบคุณที่บอกข้อความของคุณเรียกเป็น “เชิงโครงการ” ที่ฉันจะแปลเป็นภาษาไทย:”ช่วงการสนทนา”
-
แสดงภาพ：แสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ เช่น สัตว์ ยานยนต์ อาหาร และให้เด็กๆ อธิบายหรือเล่นเกมค้นความคิดเกี่ยวกับคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง
-
แสดงทางการแสดง：ให้เด็กๆ เลือกรับบทบาทต่างๆ เช่น แพทย์ ครู ตำรวจ และเล่นเกมการพูดคุยเรียกว่า “How are you feeling?” (คุณรู้สึกอย่างไร?) และเด็กๆ ตอบว่า “I sense excellent.” (ฉันรู้สึกดี)
-
งานประชุมกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะได้รับงานหนึ่ง เช่น ทำป้ายเกี่ยวกับฤดูกาลหรือบรรยายเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ และแต่ละกลุ่มต้องทำงานด้วยภาษาอังกฤษ และแสดงก่อนทุกคน
-
เพลงและการเต้น：เล่นเพลงอังกฤษที่ง่าย และให้เด็กๆ ร้องเพลงและเต้นตามเพลง เพื่อเพิ่มความสนใจของเด็กๆ และประกาศเสียงภาษาอังกฤษ
five. เกมส์คำถามตอบ：ถามคำถามที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ เช่น ถาม “What does a dog say?” (สุนัขวายว่าอะไร?) และเด็กๆ ตอบ “Woof!” (วูฟ!)
-
การละครบท：ให้เด็กๆ ละครตามท่าทางภาพหรือวิดีโอ และให้เด็กๆ คาดเดาว่าเขา/เธอละครบทอะไร ซึ่งช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและตอบโต้เร็ว
-
งานฝึกงานและสร้างสรรค์：ผสมผสานการเรียนภาษาอังกฤษกับงานฝึกงาน ให้เด็กๆ ทำงานฝึกงานง่ายๆ เช่น ทำโมเดลกระดาษเกี่ยวกับ “ครอบครัว” หรือวาดภาพเกี่ยวกับ “ฤดูกาล”
ผ่านช่องทางการกระทำนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้ความรู้ทางภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถประยุกต์การใช้ภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมที่มีความสนุกสนานด้วย
การดำเนินกิจกรรมขยายเวลา
- กิจกรรมขยายแนวทางมีเป้าหมายเพื่อเรียบเรียงความรู้ของเด็กๆ ในขั้นตอนการเรียนรู้ และเพิ่มความสนใจในการเรียนการสอนด้วยความมีน่าสนใจและการเชื่อมโยงกันอย่างสนุกสนาน。
- เกมส์บทบาท：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นตัวละครในเรื่อง “หนูเขียว” ที่ป่าสวนสาธารณะทำการออดเดย์ โดยการแสดงบทบาทเพื่อเพิ่มความเข้าใจต่อคำและประโยคที่เรียนรู้ไปแล้ว。
- การวาดและสร้างสรรค์：สนับสนุนให้เด็กๆ วาดภาพตามเนื้อหาที่เรียนรู้ อย่างเช่น วาดสัตว์ที่ชอบที่สุดของตนเอง หรือเรียกให้เห็นการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล โดยที่จะผลิตความคิดและความสามารถในการแสดงความคิดเห็นของพวกเขา。
- งานบ้าน：จัดสรรงานบ้านที่ง่ายๆ อย่างเช่น การเขียนจดหมายที่ภาษาอังกฤษให้กับเพื่อน เล่าเกี่ยวกับสิ่งที่เห็นในวันนี้ โดยที่จะปฏิบัติประโยชน์ต่อคำและประโยคที่เรียนรู้ไปแล้ว。five. การจัดการเลือกประมวล：จัดงานเลือกประมวลในกลุ่ม โดยให้เด็กๆ แบ่งประมาณความรู้สึกที่รับรู้คำและประโยคใหม่ และวิธีที่จะนำความรู้ใหม่นี้มาใช้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา。
- กิจกรรมดนตรี：สร้างหรือเรียนเพลงภาษาอังกฤษที่ง่ายๆ โดยให้คำร้องที่มีคำที่เรียนรู้ไปแล้ว เพื่อเพิ่มความจำด้วยดนตรี。
- การสำรวจนอกบ้าน：จัดกิจกรรมนอกบ้าน อย่างเช่น ไปป่าสวนสาธารณะเพื่อสังเกตสิ่งที่เปลี่ยนแปลงของพืชพรรณในฤดูกาลต่าง ๆ โดยใช้คำที่เรียนรู้ไปแล้วในทางปฏิบัติทางประจำวันของพวกเขา。eight. คืนเล่นเกมที่บ้าน：จัดงานเล่นเกมภาษาอังกฤษที่บ้าน อย่างเช่น “ต่อคำที่มา” หรือ “ใครคือลูกครึ่ง” โดยที่จะเรียนรู้และควบคุมความรู้ที่เรียนรู้ไปแล้วด้วยวิธีเล่นเกม。nine. การเขียนต่อเรื่อง：มอบเรื่องที่เริ่มต้นแล้วให้เด็กๆ จิตสร้างต่อเรื่องต่อไป โดยที่จะเพิ่มความสามารถในการสร้างภาษาของพวกเขา。
เกมส์และกิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ในการรักษาความรู้ที่เรียนรู้ไปแล้ว แต่ยังเพิ่มความสนใจในการเรียนการสอน ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษนั้นมีความสนุกและมีความมีชีวิตอยู่มากขึ้น。
