ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆไปทางการเรียนภาษาอังกฤษผ่านบทเรื่องน่าสนุกและกิจกรรมที่มีส่วนสนุกสนาน และช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ จากคำพูดประจำวันขึ้นไปถึงบทเรื่องเกี่ยวกับสัตว์และธรรมชาติ และเราจะนำเด็กๆเดินทางผ่านสายทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและมีความรู้ทางวิชาการ เราจะพร้อมกันสำรวจโลกภาษาอังกฤษที่มีความสนุกและความรู้ทางวิชาการด้วยกันเอย!
ข้อความที่จะใช้เป็นฐานะการเล่น
ในป่าที่มีสัตว์และไม้ยืนหลักนับตัวมากมาย และวันนี้เราจะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับป่าและสัตว์ที่อาศัยอยู่ในนั้น。ลองเล่นเกมส์สนุกๆ ที่เราจะหาคำศัพท์ซ่อนเร้นที่เกี่ยวกับป่าและสัตว์ที่อาศัยอยู่ที่นั้น. พร้อมแล้วหรือไม่? จะเริ่มต้นเลย!
- ต้นไม้: นี่เป็นไม้ยืนหลักที่สูงมาก มีกาบไม้ทำจากไม้และใบเขียว
- ดอกไม้: ส่วนที่มีสีที่ดูดฟันของไม้ที่มีหอมดีและสามารถใช้ทำดอกไม้ได้
- หมาปอ: สัตว์มีแผ่นที่มีสีสวยงามที่มีขายื่นไปมาจากดอกไม้เป็นลูก
- เมล็ดเมื่อง: สัตว์เล็กที่มีกระดาษเป็นหลัง สามารถพบบนต้นไม้เป็นที่ส่วนใหญ่
- กุ้งกง: สัตว์เล็กและเร็วที่มีหางที่เข้มงวด อาศัยอยู่ในป่าและกินน้ำมัน
- แกะ: สัตว์ใหญ่ที่มีขายาวและผิวเป็นสีน้ำตาล ที่กินพืช
- เขาวงกุง: สัตว์เล็กและมีผิวนุ้มนวลที่มีหูยาว อาศัยอยู่ในหลอดและกินพืชeight. สุนัขป่า: สัตว์ที่ฉลาด มีผิวสีแดงหรือน้ำเงิน และหางที่หนาหนา ที่ตามล่าอาหารในป่า
เลยนั่น จะมองภาพป่าและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนเร้นนี้ คุณจะหาฝาย “ต้นไม้” ที่มีใบเขียวได้ไหม? หรือ “หมาปอ” ที่มีแผ่นที่มีสีสวยงาม? อย่าสละด้วยเพราะคุณยังคงต้องหา พยายามหาทุกคำศัพท์ด้วย
จำเป็นที่คุณจะหาคำศัพท์มากขึ้น ก็จะได้รับความเล่าหลายมากขึ้น! ลองเล่นและเรียนรู้กันด้วยกัน!
ภาพสวนสิ่งแวดล้อม (ภาพสวนสัตว์)
-
ภาพสวนสัตว์ทั้งหมดมีสิ่งที่เหมือนกันกับสิ่งแวดล้อมที่เรารู้จัก: ต้นไม้สีเขียว, ดอกไม้เหมือนดอกที่เราพบในสวนหรือที่บ้าน, น้ำตกที่โดยสารและสวยงาม, และสวนสัตว์ที่มีสัตว์ต่างๆ อยู่อาศัยอยู่ด้วยกัน。
-
ภาพสวนสัตว์มีสัตว์ที่เป็นตัวแทนของสัตว์ที่อาศัยอยู่ในสวนแวดล้อม: หมา, แกะ, นก, และสัตว์อื่น ๆ ที่มีลักษณะเฉพาะของตนเองเพื่อที่เด็กจะสามารถเรียกความรู้ของตนเองได้ง่าย ๆ โดยไม่ต้องเรียกคำศัพท์อย่างเป็นทางการ。
-
ภาพสวนสัตว์มีสิ่งที่เป็นตัวแทนของสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับสัตว์: หญ้าที่สัตว์มีอาหาร, ต้นไม้ที่สัตว์อาศัยอยู่, และสิ่งของอื่น ๆ ที่สัตว์ใช้ในชีวิตประจำวันของตนเอง。
-
ภาพสวนสัตว์มีสีสันที่ชัดเจนและดูดวงตาเพื่อที่เด็กจะสามารถตั้งตารงง่าย ๆ และมีความสนใจในการดูภาพและเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
five. ภาพสวนสัตว์มีขนาดใหญ่เพื่อที่เด็กจะสามารถมองเห็นสัญญาณและรายละเอียดที่ซ่อนอยู่ได้เรียบร้อย ๆ โดยไม่ต้องเปลี่ยนตำแหน่งตัวตัวมากๆ ในกระบวนการหาคำศัพท์ซ่อน。
- ภาพสวนสัตว์มีคำอธิบายง่ายๆ ใต้ภาพเพื่อที่เด็กจะสามารถรับรู้ความหมายของภาพและซ่อนอยู่ได้ง่าย ๆ โดยไม่ต้องขอความช่วยเหลือจากครูเสมอๆ โดยไม่ต้องขอความช่วยเหลือจากครูเสมอๆ โดยไม่ต้องขอความช่วยเหลือจากครูเสมอๆ โดยไม่ต้องขอความช่วยเหลือจากครูเสมอๆ
คำศัพท์ที่จะซ่อนความหมาย
- สัตว์
- ต้นไม้
- ดอกไม้
- น้ำ
- ท้องฟ้า
- อาทิตย์
- จันทร์
- แก้วม่าย
- กลุ่มกาฬ
- หญ้า
- ทราย
- เขา
- แม่น้ำ
- ทะเลสาบ
- ป่า
- สวนสัตว์
- สวนสนุก
- บ้าน
- โรงเรียน
- รถ
- รถไฟ
- เรือ
- มอเตอร์ไซค์
- รองเท้า
- หมวก
- หนังสือ
- ปากกา
- ตะบุ้ง
- แอปเปิ้ล
- มันโนด
- น้ำตาลออร์แอนจ
- ออร์แอนจ
- มันเป็น
- แค้ค
- ลูกทขนม
- น้ำมัน
- นม
- ขนมขาว
- ไข่
- บูทเตอร์
- ชีส
- ช็อกแลต
- ขนมหวาน
- เครื่องเล่น
- ลูกบอล
- กีตาร์
- กลอง
- เครื่องเพิ่ม
- หนังสือ
- ปากกา
- ปากกา-กระดาษ
- คอมพิวเตอร์
- โทรศัพท์
- นาฬิกา
- ไฟ
- กล้อง
- ประตู
- หน้าต่าง
- โต๊ะ
- เก้าอี้
- เตียง
- โรงแรม
- ห้องน้ำ
- ห้องที่อยู่อาศัย
- ห้องหลัง
- ห้องรับ
- ห้องสมุด
- สนามเล่น
- สวนสนุก
- ชายหาด
- เขา
- ทะเลทราย
- ป่า-ทะเล-ทะเล-ทะเลสาบ-แม่น้ำ-ทองน้ำ-ภูเขาไฟ-ทะเลทราย-หุบเขา-ฝาย-ป่าดิบ-สาลี-ทุ่งหญ้า-ทุ่งหิมะ-สมุนไพร-หนึ่งหู-หนู-ปลา-ปลารุ้ง-ปลาทะเล-ปลาหมึก-ปลาวาฬ-ปลาวาฬ-ปลาหมึก-ปลาหมึก-หงส์-ปักกะเทย-หนูสัตว์-นกฝน-นกประจำตา-นกนางรัก-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หมาป่า-หม
กระบวนการเล่น
- เริ่มต้นเกม
- ให้เด็กดูภาพสวนสัตว์และอธิบายว่าในภาพนี้มีอะไรที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม.
- ครูจะเปิดด้านของกระดานเล่นที่มีรูปแบบของสิ่งแวดล้อมต่างๆ อยู่ภายใน.
- หาคำศัพท์ซ่อน
- ครูจะอธิบายว่าเด็กจะต้องหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในข้อความที่ได้ให้.
- ข้อความที่จะใช้เป็นฐานะการเล่นอาจเป็น:“inside the forest, there are many timber, flowers, and animals. The sky is blue and the sun is shining.”
three. แสดงความรู้– ครูจะเรียกคำศัพท์ภาษาอังกฤษหนึ่งต่อหนึ่งและให้เด็กชี้ภาพที่ตรงกับคำศัพท์.- เมื่อเด็กชี้ภาพที่ถูกต้อง, ครูจะเขียนคำศัพท์ลงบนกระดานเขียนหรือกระดานเล่น.
four. ตรวจความถูกต้อง– ครูจะตรวจความถูกต้องของคำศัพท์ที่เด็กหาพบ.- ถ้าคำศัพท์ถูกต้อง, ครูจะให้เด็กได้รับรางวัลหรือการยอมรับ.- ถ้าคำศัพท์ผิด, ครูจะชี้แนะให้เด็กดูอีกครั้งแล้วพยายามอีกครั้ง.
- กิจกรรมเสริม
- ให้เด็กแสดงความรู้ของตนโดยอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบ.
- ให้เด็กสร้างภาพเพื่อแสดงความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม.
- รางวัลและการยอมรับ
- ให้รางวัลหรือการยอมรับเด็กที่หาคำศัพท์ถูกต้อง.
- อธิบายว่าเด็กที่หาคำศัพท์ถูกต้องมีความสำเร็จในการเรียนภาษาอังกฤษ。
- ปรับปรุงเทคนิค
- ครูจะชี้แนะเด็กว่าแบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนนี้เป็นวิธีที่ดีเพื่อพัฒนาความสำเร็จในการเรียนภาษาอังกฤษและทักษะการเรียนเพิ่มเติม.
กติกาการเล่น
- การเล่น:
- แต่ละเด็กจะมีฉบับภาพสัตว์น้ำและฉบับภาพคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ.
- ครูจะแบ่งให้เด็กฉบับภาพคำศัพท์และฉบับภาพสัตว์น้ำ.
- เด็กต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำที่มีในฉบับภาพของเขา/เธอ.
- การตรวจสอบ:
- ครูจะรวมฉบับภาพคำศัพท์และฉบับภาพสัตว์น้ำให้กับเด็ก.
- เด็กต้องจับคู่คำศัพท์กับภาพสัตว์น้ำที่เขา/เธอเลือก.
- ครูจะตรวจสอบคู่ของเด็กและให้คะแนนตามความถูกต้อง.
- การตั้งค่าแบบเล่น:
- ครูจะกำหนดเวลาเล่นหรือจำนวนคู่ที่เด็กต้องจับคู่ในเวลาที่กำหนด.
- ครูจะเปิดเผยคะแนนและรางวัลสำหรับเด็กที่ทำได้ดีที่สุด.
- การปรับปรุง:
- ครูจะให้ความเห็นเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เด็กจับคู่ถูกต้องและชี้แจงคำศัพท์ที่เด็กจับคู่ผิด.
- ครูจะให้โอกาสเด็กที่จับคู่ผิดแก้ไขคู่ของเขา/เธอ.
- การยอมรับ:
- ครูจะยอมรับเด็กที่ทำได้ดีที่สุดด้วยการให้รางวัลหรือการยอมรับทางปฏิบัติ.
- ครูจะช่วยเด็กที่ต้องการแก้ไขคู่ของเขา/เธอเพื่อให้เขา/เธอมีความเข้าใจคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้อง.
- การสร้างความสำเร็จ:
- ครูจะช่วยเด็กที่ทำได้ดีและให้ความเข้าใจว่าการเล่นเกมนี้เป็นหนึ่งในวิธีที่สนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษ.
รางวัลและการยอมรับ
ในเกมส์นี้ ในทุกครั้งที่เด็กๆ หาคำศัพท์ลับได้ พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ หลายรายการ ซึ่งรวมถึง：
- ติ๊กก์ตาโต๊ะ：ติ๊กติ๊กติ๊กตา๊ะตามคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้ ซึ่งสามารถให้ความเป็นจริงให้กับเด็กๆ ในการก้าวหน้าต่อไป
- เรื่องราวเล็กๆ：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์จำนวนเพียงพอ อาจจะมีโอกาสได้ฟังเรื่องราวเล็กๆ โดยใช้คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ ซึ่งเพิ่มความน่าสนุกthree. ของขวัญเล็กๆ：เพื่อเด็กๆ ที่มีการแสดงที่ดีเป็นพิเศษ จะมีของขวัญเล็กๆ อย่างเช่น ตะบอนสี สิ่งเล่นเล็กๆ ฯลฯ ในการให้เครดิตแก่พวกเขา
ในทุกครั้งที่เกมส์จบลง ครูหรือพ่อแม่สามารถรวมกันกับเด็กๆ กลับมาฝากหลักฐานที่พวกเขาหาคำศัพท์ได้ และตรวจสอบว่าพวกเขาเข้าใจความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาเรียน
ด้วยรางวัลเหล่านี้ ไม่เพียงแค่ช่วยกระตุ้นความสนใจของเด็กๆ ที่ศึกษาภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยขจัดย้ายคำศัพท์ที่พวกเขาเรียน และเพิ่มระดับภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
ดังนั้น ด้วยรางวัลเหล่านี้ ไม่เพียงแค่ช่วยกระตุ้นความสนใจของเด็กๆ ที่ศึกษาภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยขจัดย้ายคำศัพท์ที่พวกเขาเรียน และเพิ่มระดับภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
สำหรับรางวัลเหล่านี้ ดังนี้:
- ปูชนียากรรมคำศัพท์：ปูชนียากรรมคำศัพท์ที่หาได้เป็นส่วนหนึ่งของรูปวาดเล็กๆ โดยให้เด็กๆ ปูชนียากรรมด้วยตัวเอง ซึ่งเพิ่มความสนุกสนาน
- บัตรคำศัพท์：ทำบัตรคำศัพท์เพื่อให้เด็กๆ จัดเรียงคำศัพท์ตามลำดับ ซึ่งช่วยในการจำ
- บทบาทเล่น：ให้เด็กๆ แสดงบทบาทเป็นตัวละครในเรื่องราว และใช้คำศัพท์ที่หาได้ในการเล่นบทบาท ซึ่งช่วยในการประยุกต์ภาษา
ผ่านรางวัลเหล่านี้ ไม่เพียงแค่ช่วยกระตุ้นความสนใจของเด็กๆ ที่ศึกษาภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยขจัดย้ายคำศัพท์ที่พวกเขาเรียน และเพิ่มระดับภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
กิจกรรมเสริม
-
แสดงความรู้: หลังจากเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม，ให้เด็กแสดงความรู้ของตนโดยอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบ และอธิบายว่ามันเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมอย่างไร。
-
สร้างภาพ: ให้เด็กสร้างภาพที่แสดงถึงสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเรียนรู้ โดยใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เป็นตัวอักษรหลักของภาพ.
three. แข่งขันการ์ตูน: ให้เด็กเขียนการ์ตูนสั้นที่มีเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เป็นตัวอักษรหลักของการ์ตูน.
four. สร้างเพลง: ให้เด็กประสานเพลงสั้นที่มีเนื้อร้องเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เป็นตัวอักษรหลักของเพลง.
five. ประกวนคำศัพท์: ให้เด็กประกวนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยลำดับที่ถูกต้อง โดยใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เป็นตัวอักษรหลักของประกวน.
-
แสดงรายงาน: ให้เด็กแสดงรายงานสั้นเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก โดยใช้ภาษาอังกฤษ และให้เพื่อนร่วมเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่.
-
สร้างโลกสมมุติ: ให้เด็กสร้างโลกสมมุติที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ โดยใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เป็นตัวอักษรหลักของโลกสมมุติ.
-
แข่งขันการ์ตูน: ให้เด็กเขียนการ์ตูนสั้นที่มีเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เป็นตัวอักษรหลักของการ์ตูน.
