ในนี้ การเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานและเป็นการเดินทางทางสนุกสนาน พวกเราจะตามตัวสัตว์เล็กๆ ที่มีบุรุษที่น่ารักเพื่อที่จะนำเราไปตามสิ่งที่ทรงพลังของโลกภาษาอังกฤษ ผ่านการเรียนรู้ทางเรื่องที่มีชีวิตและเกมส์ต่างๆ เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์และวลีภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน และสนุกกับการร่วมเดินทางกับสัตว์เหล่านี้ ให้เราร่วมเดินทางในทางที่น่าสนุกนี้ของการเรียนภาษาอังกฤษ!
ข้อเริ่มของเรื่อง: ราชาสุนัขเรียนภาษาอังกฤษด้วยนักสู้ทางต่างประเทศ
เมื่อหนึ่งครั้งในเมืองเล็ก มีเด็กหญิงเล็กหนึ่งตัวชื่อลิลี่ ลิลี่รักการเดินทางเพื่อไปสำรวจโลกที่อยู่รอบตัวเธอ ในเช้าวันที่มีแดดร้อนละลาย ลิลี่จึงตัดสินใจจะไปสำรวจออกจากบ้านกับหมาของเธอ แม็กซ์
เมื่อพวกเขาเดินผ่านสวนสาธารณะ ลิลี่จับตาเห็นดอกไม้สวยงามที่บานอยู่ทั่วไป “ดอกไม้ที่ดีมาก!” ลิลี่ตะโกน แม็กซ์แตะหูเห็นด้วย
พวกเขาเดินต่อไปและไม่นานก็มาถึงบึนน้ำที่มีเป็กขวางน้ำกินด้วย “กวัก กวัก!” เป็กตะโกนออกมา ลิลี่และแม็กซ์ชมอยู่เป็นเวลานานก่อนที่จะเดินต่อ
หลังจากนั้น พวกเขามาถึงสวนเล่นที่มีทางลอยและหม้อเล่น ลิลี่ขึ้นทางลอยและรอดตัวด้วยการสร้างเสียงตะโกน “ฉันรักสวนนี้!” ลิลี่ตะโกนดูไปทั่วสวนที่มีหญ้าเขียวและต้นไม้
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มตก ลิลี่และแม็กซ์ตัดสินใจว่าเป็นเวลาแล้วที่จะกลับบ้าน พวกเขาจึงจากบางสวนและให้สัญญากันว่าจะกลับมาอีกวันหนึ่ง
ในคืนดังกล่าว ลิลี่หลับไปด้วยตายิ่งใจดี ในความฝันของเธอเธอกลางทางการสำรวจครั้งต่อไป และดังนั้น ลิลี่และแม็กซ์ทั้งสองได้มีชีวิตอย่างดีด่วน ในการเดินทางครั้งใหม่ในสวนที่ดีของพวกเขา
เรียนรู้คำศัพท์พื้นฐาน
-
สัตว์เพื่อนของเรา：แสดงภาพสัตว์ต่างๆ เช่น แมว、หมา、ราชสีหมาย、ปลา และเรียกชื่ออังกฤษของพวกเขา ตัวอย่าง เสนอภาพแมวและบอกว่า “cat”。
-
เกมส์สี：ใช้บัตรสีส่วนตัวเพื่อให้เด็กชี้และบอกสีของวัตถุ เช่น แสดงบัตรสีแดงและบอก “What shade is this? it’s purple.”
-
ส่วนตัว：เด็กคำศัพท์สำหรับส่วนตัว เช่น ศีรษะ (head)、ตา (eyes)、จมูก (nose) และทำการสัมผัสส่วนตัวและบอกคำศัพท์เพื่อเพิ่มความจำ。
-
วัตถุประชาชน：แสดงภาพวัตถุประชาชนเช่น ถังน้ำ (cup)、ตาราง (table)、เก้าอี้ (chair) และเรียกชื่ออังกฤษของพวกเขา。
-
ขอใช้คำขวัญ：เรียกชื่อคำขวัญพื้นฐานเช่น “hi there”、”good-bye”、”How are you?” และให้เด็กฝึกใช้คำดังกล่าว。
-
การสำเร็จแบบละคร：ผลักดันให้เด็กซ้ำแบบละครเพื่อเรียกชื่อคำศัพท์ ตัวอย่าง ทำการล้างมือและบอกว่า “wash your arms”。
-
เวลาเรียกเรื่องขาด：บอกเรื่องขาดที่เรียบง่ายเพื่อให้เด็กฝึกใช้คำศัพท์ใหม่ในเรื่องขาด ซึ่งทำให้เด็กเรียนคำศัพท์ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน。
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์พื้นฐานของภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะใช้ภาษาอย่างสบายงามด้วยบรรยากาศที่น่าสนุกสนานนี้ด้วย。
ขณะประจำวันปกติ
（Kitchen）– ฉันกำลังแตกหนังเมนูอาหาร- ตุ๊นหม้อไฟแรง- โปรดจัดโต๊ะด้วย- ขอเจ้าของน้ำนมเพิ่มได้ไหม?
（toilet）– ฉันกำลังรับน้ำที่บังคับบาท- น้ำยาสมดาวอยู่ในฝาน้ำ- โปรดทำฝีปากด้วย- ฉันจำเป็นต้องใช้ผ้าชำระ
（residing Room）– พวกเรากำลังดูโทรทัศน์- แมวนอนนอยบนเก้าอี้นั่ง- โปรดปิดไฟด้วย- ฉันอยากเล่นเครื่องเล่น
（restaurant）– ขอรายการเมนูได้ไหม?- ขอรับหมูบริจางได้ไหม- กาแฟดันร้อนเกิน- ขอน้ำเพิ่มได้ไหม?
（Park）– พวกเรากำลังเล่นฟุตบอล- รังหงส์นำร้อง- ขอเดินทางลงตลาดเตา- มองดูหนูน้ำในทะเลสาบ
Outdoor adventure
น้องแมวต้องการหาก่อนว่าจะแปลเป็นภาษาไทยด้วย หรือจะได้รับภาษาไทยทันที หากคุณต้องการแปลทันที นี่คือข้อความที่แปลเป็นภาษาไทย:
น้องแมวพบกับเหตุการณ์น่าสนใจในตลาดออกไป. มันพบพื้นที่หญ้าเขียวอย่างมีกาแลง และมีดอกไม้สีสันต่าง ๆ น้องแมวบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “ดูดอกไม้นี้ มันงามมาก!” จากนั้น น้องแมวขึ้นไปบนต้นไม้ มองลงมาดูพื้นที่สวน และตะโกนว่า: “ฉันอยู่บนต้นไม้! ดูฉัน!” จากนั้น นกหนึ่งตัวบินมา หยุดบนหลังน้องแมว แล้วบอกว่า: “สวัสดี นกเล็กนี้. ชื่อของฉันว่าอะไร?” นกบอกด้วยเสียงเสียงเด่นชัดว่า: “ชื่อของฉันคือ Twinkle.” น้องแมวและ Twinkle เล่นกันในสวน พวกมันล่าใบบังคับตะโกนและล่าตะเคียน. น้องแมวบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “ฉันเล่นกับ Twinkle นกนี้.” ขณะที่ในเวลาตอนฝายตะอองเกิดขึ้น น้องแมวตระหนักว่าเหลือเวลาที่ต้องกลับบ้านแล้ว น้องแมวและ Twinkle ก็เดินไปตามทางเข้าของสวน น้องแมวบอกว่า: “เวลากลับบ้านแล้ว. ตายาท Twinkle.” Twinkle บินมาติดกับน้องแมว และเพลงเพาะอากาศด้วยหัวบินของมัน เหมือนจะบอกว่า “ตายาท แมวเล็กน้อย.” หลังจากนั้น Twinkle บินไปทางที่ไกล น้องแมวมองหลัง Twinkle กลับด้วยความดีใจและขอบคุณใจ.
ความสัมพันธ์ในครอบครัว
：– ：สวัสดีครับค่ะ! คุณอยากกินอะไรที่เลี้ยงด้วย?- ชาย: ฉันอยากบริษัทไก่ใหญ่ครับ.- หญิง: ฉันอยากข้าวและผัก.
：– พ่อ: คุณอยากชมภาพยนตร์ครับเมื่อคืนนี้หรือไม่?- ชาย: ใช่ครับ, ฉันอยากชมการ์ตูน.- หญิง: ฉันอยากชมภาพยนตร์เกี่ยวกับสัตว์.
：– ：เวลาที่จะทำงานเรียนแล้ว คุณต้องการทำอะไรและไหม?- ชาย：ฉันต้องการเขียนเรื่องราว.- หญิง：ฉันต้องการอ่านหนังสือ.
：– ：เวลานอนแล้วครับ คุณอยากมีเรื่องอ่านก่อนที่จะนอนหรือไม่?- ชาย：ใช่ครับ.- หญิง：ฉันต้องการแบตาฝ่าฝืนก่อนที่จะนอน.
ต้องการแสดงผลผลิตการเรียนการสอน
ในห้องที่มีสุขภาพและความรู้สึกอ่อนไหว เด็กๆ นั่งรวมกันด้วยความมั่นใจและความดีใจ。ครูเอาภาพวาดหนึ่งมา บนภาพวาดมีแมวเลี้ยงที่มีการประกาศคำศัพท์ภาษาอังกฤษว่า “cat”。
ครูยิ้มและบอกว่า “วันนี้เราจะแสดงผลการเรียนภาษาอังกฤษของทุกคนพวกเรา โปรดมองภาพวาดนี้ ใครจะบอกว่ามีอะไรบนภาพ?”
เด็กหนุ่มหนึ่งขึ้นมือและบอกอย่างเต้นเต้นว่า “it is a cat! A lovable little cat.”
ครูเห็นและชื่นชมว่า “ดีมากที่คุณใช้ ‘it is a cat’ ที่เล่าถึงแมวเลี้ยงบนภาพ ต่อไปนี้เราจะเล่นเกมเพื่อดูใครจำคำศัพท์มากที่สุด”
ครูแบ่งแมวเลี้ยงออกเป็นส่วนต่าง ๆ และขึ้นไปข้างในแต่ละส่วนมีการประกาศคำศัพท์ เด็กๆ ต้องจำคำศัพท์ที่เหมาะสมกับส่วนที่แบ่งออกมาจากภาพ
เด็กๆ คิดอย่างรวดเร็วและเรียบร้อยแบ่งคำศัพท์ไปที่ส่วนที่ถูกต้อง บางคนเรียกคำศัพท์ดังแน่นอน บางคนก็ทำไปโดยปิดปาก ในเสียงเสียงยิ้มร้องเด็ดขาด พวกเขาทำงานสำเร็จ
ครูบอกว่า “ทุกคนทำได้ดีมากที่สุด! ต่อไปนี้เราจะมีการทดสอบเล็กๆ ฉันจะพูดคำศัพท์เกี่ยวกับแมวเลี้ยง คุณจะบอกว่าใครเป็นคำที่ถูกต้อง”
ครูเริ่มพูดว่า “The cat is gambling with a ball. The cat is sleeping. The cat is consuming fish. The cat is sitting on the mattress.”
เด็กๆ ขึ้นมือติดต่อกันเล่าคำศัพท์ “The cat is playing with a ball!” “The cat is snoozing!” “The cat is eating fish!” “The cat is sitting on the mattress!”
ครูชื่นชมการแสดงของพวกเขาและให้ความเชียร์ใจว่า “คุณเรียนได้ดีและดีมาก ให้ประสานงานต่อไป” แล้วจากนั้นครูบอกว่า “เราจะมีการแข่งขันกลุ่มเล็กๆ แล้ว ให้ดูกลุ่มที่จำคำศัพท์มากที่สุด”
เด็กๆ แบ่งกลุ่มและแยกกลุ่มเล็กๆ มากกว่าหนึ่งกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะตอบคำศัพท์ที่ครูกำหนด พวกเขาอธิบายกิจกรรมของแมวเลี้ยงด้วยภาษาอังกฤษ ความเชี่ยวชาญของพวกเขาเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ และดูเหมือนว่าพวกเขามีความสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษ
ผ่านการประกอบกันและเกมต่าง ๆ นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะทำให้ความรู้ความเข้าใจคำศัพท์และรูปแบบประโยคภาษาอังกฤษของพวกเขาเดิมเดิม แต่ยังได้ทำการฝึกฝนการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย ผลการเรียนของพวกเขาได้รับการแสดงและยังทำให้พวกเขาสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
เรียกร้องและมองไปข้างหน้า
ในการเดินทางการเรียนรู้ครั้งนี้ เด็กๆของเราไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้วิธีการบอกเวลา สี และฤดูกาลด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังได้ผสมผสานความรู้กับการปฏิบัติผ่านเรื่องที่มีข้อความน่าสนุกและเกมส์สนุก พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจะบอกเวลา สี และฤดูกาลด้วยภาษาอังกฤษ และใช้นั้นในชีวิตประจำวัน เช่น เล่นเล่นในสวนสนุก ไปเยี่ยมสวนสัตว์ หรือทำงานบ้านในบ้าน
ผ่านเกมส์ตอบคำถามที่มีปฏิมากรรมด้วยสัตว์ เด็กๆได้กระทำการฝึกภาษาอังกฤษที่เป็นประโยชน์ และเรียนรู้ว่าจะบอกเวลา สี และเสียงของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ ในขณะที่พวกเขาเรียนรู้และเล่น พวกเขาก็เรียนรู้ว่าจะแสดงออกอารมณ์และความต้องการของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ
ในส่วนการเรียนรู้เวลา เด็กๆได้รับการมอบความรู้ผ่านเรื่องที่มีข้อความน่าสนุกและกิจกรรมสนุก พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจะบอกวันที่และเวลาด้วยภาษาอังกฤษ และได้เรียนรู้ว่าจะถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเวลา เช่น “What time is it?” และ “i have a meeting at 3 o’clock.”
ในการเรียนรู้สี เด็กๆได้รับการช่วยเหลือด้วยร้องเพลงที่มีข้อความน่าสนุกและเกมส์ตรวจสอบสี พวกเขาไม่เพียงแค่จดจำคำว่าสีต่าง ๆ ด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะบอกเวลา สี และสิ่งที่มีสีในโลกที่พวกเขาอยู่
ในการเรียนรู้ฤดูกาล เด็กๆได้รับการช่วยเหลือด้วยการแต่งบทและกิจกรรมการเจรจา พวกเขาได้รับความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของฤดูกาลและสิ่งที่ผู้คนอาจทำในแต่ละฤดูกาล พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจะบอกฤดูกาลและพูดถึงความรู้สึกของพวกเขาเกี่ยวกับฤดูกาลต่าง ๆ
ผ่านกิจกรรมที่มีข้อความน่าสนุกนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้รับความรู้ แต่ยังได้พัฒนาทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษของพวกเขา พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจะพูดคำที่เรียบร้อยด้วยภาษาอังกฤษ และได้ฝึกในเกมส์เพื่อเพิ่มความมั่นใจในตัวเอง
เราสนับสนุนให้เด็กๆของเรายังคงเรียนเรียนอย่างต่อเนื่องและใช้ภาษาอังกฤษที่เรียนรู้มาใช้ในชีวิตประจำวัน พวกเราเชื่อว่า ด้วยการฝึกซ้อมและการสำรวจต่อไปทางนี้ พวกเขาจะได้เดินหน้าไปทางการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาอย่างหนักแน่น และกลายเป็นดาวเด็กที่รู้ภาษาอังกฤษ!
