ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เราจะใช้กิจกรรมน่าสนุกๆ หลายรายการเพื่อช่วยเด็กๆ เรียนภาษาอังกฤษโดยที่เด็กๆ จะมีโอกาสที่จะใช้คำและวลีใหม่ที่เรียนรู้ไปในสถานการณ์ที่แท้จริงผ่านการเล่นเกมและการสนทนา ร่วมสนุกกับการเรียนรู้ และให้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือใหม่ในการสำรวจโลกของเด็กๆ!
ข้อเปิดเรื่อง: การสำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน
วันเช้าที่มีแสงแดงตระซันและแล้งอย่างมีบริสุทธิ์ หนูอายมี่ใจกลมกล่อมใจในความอยากไปสำรวจป่าสาลี้ โดยมีเพื่อนของเธอ หนูส้มมี้ ในหลังเดินทางคู่กันตายแล้ว เธอยังวิ่งไปกลับว่า “ส้มมี้ ดูไหนนี้แล้ว ดอกไม้นั้นงดงามมากที่สุด!”
ส้มมี้ยอมรับ และกวาดเอกสารละเอียดอิสระออกจากกระเป๋าจัดซ่อมเพื่อบันทึกทุกอย่างที่พวกเขาเห็น พวกเขามาถึงสวนที่แห่งใหญ่หลวงหนึ่ง หนูอายมี่เห็นเหม็นเมียนผึ้งบินระหว่างดอกไม้ต่างๆ และเธอยินดีว่า “ผึ้งมันเป็นสีเหลืองและสีสมุง มันงดงามมาก!”
ส้มมี้เขียน “butterfly” บนเอกสารและวาดลักษณะผึ้ง จากนั้นพวกเขาก็มาถึงแม่น้ำเล็กที่มีเสียงน้ำไหลสะอาดที่ทำให้หนูอายมี่รู้สึกสงบแสบ แล้วหมอกเข้าไปที่น้ำเห็นปลาขึ้นตัวไล่ตลอดเวลา เธอกล่าวว่า “ปลามันเป็นสีแดง มันไล่ตลอดน้ำมันเป็นนัยว่าน่าสนุกมาก!”
ส้มมี้เขียน “fish” บนเอกสารและวาดลักษณะปลา ต่อมาพวกเขาก็เดินไปมาถึงป่าที่มีต้นไม้สูงหลากหลาย หนูอายมี่เห็นต้นไม้ที่สีเขียวและนกที่ร้องรับเสียงที่ต้นไม้ เธอกล่าวว่า “ต้นไม้เป็นสีเขียว นกร้องรับเสียงบนต้นไม้ มันงดงามมาก!”
ส้มมี้เขียน “tree” และ “fowl” บนเอกสารและวาดลักษณะต้นไม้และนกตามไปด้วย พวกเขายังเห็นหนูตะกร้าที่กำลังกินหญ้าบนหมอกเหนือสวน เธอกล่าวว่า “หนูตะกร้าเป็นสีขาว มันกำลังขับระหว่างหมอกมันมีที่งดงามมาก”
ส้มมี้เขียน “rabbit” บนเอกสารและวาดลักษณะหนูตะกร้าตามไปด้วย พวกเขาก็เดินไปสำรวจต่อจนกว่าดวงอาทิตย์กำลังวายแยกตัวแล้ว หนูอายมี่และส้มมี้จึงจากกันกลับบ้านอย่างโดดเด่น
พวกเขาบันทึกทุกอย่างที่พวกเขาเห็นในวันนั้นบนเอกสารของพวกเขา หนูอายมี่กล่าวว่า “วันนี้เป็นวันที่งดงามมากที่สุด พวกเราเรียนรู้อย่างมาก”
ส้มมี้ยอมรับด้วยการตั้งคำบอกเลยว่าเอาเนื่องของนี้เองที่พวกเขาจะทำต่อไปวันหน้าด้วยการสำรวจเพื่อเรียนรู้คำศัพท์อื่นๆ ด้วยการเดินทางนอกหลังบ้านนี้ หนูอายมี่และส้มมี้ไม่เฉยแค่เรียนรู้ภาษาอังกฤษแต่ยังได้สนุกสนานกับการเข้าถึงธรรมชาติในความสนุกสนานมากที่สุด
นี่เป็นเกมที่ง่ายและมีน่าสนุกที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ ในเกมนี้เด็กๆจะเห็นภาพที่มีสัตว์ต่างๆ เช่นปลา หมีน้ำและแมลงน้ำ ข้างภาพแต่ละภาพจะมีคำศัพท์หนึ่งเพื่อให้เด็กๆคาดเดาคำศัพท์ที่ถูกต้องตามภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพที่เห็นเป็นปลา เด็กๆจะต้องบอกคำศัพท์ “fish”
กฎของเกมดังนี้:1. ตอนเริ่มเกม จะแสดงภาพสัตว์หนึ่ง2. เด็กๆจะต้องคาดเดาคำศัพท์ที่เหมาะกับภาพ3. ถ้าเด็กๆคาดเดาถูกต้อง เขา/เธอจะได้แต้ม4. เกมส์จะจบลงหรือเมื่อมีกำหนดเวลาหรือเมื่อมีจำนวนคาดเดาที่เท่ากัน
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆที่จะจำคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการฟังความเข้าใจด้วยภาษาอังกฤษด้วย นอกจากนี้ ด้วยการสนทนาและการแข่งขัน เด็กๆจะมีความสนุกและมีความสุขในขั้นตอนเรียนของตนเองด้วย
ต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าความแปลที่ได้มาไม่มีจีนแผ่นดิน
- ภาพ：นี่คือภาพหนึ่งของป่าที่มีต้นไม้สูงและท้องฟ้าแจ่มใส
- คำอธิบาย: ตอนนี้เรามีภาพป่าที่มีต้นไม้สูงและท้องฟ้าที่สวยงาม
- คำศัพท์：เรียงลำดับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับป่า
- คำศัพท์: ป่า, ต้นไม้, ท้องฟ้า, สัตว์, นก
- เกมหารี่：ตั้งคำศัพท์ที่เข้ากับภาพ
- กิจกรรม: คุณสามารถเรียกคำศัพท์ที่เข้ากับภาพได้ไหม? ตัวอย่าง “ต้นไม้” จะเข้ากับต้นไม้สูงในป่า
four. ช่วงปฏิสัมพันธ์：เชิญเด็กเข้าร่วมเกมและหาคำศัพท์ที่ตรง- ปฏิสัมพันธ์: “ใครจะหา ‘ต้นไม้’ ในภาพ?” “ใช่แล้ว ต้นไม้นี้!”
five. รางวัล：ให้รางวัลหรือเชิญเตือนให้เด็กที่ทำถูก- รางวัล: “ดีมากที่คุณทำถูก! คุณได้ตรวจสอบ ‘ต้นไม้’ ที่ภาพได้ถูกต้อง”
- สรุป：สรุปจุดที่เรียนรู้ในเกม และเน้นคำศัพท์ที่ตรง
- สรุป: “วันนี้เราได้เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับป่า จดจำว่าป่ามีต้นไม้ ท้องฟ้า และสัตว์”
ขอให้ตรวจสอบ หากมีการแปลเป็นภาษาจีนแบบเรียบง่าย โปรดแจ้งฉันให้ผมแปลให้คุณเลยครับเชิญแปลภาษาไทยของคำว่า “Interactive session” มาด้วยครับ: ช่วงการตอบสนองฝากกัน
- ความสัมพันธ์ที่มีส่วนร่วมของเด็กๆ：เด็กๆจะถูกเชิญเข้าร่วมกิจกรรมที่น่าสนุกๆ เพื่อฝึกฝนภาษาอังกฤษด้วยตนเอง ต่อไปนี้คือบางกิจกรรมที่เป็นไปได้:
- การหาคำศัพท์ที่ฝากแบบโกน：เด็กๆจะหาใบกระดาษที่เขียนคำศัพท์เช่น “cat”、”dog”、”tree” ในห้องเรียน หลังจากที่หาได้เจอ พวกเขาต้องอ่านคำศัพท์ออกเสียงและอธิบายถึงความหมายของมันthree. การแสดงบทบาท：เด็กๆจะแบ่งกลุ่มและแสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่น “driving force”、”passenger”、”pilot” และต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายบทบาทของตนและสิ่งที่กำลังทำfour. การเรียกข่ายภาพและคำศัพท์：แสดงภาพต่างๆ อย่างเช่น “apple”、”banana”、”carrot” และให้เด็กๆจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เหมาะfive. การต่อคำในแบบตามลำดับ：เด็กๆจะเล่นเกมต่อคำโดยกล่าวคำที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรที่เหมาะ ตัวอย่างเช่น คำที่เริ่มต้นด้วย “b” อาจเป็น “Brown bear, brown bear, what do you notice?”
- การเขียนเรื่องราวต่อไป：ครูจะเริ่มเรื่องราวสั้นๆ อย่างเช่น “as soon as upon a time, there has been a bit girl who cherished animals…” และให้เด็กๆเขียนเรื่องราวต่อไป
- การเล่นเพลงและส่วนร่วม：ร้องเพลงอังกฤษที่ง่ายๆ อย่างเช่น “The Wheels on the Bus” หรือ “old MacDonald Had a Farm” และหยุดร้องเมื่อมีคำที่เหมาะและให้เด็กๆซ้ำคำหรืออธิบายeight. เกมส์คำถามตอบ：ครูจะถามคำถามเกี่ยวกับชีวิตประจำวัน เช่น “wherein do you live?” หรือ “What do you like to do?” และเด็กๆตอบด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านการเล่นกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ฝึกภาษาอังกฤษทางการพูด แต่ยังเพิ่มความเข้าใจและจำคำศัพท์ของพวกเขาด้วยเช่นกัน
